INFORME DE PRCTICAS

PRE-PROFESIONALES II







FACULTAD DE INGENIERA ARQUITECTURA Y URBANISMO
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA INDUSTRIAL
INFORME DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES II

AUTORES
AUGUSTO JONATHAN SILVA HERRERA
ESMY JUANA CUSTODIO GUZMN
ASESOR
Ing. PERALTA SUAREZ LIZANDRO MIGUEL NGEL
EMPRESA
C.E.P LA INMACULADA




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PRE-PROFESIONALES II
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PIMENTEL 2013
NDICE
INTRODUCCIN ...................................................................................................................... 4
CAPITULO I: DATOS INFORMATIVOS ...................................................................................... 6
1.1 EMPRESA Y REA EN DONDE SE DESARROLLAN LAS PRACTICAS ............................. 6
1.2 PERIODO DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES I ........................................................ 6
1.3 FUNCIONES DEL REA EN DONDE SE DESARROLLAN LAS PRACTICAS ...................... 6
1.4 DATOS INFORMATIVOS DE LA EMPRESA ................................................................... 7
1.5 BREVE REFERENCIA DE LA EMPRESA .......................................................................... 7
1.6 ACTIVIDADES QUE REALIZA LA EMPRESA .................................................................. 8
1.7 VISIN ......................................................................................................................... 8
1.8 MISIN ........................................................................................................................ 8
CAPITULO II: ASPECTOS GENERALES .................................................................................... 10
2.1 DEFINICIONES ............................................................................................................ 10
2.1.1 Aprendizajes Significativos ................................................................................... 10
2.1.2 Capacidad Crtica ................................................................................................... 10
2.1.3 Educacin Asumiendo nuestra realidad ............................................................... 10
2.1.4 Aprendizajes con Motivacin ............................................................................... 10
2.1.5 Comprensin de lectura y Pensamiento Lgico ................................................... 10
2.1.6 Afirmacin de Libertad y Disciplina ...................................................................... 11
2.1.7 Educacin con Valores .......................................................................................... 11
CAPITULO III: DESCRIPCIN DE LA ORGANIZACIN ............................................................. 13
3.1 IMAGEN EXTERIOR DE LA EMPRESA ........................................................................ 13
3.2 DIRECCION DE LA EMPRESA ..................................................................................... 13
3.3 organigrama estrucctural.13
3.4 Servicios al Estudiante...13
3.5 Servicios a los Padres de Familia...14
3.6 Sistemas de Informacin Gerencial..16

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CAPITULO IV
MODELO DEL PLAN DE CAPACITACIN
4.1 Datos Generales de la Empresa..21
4.2 Objetivos del plan23
4.3 Actividades Formativas de la Empresa.23
4.4 Competencias24
4.5 Duracin25
4.6 Contexto Formativo..26
4.7 Mapa de Recorrido de la Empresa..26
4.8 Monitoreo y Evaluacin...27
CAPITULO V
ANEXOS



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INTRODUCCIN

El presente informe tiene el propsito de dar a conocer el proceso de desarrollo de
actividades propuestas y completadas en el plan general de prcticas pre-profesionales de
acuerdo al cronograma establecido de la Universidad Seor de Sipn, con la finalidad de
ampliar los conocimientos adquiridos en el plano laboral.
El Colegio Privado LA INMACULADA Es uno de los ms prestigiosos colegios de esta parte
del pas. La Resolucin expedida por el Ministerio de Educacin del 14 de junio de 1948,
RMN- 2395A, autoriz su creacin y funcionamiento.
Trabajar por el desarrollo integral de los nios, adolescentes y jvenes de la Regin
Lambayeque / Per. Privilegiar la equidad en su acceso y permanencia, tanto en los
servicios educativos que prestamos, como en la calidad de los logros. Compensar, desde
nuestra posicin de empresa privada, que presta un servicio social; las desigualdades
sociales e incorporar a los planes y programas educativos, estrategias y polticas de lucha
contra la pobreza, en el afn de mejorar la calidad de vida para todos nuestros educandos;
asegurando, por tanto, EDUCACIN MODERNA, DE PRIMERA CALIDAD A PRECIO JUSTO.
Nadie puede negar que el tradicional Colegio Privado LA INMACULADA ha alzado vuelo
cual Ave Fnix, con renovado brillo y prestigio, ganados en base a esfuerzo, tesn, audacia
y fe de su nuevo promotor y equipo humano que lo acompaa.






