1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA DE GRADO:
ECONOMA POLTICA
Curso 2014/2015
(Cdigo:6602201-)

La Economa hace ya tiempo que se convirti en un componente fundamental del lenguaje cotidiano, de los debates de la
opinin pblica, en definitiva, de los problemas de actualidad.
Las reflexiones sobre la deuda, la inflacin y el desempleo, las cotizaciones de las monedas y de las empresas, la evolucin
de la demanda en tal o cual mercado, las crisis de la oferta en otros, el poder de los monopolios, y tantos otros aspectos,
estn constantemente presentes en los titulares de la prensa o en las tertulias cotidianas.
Aunque slo sea por ello, cualquier ciudadano formado (y, por tanto, cualquier universitario) debe conocer el significado de
los conceptos que se manejan en la jerga de los economistas, el funcionamiento de las instituciones bsicas o las
explicaciones de los fenmenos ms relevantes.
Por otra parte, en la formacin de un futuro jurista la economa ocupa un lugar cada vez ms relevante. As lo han entendido
las Universidades espaolas que, como en casi todos los pases desarrollados, han incrementado el peso de las materias
econmicas y han consolidado titulaciones en las que la formacin en disciplinas estrictamente jurdicas se complementa con
un buen nmero de asignaturas econmicas y empresariales.
Esta misma tendencia se observa en los estudios de posgrado dirigidos a personas con formacin jurdica. En efecto, y desde
la consciencia de que es necesario profundizar en esas materias para su futuro profesional, la mayor parte de los msteres
profesionales de calidad que dominan el mercado refuerzan la formacin en aspectos econmicos y de gestin empresarial.
Asimismo, los graduados en Derecho que intentan encontrar un puesto de trabajo de nivel superior en las Administraciones
Pblicas comprueban que la mayor parte de las oposicionesque se convocan a tal fin incluye un buen nmero de temas
econmicos. Y los que, ya dentro de aqullas, se ven involucrados en la redaccin de una norma, constatan que las
repercusiones econmicas se convierten frecuentemente en una restriccin importante, imposible de dejar a un lado.
Tambin los que trabajan o pretenden trabajar en una empresa saben que trminos como ventas, costes, balance, cuenta de
resultados, recesin, inflacin, financiacin, riesgo, importaciones, devaluaciones, subvenciones, impuestos, y un largo
etctera, ocupan el lenguaje cotidiano de su trabajo y centran las preocupaciones de su entorno y de los mximos
responsables de la compaa.
Asimismo, el propio ejercicio libre de la profesin, cuya actividad tiene mucho de empresarial en s misma, supone
comprobar que tras la casi totalidad de los casos que se defienden, detrs de todos los litigios, existe una cuestin
econmica, un inters pecuniario, una circunstancia traducible a euros.
Por ltimo, es ms que probable que, antes de alcanzar su ttulo de Grado, el estudiante de Derecho compruebe cmo las
instituciones jurdicas son difciles de comprender con profundidad si no se relacionan con el entorno econmico en el que
nacen y operan, sin tomar en consideracin los intereses econmicos en juego o sin ser conscientes de cules son los que se
pretende defender.
Por otro lado, el estudio del Derecho no puede reducirse a la asimilacin del derecho positivo vigente, menos todava si se
pretendiera reducir a la memorizacin de normas. Porque esas normas cambiarn en el tiempo, porque resultar imposible
abarcarlas en su totalidad, o porque el mbito de los fenmenos jurdicos transciende crecientemente las fronteras
nacionales.
El ejercicio profesional implicar inevitablemente encontrarse con normas desconocidas previamente y referidas a contextos
muy diferentes de aqullos en los que uno estudi en su Grado en Derecho. Slo cuando se ha adquirido una base firme,
unos conocimientos susceptibles de aplicarse a situaciones diferentes, cabe enfrentarse sin problemas relevantes a cualquier
novedad que se presente.
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Si el estudio de la Economa resulta muy conveniente (cuando no imprescindible) para cualquier ciudadano, ms conveniente
resultar para cualquier universitario, y an ms para el futuro Graduado en Derecho;imprescindible paraquien aspire a ser
un autntico jurista.
Por ltimo, los conocimientos que el estudiante adquirir en esta asignatura, le resultarn extremadamente convenientes
para la cabal comprensin de buen nmero de aspectos que estudiar en otras disciplinas, y muy especialmente en Hacienda
Pblica, en Derecho Mercantil, en Derecho Financiero y Tributario, etc.

