ADMINISTRACIN CIENTFICA, ADMINISTRACIN MODERNA, CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO, TEORA DE

SISTEMAS)

ESCUELA DE ADMINISTRACIN CIENTFICA
1. Escuela Administracin Cientfica 1890 Henry Robinson Towne. (Science of
management)

http://administracionuv.blogspot.com/2008/03/henry-robinson-towne.html
a. Propone que la administracin sea tratada como ciencia y que cada avance en la
productividad de las fbricas se reporte para formar la teora la de la ciencia
administrativa.
b. Propuso la creacin de la sociedad Norteamericana de Ingenieros donde Taylor
expuso sus ideas.
c. Propone un estudio de costos por proceso, departamento por departamento.
d. Afirma que lo que un departamento gana, otro lo puede perder.
e. Propone que el 50% de las utilidades sea repartida entre empresa y trabajador precio
descuento de administracin y ventas.


2. Escuela Administracin Cientfica 1911 Frederick Winslow Taylor. (La
administracin cientfica)

http://administracionuv.blogspot.com/2008/03/frederick-winslow-taylor.html

Considerado como el padre del movimiento de la administracin cientfica, por haber
investigado en forma sistemtica el trabajo humano y haber aplicado al estudio de las
operaciones fabriles el mtodo cientfico.

Taylor elabor un mtodo para estudiar los tiempos y movimientos del trabajo. Este consisti
en analizar el tiempo que toma o debera de tomar una mquina o un trabajador para efectuar
un proceso.

Aport el principio de direccin de operaciones: Seleccin cientfica y preparacin del obrero,
Establecimiento de cuotas de trabajo, Proporcionar incentivos salariales, Planeacin
centralizada, Integracin del obrero al proceso, Supervisin lineo-funcional de la produccin,
Principio de control, Principio de excepcin

3. Escuela Administracin Cientfica 1917 Frank y Lillian Gilbreth (El estudio
aplicado del movimiento.
http://administracionuv.blogspot.com/2008/03/frank-y-lillian-gilbreth.html

Lograron combinar un modelo nico de conocimientos psicolgicos de Lillian con los
conocimientos de Frank en Ingenieria, para llevar a cabo un trabajo en el que incluye
el factor humano.

Con ello los Gilbreth logran desarrollar la Ergonoma que busca como normas
generales:
o El mejor mtodo de trabajo que permita al operario ejecutar las tareas en el
menor tiempo con mayor facilidad y satisfaccin.
o La tarea debe proyectarse de manera que su ejecucin requiera el gasto y la
tensin fsica mnima.
Utilizaron el cine para analizar y mejorar secuencias y movimientos de trabajo.
Desarrollaron un cdigo de smbolos para diagramar el flujo de anlisis del proceso.
Elaboraron un modelo de labor administrativa, que denominaron proceso de trabajo.
Demostraron la importancia del uso de estadsticas para lograr la mejora continua.

Destacaron la importancia de considerar al factor humano en en la planeacin del
trabajo y en la determinacin de tiempos.

Tambin destacaron la importancia de la psicologa en el trabajo.

4. Administracion Cientfica 1930 Henry Ford (El Fordismo)

http://nocionesdeeconomiayempresa.wordpress.com/2012/10/24/el-fordismo-la-
produccion-en-cadena-que-puso-en-marcha-henry-ford/

El trmino fordismo se refiere al modo de produccin en cadena que llev a la
prctica Henry Ford; fabricante de coches de Estados Unidos. Este sistema que se
desarroll entre fines de la dcada del 30 y principios de los 70, supone una
combinacin de cadenas de montaje, maquinaria especializada, altos salarios y un
nmero elevado de trabajadores en plantilla. Este modo de produccin resulta
rentable siempre que el producto pueda venderse a un precio bajo en una
economa desarrollada.



ESCUELA DE ADMINISTRACIN CLSICA

1. Escuela de admon clasica Henry Fayol 1916 (14 Principios de la Administracin


http://www.visionadministrativa.info/Fundamentosadmon/clasica.html

Es un conjunto de ideas, normativamente orientadas, que se refieren a la estructuracin
de la organizacin. Se le conoce, como "los principios de la administracin o de la
gerencia" (Henry Fayol ).
Su origen lo tuvo a partir de la Revolucin Industrial as como el surgimiento a gran escala
y los requerimientos de nuevas formas de organizacin y prcticas administrativas.
Est teora se interesa por la planeacin, la estandarizacin, mejoramiento de la eficiencia
laboral, y las reglas prcticas.
La teora clsica ve a la organizacin como sistema cerrado no considera influencias
ambientales, hace suposiciones irreales sobre la conducta humana, sus principios y
fundamentos son contradictorios y a veces vagos, contribuye a fundamentar, en parte,
la teora administrativa moderna, varios de sus conceptos todava se utilizan con una
aproximacin inicial.

