Folleto Estancias 2014 PDF

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UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA
SUBDIRECCIN ACADMICA

ESTANCIAS PREPROFESIONALES
UN VNCULO CON EL SECTOR PRODUCTIVO

CHAPINGO, MXICO
SEPTIEMBRE DE 2007
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DIRECTORIO

M.C. DOMINGO MONTALVO HERNNDEZ
DIRECTOR

DR. J OS DE J ESS LPEZ REYNOSO
SUBDIRECTOR ACADMICO

DR. ALEJ ANDRO BARRIENTOS PRIEGO
SUBDIRECTOR DE INVESTIGACIN

M.C. EFRAN CONTRERAS MAGAA
SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

M.C. ABELARDO BARRIENTOS VILLASEOR
SUBDIRECTOR DE EXTENSIN Y SERVICIO

DR. J UAN ENRIQUE RODRGUEZ PREZ
COORDINADOR DE POSGRADO

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PRESENTACIN

A manera de definicin, se considera a las Estancias Preprofesionales como
una modalidad educativa dentro del conjunto de materias curriculares en el ltimo
semestre de la carrera de Ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia. Las
Estancias Preprofesionales tienen el propsito fundamental de potenciar la
capacidad del estudiante en aspectos tericos y prcticos relacionados con la
administracin de empresas, el desarrollo de procesos productivos y transferencia
tecnolgica. As, el estudiante se enfrenta con situaciones reales vividas en
empresas, organizaciones de productores o del sector oficial, durante un
semestre. Despus de la primer ocasin de esta modalidad educativa y de haberla
evaluado, se ha establecido de manera definitiva en el plan de estudios de
Fitotecnia. Se organiza en seis fases que corresponden al mismo nmero de
cursos y se reconocen en el plan de estudios con el nombre de Estancia
Preprofesional I, II, III, IV V y VI.

J USTIFICACIN

La necesidad de desarrollo del sector agrcola nacional, en un ambiente altamente
competitivo, obliga a las instituciones de educacin superior a formar profesionales
capaces de participar de manera directa en aspectos terico - prcticos
relacionados con la administracin de empresas, la extensin de proyectos
productivos y transferencia tecnolgica, enfrentndolos con situaciones reales
vividas en empresas, organizaciones de productores o el sector oficial.

En correspondencia con lo anterior, el Departamento de Fitotecnia genera esta
iniciativa acadmica como una forma de vnculo directo del futuro profesional con
la realidad agrcola nacional. Para ello es necesario que el educando permanezca
un perodo considerable en estrecha relacin con las actividades de una instancia
receptora, elegida, segn su vocacin y dirigida por un asesor. Bajo esta
modalidad es posible potenciar las habilidades del estudiante mediante su
participacin e integracin con el sector, al cual ofrecern sus servicios al egresar.

MBITO

Esta propuesta busca cubrir, dentro de lo posible, todas las entidades federativas
y se excluirn planteamientos contemplados dentro de un radio de cincuenta
kilmetros alrededor de la institucin, ya que se considera que los sitios ubicados
en esta rea pueden ser abordados mediante otras modalidades que la misma
Universidad contempla. No se descarta que la experiencia se extienda al
extranjero, siempre y cuando la Universidad no erogue ms recursos de los
destinados para el caso (como se especifica ms adelante).

OBJ ETIVOS

Involucrar al estudiante en la dinmica de toma de decisiones responsables
en las distintas modalidades del sector productivo agrcola.
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Cotejar los conocimientos adquiridos en la Universidad con los necesarios en
el campo de trabajo, fortalecindolos con la prctica en el mismo.

Vincular a la Universidad con el sector agrcola del pas.

METAS

1. Realizar un diagnstico de la problemtica que enfrenta la parte
productiva y presentar un proyecto que permita contribuir en la solucin de
algn problema particular.

2. Reforzar los conocimientos adquiridos en el ambiente profesional de
su competencia.

3. Ampliar las rutas de colaboracin entre la Universidad y el sector agrcola
nacional.

IMPLEMENTACIN

Para la puesta en marcha de esta iniciativa se hace necesario contar con lo
siguiente:

1. Apoyo: Se contempla, en el Captulo III, Artculos 23 y 24 (Se aplicar
cuando entreguen a tiempo).

2. Contactos: Dentro del mbito que se considera, la Subdireccin de
Extensin y Servicio Departamental tiene una relacin amplia que
contempla los sitios que el estudiante puede elegir para realizar su
estancia; este banco de posibilidades se estar enriqueciendo
constantemente por parte de los asesores y se aceptarn sugerencias de
los estudiantes para ser consideradas, previo anlisis del cuerpo de
asesores.

3. Tiempo: Se llevarn a cabo en el segundo semestre de cada ciclo escolar,
como seis materias curriculares del ltimo semestre de la carrera.

4. Aspectos Metodolgicos: Se tienen considerados los mbitos y planes de
accin siguientes:

a) Empresa
Conocer el plan actual y de desarrollo
Reconocimiento de procesos productivos
Fortalezas y Debilidades
Acciones a realizar
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Elaborar un documento que culmine en un proyecto
factible aplicado en beneficio del desarrollo de una
empresa.

b) Institucin educativa y/o investigacin
Conocer los objetivos y el plan actual y de desarrollo
Conocer las lneas de enseanza y/o investigacin
Ubicar un proyecto de enseanza y/o investigacin
Insertarse en algn proyecto con algn docente y/o
investigador
Elaborar un documento que culmine en un proyecto
factible de ser aplicado en ganancia del desarrollo
institucin de enseanza y/o investigacin.

c) Organizaciones de productores
Conocer la organizacin, los objetivos y el plan actual y
de desarrollo
Conocer objetivos, metas y mtodos
Ubicar su mbito de accin segn se requiera
Elaborar un documento que culmine con un proyecto
factible de ser aplicado a favor del desarrollo de una
organizacin de productores.

d) Comunidades y Municipios
Conocer la organizacin y el plan de desarrollo
Ubicar la problemtica
Elaborar un programa de trabajo
factible de ser aplicado en proyecto del desarrollo local
o regional.

e) Gobierno Federal y Estatal (programas de SAGAR,
SEMARNAP, SEDESOL, etc.)
Conocer los proyectos y planes de desarrollo que se
tengan en estas instancias gubernamentales (alianza
para el campo, kilo por kilo, reserva de la biosfera, etc.)
Incorporarse a algn proyecto de alguna instancia
factible de ser aplicado en beneficio del desarrollo local
o regional.

AGENTES INVOLUCRADOS

ESTUDIANTES: Debern ser alumnos de sptimo ao del Departamento de
Fitotecnia que cursan el ltimo semestre de la carrera

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ASESORES: Sern profesores del Departamento de Fitotecnia, preferentemente
aquellos que estn involucrados con sitios hacia los que conducirn a los
estudiantes, cumplirn la funcin de coordinadores institucionales del proceso,
auxiliarn al estudiante en el proceso, mantendrn contacto con los receptores y
sern los responsables de la evaluacin acadmica. Su funcin no implica
acompaamiento, aunque si la estancia es parte del proyecto del profesor, este
eventualmente pudiera hacer visitas.

RECEPTORES: Sern los propietarios o representantes legales de los sitios
receptores y estos sitios debern estar considerados dentro del mbito
contemplado con anterioridad, cumplirn la funcin de coordinadores externos y
sern los responsables de conducir al alumno en el sitio receptor.

AUTORIDADES: Sern instancias Universitarias tanto departamentales como
centrales quienes tendrn el control administrativo del proceso.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTANCIAS
PREPROFESIONALES

Para el cumplimiento de las Estancias Preprofesionales fueron definidas funciones
y responsabilidades de los estudiantes, profesores, receptores y autoridades, las
cuales se indican en los siguientes cuatro captulos:

CAPTULO PRIMERO
FUNCIONES, OBLIGACIONES Y DERECHOS
DEL ESTUDIANTE EN LAS ESTANCIAS

Dentro de las normas que el estudiante deber cumplir a fin de poder aprobar esta
modalidad educativa, se contempla lo siguiente:

No tener adeudo administrativo en la UACh.

No tener calificaciones pendientes, ni exmenes extraordinarios,
correspondientes a cursos de ciclos anteriores.

