REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
ASIGNATURA: DIDCTICA ESPECIAL
PROF. YANET ROS
Realizado por:
Dayana Gmez C.I. 17.567.371
ngel Vsquez C.I. 14.657.515
Maracai!" #erer! $e %&14
Tema: M!"m"e#$ Re%$"&'#e U#"()me *M.R.U.+
Floja la historia y errores -2
Confusin entre los trminos de
velocidad y rapidez -1
17/20
ejorar la de matematica
,e) a- . D/)a%"0# 12 m"#/$3
Cm4e$e#%"a: '(lica l!s (rinci(i!s $el m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme ,M.-../
(ara la res!lucin $e (r!lemas a(licales a la )i$a c!*i$iana.
I#5"%a5)e3:
Conceptual:
C!n!ce las carac*er+s*icas $el M.-...
0n*ien$e la $i#erencia en*re )el!ci$a$ y ra(i$ez.
-ec!n!ce la ecuacin $el m!)imien*!.
C!m(ren$e las gr#icas $e m!)imien*!.
I$en*i#ica c!rrec*amen*e las uni$a$es.
Procedimental:
-esuel)e (r!lemas $e m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme.
-ealiza $es(e1es (ara 2allar !*ras magni*u$es.
.*iliza gr#icas (ara la re(resen*acin $el M.-...
3rans#!rma uni$a$es.
'naliza e in*er(re*a l!s resul*a$!s !*eni$!s.
Actitudinal:
Mues*ra in*er4s (!r el *ema.
5ar*ici(a ac*i)amen*e en la clase.
3raa1a en c!la!racin c!n sus c!m(a6er!s.
0n*rega l!s *raa1!s a *iem(!.
0s res(e*u!s! c!n el (r!#es!r y sus c!m(a6er!s $e clase.
A%$"!"5a5e3
7e $ar inici! a la clase c!n una re)e rese6a s!re el es*u$i! $el m!)imien*!"
$icien$! que 'ris**eles #ue un! $e l!s (rimer!s en es*u$iar el m!)imien*!"
(r!(!nien$! leyes que e8(licaan el m!)imien*! c!n res(ec*! a las #uerzas y la
resis*encia" sin emarg!" mas a$elan*e en el sigl! 9VII" Isaac :e;*!n (r!(!n$r+a
sus #am!sas *res leyes $el m!)imien*!. ' (ar*ir $e all+ se genera una nue)a
c!nce(cin $el uni)ers!" en la cual el m!)imien*! $e l!s cuer(!s *erres*res y
celes*es se rige (!r las mismas leyes. 0l es*u$i! $el m!)imien*! 2a c!nlle)a$! a
gran$es a)ances cien*+#ic!s y *ecn!lgic!s $e gran im(!r*ancia (ara el $esarr!ll!
$e la 2umani$a$. 0n es*a clase se $ar inici! al es*u$i! $e un! $e l!s
m!)imien*!s ms sencill!s que e8is*e.
A%$"!"5a5 6: 3!man$! algun!s lir!s y una *ala" se le (e$ir a l!s alumn!s que
m!n*en un (lan! inclina$! (!r el cual se $e1ar r!$ar una (eque6a (el!*a $e
(ls*ic!" se c!l!cara una cin*a m4*rica a l! larg! $e l! que ser la *rayec*!ria $e la
(el!*a (ara que c!n la ayu$a $e un cr!n!me*r! l!s alumn!s (ue$an me$ir el
*iem(! que la (el!*a *ar$a en rec!rrer $is*in*as $is*ancias.
7egui$amen*e se les (e$ir a l!s alumn!s que *aulen l!s $a*!s !*eni$!s $e la
siguien*e manera<
D"3$a#%"a *m+ T"em4 *3+ C%"e#$e *m73+
1 5 &"%
% 1& &"%
3 15 &"%
4 %& &"%
5 %5 &"%
.na )ez *aula$! l!s $a*!s se les (e$ir a l!s alumn!s que 2allen el c!cien*e en*re
l!s )al!res me$i$!s y l!s regis*re en la *ala.
'nalizan$! l!s resul*a$!s !*eni$!s<
=Cm! s!n l!s )al!res que se !*u)ier!n (ara el c!cien*e $e la $is*ancia s!re el
*iem(!>
-. 7!n *!$!s iguales.
=Cul $ee ser la uni$a$ $e l!s )al!res !*eni$!s en la c!lumna $el c!cien*e>
-. Me*r!s s!re segun$!s ,m?s/.
=@u4 signi#ican l!s &"% m?s>
-. @ue (!r ca$a segun$! la (el!*a rec!rri una $is*ancia $e &"% me*r!s.
=C!n que c!nce(*! #+sic! (!$em!s as!ciar l! $ic2! an*eri!rmen*e>
-. C!n el c!nce(*! $e )el!ci$a$!