En el vigente plan de estudios de la UNED, la asignatura de Economa Poltica es de Formacin Bsica (6 crditos ECTS) y se
cursa en el primer cuatrimestre del segundo ao del Grado en Derecho.
Se encuentra encuadrada en la Materia Gestin Econmica y Financiera y, al ser una sola asignatura cuatrimestral, no puede
aspirar a formar expertos economistas. En coherencia con lo indicado en el apartado anterior, su principal misin es que el
estudiante de Derecho adquiera las herramientas econmicas, el dominio bsico del instrumental econmico, que le permitan
profundizar en el futuro en aquellos aspectos de naturaleza econmica que le vayan a resultar necesarios.
La asignatura pretende sensibilizar al estudiante hacia los temas de la realidad econmica. Asimismo, se pretende que
desarrolle su capacidad de anlisis y sntesis a travs de la comprensin y el conocimiento de las instituciones econmicas,
de los principales problemas econmicos, as como de las tcnicas elementales que se utilizan en su resolucin. Tambin se
pretende que sea capaz de entender y explicar datos econmicos y el funcionamiento de sus principales componentes. Y
todo ello sin perjuicio de contribuir a la formacin del estudiante en competencias genricas de la UNED o del Grado en
Derecho, como son la capacidad crtica y para decidir entre diferentes opciones, la utilizacin correcta del tiempo, el uso de
las TICs, la iniciativa para participar en foros de discusin y motivar al grupo con propuestas, analizar y sintetizar textos o
datos, o trabajar en grupo.

Para la asignatura de Economa Poltica no se han establecidos requisitos previos. No obstante, se recomienda cursar el
Curso Cero preparado en el seno del departamento:
http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia/economia/curso-cero-para-economia
Tambin es deseable respetar la planificacin establecida en el Plan de Estudios del Grado en Derecho.
Atendiendo a un criterio de racionalidad, las asignaturas asignadas a los diferentes cuatrimestres y aos responden, entre
otros, a un planteamiento de, primero, analizar aspectos, cuestiones o materias bsicas y/o ms generales para, despus,
abordar los ms especficos o con un mayor grado de complejidad.
En cualquier caso, se recomienda cursar antes la asignatura de Economa Poltica que la de Hacienda Pblica.
El estudio de la asignatura de Economa Poltica permitir al estudiante del Grado en Derecho alcanzar los siguientes
resultados de aprendizaje:
Familiarizarse con el comportamiento de los mercados y entender los procesos de decisin de los distintos
agentes econmicos.
Determinar las situaciones de equilibrio en las diferentes estructuras de mercado.
Ser capaz de entender las estructuras de costes de las empresas.
Conocer el funcionamiento de los criterios de Contabilidad Nacional y la importancia e interpretacin de los
diferentes agregados econmicos.

Entender el funcionamiento de los principales componentes de la demanda y la oferta agregada y su incidencia

sobre los equilibrios y desequilibrios macroeconmicos.
Entender los problemas derivados del crecimiento econmico y de las sostenibilidad del mismo.
En definitiva, al finalizar el curso, los estudiantes debern haber alcanzado las siguientes habilidades y competencias:
Conceptos claros para cada una de las materias que conforman el programa. En cada tema se resaltan cules
son los conceptos ms relevantes cuyo significado es imprescindible conocer.
Relaciones fundamentales. A lo largo del programa se pretende explicar las relaciones que existen entre los
agentes econmicos y entre las principales magnitudes econmicas. El estudiante debe comprender cules son
esas relaciones y qu factores (y cmo) influyen en las mismas.
Fenmenos y situaciones ms relevantes. El estudiante debe ser capaz de describir los aspectos fundamentales
necesarios para conocer, explicar y entender esos conceptos y relaciones fundamentales que se analizan en el
curso.
Capacidad de relacin. Los aspectos econmicos, como la realidad social en la que se insertan, responden a
mltiples causas interrelacionadas. Por razones pedaggicas el estudio se parcela en temas independientes, pero
rara vez puede entenderse cabalmente el significado de cada uno de ellos si no se pone en relacin con aspectos
que se analizan en otros temas. Es importante que el estudiante tome conciencia de esa interrelacin, de la
conexin que existe entre todos los aspectos que ha ido estudiando. El conocimiento de los rboles ha de servir
para describir mejor el bosque, las diferentes piezas del puzle cobran todo su sentido cuando se consigue
juntarlas correctamente.