Elegir el asesor quien, deber aceptar por escrito fungir como tal para
con el estudiante durante todo el semestre.

J unto con el asesor, definir el sitio de la estancia en cuanto a lugar
fsico, empresa o institucin y proyecto a desarrollar.

Elaborar su anteproyecto de la estancia, tal y como se contempla en el
programa de Estancia Preprofesional I (especificado ms adelante).

Establecer el contacto con el receptor, ayudado por su asesor.
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La pertinencia de las Estancias Preprofesionales planteadas en el lugar
o municipio de origen del estudiante sern evaluadas antes de la salida,
buscando se garantice un buen aprovechamiento del proyecto y ste
contemple aspectos innovadores en la formacin del estudiante.

Definir el (los) objetivos de estudio particular en la estancia.

Definir y contactar al receptor especfico.

Enviar informes al asesor, al trmino de cada mes, que contemplen la
evolucin del trabajo a lo largo del perodo. Estos informes debern
llevar el visto bueno del receptor.

Tener un buen desempeo a lo largo de todo el proceso, procurando
encaminar su trabajo hacia el mejor aprovechamiento acadmico.

Cumplir de manera profesional y expedita las actividades que se le
encomienden por parte del receptor.

Poner en alto el nombre de la UACh a travs de su excelente
desempeo acadmico y comportamiento personal.

Cada estudiante tiene el reto y derecho de ganarse espacio, respeto y
reconocimiento que puede ser desde un documento escrito, hasta una
remuneracin econmica.

Llevar consigo la documentacin necesaria y en regla, tal como:
credencial vigente de la UACh, carnet del IMSS vigente y credencial de
elector u otra identificacin oficial.

Elaborar el informe al final de la experiencia, observando las normas
contempladas en la Estancia Preprofesional VI, el cual deber
entregarse en documento impreso al tutor y mediante oficio hacer llegar
una copia en CD a la Subdireccin Acadmica, el cual contenga 3
archivos: informe final, resumen y presentacin.

Elaborar un resumen a manera de artculo cientfico o bien como folleto
de divulgacin tcnica segn sea el caso, a fin de integrar la memoria de
la experiencia.

Exponer los resultados y experiencia de su estancia en un Seminario
que se organizar ex profeso, para lo cual deber procurarse el material
didctico necesario.

Cumplir de manera aprobatoria las seis fases del proceso; en caso de
no ser as, el estudiante debe repetir el mismo, con sus propios recursos
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y bajo sus responsabilidades, hasta aprobarlo, siguiendo la normatividad
establecida por la Direccin General Acadmica; cuando este sea el
caso, deber presentarse un informe detallado, el cual ser analizado
por la comisin acadmica del HCDF y le ser nombrado un jurado para
continuar con el proceso.

Acatar el mecanismo de control administrativo de las estancias que se
establezca por parte de la Subdireccin Acadmica, llenando todos los
formatos que se le proporcionarn para el control del proceso.

CAPTULO SEGUNDO:

FUNCIONES Y OBLIGACIONES
DEL ASESOR EN EL PROCESO.

Dentro de las acciones que el asesor deber realizar, a fin de dar respaldo,
solidez y continuidad al proceso, se contempla lo siguiente:

Aceptar de buen grado el compromiso de involucrarse con el (los)
estudiante(s) que lo solicite(n) como asesor, sin rebasar un total de
cinco alumnos, manteniendo comunicacin peridica (cuando menos
una vez por mes) con el (los) estudiante (s) y el (los) receptor (es).

Revisar y, en su caso, aprobar el anteproyecto que se contempla en el
programa de Estancia Preprofesional I.

Recibir, revisar, ampliar, modificar y sealar las mejoras en los informes
mensuales que le sean enviados, procurando retroalimentar al alumno
en los aspectos de asistencia tcnica y redaccin.

Recibir, revisar, ampliar o sealar las modificaciones que requiere el
informe final contemplado en la Estancia Preprofesional IV.

Recibir y ponderar la evaluacin hecha por el receptor en la calificacin
para el desarrollo del estudiante.

Participar con el Subdirector Acadmico en reuniones para asesores
donde se evaluar la marcha del proceso.

Procurar y gestionar ante el receptor, que el estudiante realice el tipo de
trabajos que mejor sirvan al alumno como formacin acadmica
profesional.

Al final del proceso, participar como organizador, coordinador y
evaluador de las exposiciones.

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Asignar una calificacin al trmino de la experiencia, separando una
nota para cada fase que se contempla y reportarla ante la Subdireccin
Acadmica Departamental.

Procurar y conservar contactos receptores, para enviar estudiantes a
nivel nacional.

Mantenerse en coordinacin con las instancias acadmicas
departamentales para la elaboracin y envo de documentos a los
receptores y para actualizar el banco de los mismos.

CAPTULO TERCERO:
DEL RECEPTOR

Dentro de las normas que el receptor deber cumplir a fin de garantizar la
permanencia del estudiante en la instancia y el cumplimiento de la parte
acadmica, se contempla:

Aceptar al (los) participante(s) en calidad de estudiantes, firmando al
principio una carta compromiso y al final una ficha de evaluacin con los
datos del (los) mismo (s), documentos que sern enviados por la
Universidad Autnoma Chapingo.

Proporcionar al estudiante condiciones mnimas necesarias para el buen
desempeo: alimentacin, hospedaje, acceso a la instancia como parte
de ella y lo que a criterio del receptor el estudiante se haga acreedor;
deben considerarse condiciones mnimas que garanticen la buena
marcha del proyecto y la formacin del estudiante.

Vigilar la vinculacin del estudiante en el (los) proyecto(s) de la
instancia, procurando permitirle trabajo que aproveche acadmicamente
al mximo y lo forme como profesional en el rubro agronmico.

Garantizar que el estudiante permanezca en la instancia receptora
durante todo el tiempo de la estancia, a menos que sea comisionado por
el propio receptor a algn otro sitio o actividad, en cuyo caso deber
mediar un documento de comisin.

Emitir una ficha con relacin al desempeo del estudiante, que ser
considerada por el tutor como parte de la calificacin global de la
experiencia segn formato que se har llegar por la Universidad.

Firmar y enviar al Subdirector Acadmico Departamental, con el
estudiante, la ficha de evaluacin que deber tener informacin
confidencial a la cual no pueda acceder el involucrado.
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Proporcionar al profesor (asesor) informacin verbal, cuando se le
solicite, sobre el desempeo del estudiante con el propsito de
aprovechar acadmicamente al mximo la estancia del implicado.

Dar visto bueno, en su caso, a los informes que el estudiante enviar
mensualmente al tutor

CAPTULO CUARTO
DE LAS AUTORIDADES

Dentro de las normas que las autoridades debern cumplir, a fin de garantizar la
buena marcha y permanencia del estudiante en la instancia y el cabal
cumplimiento de la parte acadmica se contempla:

La Subdireccin Administrativa de Fitotecnia auxiliar con los medios
necesarios a fin de que se establezcan los contactos pertinentes
(telfono, fax, correo electrnico).

La Subdireccin Acadmica llevar el registro y control de todos los
nombres de asesores y estudiantes que estn inscritos en el proceso.

La Subdireccin de Extensin y Servicio registrar y mantendr
actualizado un banco de receptores. Para tal efecto se aceptan
propuestas de receptores tanto de asesores, como de los propios
estudiantes, en cuyo caso sern analizados y aceptados previamente
por el cuerpo de asesores.

La Subdireccin Acadmica, en coordinacin con el asesor, elaborar y
enviar cartas de agradecimiento a los receptores, as como una copia
de los informes correspondientes.

La Subdireccin Acadmica, en coordinacin con el asesor, elaborar y
enviar cartas de presentacin, aceptacin y la ficha de desempeo del
estudiante, en donde la segunda deber ir debidamente firmada tanto
por el asesor, como por el estudiante.

Las Subdireccin Acadmica mantendr contacto permanente con los
asesores en relacin al desarrollo del proceso de cada estudiante.

