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A menudo en peridicos, revistas, televisin..., se muestran datos numricos


relacionados con numerosos aspectos del entorno que nos rodea: evolucin del empleo y del
desempleo, crecimiento de la poblacin mundial, temperaturas mximas alcanzadas
durante el mes de agosto, etc.



Estos datos se suelen representar de un modo ms atractivo con el fin de facilitarnos
la interpretacin y comparacin de los datos. Para ello se emplean diferentes formas de
expresar la informacin, en forma de tablas, en diagramas y en grficas.



En esta unidad vas a aprender a:

Representar puntos en el plano.

Interpretar un conjunto de puntos.

Crear e interpretar tablas numricas.

Utilizar los recursos necesarios para interpretar y analizar informacin
expresada de forma grfica.


Tablas y grficas - 155
Colegio Vizcaya

8 .
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1. EJES DE COORDENADAS

Si dibujamos dos rectas perpendiculares (ejes de coordenadas) sobre una cuadrcula como la
siguiente, tendremos dividido el plano en cuatro cuadrantes.























2. COORDENADAS DE LOS PUNTOS DEL PLANO

Vamos a situar los siguientes puntos
a partir de sus coordenadas:

A (1,3), B (-3,-2), C(4,-3), D (3,1) y E (-1,2)
















Observa que no es lo mismo (1,3) que (3,1)



El eje horizontal lo llamaremos eje de abscisas.
El eje vertical lo llamaremos eje de ordenadas.
Y el punto donde se cortan los dos ejes lo llamaremos origen.
Para situar un punto en un plano
necesitamos un par ordenado de
nmeros a los que llamamos
coordenadas del punto.

La primera coordenada
corresponde al eje de las
abscisas que se llama abscisa
del punto.
La segunda coordenada
corresponde al eje de ordenadas
que se llama ordenada del
punto.

Eje de
ordenadas
Eje de
abscisas
Origen
Segundo
cuadrante
Primer
cuadrante
Tercer
cuadrante
Cuarto
cuadrante
Tablas y grficas - 156
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1. Dibuja unos ejes de coordenadas y representa los puntos: A(-1,-1), B(0,0), C(2,0), D(3,-1), E(3,1), F(2,2),
G(2,6), H(1,8), I(0,6), J(0,2), K(-1,1) Y L(-1,-1).













a) Si unes los puntos con lneas en orden alfabtico, Qu figuras obtienes?

b) Qu puntos tienen la misma abscisa? Y la misma ordenada?




2. Escribe las coordenadas de los puntos representados en el diagrama.














3. Representa grficamente los puntos: (2,3), (6,2), (-3,1), (-7,5), (-8,-6), (-2,4), (6,-6), (3,-2), (0,6), (6,0) y
(0,0).















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4. En busca del Tesoro



























5. Hundir la Flota
Tablas y grficas - 158
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A lo largo del ao pasado hemos ido anotando
cada mes la temperatura media en grados
centgrados que ha hecho en el aeropuerto de
Bilbao durante el ao 2002 y hemos obtenido los
siguientes resultados: Enero 11, Febrero 111,
Marzo 12, Abril 118, Mayo 144, Junio 169,
Julio 18, Agosto 186, Septiembre 18, Octubre
172, Noviembre 138 y Diciembre 131.

Para disponer de la informacin de una forma
ms sencilla hemos creado una tabla con los
datos obtenidos:


Mes Temperatura C
Enero 11
Febrero 111
Marzo 12
Abril 118
Mayo 144
Junio 169
Julio 18
Agosto 186
Septiembre 18
Octubre 172
Noviembre 138
Diciembre 131
Fuente: Eustat

Sin embargo, si queremos que esta informacin resulte ms atractiva la vamos a representar sobre un
diagrama de barras:


















Como ves, un diagrama de barras consiste en representar los datos que habamos recogido mediante una
serie de barras, todas ellas de la misma anchura, cuya altura o longitud (depende de si las barras las
dibujamos horizontal o verticalmente) representa la magnitud de los datos.

