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Cadre europen commun de rfrence pour les langues - Grille d'autovaluation

Union europenne et Conseil de l'Europe, 2004-2014 | http://europass.cedefop.europa.eu


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A1
Utilisateur lmentaire
A2
Utilisateur lmentaire
B1
Utilisateur indpendant
B2
Utilisateur indpendant
C1
Utilisateur expriment
C2
Utilisateur expriment
C
o
m
p
r
e
n
d
r
e


couter
Je peux comprendre des mots familiers
et des expressions trs courantes au
sujet de moi-mme, de ma famille et
de l'environnement concret et
immdiat, si les gens parlent lentement
et distinctement.
Je peux comprendre des expressions
et un vocabulaire trs frquent
relatifs ce qui me concerne de trs
prs (par ex. moi-mme, ma famille,
les achats, lenvironnement proche,
le travail). Je peux saisir l'essentiel
d'annonces et de messages simples
et clairs.
Je peux comprendre les points
essentiels quand un langage clair et
standard est utilis et sil sagit de sujets
familiers concernant le travail, lcole, les
loisirs, etc. Je peux comprendre
l'essentiel de nombreuses missions de
radio ou de tlvision sur l'actualit ou
sur des sujets qui mintressent titre
personnel ou professionnel si lon parle
d'une faon relativement lente et
distincte.
Je peux comprendre des confrences
et des discours assez longs et mme
suivre une argumentation complexe si
le sujet m'en est relativement familier.
Je peux comprendre la plupart des
missions de tlvision sur l'actualit et
les informations. Je peux comprendre
la plupart des films en langue standard.
Je peux comprendre un long discours
mme s'il n'est pas clairement
structur et que les articulations sont
seulement implicites. Je peux
comprendre les missions de
tlvision et les films sans trop d'effort.
Je n'ai aucune difficult comprendre
le langage oral, que ce soit dans les
conditions du direct ou dans les mdias
et quand on parle vite, condition
d'avoir du temps pour me familiariser
avec un accent particulier.

Lire
Je peux comprendre des noms
familiers, des mots ainsi que des
phrases trs simples, par exemple
dans des annonces, des affiches ou
des catalogues.
Je peux lire des textes courts trs
simples. Je peux trouver une
information particulire prvisible
dans des documents courants
comme les petites publicits, les
prospectus, les menus et les horaires
et je peux comprendre des lettres
personnelles courtes et simples.
Je peux comprendre des textes rdigs
essentiellement dans une langue
courante ou relative mon travail. Je
peux comprendre la description
d'vnements, l'expression de
sentiments et de souhaits dans des
lettres personnelles.
Je peux lire des articles et des rapports
sur des questions contemporaines
dans lesquels les auteurs adoptent une
attitude particulire ou un certain point
de vue. Je peux comprendre un texte
littraire contemporain en prose.
Je peux comprendre des textes
factuels ou littraires longs et
complexes et en apprcier les
diffrences de style. Je peux
comprendre des articles spcialiss et
de longues instructions techniques
mme lorsqu'ils ne sont pas en
relation avec mon domaine.
Je peux lire sans effort tout type de
texte, mme abstrait ou complexe quant
au fond ou la forme, par exemple un
manuel, un article spcialis ou une
littraire.
P
a
r
l
e
r


