ACTIVIDADES DE LENGUAJE

ACTIVIDAD: EL ACERTIJO
PROPOSITO:

Propiciar la discriminacin auditiva y el lenguaje por medio de acertijos en forma oral, as
como el moldeamiento del lenguaje utilizando un modelo

PROCEDIMIENTO:

Se les explicar a los alumnos, que deben resolver los acertijos que el maestro(a) elija.
Se disearn acertijos y sern pronunciados por la maestra de tal forma que el pequeo
vea el movimiento de los labios y la lengua de la maestra y as repita cuantas veces
quiera para resolver el acertijo.

Soy redonda, de mltiples colores, me gusta botar y botar, algunas veces tambin ruedo
por el piso. Soy una(Pelota)

Soy un animal que vive en la selva, muy feroz y de color negro, con ojos verdes, me
parezco a un gato negro de gran tamao. Soy una (Pantera).

Soy un lquido que te sirve para decorar los trabajos en la escuela, puedo ser de varios
colores. Pero si me quieres usar con un pincel, debes usar. Soy la(Pintura).

Soy una golosina muy deliciosa y necesito tener un palito para detenerme. A los nios les
gusta chupar el caramelo de mi corazn. Soy una (Paleta)



ACTIVIDAD: RIMAS CANTADAS
PROPOSITO:

Reconocer las palabras que riman y movilizar su aparato fonolgico. Estimular por medio
del moldeamiento el lenguaje.

PROCEDIMIENTO:

Aprender y cantar la cancin propuesta y pedir a los alumnos que observen atentamente
la boca del maestro (a) y las ltimas palabras, para identificar la rima y los sonidos.

ASERRN, ASERRN
Aserrn,
Aserrn,
Los maderos,
De San Juan
Piden pan,
No les dan,
Piden queso,
Les dan un Hueso,
Y se sientan,
A llorar,
En la puerta,
Del Zagun,
Riqui, riqui, riqui, ran.

LOS ENANOS
Ya los enanos,
Ya se cansaron,
Ya los enanos,
Ya se enojaron,
Porque sus mams
Los regaaron.
Se hacen chiquitos,
Se hacen grandotes,
Como los mocos,
De los guajolotes.

LA RATA VIEJA
Una rata vieja,
Que era planchadora,
Por planchar su falda,
Se quem la cola.
Se puso pomada,
Se amarro un trapito,
Y a la pobre rata,
Le quedo un rabito.



ACTIVIDAD: TRABALENGUAS
PROPOSITO:

Los nios practicaran con juegos de palabras su diccin, memoria y pronunciacin de las
palabras estimulando su lenguaje.

PROCEDIMIENTO:

Que los nios repitan los trabalenguas observando al maestro detenidamente, hasta que
puedan tener un avance significativo en caso de tener complicaciones.

Pepe pecas,
Pica papas,
Con un pico,
Con un pico,
Pepe pecas,
Pica papas.

Camarn, caramelo,
Caramelo, camarn,
Camarn, caramelo,
Caramelo, camarn.

Pablito clavo un clavito,
En la calva de un calvito,
En la calva de un calvito,
Un clavito clav Pablito.

Tres tristes tigres,
Tragaban trigo en tres,
Tristes trastos



ACTIVIDAD: UNA LENGUA JUGUETONA
PROPOSITO:

Los alumnos ejercitaran su lengua, ya que es un, msculo muy importante que necesita
estimularse y coordinador de los movimientos para desarrollar la buena pronunciacin de
las palabras

MATERIAL:

Un espejo individual, en dado caso formar una fila si solo se cuenta con un solo espejo.

PROCEDIMIENTO:

La maestra indicar diferentes movimientos que debern imitar los alumnos frente a su o
un espejo. Por ejemplo, hacia el lado derecho, izquierdo, arriba, abajo, hacia adentro, en
crculos, lengua de taquito, etc.

Es recomendable utilizar alguna metfora, por ejemplo: tratemos de tocar nuestra nariz,
imaginen que su lengua es una cuerda y queremos lanzar la cuerda a un juguete.