Guías Remediales Lenguaje Sexto

Instituto de Investigacin, Desarrollo y Capacitacin 1
GUA REMEDIAL N 1 COMPRENSIN LECTORA, 6 AO BSICO

Lee el siguiente texto:
SUBRAYADO
Subrayar no es solamente poner una raya de algn color, debajo de ciertas palabras
o frases. Principalmente, es distinguir las ideas principales de las secundarias. Con el
subrayado se obliga a seleccionar las ideas bsicas de cada epgrafe y de cada leccin.

Este ejercicio intelectual, ya es de por s, de gran utilidad y exige un considerable
esfuerzo porque obliga a la seleccin crtica de las ideas. Pero adems facilita el estudio
en ocasiones posteriores, ya que con solo leer las palabras y frases subrayadas se tiene
un conocimiento completo de toda la leccin.

Tanto el subrayado como las anotaciones al margen son muy personales y cada
uno lo hace segn su peculiar forma de ser. Sin embargo, se pueden sealar una serie de
reglas generales para hacer un buen subrayado.

Antes de subrayar, se debe leer la leccin entera para tener una idea general.

Solo se debe subrayar en los libros propios y no es aconsejable estudiar en libros
subrayados por otro estudiante, porque las palabras y frases no son significativas.

Usar lpiz rojo (o raya doble) para subrayar las ideas principales, los datos
esenciales y las definiciones.

Usar lpiz azul (o raya sencilla) para subrayar las ideas secundarias que deben ser
recordadas y el resto de los datos (nombres, fechas, obras, etc.) y los ejemplos que
demuestran la idea principal.

Marcar con una lnea vertical en el margen cuando todo el prrafo debe ser
subrayado. De esta forma se evita tener que subrayar todas las lneas.

Se pueden utilizar otros signos grficos como el redondeado para resaltar una
numeracin o clasificacin en un esquema; el recuadro, para destacar enunciados,
nombres o fechas clave; el signo de interrogacin, cuando se tengan indicios de que lo


expresado puede ser un error; la exclamacin, cuando se necesite comprobar una
afirmacin; el punto, cuando se tenga que completar con otras lecturas, etc.

No obstante, cada estudiante debe crearse su propio cdigo de signos grficos
segn sus necesidades. En este curso utilizaremos la raya doble de color rojo y la raya
sencilla de color azul.

Subrayar de tal manera que sea posible leer continuadamente todas las partes
subrayadas, aunque estn en distintas lneas y que lo ledo forme un pensamiento
coherente.

Se ha de subrayar poco. Por regla general solo del 25% al 30% de las palabras,
aunque esto depende de los textos.
Arturo Ramo Garca
Encierra en un crculo la letra de la alternativa que consideres correcta:
1.- Antes de subrayar una leccin se ha de:

a) Hacer el esquema.
b) Hacer un resumen.
c) Leer la leccin entera.

2.- Se ha de subrayar de forma que se pueda leer:

a) Sin dificultad.
b) Continuadamente.
c) Fcilmente.

3.- Cuando un prrafo debe ser subrayado se hace con:

a) Lpiz pasta azul.
b) Solo lpiz pasta rojo.
c) Una lnea vertical al margen.

4.- Para sealar un posible error se hace con un:

a) Signo de interrogacin.
b) Signo de exclamacin.
c) Recuadro.



Lee el siguiente texto y luego encierra la letra de la alternativa que consideres
correcta:

LA LECTURA

La lectura es la prctica ms importante para el estudio. En las asignaturas de
letras, la lectura ocupa el 90% del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la
lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y, por tanto, influye mucho en la
formacin intelectual.

Mediante la lectura, se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y
se contrasta con el propio pensamiento de forma crtica. De alguna forma se establece
un dilogo con el autor. Lan Entralgo defini la lectura como "silencioso coloquio del
lector con el autor".

Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distraccin, poco profunda, en
la que interesa el argumento, pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la
informativa, con la que se pretende tener una visin general del tema, e incluso de un libro
entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la ms lenta
y profunda y pretende comprender un tema determinado.

Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensin. La velocidad es el
nmero de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante
normal. La comprensin se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada
inmediatamente despus de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6
a 7 en una lectura normal. Es necesario que se evite siempre la lectura mecnica,
es decir, sin comprensin y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda,
asimilando el mayor nmero de conocimientos posibles. Con esto se aumenta la
concentracin y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensin.

Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la
velocidad actual sin bajar la comprensin, se debera hacer un curso de lectura rpida,
que mediante un entrenamiento especfico se puede conseguir una gran velocidad,
como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por
minuto.


Antes de empezar a estudiar una leccin, es conveniente hacer una exploracin,
es decir, observarla por encima, viendo de qu tratan las distintas preguntas, los dibujos,
los esquemas, las fotografas, etc. De esta forma, se tiene una idea general del tema. El
segundo paso, sera hacerse preguntas de lo que se sabe en relacin al tema y tratar de
responderlas. As se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos.

Arturo Ramo Garca

1.- La lectura ocupa el 90% del tiempo en:

a) El estudio grupal y personal.
b) En asignaturas de ciencias.
c) En asignaturas de letras.

2.- La visin general del tema se consigue con la lectura:

a) Informativa.
b) De distraccin.
c) De estudio.

3.- La lectura ms lenta y profunda es:

a) La informativa.
b) La de distraccin.
c) La de estudio.

4.- La lectura sin comprensin se denomina:

a) Mecnica.
b) De distraccin.
c) Poco satisfactoria.

5.- El mirar por encima una leccin es:

a) Una exploracin.
b) Una lectura superficial.
c) Una lectura de distraccin.



Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 y 2:

AUTORRETRATO
Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,
mnimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza,
creciente de abdomen, largo de piernas,
ancho de suelas, amarillo de tez,
generoso de amores, imposible de clculos,
confuso de palabras, tierno de manos,
lento de andar, inoxidable de corazn,
aficionado a las estrellas, mareas, maremotos,
admirador de escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos, mudo de enemigos,
entrometido entre pjaros, maleducado en casa,
tmido en los salones, arrepentido sin objeto,
horrendo administrador, navegante de boca
y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones, investigador de mercados,
oscuro en las bibliotecas, melanclico en las cordilleras,
incansable en los bosques, lentsimo de contestaciones,
ocurrente aos despus, vulgar durante todo el ao,
resplandeciente con mi cuaderno, monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado en la alegra,
inspector del cielo nocturno, trabajador invisible,
desordenado, persistente, valiente por necesidad,
cobarde sin pecado, sooliento de vocacin,
amable de mujeres, activo por padecimiento,
poeta por maldicin y tonto de capirote.

(Pablo Neruda)


1.- Qu habr querido decir Neruda con la frase chileno a perpetuidad?

..

..

2.- Al leer y analizar el texto Qu caractersticas puedes mencionar del
autorretrato?

...

.

.



Lee el siguiente texto y luego encierra en un crculo la letra de la alternativa que
consideres correcta.

