J.

Jeremas Peralta Gutirrez

Profesor: Jorge Cid
Ayudante: Carolina Ruiz
22 de septiembre de 2014

1.- La temtica de la memoria es quizs el tpico principal en los escritos literarios en la
dictadura y tambin en la poca de la transicin (post-dictadura), ya sea representada de una
forma en que esta se encuentra oculta y/o buscando ser recuperada. El documental de Patricio
Guzmn, Nostalgia de la luz (2010), nos presenta de una forma abierta la bsqueda del pasado
haciendo una analoga entre el trabajo del astrnomo y la labor de mujeres que son parientes de
detenidos desaparecidos: el primero, tratando de encontrar el inicio del universo, las segundas,
tratando de recuperar los restos de sus parientes. La bsqueda ambos sujetos se inserta dentro de
una mxima que instala el astrnomo entrevistado, Gaspar Galaz: El presente no existe, todo es
pasado.
Si bien la anterior es una frase que viene de la ciencia, es total y profundamente aplicable
al mbito literario, especialmente en una gran cantidad de cuentos que provienen de los aos de
la dictadura. Pensamos en lo anterior a travs del tratamiento del tema de la memoria en el
cuento La sopa (1988), de Jos Miguel Varas y Travesa, de Ariel Dorfman, que aparecen en
la antologa de Ramn Daz Eterovic y Diego Muoz Cuentos en dictadura (2012). El primer
cuento se narra desde el exilio de una madre y su hija luego del asesinato del esposo/padre en
Chile. El ofrecimiento de una sopa de color rojo despierta en ambas el horror de la experiencia
en una especie de remembraza flaubertiana. La madre dice: de golpe reviv todo lo que haba
pasado (Varas 165). En el caso de este cuento, se est escapando de un pasado/muerte que
parece doble, pues se relatan dos hechos traumticos, el primero relacionado con el engao de su
marido y la posterior muerte de la relacin entre ambos, y el segundo relacionado con la muerte
real de su esposo, Lucho, perpetrada por los militares. Formalmente el cuento utiliza la tcnica
epistolar, que es la forma del recuerdo por excelencia, a la vez que crea una sensacin de
presencia/ausencia, de simultaneidad y de dilogo de quien escribe con quien lee, algo que
sucede, por ejemplo, cuando la emisora de la misiva habla de Krieger, y le pregunta al receptor
Llego, pues, donde Adolfito. T debes acordarte, el bello de los tiempos del liceo y del paseo de
la plaza, el ms alto, el ms rubio, el ms lindo. (Varas 170) El juego autor/lector deviene doble,
pues la esposa de Lucho recuerda, pero tambin inmiscuye al lector en su recuerdo y lo hace
parte. Este tipo de relato se podra insertar en la taxonoma novlica que propone Lillo (2013),
pues, aunque se trata de un cuento, s aborda directamente el tema de la dictadura y no evade el
trauma en s, algo distinto del cuento de Dorfman.
Travesa es un cuento definitivamente ms sugerente que explcito, pues en toda la
travesa imaginaria de la llegada de Mnica y la espera de Arturo no se nombra de modo alguno
algn hecho directo relacionado con el tiempo de la dictadura, lo cual permite tambin hacer del
relato uno que muestra un tipo de memoria oculta, ya que, por el hecho de saber de antemano el
corpus antolgico al que pertenece el cuento y tambin ciertas marcas de tiempo que estn dentro
de la historia, sabemos que hay una evasin del momento poltico, algo que se utiliza como
estrategia textual para dar un ambiente nebuloso y de cierto nerviosismo. Aqu la memoria,
aunque oculta, se revela a travs de, por ejemplo, ciertos sintagmas que muestran un aire de
tensin: No importa cuntas veces hayas realizado esta travesa, a estas alturas se vuelve
asfixiante una sensacin que ha comenzado antes [] cruzando la incierta frontera de lo que
debe ser Chile, va adquiriendo un nombre bastante claro: esto se llama miedo [] (50) Llama
la atencin lo fragmentario de la historia, algo que se puede entender como el mrito del cuento,
pues se adeca a la idea de una memoria tambin fragmentada y que utiliza estrategias de
ocultamiento. El que escribe es, se podra decir, una mente que est tratando de ocultar ciertos
hechos traumticos, pero que tiene puntos de fuga, ciertos agujeros por donde se escapan datos,
sensaciones o ideas que no dejan pasar por alto lo que realmente est ocurriendo y que conjetura
con la idea de pasado/futuro, porque, al final de cuentas, el cuento es un completo podra ser,
una idea que proviene del elidir y un elidir que viene de la incertidumbre del no saber.