La Direccin General Acadmica, a travs de la Subdireccin de
Administracin Escolar, garantizar que cada estudiante que cuente con
algn tipo de beca, goce durante 3 meses del semestre contemplado
con un monto de recursos equivalente a la categora de becado externo,
mismo que se le har llegar a su beca, en caso de estudiantes con
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categora de externos, se les apoyar con el pasaje viaje redondo, si su
lugar de estancia se encuentra dentro del pas, siempre y cuando
entreguen la documentacin en las fechas sealadas. En tal caso de
ubicarse fuera del pas, se dar apoyo de hasta $3,000.00 (tres mil
pesos 00/100 m.n.) del costo de traslado, solo si existe convenio de
colaboracin en la UACH y si tiene un promedio mnimo general de 085
(OCHO CINCO)

La Subdireccin Acadmica, en coordinacin con los tutores, organizar
anualmente un Seminario de exposicin y evaluacin de las
experiencias.

La Subdireccin de Extensin y Servicio recopilar, editar y publicar la
memoria de la experiencia anual.

La Subdireccin Acadmica, en coordinacin con el cuerpo de asesores,
analizar y sancionar todos los aspectos no considerados en la
presente reglamentacin.

La Subdireccin Acadmica establecer el mecanismo de control
administrativo de las estancias por cada estudiante, para lo cual
generar y proporcionar formatos a los interesados que faciliten el
desarrollo del proceso.

PROCEDIMIENTOS

Para facilitar la administracin y seguimiento individual y colectivo de la
experiencia, es necesario contar con un conjunto de documentos que formalicen la
secuencia y sirvan como documentos de medio de pruebas; entre ellos se
contemplan:

1.- Solicitud de inscripcin y carta compromiso para Estancias
Preprofesionales.
2.- Carta compromiso de asesores.
3.- Carta de aceptacin para receptores de Estancias Preprofesionales.
4.- Ficha de desempeo del estudiante (que llenar el receptor).

Todos los documentos sern entregados al estudiante y los tres primeros debern
presentarse debidamente llenados ante la Subdireccin Acadmica de Fitotecnia
antes de emprender la puesta en marcha del proceso. El cuarto se har llegar al
receptor va fax, correo electrnico o con el mismo estudiante en un sobre cerrado.

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PROGRAMAS DE CURSOS


PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL I

DATOS GENERALES

Unidad Acadmica: Departamento de Fitotecnia
Programa educativo: Ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia
Nivel educativo: Licenciatura
rea del conocimiento: Tecnologa Agrcola
Asignatura: Estancia Preprofesional I
Carcter: Obligatorio
Tipo: Terico - Prctico
Prerrequisitos: Planeacin Agrcola, Administracin Agrcola y
Comercializacin de Productos Agropecuarios.
Nombre del profesor: Se puede optar por uno de 97
Ciclo escolar: 2007-2008.
Ao: Sptimo
Semestre: Segundo
Horas prctica/Semana (alumno) 4.0
Horas tutora/Semana (profesor) 1.5
Horas totales/Semestre (alumno) 160.0
Horas totales/Semestre (profesor) 24.0

INTRODUCCIN

OBJETIVO GENERAL:

Mostrar la organizacin y funcionamiento de la instancia receptora para identificar
su problemtica global.

PROCEDIMIENTO

Para alcanzar el objetivo propuesto, es necesario hacer un programa de trabajo de
toda la estancia. El planteamiento deber finiquitarse en el primer mes

El inicio del curso implica desde la planeacin, eleccin del tutor y sitio,
recopilacin de informacin, as como del inicio de actividades en la instancia
receptora. Ya ubicado en el lugar de la estancia, de manera paralela, se ir
recopilando la informacin necesaria para cubrir los programas del resto de las
estancias.

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El programa deber estar planteado de tal forma que responda a lo siguiente:

a) Lugar fsico donde se realizar la estancia; ya estar seleccionado
previamente, solo bastar hacer el compromiso por escrito.

b) Quin coordinar el proceso?, tanto por parte de la institucin (tutor),
como por parte del receptor (empresas, organizaciones, municipios,
comunidades, gobierno estatal y federal, etc.); en el ltimo caso ser el
propietario o representante legal de la instancia receptora quien deber
aceptar el compromiso.

c) Qu es lo que se va a hacer?; deber quedar explcito lo que se va a
realizar: proceso(s) productivo(s), proyecto(s) de investigacin(s), plan o
programa de desarrollo, etc. Tambin debern plasmarse todos los
apoyos: monetarios, infraestructura, recursos humanos, etc., que se
destinarn para el desempeo del compromiso a cumplir.

d) Tiempos; debern quedar precisas las fechas en las que se realizarn
las actividades que se plantearn en el proyecto en un cronograma de
actividades.

METODOLOGA

El estudiante cursa la materia de Planeacin Agrcola, en la cual se le darn las
bases suficientes y necesarias para plantear, evaluar y ejecutar proyectos de
produccin agrcola. Dentro de esta ctedra, uno de los aspectos importantes es
que el estudiante elaborar un proyecto de produccin, el cual pudiera ser
implementado por l mismo de manera personal o en equipo.

EVALUACIN

Participacin en el proceso 20 %
Reporte 70 %
Puntualidad en la entrega 10 %

BIBLIOGRAFA

Alemn Surez, J . D. 1997. Elementos del Diseo curricular y del perfil
profesional. Subdireccin de Planes y Programas de Estudio,
Direccin General Acadmica. Universidad Autnoma Chapingo.
Chapingo, Mxico. 55 p
ANUIES. 1999. Programa Estratgico de Desarrollo de la Educacin Superior.
Cuarta versin. (circulacin restringida)
ANUIES. 1999. La Educacin Superior Ante los Desafos de la Sustentabilidad en
Torno al Desarrollo Sustentable. Vol. I. Antologa. ANUIES,
SEMARNAP, UDG. 626 p
ANUIES. 1998. Revista de la Educacin Superior. No. 106 Abril-J unio. 209 p.
14
ANUIES.1998. Revista de la Educacin Superior. No. 107 J ulio-Septiembre 196 p.
CREFAL. 1970. 1970, Ao Internacional de la Educacin, Diez Temas Prioritarios.
S/editorial. Ptzcuaro, Mich. 218 p.
Decibe, S. B. 1998. La Transformacin de la Educacin Superior Argentina en los
aos recientes. Revista de la educacin superior de la ANUIES. No.
108 pp. 39-56.
Gmiz, Salvador. 1976. La Educacin, La Ciencia y la Tecnologa. Edit. Manuel
Porra. Mxico. 201 p.
Guerra R., D. 1999 El Modelo Educativo de las IES para el nuevo milenio. Revista
de la educacin superior de la ANUIES. No. 109 pp127-139
Labarca, G.; Vasconi, T.; Finkel, S. y Recca, I. 1977.La educacin Burguesa. Edit.
Nueva Imagen. Mxico. 389 p.
Latap, Pablo. 1973. Mitos y Verdades de la Educacin Mexicana 1971-1972.
Centro de Estudios Educativos, A.C. Mxico. 267p.
Massera, J os L. 1979. Ciencia, educacin, Revolucin. Universidad Autnoma de
Sinaloa. Culiacn,. Sin. 93 p.
Palerm, Angel. 1969. Planeamiento Integral de la Educacin en Mxico. Ediciones
Productividad. Mxico. 118 p.
SEP,SEIT. Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria. 1997.
Residencias Preprofesionales. Manual de procedimiento para su
operacin en los Institutos Tecnolgicos Agropecuarios y Forestal.
SEP, Mxico D.F.162 p.
UNAM. 1976. Lecturas de Introduccin a la Sociologa de la Educacin. UNAM.
Mxico, D.F. 64 p.
Vargas L., R.1999. Restructuracin Industrial, Educativa, Tecnolgica y Formacin
de Ingenieros. ANUIES, Coleccin Biblioteca de Educacin Superior.
Serie Investigacin 34 p.
Wing Shum, J uvencio; Rodrguez Chaurnet, Dinah; Carrin, J orge; Burgueo,
Fausto; Leiva, Emilio; Gmez, Pablo; Bonilla, Arturo; Aguilar M.,
Alonso; Hernndez, Ignacio y Schaffer, Carlos.1971. Los estudiantes,
La educacin y la Poltica. Edit. Nuestro tiempo. Mxico 175 p.


PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL II

DATOS GENERALES

Asignatura: Estancia Preprofesional II
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Ao: Sptimo
Semestre: Segundo
Horas totales/Semestre(profesor) 24.0

INTRODUCCIN.

