Antecedentes, modelos y recursos en ambientes de aprendizaje a distancia con tecnologa

La educacin a distancia, trae consigo una nueva forma de llevar la educacin a ms sectores de la sociedad, sin duda sta no surgi de un momento a otro, sino que
ha avanzado de ofrecerse por medio escrito como la correspondencia a utilizar los avances de la tecnologa como la computadora y tecnologas de informacin, y ha
ido de una interaccin entre alumno y profesor nula a la interaccin sincrnica o asincrnica por medio de plataformas tecnolgicas.
Este mapa conceptual, nos deja una perspectiva ms amplia de la educacin a distancia, es muy interesante analizar como la interaccin entre alumno y profesor ha
avanzado, y en la actualidad se requiere que sea activa, as tambin como existen modalidades, tambin nos permiti ubicarnos en el tipo de educacin que
recibimos en nuestra maestra, que es la combinada o el blended learning. Otro punto importante es que no solo es tecnologa sino que tambin requiramos realizar
la seleccin de medio como son los accesos, costos, el mtodo de enseanza que tomaremos.

Educacin a Distancia
Etapas
Primera Segunda
Tercera
Cuarta
son
Hasta
1960
Por
correspondencia
Nula
dur
instruccin
interaccin
Profesor Alumno
entre
Hasta
1970
dur
Medios
Masivos
Indirecta
instruccin
interaccin
Profesor Alumno
Radio
Radio TV
como
Telfono
1980-
1990
dur
Medios
Masivos
Bidereccional
y directa
instruccin
interaccin
Profesor Alumno
entre
Radio
TV
como
TV
A travs de
1990
Estacione
s de
Trabajo
Instituciones
doble
modalidad
inicio
instruccin
Tradicional
Educacin
Abierta
instruccin
Educacin por
correspondencia
Instituciones
autnomas
Aprendizaje
TI
Con surgimiento
Conferencias
por
computadora
Modalidades
clasifican
Educacin Abierta
se caracteriza
Correo
Postal
Alumno
instruccin
de acuerdo
donde
Educacin
Combinada o
Blended learning
Educacin en
Lnea
Presencial
instruccin
Alta
satisfaccin
Flexibilidad de
Tiempos
sus beneficios
En Lnea o e-
learning
como
Autonoma
en el
alumno
Aprendizaje
Colaborativo
Retroalimentacin
Asincronica Sincronizada
caracteriza por
pueden ser
Aprendizaje o m-
learning
Comunicacin
Instantanea
Situaciones
Reales
Flexibilidad
Tiempo Espacio
caracteriza por
en
Aula Remota
Enseanza
Cara-Cara
Centrado
Profesor
Videoconferencias
se caracteriza
entre
Modelos
Instruccionales
tiene
Instruccin
Cara-Cara
Rol Dominante
Profesor
donde
es
Instruccin
Programada
Responsabilidad
de Aprendizaje
Computadora
se caracteriza
se apoya
Alumno
en
Hipertexto
Escritura
no
secuencial
Pantalla
Interactiva
se caracteriza
Aprendizaje
Activo
como
Hipermedia
Lenguaje
Multimedia
capacidades
utiliza
apoyando
Simular Narrar
Representar
para
Multimedia
Imagen
Sonido
Procesamiento
de Grupo
combina
Modelos de seleccin de
medios
posee
Modelos ACEICNR
como
Acceso
Costos
Enseanza
que examina
Organizacin
Interaccin
Hogar
Institucin
Educativa
Costo
Beneficios
ejemplo
Costo
Operacin
como
Conocimiento Contenido
que abarque
posee

Referencias bibliogrficas
Bartolom, Antonio. (2004). Blended Learning. Conceptos bsicos. Pxel-Bit. Revista de Medios y Educacin, 23, pp. 7-20.