LOS PERROS

Los perros son probablemente los primeros animales salvajes
que el hombre domestic. Junto a los huesos de los hombres de
las cavernas, se han encontrado tambin huesos de perro. No se
ha podido saber hasta ahora por qu o para qu el hombre de
las cavernas tena perros. Algunos dicen que tal vez un hombre
de las cavernas llev a su cueva un cachorrito de lobo. El lobito
se acostumbr a vivir con la gente. Tal vez los lobos as domesticados ayudaron a los
hombres de las cavernas ahuyentando a los animales salvajes que se acercaban. (Los
lobos y los perros forman parte de una misma familia de animales: cnidos). Ahora en
muchas casas se tienen perros y la gente los aprecia mucho. Hay perros que trabajan
para el hombre. Los perros pastores cuidan los rebaos. Tambin hay cazadores. Otros,
son perros guardianes de casas y negocios. Otros perros guas que ayudan a los ciegos.
Se dira que los perros actuales han hecho un largo camino desde el primer cachorrito de
lobo que se llev a su cueva un hombre de las cavernas.

1.- El perro fue, probablemente, el primer animal salvaje que:

a) Fue domado por el hombre.
b) Sirvi de alimento al hombre.
c) Habit en la tierra.
d) Vivi en la antigedad.

2.- Los perros actualmente:

a) Son apreciados por la gente.
b) Son despreciados por la sociedad.
c) Solo cazan otros animales.
d) Viven en cavernas.


3.- A qu tipo de texto corresponde?

a) Instructivo.
b) Narrativo.
c) Informativo.
d) Descriptivo.

4.- El mejor ttulo para la lectura sera:

a) Curiosidad del Reino Animal.
b) El ms antiguo amigo del hombre.
c) Perros y lobos.
d) Perros y animales.




Un Hada de Nuestro Tiempo (Ana Mara Guiraldes)

Margarita era el hada ms linda del libro de cuentos.
El ilustrador la haba dibujado con un largo vestido
celeste y un velo flotando en la punta del sombrero.
Era tan linda su sonrisa que daban ganas de mirarla
mucho, mucho rato. Sus cabellos parecan tan suaves, que
cualquiera se senta tentado a peinarlos.
Quizs por eso, una maana alguien la recort con
mucho cuidado: sin romper ni una orilla del vestido ni una
hebra de cabello. Y la dejaron adherida a la pared con una
gotita de pegamento.
Al principio, el hada Margarita sinti muy desagradable ese aire que respiraba, tan
distinto al maravilloso olor a tinta de su libro.
Pero decidi acostumbrarse.
Al rato, ya casi le pareca oler las flores de algn lejano jardn.
A los cinco minutos, sonrea porque le lleg un aroma a pollo frito.
A los diez minutos respiraba a sus anchas.
y a los once minutos, ya no quera regresar al libro de cuentos

1.- La expresin Daban ganas de mirarla mucho indica:

a) Admiracin.
b) Cario.
c) Amistad.
d) Envidia.

2.- La palabra subrayada en Margarita era el hada ms linda, se refiere a:

a) Una caracterstica del personaje.
b) La esencia del personaje.
c) La nacionalidad del personaje.
d) El origen del personaje.


3.- Las palabras subrayadas en un largo vestido celeste se refiere a:

a) Cualidades del vestido.
b) Formas del vestido.
c) Calidad del vestido.
d) Imagen del vestido.

4.- En el texto, la expresin quizs por eso, indica una:

a) Negacin.
b) Duda.
c) Afirmacin.
d) Interrogacin.

5.- En este texto se pretende, principalmente:

a) Discutir sobre un personaje.
b) Solo presentar un personaje.
c) Contar sobre el personaje.
d) Solo describir el personaje.



Lee el siguiente texto y responde la pregunta
enunciada a continuacin:

Un Hada de Nuestro Tiempo (Ana Mara Guiraldes)

Margarita era el hada ms linda del libro de
cuentos.
El ilustrador la haba dibujado con un largo vestido
celeste y un velo flotando en la punta del sombrero.
Era tan linda su sonrisa que daban ganas de mirarla
mucho, mucho rato. Sus cabellos parecan tan suaves, que
cualquiera se senta tentado a peinarlos.
Quizs por eso, una maana alguien la recort con mucho cuidado: sin romper ni
una orilla del vestido ni una hebra de cabello. Y la dejaron adherida a la pared con una
gotita de pegamento.
Al principio el hada Margarita sinti muy desagradable ese aire que respiraba, tan
distinto al maravilloso olor a tinta de su libro.
Pero decidi acostumbrarse.
Al rato, ya casi le pareca oler las flores de algn lejano jardn.
A los cinco minutos, sonrea porque le lleg un aroma a pollo frito.
A los diez minutos respiraba a sus anchas.
y a los once minutos, ya no quera regresar al libro de cuentos

1.- Escrbale una carta a la persona que recort el hada del cuento (Recuerde
respetar el formato de la carta)
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Lee el siguiente texto y luego selecciona la alternativa que consideres correcta:

Cmo cepillarse los dientes

Se vuelven nuestros dientes ms y ms blancos
cuanto ms tiempo y ms fuerte los cepillamos?
Los investigadores britnicos responden que no.
De hecho, han probado muchas alternativas
distintas y al final han descubierto la manera
perfecta de cepillarse los dientes. Un cepillado de
dos minutos, sin cepillar demasiado fuerte,
proporciona el mejor resultado. Si uno cepilla fuerte, daa el esmalte de los dientes y las
encas sin quitar los restos de comida o la placa dental. Bente Hansen, experta en el
cepillado de los dientes, seala que es una buena idea sujetar el cepillo de dientes como
se sujeta un bolgrafo. Comience por una esquina y contine cepillndose a lo largo de
toda la hilera, dice. Tampoco olvide la lengua! De hecho, esta puede contener miles de
bacterias que pueden causar mal aliento.

Cmo cepillarse los dientes (artculo de una revista noruega).

1.- De qu trata el texto?

a) De la mejor manera de cepillarse los dientes.
b) Del mejor tipo de cepillo de dientes a utilizar.
c) De la importancia de una buena dentadura.
d) De la manera en que las distintas personas se cepillan los dientes.

2.- Qu recomiendan los investigadores britnicos?

a) Cepillarse los dientes tanto como sea posible.
b) No intentar cepillarse la lengua.
c) No cepillarse los dientes demasiado fuerte.
d) Cepillarse la lengua con ms frecuencia que los dientes.


3.- Por qu se menciona un bolgrafo en el texto?

a) Para ayudarte a comprender cmo se sujeta un cepillo de dientes.
b) Porque comienzas por una esquina tanto con un bolgrafo como con un cepillo de
dientes.
c) Para mostrarte que puedes cepillarte los dientes de muchas formas diferentes.
d) Porque debes tomarte el cepillado de los dientes tan en serio como la escritura.