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CAPITULO I
DATOS INFORMATIVOS








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CAPITULO I: DATOS INFORMATIVOS
1.1 EMPRESA Y REA EN DONDE SE DESARROLLAN LAS PRACTICAS
Empresa: C.E.P LA INMACULADA
rea: TIC (TECNOLOGA INFORMTICA Y COMUNICACIONES)
Supervisor: Ing. Jos Mario Segura Bernal.

1.2 PERIODO DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES I
04 meses
Inicio: 20 de Agosto 2013
Termino: 06 de Diciembre 2013

1.3 FUNCIONES DEL REA EN DONDE SE DESARROLLAN LAS PRACTICAS

Ordenar y actualizar la informacin diaria del ERP.
Manejo de Sistemas de Informacin Gerencial.
Manejo del SAC (SISTEMA ADMINISTRATIVO CONTABLE).
Manejo del CVV (CUENTA CORRIENTE VIVENCIAL).
Analizar diariamente los reportes de Flujo y caja para tomar decisiones.
Soporte de Ingenieros del rea TIC.
Desarrollar otras actividades que mi superior me indique.







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1.4 DATOS INFORMATIVOS DE LA EMPRESA
RAZN SOCIAL: C.E.P LA INMACULADA
RUC: 20201018812
DIRECCIN: AV. MANUEL MARA IZAGA N 866 Y AV. FRANCISCO CABRERA
N773 CHICLAYO
GERENTE GENERAL: Ing. DAVID CORNEJO CHINGUEL.
DIRECTOR: Lic. RUBY ESMERALDA SILVA HERRERA
JEFE DE REA TIC: Ing. JOS MARIO SEGURA BERNAL.
ASESOR LEGAL: Dr. SANTIAGO NEZ LLANOS.
TELFONO: (074) 232001

1.5 BREVE REFERENCIA DE LA EMPRESA
Trabajar por el desarrollo integral de los
nios, jvenes y adultos de la Regin
Lambayeque / Per. Privilegiar la equidad
en su acceso y permanencia, tanto en los
servicios educativos que prestamos,
como en la calidad de los logros.
Compensar, desde nuestra posicin de
empresa privada, que presta un servicio
social; las desigualdades sociales e
incorporar a los planes y programas
educativos, estrategias y polticas de
lucha contra la pobreza, en el afn de
mejorar la calidad de vida para todos
nuestros educandos; asegurando, por
tanto, EDUCACIN MODERNA, DE
PRIMERA CALIDAD A PRECIO JUSTO. Ley
General de Sociedades (Ley N 26887).





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1.6 ACTIVIDADES QUE REALIZA LA EMPRESA
Trabajar por el desarrollo integral de los nios, adolescentes y jvenes de la Regin
Lambayeque / Per. Privilegiar la equidad en su acceso y permanencia, tanto en los servicios
educativos que prestamos, como en la calidad de los logros.
1.7 VISIN
Nueva Escuela con EQUIDAD TOTAL, que brinda un servicio de ALTA CALIDAD, lder en el
norte del Pas, acorde con las exigencias de la sociedad actual a COSTOS DE JUSTICIA.

1.8 MISIN
Brindar FORMACIN INTEGRAL de calidad, utilizando la ciencia, la tecnologa y los idiomas
para el desarrollo personal, LA PREPARACIN PARA LA VIDA laboral y las EXIGENCIAS DE LA
UNIVERSIDAD, dentro de un marco humanstico y valorativo que lo proyecte a contribuir al
desarrollo de su sociedad.