Prendre part
une
conversation
Je peux communiquer, de faon
simple, condition que l'interlocuteur
soit dispos rpter ou reformuler
ses phrases plus lentement et
m'aider formuler ce que j'essaie de
dire. Je peux poser des questions
simples sur des sujets familiers ou sur
ce dont jai immdiatement besoin,
ainsi que rpondre de telles
questions.
Je peux communiquer lors de tches
simples et habituelles ne demandant
qu'un change d'information simple
et direct sur des sujets et des
activits familiers. Je peux avoir des
changes trs brefs mme si, en
rgle gnrale, je ne comprends pas
assez pour poursuivre une
conversation.
Je peux faire face la majorit des
situations que l'on peut rencontrer au
cours d'un voyage dans une rgion o la
langue est parle. Je peux prendre part
sans prparation une conversation sur
des sujets familiers ou d'intrt
personnel ou qui concernent la vie
quotidienne (par exemple famille, loisirs,
travail, voyage et actualit).
Je peux communiquer avec un degr
de spontanit et d'aisance qui rende
possible une interaction normale avec
un locuteur natif. Je peux participer
activement une conversation dans
des situations familires, prsenter et
dfendre mes opinions.
Je peux m'exprimer spontanment et
couramment sans trop apparemment
devoir chercher mes mots. Je peux
utiliser la langue de manire souple et
efficace pour des relations sociales ou
professionnelles. Je peux exprimer
mes ides et opinions avec prcision
et lier mes interventions celles de
mes interlocuteurs.

Je peux participer sans effort toute
conversation ou discussion et je suis
aussi trs laise avec les expressions
idiomatiques et les tournures courantes.
Je peux mexprimer couramment et
exprimer avec prcision de fines
nuances de sens. En cas de difficult,
je peux faire marche arrire pour y
remdier avec assez d'habilet et pour
qu'elle passe presque inaperue.

Sexprimer
oralement en
continu
Je peux utiliser des expressions et des
phrases simples pour dcrire mon lieu
d'habitation et les gens que je connais.
Je peux utiliser une srie de phrases
ou d'expressions pour dcrire en
termes simples ma famille et d'autres
gens, mes conditions de vie, ma
formation et mon activit
professionnelle actuelle ou rcente.
Je peux articuler des expressions de
manire simple afin de raconter des
expriences et des vnements, mes
rves, mes espoirs ou mes buts. Je peux
brivement donner les raisons et
explications de mes opinions ou projets.
Je peux raconter une histoire ou l'intrigue
d'un livre ou d'un film et exprimer mes
ractions.
Je peux m'exprimer de faon claire et
dtaille sur une grande gamme de
sujets relatifs mes centres d'intrt.
Je peux dvelopper un point de vue
sur un sujet dactualit et expliquer les
avantages et les inconvnients de
diffrentes possibilits.
Je peux prsenter des descriptions
claires et dtailles de sujets
complexes, en intgrant des thmes
qui leur sont lis, en dveloppant
certains points et en terminant mon
intervention de faon approprie.
Je peux prsenter une description ou
une argumentation claire et fluide dans
un style adapt au contexte, construire
une prsentation de faon logique et
aider mon auditeur remarquer et se
rappeler les points importants.

c
r
i
r
e


crire
Je peux crire une courte carte postale
simple, par exemple de vacances. Je
peux porter des dtails personnels
dans un questionnaire, inscrire par
exemple mon nom, ma nationalit et
mon adresse sur une fiche d'htel.
Je peux crire des notes et
messages simples et courts. Je peux
crire une lettre personnelle trs
simple, par exemple de
remerciements.
Je peux crire un texte simple et
cohrent sur des sujets familiers ou qui
mintressent personnellement. Je peux
crire des lettres personnelles pour
dcrire expriences et impressions.
Je peux crire des textes clairs et
dtaills sur une grande gamme de
sujets relatifs mes intrts. Je peux
crire un essai ou un rapport en
transmettant une information ou en
exposant des raisons pour ou contre
une opinion donne. Je peux crire
des lettres qui mettent en valeur le
sens que jattribue personnellement
aux vnements et aux expriences.
Je peux m'exprimer dans un texte clair
et bien structur et dvelopper mon
point de vue. Je peux crire sur des
sujets complexes dans une lettre, un
essai ou un rapport, en soulignant les
points que je juge importants. Je peux
adopter un style adapt au
destinataire.
Je peux crire un texte clair, fluide et
stylistiquement adapt aux
circonstances. Je peux rdiger des
lettres, rapports ou articles complexes,
avec une construction claire permettant
au lecteur den saisir et de mmoriser
les points importants. Je peux rsumer
et critiquer par crit un ouvrage
professionnel ou une uvre littraire.
Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECR): Conseil de l'Europe