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uy
PLAN DE ESTUDIOS 2005
Licenciatura en Msica
Licenciatura en Interpretacin Musical
FUNDAMENTACIN
Introduccin
Despus de ms de una dcada y media en la que la Escuela Universitaria de Msica se
aboc, con perodos de mayor o menor intensidad, a la revisin de sus planes de estudio y a
la elaboracin de unos nuevos, la implementacin de un nuevo Plan de Estudios !!", si
bien no #a sido la solucin a todos los problemas que en$renta la EUM, se #a constituido en
una componente $undamental del desa$o que en$renta la EUM de continuar un proceso de
trans$ormacin, que le permita adaptarse a una realidad cambiada y cambiante, anali%ar de
$orma permanente dic#a realidad y esos cambios, y adaptarse a ellos siendo a la ve%
prota&onista e impulsora de los mismos'
Para ello los planes de estudios no pueden estar concebidos como al&o r&ido y consolidado
para dcadas por venir, sino que deben $undarse en la necesidad de incluir las #erramientas
para su evaluacin permanente y los mecanismos para su eventual trans$ormacin' Esas
mismas #erramientas son las que #an llevado a la rpida propuesta de modi$icaciones en el
Plan !!", de acuerdo a problemas que se detectaron en el comien%o de la implementacin
del mismo'
(os nuevos planes de estudios e)i&en a la EUM *en tanto institucin* una pro$undi%acin en
el es$uer%o de evaluacin institucional, en la evaluacin de la actividad docente, en la
elaboracin de #erramientas para me+orarla, en el per$eccionamiento de los mecanismos de
la evaluacin de la adquisicin de conocimientos por parte de los estudiantes'
,uevos planes de estudios demandan tambin del plantel docente una preocupacin mayor
por la actuali%acin de sus conocimientos, las metodolo&as de su transmisin y adquisicin
por parte de los estudiantes, las bases didcticas de su labor en tanto docentes y una
preocupacin constante por su actuali%acin, capacitacin y per$eccionamiento'
-simismo los planes de estudios requieren que los docentes comprendan .y que,
consecuentemente, as lo transmitan a los estudiantes* la necesidad /y venta+as0 de que el
estudiante universitario de msica adquiera una $ormacin amplia, variada y slida en los
diversos aspectos de la msica, cuyas di$erentes posibilidades de aborda+e estn re$le+adas
en las distintas materias que componen el plan de estudios' (os planes de estudios debern
implementar mecanismos para que el estudiante realice una sntesis de los conocimientos
que adquiere en los di$erentes en$oques del $enmeno musical' 1in esas instancias de
sntesis, los planes de estudios pueden trans$ormarse en un con+unto incone)o de materias'
2onte)to &eneral
(os nuevos planes de estudios de la Escuela Universitaria de Msica se elaboran, por un
lado, en el marco de un conte)to &eneral de demandas de la sociedad a las universidades,
de$inidas por la U,E123 en su 2on$erencia Mundial sobre Educacin 1uperior /Pars, 455607
a0 Una demanda &eneral cada ve% ms amplia de acceso a la educacin superior' El
$uturo laboral o pro$esional impone a los +venes cada ve% ms la necesidad de
avan%ar en los estudios superiores' -l menos a nivel internacional es posible detectar
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la &enerali%acin cada ve% mayor de dic#o requerimiento tambin en el campo de la
msica'
b0 (a demanda de recibir educacin a lo lar&o de toda la vida' (a acumulacin de
conocimientos #asta el presente y la velocidad en la &eneracin de nuevos
conocimientos #acen que el e&resado universitario se vea cada ve% ms en$rentado a
la necesidad de retornar al mbito universitario a actuali%ar sus conocimientos e
incluso a desarrollar nuevas #abilidades'