Ayudndote de este grfico o de la tabla de valores, responde a las siguientes preguntas:

1. En qu mes la temperatura media recogida fue mayor? __________________

2. Y en cul menor?________________________________________________

3. Observa el diagrama, cul fue la temperatura media en los meses de junio y
octubre?________________________________________________________

4. Contesta a la misma pregunta pero mirando ahora la tabla de
valores._________________________________________________________

5. Segn el grfico en el mes de julio la temperatura media fue de 18 .
Significa que en todos los das de julio hubo una temperatura de
18?___________________________________________________________

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A la vez que bamos apuntando las temperaturas medias del aeropuerto de Bilbao, recogimos tambin
las temperaturas medias que hubo en el Igeldo de Donostia. Crea una tabla de valores similar a la
anterior y dibuja un diagrama de barras VERTICAL a partir de los datos de la tabla sabiendo que las
temperaturas fueron:

Enero 11, Febrero 102, Marzo 116, Abril 113, Mayo 139, Junio 16, Julio 175, Agosto
178, Septiembre 178, Octubre 16, Noviembre 126 y Diciembre 118

Qu observas? Qu diferencias o similitudes encuentras entre ambas tablas?
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El empleado de una tienda de automviles ha recogido en una tabla la cantidad de coches que ha
vendido a lo largo de los diez primeros das de trabajo.

Da 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N de coches 2 4 0 3 5 1 0 5 4 3

Quiere representar los datos sobre un plano de coordenadas. Para ello, fijndose en la tabla, obtiene
los siguientes pares de puntos: (1,2), (2,4), (3,0), (4,3), (5,5), (6,1), (7,0), (8,5), (9,4) y (10,3).

Le puedes ayudar a construir una grfica de la tabla?




















En la siguiente grfica viene representado el nmero de habitantes de cinco ciudades. Construye una
tabla de valores con los datos de la grfica.
Tablas y grficas - 161
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6. En la siguiente tabla se expresa el nmero de asistentes a lo largo de una semana a un determinado cine:

Da 1 2 3 4 5 6 7
N de personas 220 150 100 140 200 250 200

a) Representa los datos en un grfico.
b) En qu das acude ms gente al cine?











7. La grfica muestra el nmero de peridicos vendidos durante un da en un quiosco:

a) A qu hora abren el quiosco?

b) A qu hora cierran?

c) A que hora venden ms peridicos?

d) Y menos?

e) Representa los datos en una tabla.






8. Hemos recogido en una tabla la altura a la que estarn unos ciclistas a lo largo de una etapa

Distancia (Km) 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225
Altura (m) 550 400 500 1000 1500 2000 1500 500 500 1000

Dibuja el perfil de la etapa.














Tablas y grficas - 162
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9. En el grfico siguiente se muestra el desarrollo de un viaje en coche:


a) Cuntos kilmetros recorri durante las tres
primeras horas?


b) Cuntas paradas hizo el coche a lo largo
del viaje? Cunto duraron?


c) Cuntas horas estuvo en marcha?


d) Cuntos kilmetros recorri en total?



10. Juan ha salido de casa a las 8 de la maana. Describe el recorrido que ha realizado ayudndote del
siguiente grfico:

















11. Interpreta el siguiente grfico:





















Tablas y grficas - 163
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12. Un inspector de trenes toma nota de los minutos de retraso con que llegan los trenes a la ltima
estacin del recorrido. Su trabajo lo ha reflejado en el siguiente grfico:

a) Pasa los datos a una tabla y luego represntalos en un
diagrama mediante puntos.







b) Cuntos trenes se han retrasado ms de 10 minutos?

c) Cuntos han llegado con menos de 10 minutos de retraso?








A Ainhoa le han encargado hacer una encuesta sobre los resultados obtenidos en los exmenes de
matemticas de los alumnos de 1 de ESO y sobre lo fcil o difcil que les ha parecido el examen. Los datos
que ha recogido son los siguientes:

4, 8, 4, 5, 6, 7, 6, 8, 5, 9, 10, 2, 3, 6, 7, 9, 8, 6, 9, 6, 7, 7, 8, 7, 8, 7
MUY FCIL, FCIL, FCIL, FCIL, FCIL, FCIL, MUY FCIL, MUY FCIL, MUY FCIL, MUY
FCIL, FCIL, FCIL, DIFCIL, DIFCIL, DIFCIL, MUY DIFCIL, FCIL, FCIL, FCIL, FCIL,
FCIL, FCIL, FCIL, FCIL, DIFCIL, MUY DIFCIL.