1.- Cul es la idea principal del texto?

a) Singhania estuvo en peligro durante su viaje en globo.
b) Singhania estableci un nuevo rcord mundial.
c) Singhania sobrevol tanto el mar como la tierra.
d) El globo de Singhania era enorme.

2.- Por qu hay dos globos dibujados?

a) Para comparar el tamao del globo de Singhania
antes y despus de haberlo inflado.
b) Para comparar el tamao del globo de Singhania
con el de otros globos.
c) Para mostrar que el globo de Singhania parece
pequeo desde el suelo.
d) Para mostrar que el globo de Singhania casi choca
con otro globo.



Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 y 2:

1.- Una mujer de 18 aos que ha donado sangre dos veces en los ltimos doce
meses, quiere volver a hacerlo. Segn el texto Aviso sobre la donacin de
sangre bajo qu condicin la dejarn someterse al procedimiento?

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2.- El texto dice: Los instrumentos utilizados para la extraccin de sangre son
estriles y de un solo uso ().
Por qu incluye el texto esta informacin?

a) Para certificar que la donacin de sangre es segura.
b) Para recalcar que la donacin de sangre es esencial.
c) Para explicar qu uso se le da a la sangre.
d) Para facilitar detalles sobre los anlisis y controles.



Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 3:

AVISO EN EL SUPERMERCADO
Alerta de alergia a los manes
Galletas rellenas de chocolate
Fecha de la alerta: 4 de febrero.
Nombre del fabricante: Fine Foods Ltda.
Informacin sobre el producto: Galletas rellenas de chocolate,
125 g (Consumir preferentemente antes del: 18 de junio).
Detalles: algunas galletas de estos lotes pueden contener trozos de man, que no estn
incluidas en la lista de ingredientes. Las personas alrgicas a los manes no deben comer
estas galletas.
Actuacin por parte del consumidor: si ha comprado estas galletas puede llevarlas al
lugar donde las adquiri para que le devuelvan el dinero, o llamar al 900 32 33 34 para
ms informacin.
Este aviso estuvo expuesto en un supermercado.

1.- Cul es la finalidad del aviso?

a) Hacer publicidad de las galletas rellenas de chocolate.
b) Indicar a las personas cundo se elaboraron las galletas.
c) Prevenir a las personas acerca de las galletas.
d) Explicar dnde comprar galletas rellenas de chocolate.

2.- Por qu incluye el aviso la fecha para consumir preferentemente?

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3.- Qu haras si hubieses comprado esas galletas?

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Por qu lo haras?

Utiliza la informacin del texto para apoyar tu respuesta.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas enunciadas a continuacin:

Metrotransit.


1.- Desde qu estacin de Metrotransit se pueden coger tanto autobuses
interurbanos como trenes de cercanas?

a) Puerta este.
b) La del centro.
c) En la estacin.
d) Lnea 1.

2.- Si te encuentras en la estacin del Zoo y quieres ir a la estacin de Puente de
Piedra, en qu estacin tienes que cambiar de lnea?

a) Consistorio.
b) Puerta este.
c) Malecn.
d) Muelle Antiguo.

3) Tienes que encontrar el camino ms corto en metro desde la estacin de Marie
Curie hasta la estacin del Bosque. Dibuja en el plano el camino que seguiras.



Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas formuladas:

Una fbula de Esopo: EL AVARO Y SU ORO
Un avaro vendi todo lo que tena y compr
una pepita de oro que enterr en un hoyo al
lado de un viejo muro. Todos los das iba a
visitar el lugar. Uno de sus empleados se
percat de las frecuentes visitas del avaro al
lugar y decidi espiar sus movimientos. El
empleado pronto descubri el secreto del tesoro
escondido, y cavando, dio con la pepita de oro y
la rob. El avaro, en su siguiente visita, se
encontr con el hoyo vaco y comenz a tirarse
del pelo y a proferir lamentos. Un vecino, al ver
su dolor y adivinar la causa, le dijo: No lleva a
nada el lamentarse! Ve, trae una piedra, mtela
en el hoyo y simula que el oro an sigue ah. Te
har el mismo servicio, pues cuando el oro
estaba ah era como si no lo tuvieses, ya que nunca hiciste el ms mnimo uso de l.

1.- Lee las frases siguientes y enumralas segn el orden de los acontecimientos
sucedidos en el texto:

El avaro decidi convertir todo su dinero en una pepita de oro.
Un hombre rob el oro del avaro.
El avaro cav un hoyo y escondi en l su tesoro.
El vecino del avaro le dijo que sustituyese el oro por una piedra.

2.- Cmo consigui el avaro su pepita de oro?

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He aqu parte de la conversacin entre dos personas que leyeron El avaro y su oro.

3.- Qu podra decir el interlocutor 2 para defender su punto de vista?

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Lee el siguiente texto y selecciona la alternativa que consideres correcta:

1.- Cuando se public el artculo, cul era el edificio ms alto finalizado segn el
Grfico 2?

a) La Torre Burj.
b) La Torre CN.
c) La Torre Eiffel.
d) Radisson SAS Plaza.


2.- Qu tipo de informacin proporciona el Grfico 1?

a) Una comparacin de la altura de distintos edificios.
b) El nmero total de edificios en distintas ciudades.
c) El nmero de edificios que superan una determinada altura en varias ciudades.
d) Informacin sobre el estilo de los edificios de distintas ciudades.

3.- El Radisson SAS Plaza de Oslo (Noruega) solo tiene 117 metros de altura. Por
qu se ha incluido en el grfico 2?

a) Porque es el nico que es un hotel.
b) Porque es uno de los edificios ms altos del mundo.
c) Porque es un edificio emblemtico.
d) Porque tiene una altura de 30 pisos.



Lee el siguiente texto y encierra en un crculo la letra de la alternativa que
consideres correcta:

Destino Buenos Aires

De esta manera, los tres aviones de correo de la
Patagonia 1, Chile y Paraguay regresaban del sur, del
oeste y del norte hacia Buenos Aires. All se esperaba
su cargamento, para que pudiese despegar hacia la
medianoche el avin hacia Europa.
Tres pilotos, cada uno tras una cubierta de motor
pesada como una barcaza, perdidos en la noche,
evaluaban su vuelo y, al acercarse a la ciudad inmensa, bajaran lentamente de su cielo
tormentoso o en calma, como extraos campesinos que descienden de sus montaas.
Rivire, responsable de toda la operacin, caminaba de arriba para abajo por la pista de
aterrizaje de Buenos Aires. Permaneca en silencio, pues, hasta la llegada de los tres
aviones, el da no presagiaba nada bueno para l. Minuto a minuto, a medida que le
llegaban los telegramas, Rivire era consciente de que le arrebataba algo al destino, de
que reduca gradualmente lo desconocido, de que sacaba a sus tripulaciones de la noche
hasta la orilla.
Uno de los hombres se acerc a Rivire para comunicarle un mensaje transmitido por
radio:
El correo de Chile anuncia que divisa las luces de Buenos Aires.
Bien.
Pronto Rivire oira ese avin; la noche abandonaba ya a uno de ellos, como un mar,
lleno de flujo y reflujo y misterios, abandona en la orilla el tesoro que ha zarandeado tanto
tiempo. Y ms tarde, devolvera a los otros dos.
Entonces, el trabajo de este da habra terminado. Entonces, las tripulaciones, cansadas,
se iran a dormir, para ser reemplazadas por otras de refresco. Pero Rivire no tendra
reposo: el correo de Europa, a su vez, lo llenara de inquietud. Y as sera siempre.
Siempre.