c0 (a demanda de que las instituciones de educacin superior participen como actores
destacados en los 8sistemas nacionales de innovacin9, escenario en el cual los
nuevos conocimientos se trans$orman en avances productivos y en mayores lo&ros
sociales'
d0 (a demanda de 8comprender, interpretar, preservar, re$or%ar, $omentar y di$undir las
culturas nacionales9 en el marco de los procesos de inte&racin re&ional e
internacional'
Por otro lado, los planes de estudios se elaboran en el conte)to de los 82onsensos para la
trans$ormacin de la Universidad de la :epblica9 alcan%ados en el encuentro reali%ado los
das 4! y 44 de diciembre de 4555' En particular los resultantes del ;aller de Ense<an%a,
que establecen que se deber tender a7
Encarar la re$orma de los planes de estudio procurando reducir la duracin nominal'
Esta reduccin nominal deber traducirse en una reduccin real de los planes de
&rado' Para quien los curse con dedicacin completa, la duracin nominal y real
debern coincidir'
Encarar de inmediato medidas tendientes a $acilitar la movilidad #ori%ontal de los
estudiantes entre carreras a$ines, en lo posible, tramos comunes /puede comprender
ciclos iniciales0 en los planes correspondientes y $omentar iniciativas tendientes a la
&eneracin de nuevas propuestas curriculares' (a e)istencia de tramos comunes no
debe a$ectar la calidad, la especi$icidad ni la duracin de las carreras'
Incorporar en los planes de estudio la opcionalidad para el estudiante, ello si&ni$ica
que ste pueda, en tramos del mismo, optar entre diversas alternativas dentro o
$uera de su servicio'
Incorporar en los planes de estudio la $le)ibilidad curricular' Ello si&ni$ica que en su
$ormulacin se ten&a presente la necesidad de ir modi$icando los planes de acuerdo
con los resultados de evaluaciones peridicas'
Incorporar en los planes de estudios la evaluacin de los mismos como mecanismo
re&ular de veri$icacin del cumplimiento de sus ob+etivos y metas'
2onte)to particular
(a elaboracin de los nuevos planes de estudios de la EUM se reali%a en el marco del
si&uiente conte)to particular7
4' Un proceso de inte&racin y reestructuracin #acia el interior de la Universidad de la
:epblica, que se traduce en la creacin y desarrollo de las reas acadmicas'
' En particular, una pro$undi%acin de dic#o proceso espec$icamente en el =rea
-rtstica de la U:, que #a comen%ado a transitar un camino de mayor intercambio y
desarrollo cuyo ob+etivo es la creacin de una >acultad de -rtes'
?' (a no e)istencia de instancias $ormales y pblicas de $ormacin musical
preuniversitaria, orientadas espec$icamente #acia la preparacin del estudiante para
la reali%acin de estudios musicales superiores' Esto es particularmente &rave dado
que el inicio de la $ormacin musical /el aprendi%a+e de un instrumento, la $ormacin
del odo0 debe reali%arse necesariamente a temprana edad y desarrollarse de manera
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ininterrumpida si se pretenden obtener las #abilidades necesarias para el desempe<o
adecuado como msico e&resado de una universidad' Ello obli&a a la EUM a reali%ar
es$uer%os adicionales destinados a solucionar dic#o problema'
"' (os es$uer%os mencionados anteriormente deben estar orientados a desarrollar la
implementacin de su 2iclo de Introduccin a la Msica en concordancia con las
necesidades de los estudios musicales universitarios' Pero $undamentalmente deben
orientarse a lo&rar mayores niveles de coordinacin y acuerdos con -,EP /ense<an%a
primaria, secundaria y U;U0 a e$ectos de crear un sistema de $ormacin musical que
permita a los interesados comen%ar a temprana edad y se contine de manera $luida
a lo lar&o de toda la $ormacin media, brindando la necesaria preparacin para la