Ahora, Ainhoa quiere mostrar estos resultados en la revista del colegio, pero de un modo ms
atractivo y de manera que facilite a los lectores la interpretacin de los datos.

Observa que Ainhoa lo que ha hecho en realidad es una OBSERVACIN ESTADSTICA y que cada dato
que ha recogido es un DATO ESTADSTICO.







Como has visto, los datos que se van a analizar son de dos tipos. El primero, la nota del examen, es
una magnitud que se puede expresar mediante un nmero, por lo tanto, diremos que la nota de un examen es
una CARACTERSTICA CUANTITATIVA. Sin embargo, el segundo representa una cualidad y no se
expresa con un nmero, as que diremos que la dificultad del examen es una CARACTERSTICA
CUALITATIVA.









ESTADSTICA: Ciencia que mediante la observacin de hechos recoge, clasifica y analiza datos para
despus interpretar los resultados.
CARACTERSTICA CUANTITATIVA: Se puede expresar mediante un nmero.
CARACTERSTICA CUALITATIVA: Representa Una cualidad y no se expresa mediante un nmero.
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Recuerda que para trabajar con los datos estadsticos haba que seguir unos pasos:


1. DEFINIR EL PROBLEMA
En nuestro ejemplo, el problema sera que Ainoa quiere saber las notas que han obtenido los alumnos
de 1 de ESO en matemticas y qu les ha parecido el examen.

2. a) IDENTIFICAR QUIN ES LA POBLACIN Y CULES SON LAS VARIABLES A
ANALIZAR





Poblacin: Alumnado de 1 de ESO.
Variables: Variable 1: Nota del examen
Variable 2: Opinin sobre el examen.

b) DEFINIR LA MUESTRA






Muestra: 26 alumnos de 1 de ESO

3. RECOGER LOS DATOS Y CLASIFICARLOS, REGISTRNDOLOS EN UNA TABLA

Aqu debers anotar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa y el porcentaje de cada modalidad, as
como los totales por columnas









Vamos a recoger los datos relacionados a la variable 2 (opinin del examen):

Variable
Opinin
Frecuencia Absoluta
f
Frecuencia Relativa
N
f
f
r
=
Porcentaje
%
Muy fcil 5
26
5

1923 %
Fcil 15
26
15

5769 %
Difcil 4
26
4

1538 %
Muy difcil 2
26
2

769 %
Suma 26 1 100 %


POBLACIN: Conjunto sobre el que se realiza la observacin.
VARIABLE: Es el sobre qu nos queremos informar.
MUESTRA: Es una serie de personas o elementos representativa de la poblacin.
De esta muestra a cada persona o elemento se le llama INDIVIDUO.
MODALIDAD: Cada una de las facetas que puede presentar una caracterstica.
FRECUENCIA ABSOLUTA (f): Nmero de veces que se repite una modalidad.
FRECUENCIA RELATIVA (f
r
): Cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de
la muestra
N
f
f
r
=
Tablas y grficas - 165
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Prueba tu ahora a hacer una tabla con los valores de las notas de los exmenes.



















4. REPRESENTAR LOS DATOS GRFICAMENTE

Para representar los datos estadsticos grficamente podemos optar por diferentes tipos de grficos:













Diagrama de barras Polgono de frecuencias
















Pictograma Diagrama de sectores





Tablas y grficas - 166
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5. CALCULAR LAS MEDIDAS DE CENTRALIZACIN











Ahora, debers intentarlo t. Representa de las cuatro formas posibles los datos referentes a las notas del
examen y calcula las medidas de centralizacin.


























6. SACAR CONCLUSIONES

Qu conclusiones puedes obtener una vez representados grficamente los datos y despus de obtener la
media, la moda y la mediana?





7. TOMAR DECISIONES EN BASE A LAS CONCLUSIONES

Qu decisin tomaras despus de sacar conclusiones?