2. LUTHER GULICK, (Estados Unidos, 1892-1993). Experto en Administracin Pblica.
Miembro del "staff" del Instituto Pblico de Administracin ) 1920

http://www.buenastareas.com/ensayos/luther-gulick-Teor%C3%ADa-Cl%C3%A1sica-De-
La/1631718.html
Gulick fue seguidor de las tesis acerca de la Administracin propuestas por Fayol. El vi las
funciones administrativas como universales, proponiendo siete actividades denominadas
POSDCORB:
Planning (Planear): definicin de una ruta de accin para lograr los propsitos
organizacionales
Organizizing(Organizar): estructurar formalmente las actividades de la organizacin
Staffing(Asesorar): Entrenamiento del personal creando condiciones laborales favorables
Direccting (Dirigir): Ejercicio del liderazgo en la toma de decisiones sobre las actividades a
efectuar
Coordination(Coordinar):Funcin llevada a cabo que permite la sincronizacin de los recursos
en la ejecucin de las actividades
Reporting(informar): Comunicacin de la informacin a los diferentes niveles
organizacionales
Budgeting(Presupuestar): Planeacin y control fiscal de las actividades organizacionales

ESCUELAS DE ADMINISTRACION MODERNA

CORRIENTE HUMANO RELACIONISTA
1. Elton Mayo 1920
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Humano-Relacionista/1552636.html

El enfoque de esta escuela se centra en aspectos humanos de la Administracin, esta destaca
que actuar con las personas mediante las escuelas se logran los objetivos de la organizacin.
La Teora de las Relaciones Humanas o corriente Humano Relacionista su iniciador principal
fue Elton Mayo; realizando varios estudios de campos en diversas organizaciones , las cuales
cuatro son las mas relevantes teniendo relacin con problemas de motivacin que al ser
deficiente origina ausentismo, desercin, y baja productividad en las empresas. El segundo ha
sido el mas difundido por ser considerado el de mayor importancia.
Mediante estos estudios los resultados que produjo este aportaron una nueva Teora
Administrativa basada en Relaciones Humanas como instrumento para obtener mayor
produccin y satisfaccin humana en el trabajo.

CORRIENTE SISTEMICAS DE ADMINISTRACION

1. Ludwing Von Bertalanffy Agosto 1924 (Teora General de los sistemas)

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Escuela-Sistem%C3%A1tica-De-La-
Administraci%C3%B3n/1274114.html

En 1924 el bilogo alemn Ludwig Von Bertalanffy empez a elaborar una teora
interdisciplinaria capaz de resolver los problemas tecnolgicos dcada ciencia y
establecer los principios y modelos generales para todas las ciencias. El objetivo era que
cualquier descubrimiento hecho por una ciencia pudiera serle til a las dems ciencias.
Esta teora interdisciplinaria, es la que ms tarde se le llam Teora general de los
sistemas. sta demuestra la semejanza entre las diferentes ciencias, por lo que permite
que las ciencias estn ms unidas entre si.
2. Escuela estructuralista Ralf Danrendorf 1950
http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_estructuralista
En la dcada del 50 en el siglo pasado, algunos autores comienzan a distinguir y hablar de la Escuela
Estructuralista de la Administracin de Empresas. Esta reaccin surge como consecuencia de la baja
productividad, y luego de conocer la Escuela Humanstica y la Escuela Burocrtica. Ya que las
corrientes cientficas y del humano haban tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en
forma aislada.

La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atencin tanto a
su estructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los
problemas de la empresa y sus causas prestando especial atencin a los aspectos de autoridad y
comunicacin.
Como est basada en las teoras ya vistas, no analizaremos los principios, pero si analizaremos
algunos autores para conocer su pensamiento.



ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

1. MC GREGOR 1955 TEORIA x Y y
http://www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/18/xy.htm
LAS TEORAS X Y Y, DOS MANERAS EXCLUYENTES DE PERCIBIR EL COMPORTAMIENTO HUMANO
ADOPTADAS POR LOS GERENTES PARA MOTIVAR A LOS EMPLEADOS Y OBTENER UNA ALTA
PRODUCTIVIDAD

2. ABRAHAM MASLOW 1970 PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES DE MASLOW


http://www.monografias.com/trabajos66/piramide-necesidades-maslow/piramide-
necesidades-maslow.shtml

Muestra una serie de necesidades que ataen a todo individuo y que se encuentran
organizadas de forma estructural (como una pirmide), de acuerdo a una determinacin
biolgica causada por la constitucin gentica del individuo. En la parte ms baja de la
estructura se ubican las necesidades ms prioritarias y en la superior las de menos
prioridad.

3. CHESTER BARNARD 1948 Organization and Management

http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/ger/No10/chesterbarna
rd.htm
LOS HOMRES SE UNEN EN ORGANIZACIONES PARA OBTENER CIERTOS FINES
INALCANZABLES CADA UNO POR SU CUENTA.
TRANSMITIR A LOS EMPLEADOS UN SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A LA EMPRESA.

ESCUELA DE TEORIA DE SISTEMAS

1. LUD WING VON BERTALONFFY 1940 (SISTEMAS ABIERTOS Y CERRADOS)
https://sites.google.com/site/empreswaites/teoria-de-sistemas

LA TOMA DE DESICIONES ES UN PROCESO Y POR LO TANTO PUEDE SER TRADUCIDO EN
FORMULAS
EVOLUCIONO LOS ENFOQUES ADMINISTRATIVOS
LAS FUNCIONES DE UN SISTEMA DEPENDEN DE SU ESTRUCTURA
LOS SISTEMAS SIEMPRE PERMANECEN A OTRO MAYOR
LOS SISTEMAS SON ABIERTOS Y SIEMPRE RECIBEN INFORMACION DE OTROS SISTEMAS


2. Kenneth Boulding -1954 - "La teora general de sistemas y la estructura cientfica"

http://www.aulafacil.com/administracionempresas/Lecc-8.htm
puede definirse un sistema como "un conjunto de elementos ntimamente relacionados que
actan e interactan entre s hacia la consecucin de un fin determinado".