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CAPITULO II
ASPECTOS GENERALES










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CAPITULO II: ASPECTOS GENERALES
2.1 DEFINICIONES
2.1.1 Aprendizajes Significativos

Los aprendizajes, en los niveles inicial, primario y secundario son significativos; es decir, tiles
para la vida del educando. Los contenidos del aprendizaje cubren las necesidades del
desarrollo bio-social de los alumnos, vinculados a su realidad.
2.1.2 Capacidad Crtica
Estimulamos la capacidad crtica y creativa en los nios y adolescentes, alentando la
posibilidad de duda fundada, de la discusin abierta entre alumnos y adultos.
2.1.3 Educacin Asumiendo nuestra realidad
El desarrollo educativo se encuentra interrelacionado con el desarrollo social; el proyecto y los
objetivos se establecen de cara a la realidad de la institucin educativa y de la comunidad
local.
2.1.4 Aprendizajes con Motivacin
Desarrollamos dinmicas pedaggicas que articulan lo recreativo con lo educativo, para que
las clases sean amenas, interesantes y entretenidas.
2.1.5 Comprensin de lectura y Pensamiento Lgico
Priorizamos el desarrollo de capacidades fundamentales para la comprensin lectora y el
pensamiento lgico matemtico, as como el desarrollo de comportamientos de vida
organizada en funcin de valores. El sujeto del proceso educativo es el alumno. Por lo tanto, el
colegio debe propiciar la participacin activa de los educandos.


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2.1.6 Afirmacin de Libertad y Disciplina
La educacin, slo es posible en libertad como afirmacin y expresin autnoma del hombre
que permite a cada persona dar a la vida, el camino ms correcto. La disciplina, como norma
indispensable en toda actividad humana, hace posible la realizacin de un conjunto de actos
con eficiencia.
2.1.7 Educacin con Valores
Reflejamos los valores morales que orientan y forman las actitudes de los estudiantes y de
toda la comunidad Inmaculatea. Mantenemos un amplio respeto de la persona como ser
nico e irremplazable contribuyendo al desarrollo de sus cualidades y potencialidades.









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CAPITULO III
DESCRIPCIN DE LA ORGANIZACIN







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CAPITULO III: DESCRIPCIN DE LA ORGANIZACIN
3.1 IMAGEN EXTERIOR DE LA EMPRESA



3.2 DIRECCION DE LA EMPRESA
UBICACIN DE LA EMPRESA

DIRECCION: Manuel Mara Izaga N 866 y Francisco Cabrera N 773 Chiclayo
DIRECCION WEB: http://www.ceplainmaculada.edu.pe
DIRECCION E-MAIL: prensa@umb.edu.pe
TELFONO: (074) 232001


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3.3 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL


3.4. Servicios al Estudiante
La Psicopedagoga es la disciplina puente que une la psicologa con la pedagoga en su teora y
prctica, en nuestro consorcio nos sirve como un gran instrumento para apoyar tanto la
formacin integral del alumno como la posibilidad del aprendizaje efectivo.
En nuestras instituciones tenemos como visin, brindar una Educacin de
Calidad, entendiendo por ella, una formacin integral para la vida y unos aprendizajes tambin
de calidad.

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Esta visin se concreta en un modelo pedaggico que apunta a brindar una educacin para la
vida, basada fundamentalmente en el aprendizaje de habilidades y destrezas, as como de los
procesos del pensar, la ejercitacin de todo tipo de razonamiento que permita a nuestros
alumnos, llegar a altos niveles de comprensin, de tal forma que lo que aprende se conviertan
en herramientas para la vida, el aprender a aprender, la solucin de problemas, la toma de
decisiones y el ser emprendedores con un proyecto personal de vida que lo haga trascender
en su medio en armona con los principios religiosos de nuestro Dios todopoderoso.
En funcin de dichos objetivos la Oficina de Psicopedagoga despliega a lo largo del ao
programas de servicio al estudiante y al padre de familia, pilares fundamentales de toda
educacin de calidad, para que nos apoyen en estas tareas fundamentales del Centro
Educativo: Formar integralmente a los alumnos, prepararlos para la vida, dotarlos de
aprendizajes de calidad, desarrollarlos moral y valorativamente con fundamentos religiosos y
prevenir eventos extraos que puedan influir en el logro de esos objetivos.

3.5. Servicios a los Padres de Familia
SIN SISTEMA DE INFORMACION INTEGRAL
Los Padres de Familia del Colegio Privado Bilinge La Inmaculada, gozan de plataformas
informticas prcticas y de fcil uso, gracias a sus entornos amigables.
Al inicio del ao escolar, la direccin de nuestra Institucin educativa, entrega comunicados
personalizados a toda nuestra comunidad escolar, en los que se les asigna un usuario y
contrasea, la misma que puede cambiar desde el propio sistema para ms seguridad.