Se resumen en el siguiente cuadro las competencias especficas y genricas de la asignatura con sus correspondientes
resultados de aprendizaje:
Competencias
Grado de incidencia (de 1 a
3, siendo 1 el mximo)
Resultado de aprendizaje
asociado
Sensibilizar al estudiante hacia
los temas de la realidad
econmica
1
Conocer la importancia y
dimensin de los problemas
econmicos.
Anlisis y sntesis de los
principales problemas
econmicos
1
Ser capaz de analizar,
comprender y comparar la
realidad econmica.
Conocimiento de las instituciones
econmicas
1
Saber el fundamento y papel de
las instituciones econmicas
Conocimiento de las tcnicas
elementales que se utilizan para
la resolucin de los problemas
econmicos.
2
Entender el significado de las
tcnicas que permiten analizar y
solucionar los problemas
econmicos.
Comunicacin, expresin y
anlisis datos econmicos
3
Saber localizar los datos
econmicos y transmitirlos a los
dems con un lenguaje tcnico.
Utilizacin adecuada del tiempo:
capacidad de organizacin y
programacin de tareas
2
Saber planificar el tiempo entre
las actividades previas al
aprendizaje, el trabajo autnomo
y el trabajo en equipo,
distribuyendo racionalmente el
esfuerzo.
Seguimiento y evaluacin del
trabajo propio.
Capacidad para analizar
diferentes opciones
1
Saber diferenciar lo esencial de
lo accesorio.
Razonar, rebatir argumentos y
defender las opciones
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
personales.
Uso de las TICs

2
Utilizar plataformas de e-learning
Distribuir las actividades para el
correcto desarrollo virtual del
curso.
Utilizar foros de comunicacin
asncrona o
Inmediata con el equipo docente
y con el resto de los compaeros
para la resolucin de dudas y
para compartir conocimientos.
Descargar documentos de
apoyo, de bibliografa, de trabajo
y de actividades
Subir documentos para compartir
o para su evaluacin.

La asignatura de Economa Poltica del Grado en Derecho de la UNED es una introduccin al estudio y conocimiento de la
Economa. Por ello, y atendiendo a su carcter cuatrimestral, no puede aspirar a formar expertos economistas.
Coherentemente con lo ya expuesto, nuestro objetivo ha de ser que el alumnado adquiera las herramientas, el dominio
bsico del instrumental, que le permitan profundizar en el futuro en aquellos aspectos que le vayan a resultar necesarios.
Se abordar, una vez explicada la peculiar perspectiva econmica, aspectos microeconmicos como el estudio del mercado
desde la perspectiva de la competencia perfecta, de forma que se comprenda el funcionamiento bsico de la oferta y la
demanda, qu factores condicionan una y otra y cmo el juego de ambas lleva tericamente a los resultados ms eficientes.
Se estudiar tambin el comportamiento de la empresa desde perspectivas ms prximas a la realidad de la competencia
imperfecta y asumiendo las limitaciones de la gestin cotidiana.
La otra gran parte del temario de la asignatura la conforman los temas macroeconmicos, el estudio de los mismos
fenmenos desde una perspectiva agregada. Se estudiar la demanda y la oferta globales del mercado, con una especial
atencin a los aspectos monetarios. Se har especial hincapi en el anlisis de los problemas que se plantean cuando no se
alcanza el equilibrio, como el desempleo y la inflacin, y los factores que afectan al crecimiento econmico.
Compartiendo aspectos micro y macroeconmicos, se prestar finalmente atencin a la perspectiva internacional, desde la
presencia del comercio por encima de las fronteras al funcionamiento de los mercados de divisas.

PEDRO JUEZ MARTEL

MANUEL RICARDO PINTO MOSCOSO
JUAN A. GIMENO ULLASTRES
Con carcter general, la asignatura de Economa Poltica se encuentra plenamente adaptada a la metodologa que es propia
de la UNED, como universidad especializada en la enseanza a distancia, y al Espacio Europeo de Enseanza Superior
(EEES).