=Cm! se 2alla en*!nces la )el!ci$a$ en el m!)imien*! !ser)a$!> A!rmalice la
ecuacin.
-. 7e 2alla $i)i$ien$! la $is*ancia rec!rri$a en*re el *iem(! que le *!m! al m)il
rec!rrer $ic2a $is*ancia.
5ara c!ncluir la ac*i)i$a$" $iga cuales s!n las carac*er+s*icas $el m!)imien*!
!ser)a$! y a (ar*ir $e es*as re$ac*e c!n sus (r!(ias (alaras el c!nce(*! $e
m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme.
Ba *rayec*!ria $el m)il es una l+nea rec*a.
Ba )el!ci$a$ es c!ns*an*e.
:! 2ay aceleracin.
.n m!)imien*! es rec*il+ne! y uni#!rme cuan$! la *rayec*!ria es una l+nea rec*a y
el m)il realiza $es(lazamien*!s iguales en in*er)al!s $e *iem(!s iguales $ei$! a
que su aceleracin es nula.
A%$"!"5a5 8: 'n*eri!rmen*e se in*r!$u1! el c!nce(*! $e )el!ci$a$ $icien$! que es
el c!cien*e $e la $is*ancia rec!rri$a en*re el *iem(o" ! l! que es l! mism! la
$is*ancia que rec!rre un m)il (!r uni$a$ $e *iem(!" (er! es*e c!nce(*! se que$a
c!r*! ya que la )el!ci$a$ es una magni*u$ )ec*!rial y (!r l! *an*! (resen*a m!$ul!"
$ireccin y sen*i$!.
5ara en*en$er me1!r el c!nce(*! $e )el!ci$a$ !ser)e el siguien*e $iu1! que
$escrie el m!)imien*! $e un !1e*! en*re $!s (un*!s ' y C.
=0n que $ireccin se mue)e el !1e*! $e la #igura> =@u4 !*ras $irecci!nes (ue$e
*!mar>
-. 7e mue)e en $ireccin n!rDes*e" (er! *ami4n (ue$e ir en $ireccin n!r*e" n!rD
!es*e" sur" surDes*eE
=0n que sen*i$! se mue)e el !1e*!> =Cun*!s sen*i$!s (ue$e *ener>
-. 7e mue)e en sen*i$! 'C. 7!l! (ue$e 2aer $!s sen*i$!s" 'C y C'.
=@u4 re(resen*a el m!$ul! en el m!)imien*!>
-. 0l m!$ul! re(resen*a la magni*u$ $e la )el!ci$a$" es $ecir la ra(i$ez c!n que
se mue)e el cuer(!" en es*e cas! 4& Fm?2.
=Cul es la $i#erencia en*re ra(i$ez y )el!ci$a$>
-. Ba ra(i$ez se re#iere s!l! al )al!r as!lu*! ! m!$ul! $e la )el!ci$a$" sin
im(!r*ar el sen*i$! ! la $ireccin.
5ara c!ncluir la ac*i)i$a$" *!man$! en cuen*a l! $ic2! an*eri!rmen*e" re$ac*e un
c!nce(*! $e )el!ci$a$ c!n sus (r!(ias (alaras.
Ba )el!ci$a$ es una magni*u$ #+sica $e carc*er )ec*!rial que e8(resa el
$es(lazamien*! $e un !1e*! (!r uni$a$ $e *iem(! y en )ir*u$ $e su carc*er
)ec*!rial" (ara $e#inir la )el!ci$a$ $een c!nsi$erarse la $ireccin $el
$es(lazamien*!" el sen*i$! y el m$ul!" el cual se $en!mina celeri$a$ ! ra(i$ez.
A%$"!"5a5 ,: D!s !1e*!s ' y C se mue)en en l+nea rec*a c!n una )el!ci$a$
c!ns*an*e $e G m?s y 3& Fm?2 res(ec*i)amen*e. Calcule l!s )al!res (ara la
$is*ancia ,8/ y el *iem(! ,*/ y gra#+quel!s en el (lan!.

Casn$!se en l!s gr#ic!s ela!ra$!s res(!n$a las siguien*es (regun*as<
* ,s/ 1 % 3 4 5
$ ,m/ G 16 %4 3% 4&
* ,2/ 1 % 3 4 5
$ ,Fm/ 3& 6& H& 1%& 15&
=Cm! se c!m(!r*a la gr#ica $el m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme>
-. 7e (ue$e !ser)ar que la gra#ica $e cualquier m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme
genera una rec*a en el (lan! ya que a iguales in*er)al!s $e *iem(! c!rres(!n$en
iguales $is*ancias.
=Cm! se relaci!nan l!s elemen*!s $e la ecuacin $e la rec*a y I m8 J c c!n l!s
elemen*!s $el m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme>
-. Kser)an$! am!s gr#ic!s *enem!s que l!s )al!res $el e1e 8 c!rres(!n$en
c!n el *iem(! ,*/ y l!s )al!res $el e1e y c!n la $is*ancia ! (!sicin ,8/.