Ambos documentos, el audiovisual y el textual que hemos tratado, apuntan hacia un lugar
vaco o, de manera ms optimista, a uno difuso, pues, aunque el cuento La sopa es mucho ms
explcito, aun as no da cuenta de la totalidad de los hechos ocurridos, sino solo de una historia
especfica, de una de las exiliadas que puede tener el nombre de todas. Para Guzmn, quien ha
cambiado el estilo directo de La batalla de Chile (1975, 1976, 1979) por una forma de mostrar
analgicaciertamente ms poticainsiste en la importancia de la bsqueda del pasado de una
manera que sirve como trabajo de la memoria en s, pero que a la vez entrega toda una teora de
la memoria que sirve para analizar los textos de Varas y Dorman. El mismo director, quien
aparece como voz en off (smil de la memoria, de una consciencia?) repara en que Los que
tienen memoria pueden vivir en el presente, los que no tienen, viven en cualquier parte, misma
idea que desarrolla diciendo que la memoria es una fuerza de gravedad. En este sentido,
podramos definir La sopa, como un cuento terrestre, que aterriza y muestra una realidad, y por
otro lado, Travesa puede ser un cuento atmosfrico, uno que da cuenta de un ambiente, pero
no de lo especfico. Si bien todo es afectado por la gravedad, mientras ms cerca se est del
ncleo terrestre, ms fuerza de atraccin hay, pero no es posible pensar la tierra sin atmsfera,
aunque la primera pareciera ser ms evidentemente importante. As mismo no es posible asignar
importancia en este caso, ambos puntos de vista son necesarios. No parece ser posible dar cuenta
en un solo texto sobre la vida en dictadura, sino que es necesaria la multiplicidad para poder
entender, aunque sea parcialmente, lo que queda de la memoria.













2. Lumprica (1983), de Diamela Eltit, es una de las novelas ms representativas escritas en
dictadura. En diez captulos la narradora da cuenta de una prostituta (L. Iluminada, Lumprica) y
de distintos actores que aparecen en el espacio que esta habita (los plidos, el lumpero, etc.) o
que la habita a ella. Inserta en la tradicin del neobarroco de Severo Sarduy y Jos Lezama Lima,
el lenguaje se trabaja a travs de un hiperciframiento, haciendo la lectura mucho ms compleja,
pues el texto se resiste a la interpretacin. Excepto en el captulo dos y en el sietems
comprensibles en una primera lectura por ser de un carcter narrativa tradicional y lineallos
dems se muestran como bocetos, una especie de ensayo, de escritura y error, que permite
observar a la protagonista y el espacio en un interior que est hecho solo de exteriores y de
claros/oscuros.