La experiencia demuestra que el aprendizaje de la asignatura Economa Poltica (impartida a distancia o de forma presencial)
plantea de entrada algunas dificultades a los estudiantes de las Facultades de Derecho. La gran mayora de ese alumnado
logra, no obstante, superarla sin excesivos problemas.
La primera dificultad que se encuentra el estudiante de Derecho es el diferente lenguaje y planteamiento general de los
textos econmicos, que chocan con lo que suele ser habitual en las restantes asignaturas del Grado en Derecho, en las que
los aspectos memorsticos tienen a veces un mayor protagonismo.
En el aprendizaje de la Economa son pocas las cuestiones que hay que aprender de memoria. En esta materia lo importante
es entender los procesos y relaciones, preguntarse constantemente por qu se dan determinados fenmenos. El primer
esfuerzo que debe hacer el estudiante de derecho es cambiar su coordenada mental, su forma de estudio. Quien lo consigue
avanza con ms facilidad que quien se empea en estudiarse de memoria aquello que va leyendo.
Por ello, la Economa es una asignatura que conviene estudiar desde el primer da y con constancia. Quien intente concentrar
su estudio en los ltimos das tendr muchas ms dificultades que quien haya ido profundizando en la materia poco a poco.
Esto est en consonancia con lo que suele ocurrirle al estudiante en el aprendizaje de la disciplina: su avance comenzar
muy lento para ir progresando segn vaya acostumbrndose al diferente estilo de la asignatura. En ese mismo sentido, lo
normal es que los primeros temas le exijan ms tiempo que los ltimos.
No hay que asustarse con el presunto peso matemtico de la asignatura cuando uno no tiene una buena formacin
cuantitativa, ya que los planteamientos matemticos no irn ms all de la aritmtica elemental.
Por lo que se refiere a la utilizacin de grficos, hay que resaltar que son tan slo un instrumento complementario. Como tal
instrumento, algunos estudiantes necesitarn un perodo de adaptacin para familiarizarse con ellos y con su mecnica.
Perodo ste que resultar ms o menos largo segn las peculiares aptitudes de cada uno pero que, en ningn caso, podr
llegar a un nivel inalcanzable para un universitario medio.
Una vez captada esa mecnica se comprobar que el esfuerzo mereca la pena, que un solo grfico puede en ocasiones
resumir varias pginas de texto. Frecuentemente un grfico permite explicar y entender una relacin mejor que largos
prrafos de texto. Por todo ello se utiliza el lenguaje grfico, no slo en Economa, y se recomienda al alumnado que lo
incluya en su proceso de estudio.
Sin embargo, lo anterior no obsta para reiterar su carcter instrumental y complementario. Con un grfico se pretende
explicar algo, y ese algo es lo realmente importante. Interesa que el estudiante conozca el fondo y sepa explicarlo de la
mejor forma posible. Es preferible entender y exponer lo que se pregunta, aunque no incluya grfico alguno, a rellenar hojas
de figuras incomprendidas e incompresibles. En esa lnea, los textos recomendados procuran que todas las materias puedan
entenderse sin necesidad de utilizar el lenguaje grfico. Y no se exigir su conocimiento para superar la asignatura.
Por otro lado, se debe tener en cuenta que todo este lenguaje es al mismo tiempo un componente enormemente formativo,
aunque pueda parecer un factor de complicacin adicional para el alumnado de Derecho.
En definitiva, en el estudio de la Economa lo que se pretende es abstraer de una realidad compleja los rasgos que se
consideran ms significativos. Ello supone un esfuerzo de sntesis y de abstraccin, un esfuerzo lgico que contribuye a
consolidar estructuras mentales tiles para cualquier anlisis de los fenmenos sociales.
Es deseable que tras el estudio de cada tema se dejen perfectamente entendidos y aprendidos tanto el significado de los
trminos claves que se incluyen en los diferentes captulos como las ideas fundamentales que se resaltan a lo largo del
texto. Para ello puede ser til que cada estudiante elabore un resumen propio en el que sintetice esos aspectos
fundamentales. La propia elaboracin aporta un asentamiento de los conceptos que nunca se conseguir utilizando
resmenes ajenos.
Para estar seguro de que se ha entendido correctamente cada tema, el estudiante podra intentar explicar (real o
figuradamente) las ideas fundamentales a una persona que desconozca absolutamente todo sobre la Economa. El esfuerzo
de trasladar al lenguaje cotidiano los aspectos estudiados le permitir captar lo esencial de los mismos.
En principio, el programa tiene una estructura secuencial lgica. Cada tema del programa se ha elaborado sobre la base de
que se conocen ya conceptos y relaciones explicadas en los anteriores. Por ello es importante que no se d el paso de
estudiar un captulo si previamente no se ha dejado claro el contenido del anterior. En caso contrario, las dudas pendientes
8.EVALUACIN
le resultarn obstculos adicionales para entender los nuevos contenidos.
Es conveniente que el estudiante planifique el estudio en funcin de sus disponibilidades de tiempo y de su personal ritmo de
avance. Es posible que los primeros temas exijan un tiempo algo superior, que se ir reduciendo a medida que el estudiante
se familiarice con el lenguaje y la metodologa.
Un proceso convencional de estudio puede ser el siguiente:
I. PRIMERA LECTURA
1. Examinar la introduccin y las ideas bsicas del inicio de cada captulo.
2. Leer detenidamente el tema preocupndose exclusivamente de entender lo que se lee. Ms que como materia de estudio
abrdelo como una lectura que hubiera cado en sus manos. Puede ir anotando los conceptos e ideas fundamentales que van
apareciendo y detenerse mentalmente en cada uno de ellos para confirmar su compresin. Destaque especialmente las
dudas o puntos oscuros que le queden de esa primera lectura e intente resolverlas cuanto antes.
3. Leer reposadamente el resumen del captulo y comparar las propias anotaciones de cuestiones fundamentales con las que
contiene ese resumen y la relacin de conceptos clave. Las ausencias pueden detectar aspectos importantes que se le
pasaron desapercibidos en su primera aproximacin.