OBJETIVO GENERAL:

Ubicar con precisin, dentro la problemtica global detectada en el programa de la
Estancia Preprofesional I, el problema de mayor impacto en el desarrollo del o los
procesos fundamentales de la instancia receptora, para confrontar las acciones en
la vida prctica dentro de la organizacin receptora.

PROCEDIMIENTO

En este curso el estudiante deber introducirse como agente activo en el proceso
de produccin, investigacin o conformacin de algn plan, segn sea el caso; en
el nivel que el receptor se lo permita, buscando siempre el mximo
aprovechamiento acadmico. En la definicin del tema o problema ms
importante, deber haber consenso entre el tutor, el receptor y el estudiante.

Para cumplir con esta parte del proceso el estudiante podr y deber valerse de
aspectos tales como:

a) Ofrecer al receptor sus servicios con dos finalidades: integracin al
proceso y recompensar las facilidades brindadas.

b) La entrevista verbal y/o escrita, esta puede ser registrada o no,
dependiendo de la capacidad del estudiante de ir integrando los datos
que se vayan recopilando.

c) La consulta de fuentes informativas que se involucren en el problema
que se plantea; estas fuentes pueden ser registros de produccin,
archivos financieros, mapas y/o croquis y estadsticas en general.

d) La integracin con todos los miembros que participan en el proceso
seleccionado como tema.

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Se pretende con ello que el estudiante se involucre y viva de cerca la problemtica
por la que pasa la instancia receptora para poder cumplir sus propsitos y que el
proceso le aporte experiencia prctica que le sirva en su vida profesional.

METODOLOGA


EVALUACIN

Participacin 40 %
Reportes mensuales 50 %
Puntualidad en el cumplimiento 10 %

BIBLIOGRAFA

Cuarta versin. (Circulacin restringida)
108 pp 39-56.
17
Palerm, Angel. 1969. Planeamiento Integral de la Educacin en Mxico. Ediciones
SEP,SEIT. Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria. 1997.
SEP, Mxico D.F. 162 p.
Mxico, D.F. 64 p.
Vargas L., R.1999. Reestructuracin Industrial, Educativa, Tecnolgica y
Formacin de Ingenieros. ANUIES, Coleccin Biblioteca de
Educacin Superior. Serie Investigacin 34 p.


PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL III

DATOS GENERALES

Asignatura: Estancia Preprofesional III
Ao: Sptimo
Semestre: Segundo
Horas totales/Semestre(profesor) 24.0

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INTRODUCCIN

OBJETIVOS GENERALES:

1.- Plantear el proyecto problema solucin para atender las actividades
cotidianas y enfrentar los problemas.
2.- Obtener elementos e informacin de la problemtica, para relacionar
stos y facilitar el anlisis del problema-solucin.

PROCEDIMIENTO

En esta fase, en continuacin con lo planteado en las Estancias Preprofesionales I
y II, el estudiante deber mantenerse involucrado en el proceso o procesos que se
desempea la instancia receptora, procurando incrementar su nivel de
participacin a fin de que sus planteamientos sean escuchados e incorporados, en
la medida que el receptor lo considere, a la solucin de la serie de problemas por
los que atraviesa la instancia referida. Para ello deber valerse de aspectos como
los siguientes:

a) Ofrecer al receptor sus servicios con dos finalidades: integracin al
proceso y recompensar las facilidades brindadas.

b) La entrevista verbal y/o escrita, esta puede ser registrada o no,
dependiendo de la capacidad del estudiante de ir integrando los datos
que se vayan recopilando.

c) La consulta de fuentes informativas que se involucren en el problema
que se plantea; estas fuentes pueden ser registros de produccin,
archivos financieros, mapas y/o croquis y estadsticas en general.

d) La socializacin, anlisis y discusin de la informacin con las entes
principales que participan en el proceso seleccionado como tema: el
propietario o representante de la instancia, el gerente, el administrador,
el jefe de personal, miembros del consejo de administracin, etc.

e) Los equipos y medios informticos con que la empresa cuente que le
sirvan para integrar y/o enviar informacin hacia la UACh.

METODOLOGA


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EVALUACIN

Participacin 50 %
Puntualidad en el cumplimiento 10%

BIBLIOGRAFA

108 pp 39-56.
Palerm, ngel. 1969. Planeamiento Integral de la Educacin en Mxico. Ediciones
SEP, SEIT. Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria. 1997.
SEP, Mxico DF.162 p.
Mxico, DF. 64 p.
Fausto; Leiva, Emilio; Gmez, Pablo; Bonilla, Arturo; Aguilar M., Alonso;
20
Hernndez, Ignacio y Schaffer, Carlos.1971. Los estudiantes, La educacin y la
Poltica. Edit. Nuestro tiempo. Mxico 175 p.


PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL IV

DATOS GENERALES

Asignatura: Estancia Preprofesional IV
Ao: Sptimo
Semestre: Segundo

INTRODUCCIN


1.- Socializar y analizar los avances del problema solucin, para formular
alternativas de solucin.
2.- Integrar las sugerencias del proceso de anlisis al proceso de
aprendizaje y a la resolucin del problema, para elaborar un diagnstico de la
situacin real dentro de la organizacin.

PROCEDIMIENTO

En consecuencia con lo planteado en las Estancias Preprofesionales I, II y III, el
estudiante deber continuar participando en las actividades de la instancia
receptora, al tiempo que contina ampliando su conocimiento sobre la misma. Sin
embargo, deber procurar incrementar el nivel de participacin a partir de la
experiencia hasta entonces alcanzada. Es necesario que contemple:

21
a) La organizacin jerrquica de la instancia receptora.

b) El nivel de decisin de cada estrato.

c) La funcionalidad operativa por estratos en la instancia receptora.

e) Con los aspectos anteriores, deber incorporar los elementos que
permitan acotar al problema-solucin, separando las acciones y
actividades que correspondan a cada nivel.

f) La propuesta deber ponerse a consideracin ante el elemento
normativo correspondiente a fin de que sea conocida y analizada. El
documento derivado de este anlisis ser el informe de la Estancia
Preprofesional IV

METODOLOGA


EVALUACIN

Participacin 50 %

BIBLIOGRAFA

108 pp 39-56.
22
Mxico, DF. 64 p.


PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL V

DATOS GENERALES

Asignatura: Estancia Preprofesional V
Ao: Sptimo
Semestre: Segundo
23

INTRODUCCIN

OBJETIVOS GENERALES

1.- Formular un proyecto con los elementos de definicin del problema y el
anlisis de los mismos, para proponer soluciones y planes de accin.

2.- Definir el nivel de participacin alcanzado, para contrastar los aspectos
tericos y prcticos y de actitudes necesarias en una relacin laboral.

PROCEDIMIENTO

La Estancia Preprofesional V debe entenderse como la oportunidad para aquilatar
la interaccin estudiante-receptor, tanto en aspectos formativos como en
participativos. El procedimiento para cumplir los objetivos deber incluir:

a) La compilacin de la informacin necesaria para sustentar la propuesta
del documento derivado en la fase anterior.

b) Proponer e implementar, hasta donde la instancia receptora lo permita,
las primeras acciones de la propuesta o proyecto de solucin al
problema planteado.

METODOLOGA


EVALUACIN

Participacin 50 %

BIBLIOGRAFA

24
108 pp 39-56.
Mxico, DF. 64 p.


PROGRAMA DEL CURSO: ESTANCIA PREPROFESIONAL VI

25
DATOS GENERALES

Asignatura: Estancia Preprofesional VI
Ao: Sptimo
Semestre: Segundo

INTRODUCCIN


1.- Analizar el trabajo realizado en las cinco Estancias Preprofesionales, as
como, compilar los datos necesarios, con el eje de integracin para
sealar el problema detectado con el objeto as como, elaborar el
informe final.

2.- Exponer la informacin obtenida en la instancia, en un foro ex profeso
para realizar el intercambio de experiencias sobre Estancias
Preprofesionales.

