YURIANA BARRN VARGAS 4 I

LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA VALUACIN DE LA EDUCACIN

DISPOSICIONES GENERALES
La presente ley es reglamentaria de la fraccin IX del artculo 3. De la
constitucin poltica de los Estado Unidos Mexicanos cuyas disposiciones son de
orden pblico y de inters social cuyo objeto es regular el Sistema Nacional de
Evaluacin y el Instituto para la Evaluacin de la Educacin. Esta ley promueve
que se respeta y se garantice el derecho de los educandos a recibir educacin de
calidad.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en mbito de su
competencia es el encargado de darle interpretacin a esta ley, as como a los
dems ordenamientos en la materia y lo dispuesto en los tratados internacionales
sobre el derecho a la educacin celebrada en el estado mexicano.
Las universidades y dems instituciones de educacin autnomas podrn suscribir
convenios con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Se entiende por:
- Autoridades educativas. A la Secretaria de Educacin Publica de la
administracin Pblica federal, a las correspondientes de los estados y el distrito
Federal y los municipios, as como los organismos descentralizados que emitan
actos de autoridad en materia educativa.
- Autoridades Escolares,- al personal que lleva a cabo funciones de direccin o
supervisin en los sectores, zonas o centros escolares.
- Calidad de la Educacin,- a la calidad de un sistema educativo que integra las
dimensiones de relevancia, pertinencia, eficacia, eficacia, impacto y suficiencia.
- Conferencia.- a la reunin para el intercambio de informacin y experiencias
relativas a la evaluacin de la educacin.
- Estatuto.- al Estatuto rgano del Instituto.
- Instituto.- al Instituto Nacional para la evaluacin del la Educacin.
- Junta.- a la Junta de Gobierno del Instituto.
- Ley.- al presente ordenamiento.
- Presidente.- al Consejero presidente de la Junta.
- Secretaria.- a la secretaria de Educacin Publica de la Administracin Pblica
Federal.
- Servicio Profesional Docente.- al conjunto de actividades y mecanismos para el
ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el servicio pblico
educativo que imparta el estado y el impulso a la formacin continua.
- Sistema Educativo Nacional.- al constituido en trminos de lo dispuesto en el art.
10 de la Ley General de Educacin.
La evaluacin consiste en la accin de emitir juicios de valor que resultan de
comparar los resultados de una medicin u observacin de componentes,
procesos o resultados del Sistema educativo Nacional, y tendr los fines de
contribuir a la mejora de la educacin, a la formulacin de polticas educativas y el
diseo e implementacin de los planes y programas, a la informacin sobre el
grado de cumplimiento de los objetivos de mejora establecidos por las Autoridades
Educativas, as como mejorar la gestin escolar y los procesos educativos, y
fomentar la transparencia y la rendicin de cuentas del Sistema Educativo
Nacional.

DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA
Del objeto, los fines e integracin del Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa.
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa es un conjunto orgnico y articulado
de instituciones, procesos, instrumentos, acciones y dems elementos que
contribuyen al cumplimiento de sus fines, y tiene como objeto contribuir a
garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado, y los
particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, y
cuyos fines son establecer la efectiva coordinacin de las Autoridades educativas
que lo integran y dar seguimiento a las acciones que para tal efecto se
establezcan, formular polticas integrales, sistemticas y continuas, as como
promover, la congruencia de los planes y acciones que emprendan las
Autoridades Educativas, as como tambin analizar, sistematizar y difundir
informacin que contribuya a evaluar los componentes, procesos y resultados del
Sistema Educativo Nacional.
El Sistema Nacional de Evaluacin Educativa esta constituido por el instituto, las
Autoridades Educativas, la conferencia, los componentes, procesos y resultados
de la evaluacin, los parmetros e indicadores educativos y la informacin
relevante, los lineamientos y los procesos de difusin as como los mecanismos,
procedimientos e instrumentos de coordinacin.