reali%acin de estudios universitarios de msica' -simismo ser una meta a lo&rar
que dic#o sistema pueda implementarse a nivel nacional'
@' (a realidad nacional de no necesidad de obtencin de un ttulo universitario para el
e+ercicio de cualquier actividad musical, es una de las ra%ones por las cuales muc#os
estudiantes no sienten la necesidad de culminar sus estudios de &rado' Dic#a
necesidad deber &enerarse en el marco de un proceso que muestre las venta+as de
la ense<an%a musical superior, en tanto instancia de $ormacin amplia e inte&ral para
el msico'
A' >inalmente, nuestro conte)to musical est marcado por la di$usin e imposicin de
una cultura musical que estimula la reproduccin de modelos ena+enantes' Esto #ace
imposter&able promover, &enerar y di$undir una cultura artstica creativa'
3b+etivos &enerales
(os nuevos planes de estudio pretenden $ormar msicos conscientes del rol de la msica
dentro de la sociedad y del suyo propio en tanto actores directos de la actividad musical,
asumiendo de manera permanente un compromiso con la cultura de su pueblo y la de$ensa y
rea$irmacin de elementos que apunten a la $ormacin de nuestra identidad nacional y
latinoamericana' En tanto trans$ormador de la conciencia /individual y colectiva0, y por lo
tanto de la realidad, el msico debe ser consciente de las consecuencias de sus actos y de la
medida en que ellos modi$ican la vida de todos' 1u conducta tica y universitaria debe
imprimirles un comportamiento social y pro$esional que los presti&ie y valore dentro de la
sociedad'
-simismo los planes de estudio apuntan a trans$ormar a la EUM en una institucin de
investi&acin y creacin artstica, en donde $omentar la libertad creativa, en un marco de
pluralismo y diversidad cultural'
(os nuevos planes de estudio de la EUM pretenden $ormar e&resados con un dominio de
conocimientos que le brinden se&uridad y e$icacia en su desempe<o' Deben adquirir un buen
nivel de dominio tcnico en el rea de la opcin esco&ida, a la ve% que los conocimientos
tericos y capacidades necesarios para abordar de manera autnoma y creativa cualquier
problema que se les plantee dentro de su orientacin musical y resolverlo lo&rando los
me+ores resultados en bene$icio de la sociedad en su con+unto'
(os planes de estudio debern tambin estimular al estudiante a obtener su ttulo de &rado y
a continuar su etapa de $ormacin, per$eccionamiento yBo especiali%acin en al&una de las
orientaciones posibles de la actividad musical' -simismo debern $ormar un e&resado que
ten&a los conocimientos y #abilidades que le permitan continuar dic#a $ormacin'
Pretenden tambin disminuir la di$erencia entre la duracin terica de los estudios de &rado
y su duracin prctica' Ello deber redundar en e&resados +venes, con una $ormacin bsica
slida, pero con el espritu y las condiciones necesarias para encarar nuevas etapas de
$ormacin como las mencionadas anteriormente'
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(a acumulacin de conocimientos y el incremento de la velocidad en la &eneracin de nuevos
conocimientos #acen necesarios7
a0 de+ar de lado toda pretensin enciclopedista en la $ormacin de &rado de la EUM, ante
la imposibilidad de asimilar de manera ra%onable, en un lapso relativamente breve, la
totaliad de conocimientos acumuladosC
b0 consecuentemente se deber &enerar en el estudiante la comprensin de que el
proceso de $ormacin no acaba con la obtencin del ttulo de &rado, sino que deber
asumir etapas de per$eccionamiento y especiali%acin, as como retornar al mbito
universitario a actuali%ar sus conocimientos, cuando no a obtener otros
completamente nuevosC
c0 priori%ar la $ormacin del estudiante por encima de la in$ormacin, sin de+ar de tener