PROCEDIMIENTO

Contempla la elaboracin de un informe final (reporte) en donde el estudiante
plasmar todo lo contemplado en las cinco estancias Preprofesionales. Este
informe final debe incluir, adems, el proyecto que resuelva el problema de la
instancia receptora.
El cuerpo del informe deber contener, en forma clara y expedita, los temas
siguientes:

a) Ttulo. En la forma ms breve posible denotar el problema, un proyecto
abordado en la instancia receptora.

b) Introduccin.- Se debe indicar con claridad la justificacin del Porqu y
para qu? se aborda el tema planteado; se debe argumentar
26
pretendiendo explicar cientficamente, tcnicamente, socialmente y
econmicamente porqu el tema seleccionado es un problema para la
instancia receptora?.

c) Apoyo bibliogrfico.- El estudiante deber hacerse una revisin de
fuentes literarias que le permitan ampliar el bagaje terico de
conocimientos al estudiante respecto al tema abordado y que le sirvan
para proponer soluciones respecto a lo que plante como problema a
resolver.

d) Materiales y metodologa empleada.- Debe contemplar el sitio y periodo
en que se realiz el trabajo, as como los mtodos que le llevaron a
identificar el problema que, a su juicio, limita el desarrollo de la instancia
receptora.

e) Planteamiento problema-solucin.- Se deben contemplar los
mecanismos y los pasos a seguir, tanto metodolgicos como en el
tiempo, sobre la resolucin del problema; en el caso de que el problema
contemple la elaboracin de un plan de desarrollo de alguna comunidad
o regin, el informe deber contener los pasos secuenciales lgicos que
le permitan al ejecutor tener claridad de la forma de lograr el propsito.
Este captulo tambin debe contener la argumentacin del(los) porque(s)
se propone la manera de resolver lo que se plantea.

f) Conclusiones.- En forma sinttica especificar el problema principal y el
impacto del mismo, as como las formas de como resolverlo. Adems
tambin deber emitir las consideraciones respectivas a la experiencia
de aprendizaje.

g) Recomendaciones. Opcionalmente, el estudiante podr hacer
recomendaciones acerca de la experiencia en general a fin de
enriquecer el proceso en ocasiones posteriores.

h) Literatura consultada.- En este apartado se incluirn todas las fuentes
que sirvieron como apoyo a la realizacin del trabajo, incluyendo
entrevistas (comunicaciones personales).

i) Resumen. El alumno elaborar un resumen de su trabajo en una cuartilla
que servir para integrar una memoria anual.

j) Ponencia. El estudiante tiene obligacin de participar en un foro de
anlisis y discusin, organizado ex profeso, sobre los resultados de las
estancias Preprofesionales, en el cual presentar una ponencia sobre su
experiencia.

El informe deber ser entregado al tutor por triplicado y este canalizar una copia
a la biblioteca departamental, otra al receptor y se quedar con la tercera.
27

La fecha lmite de entrega del informe y el resumen ser de ocho das hbiles
despus de terminado el proceso en campo y ser requisito para presentar el
trabajo en el foro.

El conjunto de las seis estancias preprofesionales culmina con la presentacin de
los resultados y la evaluacin por parte del tutor.

El documento elaborado como informe final de las actividades realizadas durante
las Estancias Preprofesionales ser valido como requisito parcial para obtener el
grado de Ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia, siempre y cuando el
alumno participante elabore el proyecto respectivo apegado a la normatividad que
se encuentra plasmada en el reglamento de titulacin. Si el alumno opta por
compartir el tiempo, espacio y experiencia de las Estancias Preprofesionales y el
Servicio Social Obligatorio, deber contar con una capacitacin terica y
metodolgica sobre ste ltimo, misma que ser impartida por personal designado
por la Coordinacin General de Servicio Social, en cuyo caso respetar la
normatividad previamente establecida por esta instancia de la UACh.

METODOLOGA


EVALUACIN

Reporte Mensual 10 %
Reporte final (contenido y calidad) 50 %
Entrega de resumen 10%
Presentacin de resultados 10 %
Evaluacin del receptor 20 %

BIBLIOGRAFA

28
108 pp 39-56.
SEP, Mxico D.F.162 p.
Mxico, D.F. 64 p.
Alonso; Hernndez, Ignacio y Schaffer, Carlos.1971.
Los estudiantes, La educacin y la Poltica. Edit. Nuestro tiempo. Mxico 175 p.

29
ANEXO 1. DOCUMENTOS PARA FORMALIZAR Y DAR SEGUIMIENTO A LA
ESTANCIA PREPROFESIONAL.
(1)

SOLICITUD DE INSCRIPCIN Y CARTA COMPROMISO PARA
ESTANCIAS PREPROFESIONALES.

C. ______________________________
DEL DEPTO. DE FITOTECNIA

Por este conducto solicito mi inscripcin y me comprometo para llevar
acabo responsablemente y con apego a la normatividad que para el
caso existe, la Estancia Preprofesional en (empresa, institucin, etc.):
________________________________________________________
ubicada en: ______________________________________________
________________________________________________________
durante el periodo al de del
ao 200 .

Asimismo me responsabilizo a realizar las actividades propuestas en
el anteproyecto y aquellas que sean necesarias para la evaluacin y
control de mi participacin en la citada empresa como alumno del
octavo semestre del Departamento de Fitotecnia.

ATENTAMENTE

Nombre
______________________________________________________
Matrcula ___________________ Categora: _______________
E-mail: __________________________ Firma _______________
Telfono donde se les pueda localizar: _________________________
No. Cuenta Bancaria: _____________________________________
30
(2)
CARTA COMPROMISO PARA ASESORES PARTICIPANTES
EN ESTANCIAS PREPROFESIONALES

Chapingo, Mxico a __ de__________ de _____

C.
P R E S E N T E.

Comunico a usted que por este medio me comprometo a participar como asesor
en el Curso de Estancias Preprofesionales, para alumnos del Departamento de
Fitotecnia, durante el perodo del ______________________________________
El alumno que estar bajo mi tutora es:
NOMBRE MATRCULA GRUPO
__________________________________________________________________
Su estancia la realizarn en:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
que se encuentra ubicada en la siguiente direccin:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ATENTAMENTE

_______________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR DEL DEPARTAMENTO

31
(3)
CARTA DE ACEPTACIN PARA RECEPTORES
DE ESTANCIAS PREPROFESIONALES.

Lugar y Fecha:__________________

AUTORIDADES ACADMICAS DEL

Por este conducto tengo a bien informarle que acepto recibir al (los) alumno (s)
Nombre Matrcula Firma del
Alumno
Firma del
Tutor

para que realice(n) su estancia preprofesional durante el periodo comprendido del
______ de ___________ al ______ de ___________ de _______.

Durante la estada le sern proporcionados los siguientes apoyos:
Alimentacin ___ si ___ no nmero de das _____
Alojamiento ___ si ___ no nmero de das _____
Apoyo econmico ___ si ___ no monto diario _______
Otros _______________________________________________________
cuyo costo total es: _______________

NOMBRE DE LA INSTANCIA RECEPTORA:
________________________________________________________________________
____
DOMICILIO:
__________________________________________________________________
R. F.C._______________________________

ATENTAMENTE
AUTORIDAD RESPONSABLE

NOMBRE _____________________________ CARGO _________________

FIRMA ___________________________

32
(4)

FICHA DE DESEMPEO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________________

NOMBRE DEL ASESOR:_____________________________________________

SEOR RECEPTOR, AGRADECEREMOS SEALE CON UNA " X" EN EL
RECUADRO CORRESPONDIENTE LA CALIFICACIN A LA QUE EL
ESTUDIANTE SE HIZO ACREEDOR DURANTE SU ESTANCIA
PREPROFESIONAL; SU DICTAMEN SER TOMADO EN CUENTA PARA LA
ASIGNACIN DE LA NOTA FINAL. LE SOLICITAMOS NOS HAGA LLEGAR
ESTE DOCUMENTO EN FORMA CONFIDENCIAL CUANDO EL ALUMNO
TERMINE EL PERIODO Y ACTIVIDADES A LAS QUE SE COMPROMETI.