(Antoine de Saint-Exupry. Vol de Nuit. ditions Gallimard.
1 Regin del sur de Chile y Argentina.)


El texto Destino Buenos Aires es un fragmento de una novela escrita en 1931. La
novela est basada en las experiencias del autor como piloto de avin de correo en
Sudamrica.

1.- En qu momento del da se desarrolla la historia? Utiliza el texto para apoyar tu
respuesta.

a) Al anochecer.
b) En la tarde.
c) A las 21 horas.
d) A las 24 horas.

2.- Destino Buenos Aires se escribi en 1931. Crees que hoy en da las
preocupaciones de Rivire seran parecidas? Justifica tu respuesta.

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3.- Qu le ocurre al protagonista de este texto?

a) Tiene una sorpresa desagradable.
b) Decide cambiar de trabajo.
c) Espera que ocurra alguna cosa.
d) Aprende a escuchar a otros.

4.- Segn el penltimo prrafo (Pronto... ) En qu se parecen la noche y la mar?

a) Las dos esconden lo que hay en ellas.
b) Las dos son ruidosas.
c) Las dos han sido domadas por el ser humano.
d) Las dos son silenciosas.




Las abejas
La siguiente informacin est tomada de un folleto sobre las abejas.


1.- Cul es el propsito de la danza de la abeja?

a) Celebrar que la produccin de la miel ha sido un xito.
b) Indicar el tipo de planta que han encontrado las exploradoras.
c) Celebrar el nacimiento de una nueva reina.
d) Indicar dnde han encontrado las exploradoras el alimento.

2.- Cul es la principal diferencia entre el nctar y la miel?

a) La proporcin de agua en la sustancia.
b) La relacin entre el azcar y los minerales de la sustancia.
c) El tipo de planta de la que se recolecta la sustancia.
d) El tipo de abeja que procesa la sustancia.


3.- En la danza, qu hace la abeja para mostrar la distancia existente entre el
alimento y la colmena?

a) Muestra lo lejos que est segn el tiempo con que sacude el abdomen.
b) Muestra la distancia segn lo rpido que la abeja corre haciendo un 8.
c) La distancia depende de cmo se mueve la abeja.
d) La danza es la que seala el lugar.

4.- Cules son las principales fuentes de nctar?

I. rboles frutales.
II. Trbol.
III. rboles en flor.
IV. rboles.
V. Flores.

a) I y II.
b) II y III.
c) III, IV y V.
d) I, II, III, IV y V.



Lee el siguiente texto y luego encierra en un crculo la letra de la alternativa que


Raquel Escribano, directora del departamento de recursos humanos de una empresa
llamada ACOL, prepar la informacin que se presenta en las dos pginas anteriores para
distribuirla entre el personal de la empresa ACOL.


1.- Cul de las siguientes afirmaciones describe una caracterstica del programa
de inmunizacin de ACOL contra la gripe?

a) Se darn clases de ejercicio fsico durante el invierno.
b) La vacunacin se llevar a cabo durante las horas de trabajo.
c) Se ofrecer un pequeo bono a los participantes.
d) Un mdico pondr las inyecciones.

2.- Esta hoja informativa sugiere que si uno quiere protegerse del virus de la gripe,
la inyeccin de una vacuna de la gripe es...

a) Ms eficaz que el ejercicio y una dieta saludable, pero ms arriesgada.
b) Una buena idea, pero no un sustituto del ejercicio y la dieta saludable.
c) Tan eficaz como el ejercicio y una dieta saludable y menos problemtica.
d) No es necesaria si se hace ejercicio y se sigue una dieta sana.

3.- Segn la hoja informativa, cul de estos empleados de la empresa debera
contactar a Raquel?

a) Ramn, del almacn, que no quiere vacunarse, porque prefiere confiar en su sistema
inmunolgico natural.
b) Julia, de ventas, que quiere saber si el programa de vacunacin es obligatorio.
c) Alicia, de recepcin, que querra vacunarse este invierno, pero dar a luz dentro de dos
meses.
d) Miguel, de contabilidad, al que le gustara vacunarse, pero tiene que salir de viaje la
semana del 17 de mayo.




CIEN AOS DE SOLEDAD (Fragmento)

Los nios estaban obstinados en
que su padre los llevara a conocer la
portentosa novedad de los sabios de
Memphis, anunciada a la entrada de una
tienda que, segn decan, perteneci al rey
Salomn. Tanto insistieron que Jos
Arcadio Buenda pag los treinta reales y
los condujo hasta el centro de la carpa, donde haba un gigante de torso peludo y cabeza
rapada, con un anillo de cobre en la nariz y una pesada cadena de hierro en el tobillo,
custodiando un cofre de pirata. Al ser destapado por el gigante, el cofre dej escapar un
aliento glacial. Dentro, solo haba un enorme bloque transparente, con infinitas agujas
internas en las cuales se despedazaba en estrellas de colores la claridad del crepsculo.
Desconcertado, sabiendo que los nios esperaban una explicacin inmediata, Jos
Arcadio Buenda se atrevi a murmurar:
- Es el diamante ms grande del mundo.
- No corrigi el gitano- Es hielo.
Jos Arcadio Buenda, sin entender, extendi la mano hacia el tmpano, pero el
gigante se la apart. Cinco reales ms para tocarlo dijo-. Jos Arcadio Buenda los
pag, y entonces puso la mano sobre el hielo, y la mantuvo puesta por varios minutos,
mientras el corazn se le hinchaba de temor y de jbilo al contacto del misterio. Sin saber
qu decir, pag otros diez reales para que sus hijos vivieran la prodigiosa experiencia. El
pequeo Jos Arcadio se neg a tocarlo. Aureliano, en cambio, dio un paso hacia
delante, puso la mano y la retir en el acto. Est hirviendo exclam asustado-. Pero su
padre no le prest atencin. Pag otros cinco reales, y con la mano puesta en el tmpano,
como expresando un testimonio sobre el texto sagrado, exclam:
- Este es el gran invento de nuestro tiempo.


Encierra en un crculo la alternativa que consideres correcta:

1.- De los siguientes personajes, quin es el protagonista del texto?:

a) Jos Arcadio Buenda.
b) Los sabios de Memphis.
c) Aureliano.
d) El gitano.