II. RESUMEN
1. Segunda lectura del tema. Con la ayuda los resmenes del libro y sus anotaciones, vaya elaborando paralelamente su
propio resumen del tema, destacando claramente los conceptos fundamentales. El resumen debe ser lo suficientemente
esquemtico como para no ser una simple reproduccin del contenido del captulo, y lo suficientemente completo como para
que le sirva como material para el repaso final.
2. Retener ya las ideas y conceptos esenciales del tema.

III. AUTOEVALUACIN
1. Autoevaluacin de los contenidos. Comprueba si lo has entendido (con las soluciones al final del libro recomendado)
pueden ser una primera va. En el aula virtual de la asignatura se incluirn tambin algunas preguntas del mismo estilo de
las que puedan utilizarse en las pruebas presenciales, para que sirvan de orientacin. Habr de dedicarse un especial repaso
de las cuestiones contestadas incorrectamente. No debe seguir adelante si no le queda claro en qu y por qu se ha
equivocado.
2. Es recomendable una ltima lectura que fije ms firmemente las ideas clave del tema y que, quizs, le permita incluir
algn aspecto olvidado en su primer resumen.

La evaluacin de la asignatura se realizar a travs de dos procedimientos complementarios
1. Evaluacin continua
La evaluacin continua persigue estimular la capacidad crtica, de anlisis y de aplicacin de los conceptos estudiados. Para
ello, se plantearn al estudiante durante el cuatrimestre algunos temas que deber debatir y razonar, expresando su
acuerdo o desacuerdo con las posiciones que se le pide que analice. No existir una posicin correcta. Lo que se valorar es
la capacidad de razonar, de utilizar argumentos econmicos y de relacionar los conceptos estudiados, con especial atencin
al uso correcto de la terminologa econmica.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