De las competencias
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa es competencia del instituto quien
disea y expide los lineamientos de evaluacin educativa a los que se sujetaran
las autoridades educativas.
Las autoridades Educativas en el mbito de su competencia debern promover la
congruencia de los planes, programas y accin que emprendan con las directrices,
proveer al instituto de la informacin necesaria para el ejercicio de sus funciones,
cumplir con los lineamientos y atender las directrices que emita el instituto,
recopilar, sistematizar y difundir la informacin derivada de las evaluaciones, hacer
recomendaciones tcnicas sobre los instrumentos de evaluacin, su aplicacin y el
uso de sus resultados, opinar sobre los informes anuales que rinda el Presidente.
Las autoridades escolares de las instituciones educativas establecidas por el
Estado, pos sus rganos descentralizados y por los particulares con autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios tienen las siguientes obligaciones:
Otorgar al instituto y a las autoridades educativas las facilidades y
colaboracin para la evaluacin.
Proponer oportunamente la informacin que se les requiera.
Tomar las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos,
maestros, directivos y dems participantes en el proceso de la
educacin.

De la organizacin y funcionamiento del sistema Nacional de Evaluacin
Educativa
El sistema Nacional de Evaluacin Educativa contara con una Conferencia cuyo
propsito ser intercambiar informacin y experiencias.
La conferencia estar conducida por un presidente y se constituir por.- los
integrantes de la junta, hasta 4 representantes de la Secretaria, los titulares de las
Secretarias de educacin u organismos equivalentes de las entidades federativas.

DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN
De la naturaleza, objeto y atribuciones del instituto.
El instituto es un organismo pblico autnomo, con personalidad jurdica y
patrimonio propios, cuyo patrimonio est compuesto por recursos que le asigna la
cmara de Diputados, los bienes muebles e inmuebles que le sean asignados o
adquiridos, subsidios, donaciones y aportaciones, los ingresos que perciba por los
servicios que presta asi como los fondos nacionales o internacionales, pblicos y
privados, obtenidos para el financiamiento de los programas y actividades, en
general todos los ingresos y derechos susceptibles de estimacin pecuniaria.
El instituto tendr por objeto coordinar el Sistema Nacional de evaluacin
Educativa, as como evaluar la calidad, y el desempeo y los resultados del
Sistema nacional.
El instituto deber actualizar peridicamente los criterios lineamientos y conceptos
que establezcan en materia de evaluacin de la educacin.
El instituto tiene las atribuciones de:
Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa a nivel
nacional
Coordinar el sistema nacional de evaluacin educativa.
Contribuir a la evaluacin de los procesos de formacin, actualizacin,
capacitacin y superacin profesional de los docentes.
Disear implementar y mantener actualizado un sistema de indicadores
educativos y de informacin entre otras.
El instituto tambin tiene por objeto coordinar el sistema nacional de evaluacin,
evaluar la calidad y el desempeo del Sistema Educativo Nacional, en educacin
bsica y educacin media superior privada y pblica.
El instituto regir por los principios de objetividad, valides y confiabilidad, debe de
actualizar peridicamente los criterios, lineamientos y conceptos que establezcan
en materia de evaluacin de la educacin.
Sus atribuciones
Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa a nivel nacional.
Coordinar el sistema nacional de evaluacin educativa.
Disear y mantener actualizado un sistema de indicadores educativos y de
informacin.
As como establecer mecanismos para establecer mecanismos de interlocucin
con autoridades educativas.
Formular una poltica nacional de la educacin.
Expedir los lineamientos.
Generar, recopilar, analizar y difundir informacin.
Disear e implementar evaluaciones que contribuyan a la mejor calidad de
aprendizaje.
Solicitar a las autoridades educativas informacin que se requiera.
Celebrar actos jurdicos.
Auxiliar a otras instituciones o agencias.
Asesorar, rechazar y promover estudios e investigaciones.
En materia de servicio profesional docente el instituto tiene las siguientes
atribuciones.
Definir los posesos de evaluacin, decidir los programas anual y a largo plazo con
forme a los cuales se llevaran a cabo los procesos de evaluacin, expedir los
lineamientos a los que se sujetaran las autoridades educativas y organismos,
autorizar los parmetros e indicadores para el ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia, asesorar a las autoridades educativas,
supervisar los procesos de evaluacin y emisin de los resultados, validar la
idoneidad de los parmetros e indicadores, aprobar los elementos, mtodos,
etapas y los instrumentos para llevar acabo la evaluacin, aprobar los
componentes de la evaluacin.