en cuenta que ambas son partes inte&rantes de un todo' 1e entiende por $ormacin
aqullas actividades orientadas a la creacin de capacidades en el estudiante como
las de anlisis, cierto &rado de sntesis, procesamiento, almacenamiento y
recuperacin de la in$ormacin' Mientras que la in$ormacin tiene que ver con las
actividades orientadas $undamentalmente a la incorporacin de conocimientos por
parte del estudiante'
(os planes de estudio procuran lo&rar un equilibrio entre el 8aprendi%a+e receptivo9 y el
8aprendi%a+e autodidacta9, entendiendo dic#a alternativa como la oposicin B
complementacin entre una ense<an%a en la que el estudiante 8recibe9 y una ense<an%a en
la que el estudiante 8busca9 el conocimiento'
-simismo buscan lo&rar un adecuado equilibrio entre pro$undidad y e)tensin, que permita
al e&resado lle&ar a los &rados de desarrollo de conocimientos y #abilidades necesarios para
actuar adecuadamente a los niveles correspondientes, sin que ello implique especiali%arlo de
tal modo que #a&a inviable o muy di$icultosa su insercin en el mercado de traba+o' 1e
entiende que los niveles de especiali%acin debern lo&rarse en etapas posteriores a los
estudios de &rado'
3b+etivos espec$icos
(a diversidad de orientaciones dentro de la actividad musical /compositor, intrprete,
director, musiclo&o, por e+emplo0 #ace imposible pensar en el dise<o de un plan de
estudios nico que permita, a la ve%, contemplar en un lapso ra%onable las necesidades de
todas y cada una de ellas'
Para ello los estudios de &rado en la EUM se or&ani%arn en dos licenciaturas7 la (icencitura
en Msica /con las opciones 2omposicin, Musicolo&a, Direccin de 3rquesta, Direccin de
2oro0 y la (icenciatura en Interpretacin Musical /con las opciones se&n el instrumento .
incluido canto* esco&ido0'
-mbas licenciaturas contendrn un con+unto de materias espec$icas de cada opcin, por la
cual el estudiante deber optar en el momento de su inscripcin a la EUM' (a movilidad
entre las licenciaturas y las opciones ser $le)ible, pero no total' Por e+emplo, el acceso a
cualquier opcin de la (icenciatura en Interpretacin Musical requerir la demostracin de
conocimientos espec$icos en la opcin /Instrumento, incluido 2anto0 esco&ida'
(as licenciaturas tendrn necesariamente un cierto &rado de especiali%acin' (a orientacin
#acia la interpretacin musical, por e+emplo, implica una rami$icacin en cada instrumento
esco&ido, lo cual *como decamos anteriormente* requiere el inicio de su estudio a temprana
edad y la continuidad ininterrumpida del mismo'
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,o obstante, en el caso de la (icenciatura en Interpretacin Musical dic#o &rado de
especiali%acin no deber .en los estudios de &rado* llevar a una orientacin e)cesivamente
solista o e)clusivamente virtuosstica del mismo' ;odo el plan de estudios imprimir un
$uerte n$asis a la prctica musical en con+unto, en tanto accin que contribuye de manera
si&ni$icativa a la $ormacin y desarrollo del intrprete, en particular, y del msico, en
&eneral'
El e&resado de la EUM deber poseer tambin slidos conocimientos en materias *por
e+emplo tericas e #istricas* que le permitan resolver de manera autnoma los problemas
de carcter &eneral que deba en$rentar' Esto se obtendr a travs de un con+unto de
materias comunes /tronco comn y materias troncales de licenciatura0, que &aranticen
tambin un per$il comn de $ormacin para los e&resados de las dos licenciaturas de la EUM'
-l mismo tiempo, un con+unto de materias electivas permitir al estudiante iniciar di$erentes
&rados de acercamiento a las reas de su inters que posteriormente podr pro$undi%ar en el
marco de estudios de pos&rado' (as materias electivas constituyen tambin la base de un
