PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU RELACIN CON LA

CALIDAD DE LA GESTIN EDUCATIVA INSTITUCIONAL

Autores:
Salvador Martnez Cortez
Mirta Velsquez Chumn

RESUMEN
El objetivo de la investigacin fue determinar la relacin que existe entre el
nivel de participacin de los padres de familia y la calidad de gestin educativa
institucional en la I.E. Juan Aurich Pastor de Batangrande 2014, el tipo de
estudio es descriptivo, el diseo de estudio: No experimental, transversal
correlacional, las tcnicas utilizadas fueron: De gabinete y campo ;el
Instrumento de recoleccin de datos fue el cuestionario, los resultado obtenidos
fueron: el 59.2% de los padres de familia tienen un tipo de participacin baja.
Palabras claves: Participacin, gestin, administracin, calidad, decisin.
MATERIALES Y MTODOS
En este trabajo de investigacin, la muestra se consider a 532 padres de
familia. El diseo de estudio: No experimental, transversal correlacional, se
recogi informacin en un momento nico sin manipulacin de las variables
independientes.
Las tcnicas utilizadas fueron: De gabinete y campo.
Instrumento de recoleccin de datos: Cuestionario.
De procesamiento: Razones y porcentajes.
El Instrumento, fue el cuestionario.
El anlisis de datos, se hizo un tratamiento estadstico a travs del software
Sps. versin 19, de acuerdo al diseo de investigacin propuesto.





Tabla N 01
Nivel de participacin de padres de familia en la gestin educativa
institucional
Nivel Frecuencia
(f)
%
Baja 45 52,9
Regular 36 42,4
Alta 4 4,7
TOTAL 85 100,0

Figura N 01
Nivel de participacin de padres de familia en la gestin educativa
institucional








Tabla N 02
Nivel de gestin educativa institucional
Nivel Frecuen
cia (f)
%
Baja 32 37,6
Regular 39 45,9
Buena 14 16,5
TOTAL 85 100,0

Figura N 03
Nivel de gestin educativa institucional


DISCUSIN DE RESULTADOS
Con el anlisis de la encuesta, aplicada a los integrantes de la institucin
educativa en estudio, Segn los antecedentes de investigacin una de las
causas de la poca participacin de los padres de familia en la gestin de
las escuelas es la falta de disponibilidad de tiempo libre, los padres aducen
tener recargadas labores, el contexto de Batangrande no escapa a este
hecho, con mucha mayor razn teniendo en cuenta que la poblacin en su
mayora depende de la actividad agrcola, en la Tabla N 01, se puede
observar que el 52,9% de padres de familia tiene un nivel bajo de
participacin en la gestin educativa institucional, a ello se aade la
informacin de la Tabla N 04, en la cual se muestra que el 60% (51 padres
de familia), solamente participan asistiendo a las reuniones de procesos
eleccionarios, resaltando que el 40% de la poblacin de padres, ni siquiera
asiste a dichas convocatorias..
En lo referente a la gestin administrativa, se puede afirmar que dado el
carcter fctico de esta dimensin de la gestin, el padre de familia
participa aportando las cuotas correspondientes y en otros casos opina y
plantea propuestas de acciones para la mejora de la infraestructura
institucional, este hecho se confirma con los resultados mostrados en la
Tabla N 02.
Referente a la gestin pedaggica podemos observar que la participacin
del padre de familia se orienta a la participacin en reuniones de comit de
aula con el tutor, este afirmacin se sustenta en la Tabla N 02, en ella el
68,2% (58 padres de familia) confirman participar asistiendo o votando en
procesos eleccionarios de comit de aula. Cabe resaltar que el 45,9% (39
padres) participan opinando y haciendo propuestas en la elaboracin de
materiales didcticos.
Segn Tamariz, J. (2013) en su tesis Participacin de los padres de
Familia en la Gestin Educativa Institucional, en sus conclusiones seala
la participacin de los padres se ubica en un nivel bsico, es decir, sin
asumir un grado de responsabilidad y tener una capacidad de decisin, a
pesar de los dispositivos legales que le otorga esta funcin. Estas
conclusiones de Tamariz, en nuestra investigacin se corroboran y
confirman, ello implica necesariamente el planteamiento de alternativas de
mejora y en ese sentido se realiza una propuesta de Plan de Mejora de la
Participacin de los Padres de Familia en la Gestin Educativa Institucional
de la I.E. Juan Aurich Pastor de Batangrande
Conclusiones:
El 52,9% (45 padres de familia), tienen una participacin en nivel BAJO
en la gestin educativa institucional de la I.E. Juan Aurich Pastor de
Batangrande, y un 42,4% (36 padres de familia) tienen una participacin
en nivel REGULAR.
El 37,6% (32 padres de familia), tienen una percepcin BAJA de la
calidad de gestin institucional en I.E. Juan Aurich Pastor de
Batangrande, y un 45,9% (39 padres de familia) perciben la gestin
institucional como REGULAR.
El nivel de participacin de los padres de familia y la calidad de gestin
educativa institucional de la I.E. Juan Aurich Pastor de Batangrande
estn relacionados, el valor de la ji cuadrada experimental lo confirma
(
2
= 51,038) muy superior al valor referencial de la tabla (
2
= 9,488), el
grado de relacin es significativo pues el valor del coeficiente de
contingencia es C=0,613.
Referencias Bibliogrficas
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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