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SIN APLICACIONES DE RPIDO ACCESO
Nuestro Sistema Integral de Informacin facilita a los padres de familia, informacin oportuna
e inmediata acerca de la vida escolar de sus hijos, desde sus notas, hasta su conducta o
movimiento pensionario.
Invitamos a todos nuestros padres de familia a utilizar este innovador sistema de informacin
que disminuye esfuerzos, tiempo y dinero a los padres de familia en la supervisin de sus
menores hijos.


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3.6. SISTEMAS DE INFORMACION GERENCIAL QUE SE MANEJA
SAC (Sistema Administrativo Contable)



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Sistema Administrativo Contable, SAC. Versin 3.0.56. Propiedad de la Institucin. Este sistema
nos permite tener registrados a todos los estudiantes en los distintos niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria, tener los datos personales y acadmicos, as como los datos de los
familiares. Adems de registrar su estado econmico con el colegio, record de pagos, atrasos,
registro de prrrogas as como imprimir los reportes diarios para la toma de decisiones. Nos
permite medir el ingreso econmico proveniente de las pensiones mensuales de los
estudiantes, asi como saber los atrasos que dificultan el buen avance con las responsabilidades
que tiene que cumplir el colegio como empresa.





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CCV (Cuenta Corriente Vivencial)





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Sistema CVV (Cuenta Corriente Vivencial). Versin 2.0.35. Este sistema no menos
importante que el anterior, permite tener actualizados el registro de notas de los
estudiantes de los distintos niveles. Inicial. Primaria y Secundaria. Los exmenes
mensuales y bimestrales que son tomados a los estudiantes con tarjetas pticas,
utilizando la Tecnologa Opscan, son procesados y registrados en este sistema, para
luego ser colgados en la pgina principal del Colegio. Adems de registrar las
asistencias diarias de los alumnos, inasistencias, mritos y demritos. El trabajar con
este sistema nos permite medir el grado de avance acadmico de los estudiantes
reflejados en sus notas para s tomar decisiones en beneficio de los estudiantes.










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CAPITULO IV
MODELO DE PLAN DE CAPACITACIN











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MODELO DE PLAN DE CAPACITACIN
Denominacin del Plan de Capacitacin (marque con una X)

Plan Especfico de Aprendizaje con predominio en la Empresa
Plan especfico de Aprendizaje con predominio en el centro de formacin
profesional: Practicas Pre Profesionales
Plan Especfico de pasanta de la Empresa
Plan/ Itinerio de pasanta de docentes y catedrticos

4.1 DATOS GENERALES DE LA EMPRESA
4.1.1 Razn Social de la Empresa


4.1.2 Actividad


4.1.3 Nombre del puesto de trabajo u ocupacin en la que realizar el beneficiario su
actividad formativa



C.E.P LA INMACULADA S.A
SERVICIOS EDUCATIVOS
REA DE TECNOLOGA INFORMTICA Y COMUNICACIONES (TIC)

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4.1.4 Nombre del Centro de Formacin Profesional


4.1.5 Nombre de la persona responsable de la formacin de los beneficiarios de la empresa


DEL BENEFICIARIO
4.1.6 Nombres y apellidos del beneficiario


4.1.7 Condiciones pactadas entre el Beneficiario, La Empresa y el Centro de Formacin
Profesional
Monto de la subvencin S/. 500.00
Tipo de Seguro y Cobertura La Positiva $. 2000.00
Jornada Formativa (horario) Lunes Viernes : 08:15AM A 1:15 PM
Sbados: 08:45 PM. A 1:00 PM
Ocupacin del puesto de trabajo donde
Se desarrolla la actividad formativa
rea de TECNOLOGA INFORMTICA Y
COMUNICACIONES



UNIVERSIDAD SEOR DE SIPAN
JEFE DEL REA TIC: Ing. JOS MARIO SEGURA BERNAL
AUGUSTO JONATHAN SILVA HERRERA
ESMY JUANA CUSTODIO GUZMN

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4.2 OBJETIVO DEL PLAN
Seala la informacin bsica pertinente del proceso que el beneficiario seguir a travs de la
modalidad materia de convenio.
4.2.1 Objetivos que debe lograr el beneficiario al trmino de su formacin en la empresa.






4.3 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA EMPRESA
4.3.1 Funcin principal del puesto principal u ocupacin donde se realizar la actividad
formativa laboral.