Calculan$! la (en$ien*e ,m/ $e ca$a gr#ic! *enem!s que<
5rimer gr#ic! ,K1e*! '/
7egun$! gr#ic! ,K1e*! C/
C!m! (!$em!s a(reciar" el )al!r $e la (en$ien*e c!rres(!n$e a la )el!ci$a$ $e
ca$a !1e*! res(ec*i)amen*e. K1e*! ' G m?s y !1e*! C 3& Fm?2.
5!r ul*im! *enem!s que c" c!rres(!n$e a la (!sicin inicial que (ue$a *ener el
!1e*! ,8
&
/.
=Cm! (!$em!s $e$ucir la ecuacin $e $is*ancia ! (!sicin $el m!)imien*!
rec*il+ne! uni#!rme (ar*ien$! c!n l!s resul*a$!s 2alla$!s an*eri!rmen*e>
3enem!s que<
0n*!nces la ecuacin (ara la $is*ancia ! (!sicin en el m.r.u. es la siguien*e<
A%$"!"5a5 9: .n a)in )uela en l+nea rec*a $es$e Caracas a :ue)a L!rF c!n una
)el!ci$a$ c!ns*an*e $e H&& Fm?2. 7i la $is*ancia en*re Caracas y :ue)a L!rF es $e
a(r!8ima$amen*e 34&& Fm. =Cun*! *iem(! le *!mar al a)in 2acer el rec!rri$!
c!m(le*!>
3!man$! en cuen*a l! es*u$ia$! an*eri!rmen*e s!re m!)imien*! rec*il+ne!
uni#!rme<
=Cm! (!$em!s 2allar el *iem(! que *ar$a el a)in en 2acer su rec!rri$!>
-. Des(e1an$! el *iem(! $e las ecuaci!nes $e )el!ci$a$ y $is*ancia que 2allam!s
an*eri!rmen*e.
=Cul $e las ecuaci!nes $eem!s u*ilizar>
-. 5!$em!s u*ilizar amas ecuaci!nes" en
es*e cas! c!m! n! *enem!s (!sicin inicial u*ilizarem!s la (rimera ecuacin.
-es!l)ien$! el (r!lema
Datos: 7us*i*uyen$! en la ecuacin *enem!s
V I H&& Fm?2
$ I 34&& Fm
M7e le (e$ir al alumn! que lle)e el resul*a$! a la #!rma 2!ras minu*!s.
Respuesta: al avin le toma 3,77 horas en hacer el recorrido o lo que es lo mismo
3 horas y 47 minutos.
C!n es*! #inalizar la ac*i)i$a$ y se le en*regar a l!s alumn!s un gru(! $e
(r!lemas (ara que l! resuel)an en sus casas y que ser re)isa$! la (r8ima
clase.
Ma$e)"a&e3: Marca$!res" (izarrn" lir!s" *ala" cin*a m4*rica" cr!n!me*r!" (el!*a
$e (ls*ic!" cua$ern!s" 2!1as lancas" l(ices" reglas y escua$ras.
E)))e3 5"("%/&$a5e3 : ;3$<%/&3< err!res en el $es(e1e $e las ecuaci!nes"
(r!lemas al gra#icar $is*ancia N )el!ci$a$ ,si gra#ican mal l!s (un*!s n! les $ar
una rec*a/" (r!lemas c!n la *rans#!rmacin $e uni$a$es" c!n#usin en*re l!s
c!nce(*!s $e )el!ci$a$ y ra(i$ez" $ireccin y sen*i$o.
P);&ema3
1. Diu1a la gr#ica $is*ancia N *iem(! $e un *ren que se $es(laza en l+nea
rec*a a una )el!ci$a$ $e 5& me*r!s (!r segun$!. 'nalice el gr#ic! e
in$ique si el *ren realiza un M.-... ! n! y (!r qu4.
%. .n arc! se $es(laza c!n una ra(i$ez $e 3& m (!r segun$!" c!n
m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme. Calcule la $is*ancia que rec!rrer en 1%
minu*!s.
3. .n a)in se $es(laza c!n m!)imien*! rec*il+ne! uni#!rme =cun*! $em!rar
en rec!rrer %5G Filme*r!s si se mue)e c!n una ra(i$ez $e G6 Filme*r!s
(!r 2!ra>
4. =C!n qu4 ra(i$ez se $es(laza un m)il que rec!rre 774 me*r!s en 5H
segun$!s>
5. D!s au*!m)iles (ar*en $es$e un mism! (un*!" c!n m!)imien*! rec*il+ne!
uni#!rme. .n! se $es(laza 2acia el n!r*e a H& Fm (!r 2!ra" y el !*r!" 2acia
el sur a G& Fm (!r 2!ra. Calcular la $is*ancia que l!s se(ara al ca! $e %
2!ras.