2.- El mbito fsico donde se desarrolla la accin es:

a) Una feria del pueblo.
b) Un laboratorio.
c) Un museo.
d) Una plaza.

3.- Cul es la impresin de Jos Arcadio Buenda al tocar el hielo?

a) Desagrado.
b) Susto y terror.
c) Temor y jbilo.
d) Indiferencia.

4.- La oracin: Este es el gran invento de nuestro tiempo se refiere a:

a. El diamante.
b. El cofre de pirata.
c. El calor.
d. El hielo.



Lee el siguiente texto y luego selecciona la alternativa correcta:

Annimo chino
Li Wei soaba que una mosca horripilante rondaba por su habitacin, interrumpiendo
inoportunamente una de sus profundas meditaciones. Molesto, comenz a perseguirla tratando de
acallar con un golpe su desagradable zumbido. Portaba en la mano, con tal objetivo, la primera
edicin de: con la copa de vino en la mano interrog a la luna, poema pico de su entraable
amigo Li Taibo. Corri y corri incansablemente entre el reducido espacio de esas cuatro paredes,
sacudiendo sus brazos cual si fuera l mismo una mosca. Dicha empresa le sirvi de poco. La
mosca, posada en el marco del retrato de su amada, lo miraba con aburrida indiferencia.

Exhausto por la persecucin, Li Wei se despert agitado. Sobre la mesa de luz estaba posado,
distrado, el fastidioso insecto. De un viril manotazo, el filsofo acab con la corta vida de la triste
mosca.

Li Wei jams sabr si mat a una mosca o a uno de sus sueos.

1.- La accin en el texto que acabas de leer se desarrolla, principalmente, mediante:

a) El relato de un narrador.
b) El dilogo de los personajes.
c) La expresin del hablante lrico.
d) Un narrador en primera persona.

2.- A qu gnero literario pertenece el texto que acabas de leer?
a) Gnero lrico.
b) Gnero potico.
c) Gnero narrativo.
d) Gnero dramtico.

3.- Por qu Li Wei se molest con la presencia de la mosca?

a) Porque era horripilante.
b) Porque lo miraba indiferente.
c) Porque interrumpi sus meditaciones.
d) Porque se pos en el marco del retrato de su amada.



Lee el siguiente texto y responde las preguntas enunciada a continuacin:

Mucha gente afirma haber visto platillos voladores. Algunos creen que son seres
inteligentes, que vienen de otras galaxias a nuestro planeta en son de paz.
Los cientficos que estudian el cosmos, han creado mquinas complejas que viajan por el
espacio y recorren los planetas de nuestro sistema solar tratando de dar respuestas a
estas interrogantes. En la clase de Ciencias Naturales, la profesora pidi a los alumnos
que se imaginaran y dibujaran a seres
extraterrestres habitando sus propios planetas.
Jorge cre extraterrestres de tres metros, que
cumplan un ao cada diez aos de nosotros; sin
pelo, con grandes orejas. Se los imagin viviendo
en un planeta en el que el mar era jugo de
naranja; las plantas daban frutos de chocolate y
los rboles tenan plumas coloridas en vez de
hojas.
Todos los compaeros felicitaron a Jorge.

1.- Segn algunas personas, Qu son los extraterrestres?

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2.- Qu han hecho los cientficos en relacin al tema?

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3.- Cmo se imagin Jorge a los extraterrestres?
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Lee el siguiente texto y luego selecciona la alternativa correcta:

La casa encantada
Una joven so una noche que caminaba por un
extrao sendero campesino, que ascenda por una
colina boscosa cuya cima estaba coronada por una
hermosa casita blanca, rodeada de un jardn.
Incapaz de ocultar su placer, llam a la puerta de la
casa, que, finalmente, fue abierta por un hombre
muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el
momento en que ella empezaba a hablarle, despert.
Todos los detalles de este sueo permanecieron tan
grabados en su memoria, que por espacio de varios
das no pudo pensar en otra cosa. Despus volvi a tener el mismo sueo en tres noches
sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversacin
con el anciano.

Pocas semanas ms tarde, la joven se diriga en automvil a una fiesta de fin de semana.
De pronto, tirone la manga del conductor, y le pidi que detuviera el automvil. All, a la
derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueo.

-Espreme un momento -suplic, y ech a andar por el sendero, con el corazn latindole
alocadamente.

Ya no se sinti sorprendida cuando el caminito subi enroscndose hasta la cima de la
boscosa colina y la dej ante la casa cuyos menores detalles recordaba ahora con tanta
precisin. El mismo anciano del sueo responda a su impaciente llamado.

-Dgame -dijo ella-, se vende esta casa?

-S -respondi el hombre-, pero no le aconsejo que la compre. Un fantasma, hija ma,
frecuenta esta casa!

-Un fantasma -repiti la muchacha-. Santo Dios, y quin es?

-Usted -dijo el anciano, y cerr suavemente la puerta.


1.- Qu caracterstica fsica tena el habitante de la casa?

a) Tena una barba blanca.
b) Era muy alto y delgado.
c) Hablaba con mucha dificultad.
d) Ninguna de las opciones.

2.- La joven siempre despertaba en un momento concreto del sueo, en cul?

a) Cuando llamaba a la puerta de la casa.
b) Cuando llegaba a lo alto de la colina.
c) Al iniciar la subida de la montaa.
d) Cuando comenzaba a hablar con alguien.

3.- Quin es el fantasma?

a) Un cazador que viva en la colina.
b) El habitante de la casa.
c) La joven.
d) El conductor del coche.

4.- A dnde iba la joven cuando encontr la casa?

a) Volva a su casa despus de las vacaciones.
b) Sala de vacaciones.
c) A una fiesta.
d) Estaba buscando una casa para comprarla y vivir en ella.

5.- Por qu le lata a la joven el corazn?

a) Porque estaba enferma.
b) Porque estaba nerviosa al ver la casa de su sueo.
c) Porque estaba enamorada del conductor del coche.
d) Porque tena miedo al fantasma.




Castigan a mala estudiante en va pblica
Jueves 17 de noviembre de 2005
Tasha Henderson estaba harta de las malas notas que sacaba en la escuela su hija de 14
aos, sus tardanzas crnicas a clase y la insolencia con que responda a sus maestros,
por lo que decidi darle una leccin.
La mujer oblig a la adolescente a pararse el 4 de noviembre en una concurrida
interseccin de Oklahoma City con un cartn en el que haba escrito: "No hago mis tareas
y me porto mal en la escuela, as que mis padres me preparan para el futuro. Estoy
dispuesta a trabajar a cambio de comida".
"Esto quiz no surta efecto. No soy una profesional", dijo Henderson, que a sus 34 aos
es madre de tres hijos, "pero creo que, por lo menos, debo internarlo para beneficiar a mi
hija".
La humillacin pblica dio resultado. Henderson ha visto
cambiar a su hija en la ltima semana y media. Pero el
gesto ocasion una polmica en la poblacin y los
programas de radio locales rebozaban de llamadas con
elogios o condenas.
Mientras Henderson acompaaba a su hija en el cruce, un
conductor llam a la polica para denunciar el abuso
psicolgico de una menor, y un agente municipal elabor
un informe del hecho. El agente pidi a la madre y su hija
que abandonaran el lugar una hora despus, y la madre
no fue multada.