Del Gobierno, Organizacin y Funcionamiento.
El instituto est integrado por:
La junta es el rgano superior de direccin del instituto, est compuesta por 5
consejeros que tienen capacidad en las materias de la competencia del instituto.
Los integrantes de la junta desempearan su cargo por periodos de 7 aos y
podrn ser reelectos por solo una ocasin y podrn ser removidos por causa
grave.
Atribuciones de la junta
Expedir los manuales de organizacin y de procedimiento y las dems
normas de aplicacin general.
Nombrar a propuesta del presidente al secretario tcnico.
Aprobar propuesta del presidente el presupuesto del instituto.
Aprobar propuesta del presidente los programas anual y de mediano
plazo del instituto.
Aprobar los proyectos y acciones para el cumplimiento del objeto del
instituto, as como aprobar los instrumentos, lineamientos, directrices,
criterios y de ms medidas y actos jurdicos.
Establecer los mecanismos para la coordinacin y funcionamiento del
sistema nacional de evaluacin educativa.
Aprobar los proyectos de medicin y evaluacin que correspondan a
componentes, procesos o resultados del sistema educativo nacional.
Conocer y en su caso aprobar el informe y evaluacin anual.
Aprobar las polticas y normas para la educacin.
Emitir las normas y procedimientos para la regulacin del servicio
nacional.
Los acuerdos de las sesiones de la junta sern el dominio pblico, la junta contara
con un secretario tcnico que ser nombrado por la misma propuesta del
presidente y sesionara de manera ordinaria y extraordinaria.
La presidencia; entre las facultades del presidente estn tener a su cargo la
administracin del instituto, representarlo legalmente as como sustituir y revocar
poderes para pleitos y cobranzas, convocar y conducir las sesiones de la junta as
como de la conferencia, celebrar actos jurdicos y presentar los manuales y
procedimientos y de ms normas de aplicacin general , tambin tiene la facultad
de proponer a la junta los programas de anual y mediano plazo, enviar al poder
ejecutivo federal el presupuesto del instituto aprobado por la junta, y de ms que
resulten.
El instituto contara con las unidades administrativas cuya estructura
organizacional, facultades y funciones se establecern en el mismo.
De los lineamientos y directrices
El instituto emitir lineamientos a los que se sujetaran las autoridades educativas
federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les
corresponde, estas sern obligatorias para las autoridades educativas y su
incumplimiento ser sancionado
De los mecanismos de colaboracin y coordinacin
El instituto deber coordinarse con las autoridades educativas, a fin que la
informacin que generen en el incumplimiento de sus funciones de evaluacin, en
sus respectivas competencias se registren en el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa, y celebrara los actos jurdicos necesarios con las mismas, as como
con instituciones acadmicas y de investigacin, organizaciones nacionales o
extranjeras gubernamentales y no gubernamentales relacionadas con la
educacin.

De la informacin publica
Se considera informacin de sistema nacional de evaluacin educativa cualquier
fuente escrita, visual o en forma de base de datos, y quedara sujeta a
disposiciones federales en materia de informacin pblica y trasparencia.

De la vigilancia, trasparencia y rendicin de cuentas
La Contralora interna es el rgano de control, vigilancia, auditoria y fiscalizacin
de las actividades del instituto, as como de investigacin y denuncia ante las
instancias competentes de las presuntas faltas administrativas o hechos que
pueden ser constitutivos de delitos.
El contralor tiene las facultades de Vigilar las erogaciones y gastos del instituto,
vigilar y supervisar que los servidores pblicos del instituto cumplan con las
normas y disposiciones en materia administrativas, como tambin organizar
auditorias de desempeo, econmico o financieras, promover y sugerir en el
mbito de su competencia la aplicacin de medidas o programas que contribuyan
a mejorar, agilizar o modernizar procesos, sistemas o procedimientos de carcter
administrativo, recibir y atender las quejas y denuncias en contra de los servidores
pblicos del instituto, recibir y registrar las declaraciones patrimoniales de los
servidores pblicos del instituto.

Del rgimen laboral
Esta se regir por las disposiciones del apartado B del artculo 123 de la
constitucin poltica de los estados unidos mexicanos y de la ley federal de los
trabajares al servicio del estado.

De las responsabilidades y faltas administrativas
Negarse a proporcionar informacin, ocultarla, alterarla, destruirla u otras.
Incumplir los lineamientos de esta ley.
Revelar datos confidenciales.
La inobservancia de la ley de material de informacin.
La participacin deliberada en cualquier acto u omisin que entorpezca en el
desarrollo de los procesos de evaluacin.
Impedir el acceso a la informacin a que tenga derecho.

De la participacin social
La funcin del consejo social constitutivo de evaluacin de la educacin es
conocer, opinar y dar seguimiento a los resultados de las evaluaciones que realice
el instituto, las directrices que de ellas deriven.