proceso de trans$ormacin de la EUM, en tanto ellas servirn para introducir reas de
conocimiento que no estn contempladas en la actualidad, pero que son si&ni$icativas en el
conte)to de la realidad actual y su proyeccin #acia el $uturo' ,os re$erimos particularmente
a las reas de la ense<an%a musical, la msica popular y las nuevas tecnolo&as aplicadas a
la msica' (a relevancia de estas reas podr estar re$le+ada en la concrecin de posteriores
instancias de pos&rado /especiali%acin, maestras0'
Es imprescindible que el e&resado de la EUM posea tambin un conocimiento amplio de la
realidad musical uru&uaya y latinoamericana, como $orma de re$or%ar la necesidad de su
compromiso con la preservacin y $ortalecimiento de la identidad nacional y re&ional' Ello
deber buscarse desde la totalidad de las materias del plan de estudios, como por e+emplo
en la seleccin del repertorio a estudiar, a conocer o en el traba+o de tipo terico o analtico'
El conocimiento de la realidad musical uru&uaya y latinoamericana debe comprender
necesariamente el conocimiento de la realidad de las msicas populares y tradicionales del
pas y la re&in'
El e&resado de la EUM deber #aber comprendido la importancia de la bsqueda del
conocimiento' Ello estar re$or%ado por la necesidad de reali%ar un con+unto de actividades
de iniciacin a la investi&acin' -dems, la participacin en actividades de e)tensin
permitirn al e&resado lo&rar un acercamiento a la importancia de su relacionamiento con la
sociedad en la cual est inserto, a la ve% que podrn brindar una mirada en al&unos aspectos
de la &estin cultural'
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DESCRIPCIN
(icenciaturas
Dabr dos licenciaturas en la Escuela Universitaria de Msica7
(icenciatura en MsicaC
(icenciatura en Interpretacin Musical'
Duracin
(as licenciaturas tendrn una duracin de oc#o semestres, divididos en dos ciclos de cuatro
semestres cada uno7 Primer 2iclo de Estudios /semestres 4 a "0 y 1e&undo 2iclo de Estudios
/semestres @ a 60'
Para inscribirse al 1e&undo 2iclo de Estudios se deber #aber culminado el Primer 2iclo de
Estudios'
El estudiante podr inscribirse al 1e&undo 2iclo de Estudios con #asta ? asi&naturas
pendientes del Primer 2iclo de Estudios, independientemente de lo que especi$ique
adicionalmente el :e&lamento de Previaturas'
;tulo
(os ttulos a otor&ar sern los de7
Licenciado en Msica
con mencin a la opcin esco&ida'
(as opciones sern cuatro7
2omposicin
Musicolo&a
Direccin de 3rquesta
Direccin de 2oro
Licenciado en Interpretacin Musical
con mencin a la opcin esco&ida'
(as opciones sur&irn del instrumento que #aya ele&ido el estudiante /incluido
2anto0'
-l completar el Primer 2iclo de Estudios de la licenciatura el estudiante que lo solicite podr
obtener una 2erti$icacin que as lo acredite'
-dmisin
(os aspirantes a in&resar a la Escuela Universitaria de Msica debern cumplir dos tipos de
requisitos7
e0 #aber culminado los estudios preuniversitarios que #abilitan el in&reso a la
Universidad de la :epblica, se&n pautas que establecer la 2omisin Directiva de la
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EUMC y
$0 demostrar poseer conocimientos musicales, mediante pruebas cuyas caractersticas
sern establecidas por la 2omisin Directiva de la EUM y dadas a conocer con un
pla%o ra%onable de anticipacin'
;utor
El ;utor orientar al estudiante en todo lo concerniente a las decisiones y elecciones que
deba tomar, en particular la seleccin de las materias electivas y la determinacin de los
proyectos especiales que desarrollar el estudiante' ;ambin ayudar a dise<ar la -ctividad
de Eraduacin a los estudiantes de la (icenciatura en Interpretacin Instrumental'