1.- Qu tipo de texto es el anterior?

a) Cuento.
b) Noticia.
c) Carta.
d) Informe.


2.- Cmo reaccion la gente frente a la accin de la madre?

a) Algunos con alabanzas y otros con repulsin.
b) Todos la elogiaron.
c) La mayora rechaz su accionar.
d) La denunciaron por abuso.

3.- Qu opinas respecto a las medidas tomadas por la madre? Qu haras t en el
lugar de la estudiante?

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Lee el siguiente texto y luego encierra en un crculo la alternativa que consideres
correcta:

El acertijo
(Hermanos Grimm)

rase una vez el hijo de un rey, a quien entraron deseos de
recorrer el mundo, y parti sin ms compaa que la de un fiel
criado. Lleg un da a un extenso bosque, y al anochecer, no
encontrando ningn albergue, no saba dnde pasar la noche.
Vio entonces a una muchacha que se diriga a una casita, y al
acercarse se dio cuenta de que era joven y hermosa.
Dirigise a ella y le dijo:
__Mi buena nia, no nos acogeras por una noche en la casita, a m y a mi criado?
__De buen agrado lo hara_ respondi la muchacha con voz triste_; pero no os lo
aconsejo. Mejor es que os busquis otro alojamiento.
__ Por qu? pregunt el prncipe.
__Mi madrastra tiene malas tretas y odia a los forasteros _ contest la nia suspirando.
Bien se dio cuenta el prncipe de que aquella era la casa de una bruja; pero como no era
posible seguir andando en la noche, y por otra parte, no era miedoso, entr. La vieja, que
estaba sentada en un silln junto al fuego, mir a los viajeros con sus ojos rojizos:
__Buenas noches! Dijo con voz gangosa, que quera ser amable.- Sentaos a descansar_
y sopl los carbones, en los que se coca algo en un puchero.
La hija advirti a los dos hombres que no comiesen ni bebiesen nada, pues la vieja estaba
cocinando brebajes malos. Ellos durmieron apaciblemente hasta la madrugada, y cuando
se dispusieron a reemprender el viaje, estando ya el prncipe montado en su caballo, dijo
la vieja:
__Aguarda un momento, que tomars un trago como despedida.
Mientras entraba a buscar la bebida, el prncipe se alej a toda prisa, y cuando volvi a
salir la bruja con la bebida, solo hall al criado, que se haba entretenido arreglando la
silla.
__Lleva esto a tu seor_, le dijo la bruja, pero se rompi la vasija, y el veneno salpic al
caballo; tan fuerte era que el animal se desplom muerto, como herido por un rayo. El
criado ech a correr para dar cuenta a su amo de lo sucedido, pero no queriendo perder
la silla, volvi a buscarla. Al llegar junto al cadver del caballo, encontr que un cuervo lo
estaba devorando.


_Quin sabe si cazar hoy algo mejor? se dijo el criado; mat, pues, al cuervo y lo
meti en el zurrn.
Durante toda la jornada estuvieron errando por el bosque, sin encontrar la salida. Al
anochecer dieron con una fonda y entraron en ella. El criado dio el cuervo al posadero, a
fin de que se lo guisara para cenar. Pero result que haba ido a parar a una guarida de
ladrones, y ya entrada la noche, presentronse doce bandidos, que concibieron el
propsito de asesinar y robar a los forasteros. Sin embargo, antes de llevarlo a la prctica,
se sentaron a la mesa, junto con el posadero y la bruja, y se comieron una sopa hecha
con la carne del cuervo. Pero apenas hubieron tomado un par de cucharadas, cayeron
todos muertos, pues el cuervo estaba contaminado con el veneno del caballo.

1.- Al hijo del rey le entraron deseos de:

a) Irse de su casa.
b) Recorrer el mundo.
c) Emprender una aventura.

2.- La nia no los quera acoger porque:

a) Su madrastra odiaba a los forasteros.
b) Su madre odiaba a los forasteros.
c) No tena sitio y odiaba a los forasteros.

3.- Por qu entr el prncipe a la casa de la bruja?

a) Porque no tena miedo.
b) Porque no saba que era la casa de una bruja.
c) Porque lo enga una nia.

4.- Por qu se fue el prncipe sin esperar que saliera la bruja?

a) Porque no quera beber su brebaje.
b) Porque tena prisa.
c) Porque su caballo sali corriendo.


5.- Quin se comi el cuervo?

a) El prncipe.
b) El criado.
c) Los ladrones y la bruja.



Lee el siguiente texto y responde las preguntas enunciadas a continuacin:
No hay olvido
(Sonata)
Si me preguntis en dnde he estado debo decir "Sucede".
Debo de hablar del suelo que oscurecen las piedras,
del ro que durando se destruye:
no s sino las cosas que los pjaros pierden
el mar dejado atrs, o mi hermana llorando.
Por qu tantas regiones, por qu un da
se junta con un da? Por qu una negra noche
se acumula en la boca? Por qu muertos?

Si me preguntis de dnde vengo, tengo que conversar
con cosas rotas,
con utensilios demasiado amargos,
con grandes bestias a menudo podridas
y con mi acongojado corazn.

No son recuerdos los que se han cruzado
ni es la paloma amarillenta que duerme en el olvido,
sino caras con lgrimas,
dedos en la garganta,
y lo que se desploma en las hojas:
la oscuridad de un da transcurrido,
de un da alimentado con nuestra triste sangre.

Pablo Neruda, en Poesas escogidas, Aguilar S.A. de Ediciones,
Madrid, 1980 (fragmento).

1.- Qu sentimientos expresa el hablante lrico?


2.- Aparecen en esta obra figuras literarias? Cules? Escribe los ejemplos con su
respectivo nombre (tres mnimo).
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3.- Por qu podemos afirmar que esta obra es un poema? Explica.
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4.- Te gusta esta obra lrica? Por qu?
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......................................................................



consideres correcta:.

EL LEON Y LA NIA
Hace muchos aos, haba en una selva de frica un len tan grande que su apariencia
resultaba terrible, y aquellos hombres que lo vean eran devorados por el gran animal.
Aquellos seres vivos que no tenan suficiente prudencia y precaucin caan en sus garras,
aunque estuviesen apartados de l a varios kilmetros de distancia, pues su olfato era
muy fino, y su vista se deca, penetraba en la maleza, como si se tratase de mirar a travs
de un cristal.
Era tan enorme que sus mismos compaeros, los leones, rehuan su trato, y ello haca
que el gran len sintiese en muchas ocasiones el peso de la terrible soledad, hacindole
todava ms salvaje y malvado.
Un da, cansado de cazar, yaca junto a un enorme rbol medio dormido, cuando un ruido
extrao para l (era el de una avioneta) se hizo cada vez ms cercano y amenazador,
terminando por fin en una explosin.
Se sobresalt un poco, pero tena sueo y se durmi.
Soaba el len que alguien acariciaba su
hermosa melena y sonrea en
agradecimiento. Le gustaba aquella
sensacin de ser querido por alguien.
Se encontraba tan a gusto que se
despert y comprob sorprendido que
una nia de unos cuatro aos de edad le
pasaba la manito por encima.