RESPONSABILIDAD EN LAS ACTIVIDADES ENCOMENDADAS

EXCELENTE BUENA REGULAR MALA PSIMA

EVOLUCIN EN EL APRENDIZAJE


CAPACIDAD TCNICA


RECEPTIVIDAD


INICIATIVA


SEGURIDAD


CAPACIDAD PARA TRASMITIR IDEAS


33
CAPACIDAD ANALTICA


CAPACIDAD DE INTEGRACIN


CREATIVIDAD


INTEGRIDAD MORAL


PUNTUALIDAD


DEDICACIN


DISCIPLINA


PRESENTACIN


RESPETO

EXCELENTE BUENO REGULAR MALO PSIMO

COMENTARIO FINAL (OPCIONAL)

34

NOMBRE DEL EVALUADO:
_________________________________________________________________

NOMBRE DEL EVALUADOR:
_________________________________________________________________

CARGO
_________________________________________________________________

FIRMA __________________________________

35
ANEXO 2.- Lineamientos para la Creacin, Incorporacin y Desarrollo de la
Estancia Preprofesional en los Programas Educativos del Nivel
Licenciatura de la Universidad Autnoma Chapingo.

CAPTULO I

NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA
ESTANCIA PROFESIONAL

Articulo 1. Para los efectos y aplicacin de la presente normatividad se entiende
por:
a. Estancia Preprofesional.- Experiencia formativa que desarrolla los
alumnos durante un periodo continuo, interrumpido por 4 meses,
despus de haber acreditado satisfactoriamente el 6 ao en algunos
de los programas educativos que se imparten en el nivel Licenciatura de
la UACh, y que se desarrolla en un espacio laboral que guarda
vinculacin, expresa con el perfil acadmico profesional de la Carrera
que cursa el estudiante y ocupa un lugar definido en el Plan de Estudios
correspondiente.
b. Organismo receptor.- Todo aquel espacio laboral, empresa u
organizacin social, productiva o de servicio, privado o pblico que este
oficial y legalmente constituido como tal, y acreditado ante la
Universidad Autnoma Chapingo, a travs de un Convenio ex profeso,
el cual se compromete a recibir al alumno para que desarrolle su
Estancia Preprofesional.
c. Convenio.- Acuerdo bilateral instituido por la UACh y Organismo
Receptor donde se acuerdan los compromisos, responsabilidades,
duracin y objetivos de la Estancia Preprofesional.
d. Programa de Estancia Profesional.- Proyecto acadmico oficialmente
reconocido, inscrito formalmente dentro del Plan de Estudios del
Programa Educativo que, formulan de manera colegiada los profesores
adscritos al Programa Educativo y que regula la Unidad Acadmica a
travs de las Instancias facultadas para tal efecto.
e. Proyecto de trabajo de la Estancia Profesional.- Proyecto formulado
por el alumno bajo la supervisin y orientacin del profesor
responsable, inscrito en las directrices estipuladas en el programa de
Estancia Preprofesional correspondiente y en el marco de los acuerdos
establecidos previamente con el Organismo Receptor respecto a las
funciones que desempear el alumno en su Estancia Preprofesional.
f. Profesor responsable.- Profesor del Programa Educativo con una
antigedad de 5 aos, probada capacidad acadmica, y experiencia en
procesos productivos y campo, quien supervisar el desarrollo del
Proyecto de Trabajo en la Estancia Preprofesional en el marco del
Programa de Estancia Preprofesional y evala el desempeo alcanzado
en sta y valora el reporte emitido por el Organismo Receptor respecto
a la experiencia y logros alcanzados durante su Estancia.
36
g. Agente Receptor.- Personal designado por el Organismo Receptor que
supervisa y evala el desempeo del alumno durante la Estancia
Preprofesional y acreditado como tal en la Unidad Acadmica y la
UACh para este fin.
h. Formato para el Reporte.- Forma oficial que labora el profesor
responsable del Programa de Estancia Preprofesional, donde se hacen
explcitos los criterios y reas de inters y con significado para la
evaluacin del desempeo del alumno, que deber ofrecer al
Organismo Receptor para fines de evaluacin del alumno al trmino de
la Estancia Preprofesional que desarrolla.
i. Reporte del Agente Receptor.- Informe detallado y exhaustivo que
labora el Agente Receptor referido al desempeo alcanzado por el
alumno durante la Estancia Preprofesional que incorpora cuando,
menos, los criterios establecidos en el formato para el reporte y que
comunica expresamente los parmetros bajo los cuales es evaluado el
estudiante durante la Estancia y que puede ser: No aprobado,
Aprobado y Aprobado con mencin al desempeo.
j. Informe de Actividad en la Estancia Preprofesional.- Informe
elaborado por el alumno al trmino de la Estancia Preprofesional, que
deber ceirse a los objetivos y funciones estipuladas en el proyecto de
trabajo, el cual deber ser presentado por el estudiante ante el profesor
responsable del Proyecto de Trabajo en la Estancia Preprofesional con
fines de evaluacin y acreditacin de la Estancia.
k. Acta de Acreditacin de Estancia Preprofesional.- Documento oficial
que certifica que el estudiante acredit la Estancia Preprofesional y
expedido por las Instancias Acadmicas competentes de la Universidad
Autnoma Chapingo, que deber acompaarse de la Constancia de
Desempeo del alumno que ser emitida por el Organismo Receptor.
l. Constancia de Desempeo.- Documento oficial emitido por el
Organismo Receptor y suscrito por el Agente Receptor que certifica que
el estudiante acredit la Estancia Preprofesional, donde se comunica
expresamente el parmetro bajo el cual fue valorado el desempeo del
alumno durante su Estancia, que puede ser: No aprobado, Aprobado y
Aprobado con mencin al desempeo.
m. Concurso Acadmico para la Estancia Preprofesional.- Proceso a
travs del cual se seleccionan a los alumnos con mejores trayectorias
acadmicas para que realicen la Estancia Preprofesional en aquellos
Organismos Receptores que tengan una alta demanda por parte de los
estudiantes y/o expresamente estipulen tener un cupo limitado.
n. Unidad Acadmica (UA).- Las estructuras acadmicas donde se
desarrollan los programas educativos y conformados por los DEIS, las
Divisiones, las Unidades Regionales y Centros Regionales.
o. Universidad.- La Universidad Autnoma Chapingo.

Articulo 2. La Estancia Profesional, es la experiencia que desarrolla el alumno
del Nivel Licenciatura de la Universidad Autnoma Chapingo, en los
espacios laborales que guarda vinculacin explcita con el perfil
37
acadmico profesional que se promueve a travs del Programa
Educativo en el que est inscrito.

Articulo 3. La Estancia Preprofesional, es la experiencia formativa que ocupa un
lugar formal dentro del Plan de Estudios de un Programa Educativo
con carcter y valor curricular que se desarrolla conforme al
Programa de Estancia Preprofesional y al Proyecto de Trabajo en la
Estancia que desarrolla el alumno.

Articulo 4. La Estancia Profesional es la experiencia formativa que desarrolla el
alumno en un espacio laboral especfico, a fin de fortalecer y
enriquecer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores
implicados en su formacin profesional al confrontarlos con la
realidad laboral y que le sern imprescindibles en el contexto de su
ejercicio profesional futuro.

Articulo 5. La Estancia Preprofesional se configura en un medio educativo
singular que coadyuve en la formacin acadmica del alumno, al
propiciar el desarrollo del pensamiento integral, la habilidad para
desenvolverse en contextos sociales complejos, que incentiva el
desarrollo de actitudes profesionales y valores sociales.

Articulo 6. La Estancia Preprofesional se conforma de un conjunto de
experiencias que inciden en la definicin, reconocimiento y
fortalecimiento de las inspiraciones vocacionales de los alumnos, a
travs de participar en roles profesionales en contextos especficos
dentro de los cuales se desarrolla y configuran su perfil profesional.

Articulo 7. La Estancia Preprofesional se configura en un instrumento
Institucional para valorar, de manera permanente, la pertinencia de
los programas educativos del Nivel Licenciatura de la UACh, a fin de
que estos respondan a las diversas y cambiantes necesidades
socioeconmicas, tecnolgicas y productivas implicadas en el
desarrollo agropecuario, forestal y del medio rural en el orden
Regional y Nacional.