Para ser ;utor se deber ser docente &rado ? o superior de la Escuela Universitaria de
Msica'
En la (icenciatura en Msica, durante el Primer 2iclo de Estudios la tutora del estudiante
ser una de las responsabilidades del 2oordinador de ;eora y 2omposicin para estudiantes
de la 3pcin 2omposicin, del 2oordinador de Musicolo&a para estudiantes de la 3pcin
Musicolo&a, y del 2oordinador de Direccin para estudiantes de las opciones Direccin de
3rquesta y Direccin de 2oro'
En la (icenciatura en Interpretacin Musical, durante el Primer 2iclo de Estudios la tutora del
estudiante ser una de las responsabilidades del pro$esor del Instrumento /incluido 2anto0
con quien est estudiando el estudiante, o de un &rado ? o superior desi&nado por la 2D de
la EUM cuando el caso as lo ameritare'
-ntes de comen%ar a cursar cualquier asi&natura del 1e&undo 2iclo de Estudios el estudiante
deber ele&ir un docente, quien ser su ;utor durante ese 2iclo'
El ;utor ser desi&nado por la 2omisin Directiva de la EUM a propuesta de la 2omisin de
2oordinacin -cadmica /22-0 de la EUM' (a 22- deber recibir una propuesta escrita del
estudiante, con el consentimiento escrito del docente propuesto como ;utor'
;oda discrepancia que pudiera sur&ir entre un estudiante y su ;utor deber ser considerada
por la 2omisin de 2oordinacin -cadmica de la EUM, la cual deber asesorar a la 2omisin
Directiva de la EUM para que tome la resolucin de$initiva'
;odo estudiante podr solicitar en $orma $undada el cambio de ;utor' (a solicitud deber ser
resuelta por la 2omisin Directiva de la EUM, tras asesorarse con la 2omisin de
2oordinacin -cadmica de la EUM'
2rditos
El crdito ser la medida del avance en la carrera del estudiante' El crdito no slo medir la
actividad presencial del estudiante, sino tambin el es$uer%o independiente que un
estudiante necesita reali%ar para la aprobacin de una asi&natura concreta'
2ada actividad curricular que realice el estudiante estar asociada a un nmero de crditos'
1e otor&ar 4 crdito por cada 4@ #oras de dedicacin por parte del estudiante' (a
dedicacin incluye tanto las actividades presenciales como las no presenciales'
(os planes de estudio estn elaborados sobre la base de un promedio de "@ #oras semanales
de dedicacin por parte del estudiante' Para la obtencin del ttulo el estudiante deber
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#aber acumulado ?A! crditos'
-ctividades
(as actividades que el estudiante deber reali%ar para avan%ar en el Plan de Estudios se
dividen en las si&uientes cate&oras7
;ronco 2omn
Materias ;roncales de (icenciatura
Materias Espec$icas de 3pcin
-si&naturas Electivas
Proyectos Especiales
El estudiante de la (icenciatura en Interpretacin Musical deber reali%ar adicionalmente una
-ctividad de Eraduacin para culminar sus estudios'
Tronco Comn
El ;ronco 2omn constituye el con+unto de materias comunes a las dos licenciaturas que se
imparten en la EUM, que debern cursar todos los estudiantes de la EUM'
El estudiante deber obtener 4?6 crditos en el ;ronco 2omn para obtener su ttulo'
(a lista de asi&naturas troncales est incluida en el -ne)o -4 del documento de -ne)os'
Materias Troncales de Licenciatura
(as Materias ;roncales de (icenciatura constituyen el con+unto de materias comunes a cada
una de las licenciaturas de la EUM /independientemente del ;ronco 2omn0, que debern
cursar todos los estudiantes de la EUM que #aya optado por dic#a licenciatura'
En la (icenciatura en Msica el estudiante deber obtener 4 crditos por concepto de
Materias ;roncales de (icenciatura para obtener su ttulo'
(a lista de Materias ;roncales de la (icenciatura en Msica est incluida en el -ne)o del
documento de -ne)os'