Oscar Wilde.

1.- Dnde viva el len?

a) En una selva de frica.
b) En una selva de Asia.
c) En una selva de Amrica.


2.- Qu les pasaba a los hombres que vean al len?

a) Los morda.
b) Los saludaba.
c) Los devoraba.

3.- Cmo tena el olfato el len?

a) Muy fino.
b) Muy malo.
c) No ola nada.

4- Qu ruido extrao oy el len?

a) El de una avioneta al caer.
b) El de un helicptero al caer.
c) Se durmi y no escuch nada.

5.- Quin acariciaba al len?

a) Otro len.
b) Un nio mayor.
c) Una nia pequea.



consideres correcta:.

Un animal irritable
La expresin: Se fue hecho un quique, se
usa para indicar que una persona se alej
muy enojada de un lugar o reunin.

Esta expresin se relaciona con un pequeo
animal de nuestra fauna que se caracteriza
por la furia con que se defiende de sus
enemigos, especialmente del hombre y de
los perros cuando quieren cazarlo.

El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola
es corta. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde
la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve
atacado produce un lquido ftido similar al del chingue o zorrillo.

El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Per, Argentina. En Chile, est
presente en Arica (I Regin) y luego desde Coquimbo (IV Regin) a Magallanes (XII
Regin). Su hbitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas
de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua.

Es un excelente cavador, construye largas galeras con entrada entre los matorrales y
quilas. Es un animal muy astuto e irritable, como tambin se destacan sus hbitos
familiares y de monogamia. En la poca de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si
ella no est preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte al macho.
Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las cras en el medio y
la hembra al final. Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza.
Para alimentarse, atacan a ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e, incluso, a
culebras.

En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecucin por parte
de los campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan
siempre. El quique se defiende con dientes y garras y causa ms de una herida a sus


atacantes, pero, generalmente, termina por ser vencido. El vencedor, eso s, se convertir
en un ser maloliente por varios das.
Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en
verdad, no se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio
ecolgico y a controlar las plagas de ratones.

1.- Con el ttulo de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser
un animal que:

a) Produce mucha furia en los humanos.
b) Irrita a los que baa con su lquido.
c) Tiene una piel que se irrita fcilmente.
d) Demuestra su furia cuando lo atacan.

2.- El tercer prrafo de este texto sobre el quique nos describe:

a) Sus principales costumbres.
b) Sus amigos y enemigos.
c) Sus caractersticas fsicas.
d) Los lugares donde habita.

3.- El texto "Un animal irritable" fue escrito, principalmente, para:

a) Dar normas.
b) Informar.
c) Persuadir.
d) Entretener

4.- En el texto, la oracin "Una familia de quiques se moviliza en fila", puede
considerarse como:

a) Una idea clave.
b) Un pequeo detalle.
c) El tema del texto.
d) La idea principal.


5.- La oracin "Dichos ataques, en verdad, no se justifican", corresponde a:

a) Un hecho.
b) Una orden.
c) Una opinin.
d) Una duda.




Juego de nios (fragmento)
Maungo: (Amenazando el vaco)... vas a ver si te pillo... Te voy a
sacar la mugre. Mrenlo el lindo... me las vas a pagar...
Crees que estoy para el tandeo. Marcelito, Marcelito es tan
limpio. Marcelito hace las tareas. Aprndele a tu Primo
Marcelito. Por qu no eres como Marcelito? Por qu no
comes como Marcelito? Por qu no te sientas como
Marcelito? Por qu no andas como Marcelito? Por qu no eres Marcelito! Yo
soy Maungo! Me gustara que vinieras a la plaza para decirte todo lo que no
puedo decirte en la casa. Te pesco el cogote y te doy una tanda que se te van
a quitar las ganas de hacerme clases. Mrenlo al nio..., ms cuidado conmigo
cabrito, que yo donde pongo el ojo, pongo el puete...
Nano: Hola, Maungo. Qu ests haciendo?
Maungo: (Pega puetes al aire). Pegndole a mi primo.
Nano: Por qu?
Maungo: Porque viene todos los mircoles a hacerme clases de aritmtica.
Nano: Djame pegarle un poco.
Maungo: Bueno, pero un poco no ms.
Nano: Cmo se llama tu primo? (Pega).
Maungo: Marcelito... y anda siempre con la camisa limpia y los zapatos lustrados. Ya
est bueno, no le pegues ms!
Nano: Prstamelo otro ratito.
Maungo: No.
Nano: No sea amarrado. Le pego un puete ms y te lo doy.
Maungo: Bueno, el ltimo. Mira cmo le dejaste la nariz chueca. Qu llevas ah!
Nano: El pan para la comida.
Maungo: Dame un pedacito.
Nano: No, porque mi mam se enoja.
Maungo: No es para m. Cmo no le vas a dar un pedazo de pan despus de que le
pegaste tan fuerte? (Nano le da pan). Toma, Marcelito. Te gust? (l mismo
se come el pan). Alimntate para que tengas fuerza y puedas defenderte.
Ya descansaste? (Pega de nuevo al aire). Oye, Nano, Vas a venir a la
plaza despus?
Fuente: Jaime Silva. Juego de Nios.


Segn lo indicado en el texto, selecciona la alternativa que consideres correcta:

1.- A Maungo no le agrada Marcelito porque:

a) No le puede decir lo que piensa porque lo castigaran.
b) Siente envidia por su capacidad para la aritmtica.
c) No lo puede golpear como l deseara hacerlo.
d) Lo destacan y lo comparan siempre con l.

2.- El fragmento anterior es parte de:

a) Una obra dramtica.
b) Un texto narrativo.
c) Una obra lrica.
d) Una novela breve.

3.- Maungo le dice a Nano que le pega a Marcelito porque:

a) Es el favorito de su ta.
b) Le hace clases de aritmtica.
c) Siente envidia por sus cualidades.
d) Lo castigaron por no hacer caso a sus enseanzas.

4.- Cul es el conflicto principal del fragmento anterior?

a) La mala relacin que tiene Maungo con Marcelito.
b) La relacin de amistad entre Nano y Maungo.
c) La agresividad de Maungo y Nano con un amigo.
d) La negativa de Nano de darle pan a Maungo.