Existen tres formas en que el lenguaje se torna artificioso dentro del texto de Eltit,
estrategias que provienen del neobarroco: la sustitucin, la proliferacin y la condensacin. El
primero tiene relacin con la sustitucin semntica de un signo por otro alejado de su
significacin original y que solo se entiende por el contexto. Ejemplo de lo anterior es el uso de
la idea de luz y sombra como artilugio de erotizacin y la utilizacin del signo cable como
forma de aludir al pene y la luz elctrica como la relacin sexual: Pero, cmo se tienta a la luz
elctrica? Bajo qu mecanismo la perturba? si relincha, si muge o brama, si se estira perezosa
como gata, si se arrastra como insecto bajo los bordes del farol, si croa, si pa [] Si el cable la
tocara entonces, la oscuridad sera la manera incipiente de la plaza [] (80). La proliferacin se
refiere a la utilizacin de una serie de conceptos en torno a uno mayor. Con respecto a lo
anterior, a Lumprica se le asimila a la lectura: [] el lector se imprimira en letras/lineal
eficacia lograra, historia matizada, titulares, toda la tipografa atravesara, papeles de diversos
gramajes, prensa de avanzado modelo, todo para que el lector que la leyera, en letra hasta
extranjero idioma alcanzara: ingls, francs, provenzal [] (127). La condensacin, ltima de
las estrategias textuales, es un intercambio entre elementos fontico/plstico choque y
condensacin de los que surge un tercer trmino (Sarduy 1392). De este tipo de estrategia
surgen fragmentos como el siguiente: Analiza la trama=dura de la piel; la mano prende y la
fobia d es/ garra. (172). Si seguimos la explicacin de Sarduy, lo que debemos buscar en esta
frase son significaciones que van ms all de lo que est escrito. Por ejemplo, en la primera
palabra, Analiza, podemos ver en realidad dos palabras, anal e izar, trminos que nos
siguen remitiendo a la idea de lo sexual que se desarrolla en el texto. Tambin podemos leer una
segunda oracin solo remitindonos a iza la trama=dura de la piel, en donde trama est
unida con dura por el signo igual (=), trama sera igual a dureza de piel o, el hecho de unir
las dos palabras, da nacimiento al trmino tramadura, que puede remitir a la trama (relato, en
narratologa), a una escritura, que se da en el cuerpo, y que a la vez tambin remite a la palabra
trizadura, lo que dara entonces una interpretacin que ira en el sentido del sujeto fragmentado
por un relato (torturador) escrito en el cuerpo.
Me parece que son dos las formas principales en las que Lumprica da cuenta de la
historia poltica del pas. La primera es a travs de la forma misma del texto, ya que la narracin
desva la forma oficial de hacer literatura. El hecho de proponer trozos y fragmentos
yuxtapuestos da cuenta de una falta de voz que se manifiesta a travs de la exuberancia de signos
que dicen y no dicen, que muestran y no muestran. Es decir, la unin del texto escrito, del texto
fotogrfico, y la performance realizada por Eltitla lectura en un prostbulo de parte del texto
da cuenta de lo indecible, de lo intraspasable de la experiencia y del silenciamiento que a todas
voces exista en el pas (actualmente es lo contrario de esto ltimo). La segunda forma refiere a
la recepcin del lector y a la lectura vivencial que la narradora propone, pues, al ser Lumprica
un texto que se resiste a la interpretacin, el lector tiene dos posibilidades: dejarlo o asumir un
compromiso de lectura, cuestiones que se podran traspasar tambin a la actitud vital en la poca
de la dictadura. Lo que quiero decir con esto es que el texto recrea en lo textual las mltiples
condiciones de posibilidad imperantes en el contexto en donde fue escrito, recrea la dificultad, la
desorientacin, el conflicto, la duda ante la significacin, ante la novedad y ante lo fragmentario
que se poda vivir y percibir en la poca en que fue escrita la novela.
La importancia de Lumprica radica en que fue posible escribir en una poca de censura
en contra de la censura y gracias a la censura, lo cual, naturalmente, trae algunas preguntas en
cuanto a la poca militar como generadora de una narrativa que se manifiesta en ella y por ella.
En este sentido, la dictadura tendra una marca de positividad. Aun con lo anterior, la forma en
que Eltit aborda su contexto permite una multiplicidad de interpretaciones que posibilitan ir de
arista en arista encontrando distintos ncleos por causa del descentramiento del que es objeto la
protagonista. Por lo anterior, Lumprica da lugar y se recrea en y por aquello que rechaza, por lo
que se puede percibir como una novela que es, a la vez, centrfuga y centrpeta, y que no tiene
problema con ello.
Bibliografa
Cnovas, Rodrigo. Novela Chilena, Nuevas generaciones, el abordaje de los hurfanos.
Santiago: Ediciones Universidad Catlica de Chile, 1997.
Daz Eterovic, Ramn; Muoz V, Diego. Cuentos en dictadura. Santiago: LOM ediciones, 2012.
Eltit, Diamela. Lumprica. Chile: Editorial Planeta Chile, 2008.
Lillo Cabezas, Mario. Silencio, Trauma y esperanza: novelas chilenas de la dictadura 1977-
2010. Santiago: Ediciones Universidad Catlica de Chile, 2013.
Sarduy, Severo. Barroco. El barroco y el Neobarroco. Obra Completa. Coleccin Archivos:
Madrid, 1999. Tomo II.