En la (icenciatura en Interpretacin Musical el estudiante deber obtener 46 crditos por
concepto de Materias ;roncales de (icenciatura para obtener su ttulo'
(a lista de Materias ;roncales de la (icenciatura en Interpretacin Musical est incluida en el
-ne)o ? del documento de -ne)os'
Materias Especficas de Opcin
2ada 3pcin dentro de cada una de las licenciaturas tendr un con+unto de Materias
Espec$icas de 3pcin obli&atorias, que el estudiante deber aprobar para obtener la mencin
en la opcin de la (icenciatura'
(icenciatura en Msica
3pcin 2omposicin7 4"" crditos
3pcin Musicolo&a7 44A crditos
3pcin Direccin de 3rquesta7 44A crditos
3pcin Direccin de 2oro7 4" crditos
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(a lista de Materias Espec$icas de 3pcin correspondientes a la (icenciatura en Msica est
incluida en los -ne)os -"'4 * -"'" del documento de -ne)os'
(icenciatura en Interpretacin Musical
3pcin Instrumentos7 4@ crditos
3pcin 2anto7 4@ crditos
(a lista de Materias Espec$icas de 3pcin correspondientes a la (icenciatura en
Interpretacin Musical est incluida en los -ne)os -@'4 . -@' del documento de -ne)os'
Asignaturas Electivas
- e$ectos de obtener su ttulo, el estudiante deber obtener un nmero mnimo de crditos
por concepto de -si&naturas Electivas'
El nmero de crditos depender de la (icenciatura y de la 3pcin esco&idas'
(icenciatura en Msica
3pcin 2omposicin7 @6 crditos
3pcin Musicolo&a7 6A crditos
3pcin Direccin de 3rquesta7 6A crditos
3pcin Direccin de 2oro7 F6 crditos
(icenciatura en Interpretacin Musical
3pcin Instrumentos7 5 crditos
3pcin 2anto7 5 crditos
- lo lar&o de su carrera, el estudiante deber obtener el nmero indicado anteriormente de
crditos por concepto de -si&naturas Electivas, se&n la (icenciatura y la 3pcin esco&idas'
(as mismas podrn cursarse en el momento en el cual el estudiante lo desee, de acuerdo
con su ;utor y teniendo en cuenta la dedicacin que le e)i&e el Plan de Estudios en concepto
de otras actividades'
El estudiante deber presentar al ;utor un Plan Eeneral de -si&naturas Electivas a cursar,
debiendo contar con la aprobacin del mismo para #acerlo' El Plan Eeneral de -si&naturas
Electivas podr estar subdividido en perodos ms cortos que la totalidad de la carrera, a ser
acordados con el ;utor, pero slo en casos e)cepcionales reducido a un semestre'
Una tercera parte de los crditos por concepto de -si&naturas Electivas deber obtenerse por
el cursado de asi&naturas directamente relacionadas con la $ormacin musical'
Para ello, las asi&naturas espec$icas de una licenciatura y de una opcin podrn
considerarse asi&naturas electivas de otra especialidad' ,o obstante ello, para el cursado de
una asi&natura debern cumplirse todos los requisitos que para ella planteen, por e+emplo,
el :e&lamento de Previaturas, el in&reso a la (icenciatura, u otros'
;ambin podrn considerarse -si&naturas Electivas cursos no re&ulares propuestos por
al&una de las reas de la EUM' - propuesta de la 2omisin de 2oordinacin -cadmica, la
2omisin Directiva de la EUM aprobar semestralmente dic#os cursos como electivos para el
Plan de Estudios y asi&nar los crditos correspondientes a cada una de esas actividades'
Una tercera parte de los crditos por concepto de -si&naturas Electivas deber obtenerse por
el cursado de asi&naturas no relacionadas directamente con la $ormacin musical, las que
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debern cursarse $uera de la Escuela Universitaria de Msica'
El resto de los crditos el estudiante los podr obtener eli&iendo libremente las asi&naturas a
cursar, siempre teniendo en cuenta la necesaria con$ormidad del ;utor'
- propuesta del ;utor, la 2omisin de 2oordinacin -ccadmica propondr a la 2omisin
