La educacin entre 1910 y 1920

Las escuelas que tenemos hoy en da son diferentes a las que se tenan hace 100
aos? Es una pregunta que parece fcil de responder. Si, son muy diferentes. Pero si
analizamos un poco la situacin, nos podremos dar cuenta que tal vez no lo son.

Porfirio Daz, un dictador que gobern a nuestro pas de 1880 a 1910. Durante su
gobierno se sufri de escases tanto econmica como educativa pues para el los
campesinos resultaban ser un estorbo para el progreso del pas y solo se les utilizaba
para trabajar las tierras de los hacendados con dinero. En 1910, a pesar de la
revolucin, se intento uniformar y centralizar la educacin primaria del pas. El
gobierno federal centralizo y uniformo la enseanza primaria.

Con Porfirio Daz surgieron las primeras escuelas rudimentarias donde se les
enseaba a hablar, leer escribir y algunas operaciones fundamentales y de aritmtica.
Se alfabetizaba a las personas. Al pasar el tiempo, los comentarios de las personas
fueron que era una escuela de peor es nada, pues solo se enseaba lo ms bsico y
era peor no tener ningn tipo de estudios. Su plan de estudios era en realidad muy
bsico (en comparacin a los que tenemos hoy en da). El motivo por el cual era tan
limitado era porque precisamente se les imparta a las razas indgenas y era una
forma de llevar la educacin a los pueblos, pues las filas revolucionarias se componan
de campesinos. El propsito de estas era como lo pensamos y hacemos ahora con las
campaas que se implementaron (por implementar quiero decir que fue mas a fuerza
que por querer ser buenas personas y ayudar a una persona a leer y escribir unas
cuantas letras) en las escuelas de nivel superior, aunque considero que stas no tienen
una correcta coordinacin ya que llevan ya algo de tiempo y no se ha tenido algn tipo
de supervisin por parte de los coordinadores o algn personaje miembro del
organismo que pueda supervisar el asunto; acabar con tan alto porcentaje de
analfabetizacin en el pas. Lamentablemente estas no cumplieron su funcin (como
las de hoy en da, mas bien creo que los encargados de la educacin deberan ocuparse
de las escuelas que existen y dar una buena preparacin a los que asisten a ellas para
subir los porcentajes, a largo plazo obviamente, y no por las personas que, aunque
suene feo, ya van para afuera) y al no ver ningn cambio en la situacin econmica
desaparecieron, estas dejaron una aportacin muy valiosa pues dentro de los
campesinos lograron anhelos de redencin material y cultural as como estmulos de
inters y aspiraciones.

En 1911 Porfirio Daz renuncio a la presidencia y Francisco I. Madero asumi la
presidencia. En este ao se preocupo por la instruccin para el pueblo y consideraba
que era importante para poder implantar la libertad y democracia en Mxico aunque
se logro poco ya que haba otros problemas como los polticos y militares, adems de
que su tiempo en la presidencia fue relativamente corto.
Despus de todo esto, se hicieron varias propuestas acerca de la educacin, se ofreca
educacin elemental, laica y elevar el sueldo de los profesores, tambin establecer
escuelas normales en cada estado. De igual manera el establecimiento de escuelas
particulares, esto con apego a las leyes. La revolucin imprimi a la educacin un
carcter popular y social que llevara la escuela a todos los rincones del pas,
mejorando el nivel de instruccin de masas. Se publico un plan de estudios para los
profesores de educacin elemental, superior y de jardines de nios, en el que se
estipulaba que las educadoras deban de cursar en el primero y segundo ao de su
carrera, las mismas materias que los profesores de primaria.

La revolucin estimulo la creacin de asociaciones magisteriales con fines sindicales
o polticos explcitos. Estas de asociaciones se agarraron de la inestabilidad poltica,
econmica, administrativa y laboral. Este fue uno de los legados inmediatos de la
revolucin, la ampliacin de oportunidades, producto de la afiliacin revolucionaria
de los maestros y del relajamiento de los canales de movilidad poltica, abierto por la
cada del antiguo rgimen y la bsqueda de bases de poder ms amplias por parte de
los revolucionarios triunfantes.


















Alan Catzoli