La Caja de Pandora
Lleg un momento en que los mortales e inmortales se
separaron. Mediante un engao, Prometeo logr que
cuando los hombres hicieran sacrificios a los dioses, los
hombres se quedaran con los huesos y los inmortales
pudieran disfrutar de la carne y los rganos. Zeus, en
venganza, le quit el fuego a los hombres. Sin embargo,
nuevamente Prometeo se las arregl para devolvrselos.
Zeus se puso furioso, y orden a Hefesto que crear la
figura de una hermosa princesa en arcilla, tan bella como
un inmortal, y le diera vida. Entre varias ninfas, le dieron
sensualidad, cualidades para telar y, por ltimo, con el fin
de darle un toque de algo "bello malo", le dieron el poder
de seducir, mentir y crear caos.
A esta imagen, se le llam Pandora. Y es conocida como la primera mujer, que traa
consigo el mal. El hombre entonces deba escoger entre:
Evitar el matrimonio, y tener una vida donde no perdera sus riquezas materiales,
pero sin la posibilidad de tener una descendencia que mantenga sus posesiones
luego de su muerte.
Casarse, y vivir constantemente con los males que traa la mujer.
Prometeo haba advertido a Pandora que no recibiera ningn regalo por parte de Zeus,
sin embargo, ella hizo caso omiso de la advertencia. Recibi la que hora comnmente
llamamos la Caja de Pandora (nfora de Pandora o Jarra de Pandora), que contena
dentro todos los males y que fueron liberados cuando ella abri la caja. La jarra se cerr
momentos antes de que la esperanza pudiera salir. De aqu se atribuyen la existencia de
todos los males del hombre.

Encierra en un crculo la alternativa correcta:
1.- El texto anterior corresponde a:

a) Un cuento.
b) Una leyenda.
c) Un mito.
d) Una fbula.


2.- Cul es el propsito comunicativo del texto?

a) Relatar un hecho o acontecimiento.
b) Describir una situacin.
c) Explicar sucesos inexplicables.
d) Explicar la causa o el origen de algo.

3.- La palabra que puede reemplazar al trmino NFORA que est subrayado en el
texto es:

a) Recipiente.
b) Vaso.
c) Tesoro.
d) Copa.



Lee el siguiente texto y responde las preguntas formuladas a continuacin:

Historia verdica (extrado de Historias de Cronopios y Famas).
Julio Cortzar.

A un seor se le caen al suelo los anteojos, que hacen un ruido
terrible al chocar con las baldosas. El seor se agacha afligidsimo
porque los cristales de anteojos cuestan muy caros, pero descubre
con asombro que por milagro no se le han roto. Ahora este seor se siente
profundamente agradecido, y comprende que lo ocurrido vale por una advertencia
amistosa, de modo que se encamina a una casa de ptica y adquiere en seguida un
estuche de cuero almohadillado doble proteccin, a fin de curarse en salud. Una hora ms
tarde se le cae el estuche, y al agacharse sin mayor inquietud descubre que los anteojos
se han hecho polvo. A este seor le lleva un rato comprender que los designios de la
Providencia son inescrutables, y que en realidad el milagro ha ocurrido ahora.

1. Escribe todas las acciones que realiza el personaje:

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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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2. Escribe todos los sentimientos y sensaciones que experimenta el personaje:
....................................................................................................................................
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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....................................................................................................................................



Lee el siguiente texto y luego selecciona la alternativa que consideres correcta:
Bodas de sangre

Leonardo: Y el nio?
Mujer: Se durmi.
Leonardo: Ayer no estuvo bien. Llor por la noche.
Mujer: (Alegre) Hoy est como una dalia. Y t? Fuiste a
casa del herrador?
Leonardo: De all vengo. Querrs creer? Llevo ms de dos
meses poniendo herraduras nuevas al caballo y siempre se
le caen. Por lo visto se las arranca con las piedras.
Mujer: Y no ser que lo usas mucho?
Leonardo: No. Casi no lo utilizo.
Mujer: Ayer me dijeron las vecinas que te haban visto al lmite de los llanos.
Leonardo: Quin lo dijo?
Mujer: Las mujeres que cogen las alcaparras. Por cierto que me sorprendi. Eras t?
Leonardo: No. Qu iba a hacer yo all en aquel secano?
Mujer: Eso dije. Pero el caballo estaba reventando de sudor.
Leonardo: Lo viste t?
Mujer: No. Mi madre.
Leonardo: Est con el nio?
Mujer: S. Quieres un refresco de limn?
Leonardo: Con el agua bien fra.
Mujer: Cmo no viniste a comer!...
Leonardo: Estuve con los medidores del trigo. Siempre entretienen.
Mujer: (Haciendo el refresco y muy tierna) Y lo pagan a buen precio?
Leonardo: El justo.
(Fragmento de Bodas de Sangre, Federico Garca Lorca)

1.- Cul es el sentido de la expresin est como una dalia?

a) Que est bien.
b) Que est triste.
c) Que est cansado.
d) Que est contento.


2.- En qu se basa la mujer para afirmar que Leonardo estuvo al lmite de los
llanos?

a) En su madre.
b) En las mujeres del llano.
c) En lo que le contaron las vecinas.
d) En que el caballo estaba reventado de sudor.

3.- A qu gnero literario corresponde el fragmento?

a) Lrico.
b) Narrativo.
c) Dramtico.
d) Literario.

4.- Qu alternativa muestra ejemplo de acotacin?

a) Y lo pagan a buen precio?
b) Pero el caballo estaba reventado de sudor.
c) Haciendo el refresco y muy tierna.
d) Todas las anteriores.



La rana que quera ser rana autntica

Haba una vez una Rana que quera ser una Rana
autntica, y todos los das se esforzaba en ello. Al
principio se compr un espejo en el que se miraba
largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas
veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor
de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto y
guard el espejo en un bal. Por fin pens que la
nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz a
peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si
los dems aprobaban y reconocan que era una Rana autntica. Un da observ que lo
que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se
dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta
que todos la aplaudan. Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier
cosa para lograr que la consideraran una Rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y
los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con amargura cuando decan que
qu buena Rana, que pareca Pollo.
Augusto Monterroso

1.- Por qu la Rana guarda el espejo en el bal?
a) Porque se dio cuenta que su nico recurso era arreglarse y vestirse para verse
elegante.
b) Porque la imagen reflejada en el espejo dependa de sus estados de nimo.
c) Porque quera ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas.
d) Porque para ella era ms importante la opinin de los dems que su propio reflejo.

2.- Por qu siente amargura la Rana mientras se comen sus ancas?

a) Porque es comparada con un pollo.
b) Porque no eran sus piernas la mejor parte de su cuerpo.
c) Porque sabe que se va a morir.
d) Porque no haba sido aprobada por el resto.


3.- En qu consiste la bsqueda de autenticidad de la Rana?

a) En saber cul es su propio valor.
b) En ser aprobada por los dems.
c) En ser aplaudida por todos.
d) En su disposicin a realizar cualquier cosa.

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