Directiva de la EUM los crditos correspondientes a cada una de las actividades reali%adas
$uera de la EUM' (a 2D deber tomar la resolucion'
Proyectos especiales
Durante el 1e&undo 2iclo de Estudios de cada licenciatura el estudiante deber acumular 6
crditos por concepto de la reali%acin de al menos dos Proyectos Especiales'
(os proyectos especiales son actividades que el estudiante deber reali%ar dentro de las
si&uientes reas posibles7
a0 Iniciacin a la investi&acin y al traba+o cient$icoC
b0 E)tensin, relacionamiento con el medio, &estin y promocin culturalC
c0 E)periencia pro$esional, pasantasC
d0 Iniciacin a la docenciaC
e0 3tras que apruebe la 2D de la EUM'
;ambin podr &enerar crditos la participacin activa /por e+emplo como intrprete,
ponente, etc'0 de un estudiante en al&n $estival, con&reso o encuentro nacional yBo
internacional, al que $uera invitado' El ;utor del estudiante evaluar dic#a participacin y
propondr a la 2omisin de 2oordinacin -cadmica los crditos a otor&ar por tal concepto,
quien deber elevar una propuesta para su aprobacin por parte de la 2D de la EUM'
El estudiante deber reali%ar proyectos en al menos reas distintas de las e)puestas
anteriormente'
2ada Proyecto Especial deber contar con la aprobacin de un ;utor de Proyecto, quien
deber recomendar el nmero de crditos a otor&ar a cada uno de ellos, teniendo siempre en
cuenta el es$uer%o que demande al estudiante la reali%acin de dic#o proyecto'
- propuesta de la 2omisin de 2oordinacin -cadmica, la 2omisin Directiva de la EUM
aprobar los crditos correspondientes a cada uno de los Proyectos Especiales propuestos'
De acuerdo a las caractersticas del proyecto, el tutor podr ser un docente de la EUM o una
persona e)terna a la misma, quien deber e)presar por escrito su con$ormidad en asumir la
tarea' - propuesta de la 2omisin de 2oordinacin -cadmica, ante propuesta escrita del
estudiante /o &rupo de estudiantes0 y contando con la con$ormidad tambin escrita del tutor
propuesto, la 2omisin Directiva de la EUM desi&nar al ;utor de cada Proyecto Especial'
(os proyectos especiales podrn reali%arse tanto de manera individual como colectiva' En
este ltimo caso, el tutor deber evaluar el es$uer%o que demandar el proyecto a cada uno
de los inte&rantes del &rupo, y podr proponer un nmero de crditos di$erenciado para los
di$erentes inte&rantes del &rupo, en la medida en que la reali%acin del proyecto demandare
es$uer%os distintos a cada uno de los mismos'
(os proyectos especiales podrn responder a iniciativas particulares del estudiante /o del
&rupo0, pero tambin podr aceptarse la participacin del estudiante en proyectos *por
e+emplo, de investi&acin o relacionamiento con el medio* que se estn desarrollando en la
EUM u otra institucin'
PLAN DE ESTUDIOS 2005
Guayabo 1773, 11200 Montevideo. Telfono: 403-6440. Fax: 403-267. !o""eo ele#t"$ni#o: eu%&eu%u'.edu.uy
Actividad de Graduacin
/1lo para la (icenciatura en Interpretacin Musical0
- e$ectos de e&resar el estudiante de la (icenciatura en Interpretacin Musical deber
reali%ar una -ctividad de Eraduacin' Para reali%ar dic#a actividad el estudiante deber
#aber obtenido la totalidad de crditos necesarios para la obtencin del ttulo, con la nica
e)cepcin de los crditos que &enerar la -ctividad de Eraduacin'
(a -ctividad de Eraduacin ser acordada entre el estudiante y su ;utor, debiendo contar
con la aprobacin del mismo para su concrecin'
(a -ctividad de Eraduacin si&ni$ica la culminacin de la $ormacin de &rado del estudiante'
En ella el estudiante deber mostrar competencia pro$esional, as como la capacidad de
re$le)in terica sobre dic#a competencia'
El estudiante obtendr 4@ crditos por la reali%acin de la -ctividad de Eraduacin'
PLAN DE ESTUDIOS 2005