CAPTULO II

DISPOSICIONES GENERALES SOBRE LA GESTIN Y ORGANIZACIN DE
LA ESTANCIA PREPROFESIONAL

Articulo 8 Las Unidades Acadmicas e instancias responsables de programas
Educativos del nivel licenciatura de la UACh, que hayan creado e
implementen la Estancia Profesional en sus respectivos Planes de
Estudio, debern establecer las normas complementarias a los
presentes lineamientos, que permitan el eficaz funcionamiento y
Desarrollo de la Estancia Preprofesional.
38

Artculo 9 Ser facultad de las unidades Acadmicas del nivel licenciatura de la
UACh fundamentar la creacin y la insercin, dentro de los
respectivos Planes de Estudio, a la Estancia Preprofesional de
Acuerdo a los lineamientos establecidos en la presente
Reglamentacin, sin contravenir los lineamientos normativos que se
establece en el Reglamento para la Autorizacin y Registro de
Planes y Programas de Estudio.

Articulo 10 Las Unidades Acadmicas tendrn las siguientes atribuciones:

a. Proponer polticas y estrategias acadmicas para favorecer la
integracin de los alumnos a proyectos especficos de carcter
laboral.
b. Promover y organizar proyectos de vinculacin, que garanticen el
desarrollo anual de la Estancia Preprofesional e informar a los
alumnos peridicamente sobre la incorporacin de los Programas de
Estancia Preprofeslonal.
c. Asegurar que todo alumno cuente, durante el desarrollo del Proyecto
de Trabajo en la Estancia Preprotesional con la supervisin y
orientacin de un Profesor Responsable que le brinde la informacin
pertinente y suficiente sobre el Organismo Receptor y el rea o
sector laboral en el que se inscribe.
d. Desarrollar estudios y evaluaciones peridicas cada tres aos sobre
el impacto de la Estancia Preprofesional, en la formacin de los
alumnos y establecer las medidas pertinentes.

Artculo 11 Corresponde a la Subdireccin de Extensin y Servicio o equivalente
del Departamento, Divisin o instancia acadmica.

a. Establecer los procedimientos y mecanismos para convocar al
personal acadmico adscrito al programa Educativo y de la Unidad
Acadmica para la presentacin de las propuestas de Programas de
Estancia Preprofesional, observando que en la formulacin de stos
tenga un carcter colegiado.
b, Realizar las gestiones pertinentes con los Organismos Receptores a
fin de lograr los acuerdos conducentes que aseguren las condiciones
ptimas para que el alumno desarrolle la Estancia Preprofesional.
c. Solicitar, ante las instancias universitarias competentes, la
formalizacin de los Convenios que ofrecen el marco para el
desarrollo del Programa de Estancia Preprofesional.
d. Supervisar que el Proyecto de la Estancia Preprofeslonal que
desarrolle el alumno, cumpla con los objetivos y lineamientos
establecidos en el Programa de Estancia Preprofesional y con los
presentes lineamientos.
e. Vigilar el cumplimiento y desarrollo del Proyecto de Trabajo en la
39
f. Instrumentar el proceso de presentacin de los resultados obtenidos
por los alumnos en un Seminario de carcter pblico, el cual deber
organizarse a los ocho das hbiles posteriores al trmino de la
Estancia Preprofesional respectiva.

Articulo 12 La Subdireccin Acadmica de cada DEIS, Divisin o Unidad
Acadmica tendr las siguientes atribuciones:

a. Vigilar el cumplimiento de la normatividad aplicable a la Estancia
Preprofesional, as como lo relativo a su desarrollo en el marco del
Plan de Estudio.
b. Asegurar que todo alumno cuente con la supervisin y apoyo de un
Profesor Responsable para el desarrollo del Proyecto de Trabajo en
la Estancia Preprofesional dentro del marco establecido por el
correspondiente Programa de Estancia Preprofesional que debe
estar avalado por la Subdireccin de Extensin y Servicio y por el
Organismo Receptor
c. Convocar a los alumnos a cumplir con la Estancia Preprofesional a
partir del Sexto Ao, con el fin de presentar oportunamente el
Programa de la(s) Asignatura(s), formular el Proyecto de Estancia y
realizar los contactos con el Organismo Receptor.
d. Supervisar y definir los criterios para el desarrollo del Proceso de
Concurso Acadmico, en los casos que el Organismo Receptor
establezca como requisito un cupo limitado de plazas y que supere la
demanda existente por parte de los alumnos.
e. Realizar las gestiones pertinentes con dos meses de anticipacin,
para obtener la autorizacin y asignacin de los recursos especficos,
a fin de garantizar que el alumno pueda cumplir con las actividades
programadas en el Proyecto de Trabajo en

la Estancia
Preprofesional.
f. Estudiar y aprobar los Proyectos de Trabajo de la Estancia
Preprofesional y proponer las modificaciones pertinentes, a fin de
cumplir con los requisitos y necesidades de los Organismos
Receptores y la normatividad vigente.
g. Autorizar la salida del alumno para el desarrollo de la Estancia
Preprofesional una vez que haya sido aprobado: el Proyecto de
Trabajo en la Estancia Preprofesional y se cuenten con todos los
documentos que avalen la aceptacin del Proyecto y del alumno, por
parte del Organismo Receptor. As como, realizar las gestiones para
que el estudiante cuente con un Seguro de Vida por el perodo
especfico, y notificar por escrito la documentacin adicional que
deber portar para su identificacin y servicio mdico, entre otros.
h. De forma anual se reportar la memoria (impresa y en archivo
electrnico) respectiva del compendio de resultados de La Estancia
Preprofesional por generacin esto a partir de los resmenes que se
presenten en los Informes de Actividades en la Estancia
Preprofesional.
40
i. Presentar el informe de los resultados de la evaluacin de la
Estancia Preprofesional a partir de los resultados obtenidos cada tres
generaciones. Dicho documento deber ser reportado a la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio, para su anlisis y
divulgacin.

Articulo 13 Podr participar como Organismo Receptor toda aquella organizacin
empresarial o social, dedicada a la actividad productiva o de servicio
que determine figura legal y oficial como tal y est acreditada por la
Universidad.

Articulo 14 La participacin de un Organismo Receptor deber ser formalizado
por las instancias acadmicas universitarias facultadas para tal
efecto, mediante un Convenio especfico y previa solicitud de la
Subdireccin de Extensin y Servicio de la Unidad Acadmica.

Artculo 15 La Universidad es el organismo facultado pan gestionar y establecer
los acuerdos pertinentes con el Organismo Receptor a fin de
asegurar que ste ltimo se comprometa con la asignacin de un
Agente Receptor y con remitir a la Unidad Acadmica
correspondiente el Reporte de la Estancia Preprofeslonal y la
Constancia de Desempeo del alumno, en los tiempos y formas
acordadas por ambas partes.

CAPTULO III

DEL CARCTER CURRICULAR DE LA ESTANCIA PREPROFESIONAL Y
PARTICIPACIN DE LOS ALUMNOS

Articulo 16 Los programas Educativos de nivel licenciatura que integren la
Estancia Preprofesional, dentro de su plan de estudio, debern
presentar las modificaciones respectivas conforme a tos lineamientos
establecidos en los Captulos I, II, III y IV, as como en el Manual de
procedimientos para la Autorizacin, Aprobacin y Registro de
Planes y Programas, de Estudio contemplados en el Reglamento
para la Autorizacin, Aprobacin y Registro de Planes y Programas
de Estudio.

Articulo 17 Cada programa educativo podr instituir varios Programas de
Estancias Preprofesionales que cumplan con los requerimientos
mnimos establecidos en la presente normatividad. El alumno podr
optar por realizar su Estancia Preprofesional en uno de los
Programas formalmente establecidos dentro del Plan de Estudios, y
no podr desarrollar durante su trayecto escolar ms de una Estancia
Preprofesional.

41
Artculo 18 Toda Estancia Preprofesional deber sustentarse con un Programa
de Estancia Preprofesional que deber estar avalado por el H.
Consejo de la Unidad Acadmica y tendr que contener los
siguientes aspectos:
a. Nombre del Programa de Estancia Preprofesional.
b. Datos mnimos sobre el Convenio o Convenios que avalen la
participacin del Organismo Receptor o los Organismos Receptores.
c. Datos generales sobre el o los Organismos Receptores.
d. Caracterizacin mnima sobre el sector social, productivo y laboral en
que se inscribe el Programa.
e. Especificar los objetivos del Programa y enunciar las funciones
genricas que desarrolla el o los Organismos Receptores.
f. Criterios suficientes y orientaciones pertinentes para la formulacin
del Proyecto de Trabajo en la Estancia Preprofesional que
desarrollar el alumno.
g. Criterios suficientes y pertinentes para la formulacin del Formato
para el Reporte.
h. Criterios de evaluacin y acreditacin de la estancia Preprofesional
enunciando el rol que juega en este proceso el Organismo Receptor y
el Programa Educativo,
i. Bibliografa bsica que sustente las actividades especificas del perfil
laboral y profesional implicado en el programa.