MEDIA ARITMTICA ( x ): Es el valor que correspondera a cada modalidad si fueran
todas iguales. Se calcula sumando todas las modalidades
numricas (S) y dividindolo entre el nmero total de datos (N).
N
S
x =
MEDIANA: Es el valor que se encuentra en el centro, una vez ordenados los datos.
MODA: Modalidad de mayor frecuencia.
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13. El siguiente grfico representa el nmero de coches vendidos en un concesionario durante los seis
primeros meses del ao:

a) Cmo se llama a este tipo de grfico?

b) En qu meses se vendieron menos coches?

c) Y en cules ms?

d) Construye, a partir del grfico,
el polgono de frecuencias.

e) Interpreta la grfica.







14. En el grfico aparecen representados los resultados de una encuesta sobre el gusto de ciertos tipos de
libros:


a) Cmo se denomina este grfico?

b) Interpreta el grfico










15. En el grfico se ha representado la temperatura que ha registrado un termmetro a lo largo de un da:












a) Cmo se llama el diagrama?
b) Interpreta los datos



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16. Ana ha preguntado a sus compaeros de clase sobre el nmero total de hermanos que son en su
familia y ha obtenido los siguientes datos:

1, 1, 2, 2, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 1, 1, 5, 1, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 1, 4, 4

a) Recoge los datos en una tabla
b) Represntalos grficamente
c) Interpreta los datos












17. Indica cules son caractersticas cualitativas y cules cuantitativas:

a) El nmero de entradas vendidas en un cine.
b) La altura de una persona.
c) La temperatura tomada en una estacin meteorolgica.
d) El tiempo climtico.
e) El color de los ojos.

18. El nmero de miembros que componen 27 familias elegidas al azar son:
3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 3, 4, 4, 6, 6, 7, 4, 4, 3, 3, 4, 3, 4,5, 5, 5, 5, 6,
Analiza los datos.




























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19. En una fbrica de equipos multimedia se est evaluando un nuevo lector de DVD que se quiere
lanzar al mercado. Para ello se han elegido 40 equipos al azar y se ha tomado nota del nmero de
fallos que han tenido los DVDs en 10 intentos. Los resultados fueron: 15 no tuvieron ningn fallo, 7
tuvieron un fallo, 4 tuvieron dos fallos, 7 tuvieron tres fallos, 5 tuvieron cuatro y 2 tuvieron cinco
fallos.

Expresa los datos en una tabla de frecuencias absolutas y relativas y representa los datos en un
diagrama de sectores.

























20. En una poblacin de Irak, una ONG ha atendido en un hospital a diferentes enfermos y ha anotado el
nmero de enfermos atendidos y las edades de estos.

Edad 5 15 20 35 30 35 40 45
N de enfermos 16 13 38 42 23 15 35 21

a) Representa los datos mediante un diagrama de barras.
b) Dibuja el polgono de frecuencias.
c) Cul es la edad media de estos enfermos?
d) Cul sera la moda?
















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21. Representa mediante un polgono de frecuencias y un diagrama de sectores las superficies de los
continentes.

Continente Superficie (Millones de Km
2
)
Europa 105
Asia 442
frica 302
Amrica 422
Australia y Oceana 99
Antrtida 132






















22. Se ha hecho un estudio sobre el nmero de accidentes automovilsticos producidos en un fin de
semana y sus causas, y los resultados se recogen en el siguiente diagrama:













a) Cul es la causa principal de accidente?

b) Qu porcentaje de los accidentes estn relacionados con el consumo de alcohol y drogas?








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23. Se ha realizado una encuesta sobre el gusto musical entre jvenes de 10 a 20 aos y se ha
obtenido la siguiente informacin:














a) Qu tipo de msica gusta ms?

b) Representa los datos en un diagrama de sectores.















24. Durante la temporada anterior de ftbol, los equipos de primera divisin se gastaron los siguientes
millones de euros en la contratacin de futbolistas:
20, 15, 30, 35, 45, 10, 25, 10, 30, 20, 25, 35, 30, 15, 10, 15, 15, 30, 20, y 25.
Haz un estudio estadstico completo con los datos anteriores.





