En el aula virtual de la asignatura se detallarn la forma, contenidos, recomendaciones y plazos para realizar esta
evaluacin. Se adelantan, no obstante, las lneas generales.
El mecanismo recomendado para realizar esta parte es acudir a las tutoras presenciales en sus centros asociados y realizar
las pruebas correspondientes con el profesorado tutor. Ser ste quien lo evale.
En el aula virtual se ofrecer una alternativa para los estudiantes que tengan dificultad para asistir a las tutoras
presenciales, de forma que puedan realizar esta parte de la evaluacin por Internet.
En el caso de que un estudiante no haya podido completar la evaluacin por ninguna de las vas anteriores, deber contestar
una pregunta de desarrollo en la sesin presencial, en el mismo tiempo fijado para todos los estudiantes. Esta pregunta ser
corregida por el equipo docente de la sede central.
Sea cual sea, el mtodo elegido por el estudiante, esta parte de la evaluacin computar 25 puntos y no ser posible
aprobar la asignatura si no se obtiene en ella al menos 1 punto.
2. Prueba presencial
La prueba presencial, obligatoria para todos los estudiantes, consistir en contestar, con carcter general y durante un
tiempo mximo de 90 minutos, 20 preguntas de seleccin mltiple (test), cada una de ellas con cuatro respuestas
alternativas, en la que una sola ser correcta.
La valoracin se realizar de la siguiente forma: por cada pregunta correctamente contestada se obtendr 0,375 puntos. Las
respuestas equivocadas o no contestadas no puntuarn.
No ser posible aprobar la asignatura si no se obtiene en ella al menos 45 puntos (doce aciertos).
Los estudiantes que no hayan superado la prueba de evaluacin continua durante el cuatrimestre debern desarrollar una
prueba de desarrollo, en el mismo tiempo lmite de 90 minutos.
La nota final de la asignatura ser el resultado de sumar las calificaciones obtenidas en la prueba de evaluacin continua (o
en la pregunta alternativa de desarrollo) y la prueba presencial, siempre que se cumplan las dos condiciones de
calificaciones mnimas sealadas.
Para obtener la calificacin de aprobado ser necesario obtener al menos un 5 de nota final.

ISBN(13): 9788429126280
Ttulo: FUNDAMENTOS DE ECONOMA
(Segunda)
Autor/es: Krugman, Paul ;
Editorial: REVERTE



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788448179908
Ttulo: PRINCIPIOS DE ECONOMA
(2011.Adaptada al EEES)


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11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN

Autor/es: Gimeno, Juan Antonio ; Guirola

Lpez, Jos Manuel ; Gonzlez, M. C. ;
Ruiz-Huerta Carbonell, Jess ;
Editorial: : MCGRAW HILL

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Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

El aula virtual de la asignatura ofrecer orientaciones para todos los temas del programa y otros materiales
complementarios como preguntas para la autoevaluacin, orientaciones para la evaluacin continua, respuestas a las
preguntas frecuentes, etc.
El equipo docente de la asignatura (profesores de la sede central y tutores) se encargar de atender las consultas y dudas
sobre el contenido de la asignatura a travs de los foros creados a tal efecto en el curso virtual, de la consulta telefnica y
del correo electrnico.

Est prevista la tutorizacin de la asignatura de Economa Poltica en los distintos Centros Asociados de la UNED.
Los profesores-tutores colaboran con el Departamento y ms concretamente, dentro de l, con el equipo docente
responsable de la asignatura, siguiendo sus criterios didcticos, orientando a los estudiantes, aclarndoles dudas sobre los
contenidos de la asignatura. Muy especialmente participarn activamente en la evaluacin continua, propiciando los debates
que se vayan planteando a lo largo del curso y calificando los trabajos presentados.
Por otra parte, el equipo docente responsable de la asignatura en la sede central de la UNED tiene fijado un horario de
atencin a los estudiantes que ser pblico en el aula virtual de la asignatura, en el Departamento de Economa Aplicada y
Gestin Pblica.
Se recomienda muy encarecidamente al estudiante que siga al menos semanalmente las informaciones y novedades que
puedan ir publicndose en el aula virtual. Cualquier comunicacin con el equipo docente debe hacerse a travs de ella.
Aunque se intentar siempre contestar con la mxima celeridad, el compromiso es atender los mensajes en un plazo no
superior a una semana, por lo que se ruega no insistir mientras no se haya superado ese plazo.
Asimismo, el alumno podr contactar con los responsables docentes de la asignatura en la siguiente direccin postal y
nmero de telfono:
Equipo docente de la asignatura de Economa Poltica
Grado en Derecho
Departamento de Economa Aplicada y Gestin Pblica
Facultad de Derecho de la UNED
C/ Obispo Trejo n2
28040 Madrid
Telfono: (+34) 91 398 61 21 (Secretara del Departamento)