Articulo 19 Para que un alumno pueda desarrollar la Estancia Preprofesional
deber haber acreditado satisfactoriamente el 6 ao del Programa
Educativo del cual es alumno regular.

Articulo 20 La duracin de la Estancia Preprofesional no podr ser menor al
tiempo estipulado de tres meses o noventa das ni mayor a un
semestre, dentro del ciclo especificado en el Plan de Estudios.

Articulo 21 Una vez instituida la Estancia Preprofesional dentro del Plan de
Estudios de un Programa Educativo, asumir el carcter de
obligatoria para los alumnos Inscritos y regulares del nivel
licenciatura.

Articulo 22 El Informe de Actividad en la Estancia Preprofesional presentado por
el alumno, no podr sustituir al proyecto de tesis de grado que el
alumno debe formular como requisito para su titulacin segn la
reglamentacin vigente.

Articulo 23 A los alumnos que desarrollen la Estancia Preprofesional estipulada
en su Plan de Estudios, la Universidad Autnoma Chapingo, otorgar
los apoyos especficos para su cabal cumplimiento, bajo las
siguientes consideraciones.

a. A los estudiantes con categora de becado interno o becado externo,
42
se les otorgar un monto equivalente al de becado externo, conforme
a la tarifa aplicada en el campus Chapingo.
b. A los estudiantes con categora de media beca, se otorgar durante
el periodo que dure la Estancia Preprofesional, el monto
correspondiente a la categora de media beca y, de forma
complementaria, el pago del pasaje para el traslado de la UACh,
sede Chaplngo, hacia a ubicacin del Organismo Receptor y
viceversa.
c. A los alumnos con categora de externos, el apoyo consistir en el
pago del pasaje para el traslado a la regin donde se ubique el
Organismo Receptor y para el regreso a la Universidad.

Articulo 24 Los alumnos que pretendan realizar su Estancia Preprofesional en el
extranjero, debern cubrir los siguientes aspectos a fin de poder
acceder al apoyo para pasaje terrestre por tres mil pesos:

a. Ser alumno regular y tener un promedio global de 8.5 (ocho punto
cinco).

b. Preinscribirse un semestre antes de realizar su Estancia
Preprofesional, en la Subdireccin de Administracin Escolar,
adems de contar con la aprobacin de su tutor y la Unidad
Acadmica respectiva.

c. Realizar los trmites correspondientes ante los Organismos
Receptores y contar con su aprobacin correspondiente, dos meses
antes de iniciar las actividades programadas.

d. El apoyo especfico para el traslado, se otorgar a los primeros
cuarenta estudiantes que cumplan en tiempo y forma.

e. Los cuarenta lugares se distribuirn proporcionalmente entre las
distintas carreras en funcin de la matrcula de alumnos que
realizarn Estancia Preprofesional en cada caso.

CAPTULO IV

DE LA EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS ESTANCIAS
PREPROFESIONALES

Articulo 25 La Estancia Preprofesional, como toda experiencia formativa ser
objeto de evaluacin y deber estar sujeta a un proceso de
acreditacin formal, por o que todo Programa de Estancia
Preprofesional deber contener los criterios de acreditacin
pertinentes, donde las opiniones y parmetros del Organismo
Receptor, sern de relevancia para la acreditacin de esta actividad.

43
Articulo 26 El desempeo de los alumnos durante ha Estancia Preprofesional,
estar sujeta a evaluacin por parte del Organismo Receptor a travs
del Agente designado para tal efecto. El Profesor Responsable del
proyecto de Trabaja en la Estancia Preprofesional, ser el agente
responsable de valorar el desempeo integral del alumno, tanto en o
que respecta: a la etapa de elaboracin del Proyecto, su estancia en
el Organismo Receptor y los productos que el alumno formalice en el
Informe de Actividad de la Estancia Preprofesional.

Artculo 27 Los alumnos que desarrollen la Estancia Preprofeslonal podrn a su
vez evaluar el desempeo del Agente Receptor, del Organismo
Receptor y de las orientaciones y rol del Profesor Responsable.
Estas apreciaciones debern contenerse en el Informe de Actividad
en la Estancia Preprofesional.

Articulo 28 Los criterios de evaluacin y acreditacin debern estar claramente
enunciados en eL Programa de Estancia Preprofesional y deben ser
dados a conocer tanto a los estudiantes como al Agente designado
por parte del Organismo Receptor.

Articulo 29 Los criterios a travs de los cuales se certificar si el alumno aprueba
o no la Estancia Preprofesional, se especificarn en el Acta de
Acreditacin y en la Constancia de Desempeo como: No aprobado,
Aprobado y Aprobado con Mencin al Desempeo.

Articulo 30 Es facultad y responsabilidad del Profesor Responsable del
Programa de Estancia Preprofesional, establecer Los criterios, reas
y parmetros a travs de los cuales se realizar el proceso de
evaluacin del desempeo del alumno durante la Estancia
Preprofesional.

Artculo 31 Es facultad y derecho del Agente Receptor, incluir aspectos no
contemplados en el Formato para el Reporte, que sean de inters y
significado para el Organismo Receptor con fines de evaluacin del
desempeo del alumno,

Artculo 32 El instrumento a travs del cual se oficializar la evaluacin que
realice el Agente Receptor es el Reporte de Estancia Preprofesional,
sin este documento el alumno no podr dar por acreditada la

Artculo 33 Son causas de reprobacin de la Estancia Preprofeslonal:

a. El incumplimiento por parte del alumno, de los objetivos establecidos
en el Proyecto de Trabajo en la Estancia.

b. El incumplimiento de las horas establecidas en cuanto a la duracin
44
de la Estancia Preprofesional por causas no justificadas.

c. Presentacin de documentacin de probada falsedad.

d. La opinin expresa del Organismo Receptor y oficializada en e]
Reporte de Estancia Preprotesional y la Constancia de Desempeo.

Artculo 34 En el caso de que un alumno, profesor u Organismo Receptor llegar
a presentar un Reporte o documento de probada falsedad, se
anular la acreditacin respectiva, y quedarn sin efecto todas las
actas derivadas del Proyecto de Trabajo de la Estancia
Preprofeslonal.

Articulo 35 Los alumnos que no terminen con la Estancia Preprofesional, o bien,
no sean aprobados por el Agente Receptor, no podrn acreditarla
mediante exmenes. Dicha actividad deber ser desarrollada en
fecha posterior a la conclusin de su Plan de Estudios y, los gastos
que se deriven, sern cubiertos por el interesado.

Artculo 36 En el caso de incumplimiento por causas de fuerza mayor que
argumente el Organismo Receptor, y el alumno no logra desarrollar o
dar por cumplido el periodo estipulado en el Programa de la Estancia,
el estudiante podr desarrollar la Estancia a travs de otro Programa
establecido formalmente dentro del Plan de Estudios en el transcurso
de su trayecto escolar.

TRANSITORIOS

Primero Esta iniciativa entrar en vigor al da siguiente de su publicacin.

Segundo La observancia y aplicacin de la presente normatividad ser vlida
para aquellos Planes de Estudios que estn autorizados por el H.
Consejo Universitario y/o la Direccin General Acadmica.

Tercero Los alumnos inscritos con anterioridad a la puesta en vigor del presente
lineamiento, terminarn sus estudios con el Plan de Estudios con el que
iniciaron dichos estudios.

45

Responsable de la Edicin:

Dr. J os de J ess Lpez Reynoso
Subdirector Acadmico

Recopilacin:
A. Consuelo Miranda Cedillo

Diseo y Captura:
V. Guadalupe Gonzlez Snchez

Impresin:
Miguel Soto Mata

Compaginacin:
Delfina Espejel Estrada

Octubre de 2007.

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