Tablas y grficas - 172
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25. Segn los ltimos datos, debido a una mayor informacin sobre los problemas perjudiciales que
conlleva el consumo de tabaco, parece ser que ste hbito ha disminuido respecto los datos de aos
anteriores.
Se ha hecho un estudio sobre los hbitos de consumo de tabaco entre los jvenes de un colegio de
secundaria y se han recogido estos datos:
0, 0, 2, 0, 1, 1, 0, 0, 4, 5, 0, 0, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 0, 0, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 6
Compara estos resultados con los obtenidos en el ao 2003:

































Tablas y grficas - 173
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26. En una fbrica textil se ha preguntado a 46 personas sobre su estatura y su peso. Los datos que se
han recogido son:














Haz un estudio estadstico completo.









































Estatura(m) N de personas Peso (Kg) N de personas
150 3 50 2
155 4 55 5
160 9 60 11
165 7 65 8
170 9 70 7
175 5 75 7
180 4 80 2
185 2 85 2
190 2 90 1
195 1 95 1
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27. Se ha representado sobre un grfico el nmero de kilogramos de tomates, aceitunas y fresas que se
producen en cuatro ciudades a lo largo de un ao.






















a) Qu ciudad produce menos cantidad de fresas?

b) Y de aceitunas?

c) Qu ciudad produce ms cantidad de tomates?

d) Y de fresas?

e) Cuntos kilos de aceitunas se producen entre las cuatro ciudades, al ao?


f) Y de fresas?


g) Cuntos kilos de tomates producen la ciudad C y la ciudad D ms que la ciudad B y la
ciudad A?



h) Todos los tomates que ha producido la ciudad C se han vendido a 15 cntimos de euro el
kilogramo. Cunto habr recaudado esta ciudad por todas las tomates vendidas?




i) La ciudad B ha recaudado por todas las aceitunas que ha producido un total de 75000 euros.
por cunto vendi cada kilogramo?








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Vocabulario









Ejes cartesianos

El eje horizontal lo llamaremos EJE DE ABSCISAS.

El eje vertical lo llamaremos EJE DE ORDENADAS.

Y el punto donde se cortan los dos ejes lo llamaremos ORIGEN.

Para situar un punto en un plano necesitamos un par ordenado de nmeros a los que
llamamos COORDENADAS DEL PUNTO.

La primera coordenada corresponde al eje de las abscisas que se llama ABSCISA
DEL PUNTO.

La segunda coordenada corresponde al eje de ordenadas que se llama ORDENADA
DEL PUNTO.







Lenguaje
estadstico


ESTADSTICA: Ciencia que mediante la observacin de hechos recoge, clasifica y
analiza datos para despus interpretar los resultados.

CARACTERSTICA CUANTITATIVA: Se puede expresar mediante un nmero.

CARACTERSTICA CUALITATIVA: Representa Una cualidad y no se expresa
mediante un nmero.

POBLACIN: Conjunto sobre el que se realiza la observacin.

VARIABLE: Es el sobre qu nos queremos informar.

MUESTRA: Es una serie de personas o elementos representativa de la poblacin.

De esta muestra a cada persona o elemento se le llama INDIVIDUO.




Recuento y
clasificacin

MODALIDAD: Cada una de las facetas que puede presentar una caracterstica.

FRECUENCIA ABSOLUTA (f): Nmero de veces que se repite una modalidad.

FRECUENCIA RELATIVA (f
r
): Cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero
total de la muestra
N
f
f
r
=




Medidas de
centralizacin

MEDIA ARITMTICA ( x ): Es el valor que correspondera a cada modalidad si
fueran todas iguales. Se calcula sumando todas las modalidades numricas (S) y
dividindolo entre el nmero total de datos (N).
N
S
x =
MEDIANA: Es el valor que se encuentra en el centro, una vez ordenados los datos.

MODA: Modalidad de mayor frecuencia.

DIAGRAMA DE BARRAS POLGONO DE FRECUENCIAS Representaciones
grficas
PICTOGRAMA DIAGRAMA DE SECTORES



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