4.4





OBJETIVOS:
a) Proporcionar una formacin y capacitacin acorde al mercado laboral en los
servicio educativos
b) Conocer el manejo de los sistemas de Informacin Gerencial. Y de los procesos
internos de la Institucin para ofrecer una enseanza de calidad.
c) Lograr un desarrollo de las actividades encomendadas aplicando todos los
conocimientos adquiridos

APOYAR EN EL REA TECNOLOGA INFORMTICA Y COMUNICACIONES EN EL
MANEJO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN GERENCIAL Y LA
ACTUALIZACIN DE INFORMACIN DIARIA PARA LA TOMA DE DECISIONES.


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4.3.2 Actividades/tareas principales que se desprenden de la funcin del puesto de trabajo u
ocupacin






4.4 COMPETENCIAS
Seala la informacin bsica de los logros formativos que obtendr el beneficiario en su
modalidad
4.4.1 Competencias Especficas
Son las relacionadas con aspectos tcnicos directamente relacionados a la ocupacin en l.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS INDICADOR DE LOGRO
1. Utilizar los sistemas de informacin
para la toma de decisiones.
1.1 Aplicacin de conocimientos en
situaciones reales.
2. Desempeo de funciones. 2.1 Aplicacin del conocimiento con criterio
profesional.
3. Desarrollar investigacin en las
diferentes reas de la empresa.
3.1 Aplicar los conocimientos y teoras de
Operaciones.
4. Experiencia y posibilidad de
Desarrollo. Incrementar
competencias.
4.1 Complementacin en la formacin
profesional en cuanto a valores.

Ordenar y actualizar la informacin diaria del ERP.
Manejo del SAC (SISTEMA ADMINISTRATIVO CONTABLE).
Manejo del CVV (CUENTA CORRIENTE VIVENCIAL).
Analizar diariamente los reportes de Flujo y caja para tomar decisiones.
Soporte de Ingenieros del rea TIC.
Desarrollar otras actividades que mi superior me indique.

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4.4.2 Competencias genricas o Transversales
Relacionadas a las competencias y actitudes laborales propios que el beneficiario desarrollar
en la actividad formativa laboral. Por ejemplo: Trabajo en equipo, comunicacin, etc.
COMPETENCIAS
GENRICAS/TRANSVERSALES
INDICADOR DE LOGRO
1. Ejecutar actividades con eficiencia y
sentido tico
1.1 Cumplir metas
2. Establecer una comunicacin clara,
precisa y verz
2.1 Mejorar las relaciones entre el personal
3. Tomar decisiones con criterio y lgica 3.1 Desenvolver con seguridad y confianza
4. Estar atento a las situaciones de
cambio
4.1 Estar preparado y adaptarse al cambio

4.5 DURACIN
4.5.1 Inicio y Trminos








Fecha de Inicio: 20-08-2013
Fecha de Trmino: 06-12-2013

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4.6 CONTEXTO FORMATIVO
INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTE REA DE TIC
MAQUINARIAS/EQUIPOS COMPUTADORAS IMPRESORAS
HERRAMIENTAS TILES DE OFICINA
INSUMOS MATERIAL DE OFICINA
EQUIPO PERSONAL COMPUTADORA
CONDICIONES DE SEGURIDAD AMBIENTE SEGURO

4.7 MAPA DE RECORRIDO EN LA EMPRESA
Relacin de reas o departamento dnde rotar el/los beneficiarios, con la actividad
formativa.
rea o Departamento
1. Oficina Principal
2. Administracin
3. rea de Tecnologa Informtica y Comunicaciones







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4.8 MONITOREO Y EVALUACIN
Pautas que puedan ser consideradas para el proceso de evaluacin del beneficiario,
durante y al trmino del proceso formativo:

1. Evaluacin personal del beneficiario en relacin a los logros alcanzados a nivel de
competencias especficas y competencias genricas/transversales.

2. Observacin de las actividades formativas realizadas por el/los beneficiarios en la
Empresa:

Calidad de la actividad formativa
Pertinencia de la actividad formativa
Resultados de la actividad formativa

3. Aporte realizados a la empresa

4. Otros

Este anexo contiene informacin fidedigna, que compromete en su ejecucin a los
firmantes






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CAPITULO V
ANEXOS










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