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MAABE/IGE: CRUZAMENTO DE
MATRIZES AVALIATIVAS

Sessão 7: OPERACIONALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO – CRUZAMENTO DE MATRIZES MAABE/IGE Fernando M. C. Rebelo


A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e os Docentes
Indicadores
A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de
gestão intermédia da escola/agrupamento.
A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas
novas áreas curriculares não disciplinares (NAC).
A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos
Apoios Educativos.
A.1.4. Integração da BE no Plano de Ocupação Plena dos
Tempos Escolares (OPTE).
A.1.5. Colaboração da BE com os docentes na concretização
das actividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou
tendo por base os seus recursos.
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores
A.2.1. Organização de actividades de formação de
utilizadores.
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de
informação.
A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de
acesso, produção e comunicação de informação e como
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INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
3.2 Gestão de recursos humanos; 4.1 Visão e estratégia;
4.2 Motivação e empenho
1.1. Sucesso Académico; 1.4 Valorização e impacto das
aprendizagens; 2.4. Abrangência do Currículo e valorização
dos saberes e da aprendizagem; 3.1 Concepção,
planeamento e desenvolvimento da actividade
2.3 Diferenciação e apoios; 3.1 Concepção, planeamento e
desenvolvimento da actividade
3.1 Concepção, planeamento e desenvolvimento da
actividade
1.1. Sucesso Académico; 1.4 Valorização e impacto das
aprendizagens; 2.1. Articulação e sequencialidade; 2.4
Abrangência do Currículo e valorização dos saberes e da
aprendizagem; 3.1 Concepção, planeamento e
desenvolvimento da actividade;
INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
1.4. Valorização e impacto das aprendizagens
1.4. Valorização e impacto das aprendizagens; 4.3.
Abertura a inovação
1.4. Valorização e impacto das aprendizagens; 4.3.
Abertura a inovação
Fernando M. C. Rebelo
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A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
recurso de aprendizagem.
A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de
informação dos alunos.
1.4. Valorização e impacto das aprendizagens
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e
1.2 Participação e desempenho cívico; 1.3. Comportamento
atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da vida. e disciplina; 1.4. Valorização e impacto das aprendizagens

B. Leitura e Literacia
Indicadores INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura
B.2 Trabalho articulado da BE com departamentos e 1.1. Sucesso Académico; 1.4. Valorização e impacto das
docentes e com o exterior, no âmbito da leitura aprendizagens
B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências
dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias.

C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C.1 Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular
Indicadores INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de 1.1. Sucesso Académico; 1.4. Valorização e impacto das
trabalho e de estudo autónomos. aprendizagens; 2.4. Abrangência do Currículo e valorização
dos saberes e da aprendizagem
C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e 2.4. Abrangência do Currículo e valorização dos saberes e
cultural. da aprendizagem; 3.1. Concepção, planeamento e
desenvolvimento da actividade; 3.2. Gestão de recursos
humanos; 3.3. Gestão de recursos materiais e financeiros

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C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C.1 Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular
Indicadores INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE

C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como

espaço de lazer e livre fruição dos recursos. 1.1. Sucesso Académico; 1.4. Valorização e impacto das
C.1.4. Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a
iniciativa e intervenção livre dos alunos.
aprendizagens; 2.4. Abrangência do Currículo e valorização
C.1.5. Apoio às Actividades de Enriquecimento Curricular dos saberes e da aprendizagem
(AEC), conciliando-as com a utilização livre da BE.
C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva
Escola/Agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível
local ou mais amplo.
C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos
3.1. Concepção, planeamento e desenvolvimento da
com outras escolas, agrupamentos e BEs.
C.2.3. Participação com outras Escolas /Agrupamentos e, actividade; 4.4. Parcerias, protocolos e projectos
eventualmente, com outras entidades (por ex. DRE, RBE,
CFAE), em reuniões da BM/SABE ou outro Grupo de Trabalho
a nível concelhio ou inter-concelhio.
C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos Pais/EE’s 1.1. Sucesso Académico; 1.4. Valorização e impacto das
em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de aprendizagens; 3.4 Participação dos pais e outros
competências das crianças e jovens que frequentam a
escola.
elementos da comunidade educativa
C.2.5. Abertura da Biblioteca à Comunidade. 3.4 Participação dos pais e outros elementos da comunidade
educativa; 4.4. Parcerias, protocolos e projectos

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D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com Escola/agrupamento. Acesso aos serviços.
Indicadores INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
D1.1. Integração da BE na Escola/ Agrupamento 3.1. Concepção, planeamento e desenvolvimento da
actividade; 3.2 Gestão de recursos humanos
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de 3.2 Gestão de recursos humanos; 3.3 Gestão de recursos
decisão pedagógica materiais e financeiros; 4.1 Visão e estratégia
D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola e dos 3.2 Gestão de recursos humanos; 3.3 Gestão de recursos
utilizadores. materiais e financeiros
D.1.4 Avaliação da BE. 3.1. Concepção, planeamento e desenvolvimento da
actividade; 5.1 Auto-avaliação

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação de serviços
Indicadores INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
D.2.1 Liderança do/a professor/a coordenador/a. 4.1 Visão e estratégia; 4.2 Motivação e empenho
D.2.2 Adequação da equipa em número e qualificações às 3.2 Gestão de recursos humanos; 4.1 Visão e estratégia;
necessidades de funcionamento da BE e às solicitações da 4.2 Motivação e empenho
comunidade educativa.

D.2.3 Adequação da BE em termos de espaço e de 3.3 Gestão de recursos materiais e financeiros

equipamento às necessidades da escola/ agrupamento.
D.2.4 Resposta dos computadores e equipamentos 3.3 Gestão de recursos materiais e financeiros; 4.1 Visão e
tecnológicos ao trabalho e aos novos desafios da BE. estratégia; 4.3. Abertura a inovação

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D. Gestão da BE
D.3. Gestão da colecção
Indicadores
D.3.1 – Planeamento da colecção de acordo com a
inventariação das necessidades curriculares e dos
utilizadores.
D.3.2 - Adequação dos livros e de outros recursos de
informação (no local e online) às necessidades curriculares e
de informação dos utilizadores.
D.3.3 - Alargamento da colecção aos recursos digitais online.
D.3.4 – Uso da colecção pelos utilizadores.
D3.6 - Gestão Cooperativa da Colecção.
D3.7 – Difusão da informação.
O Formando: Fernando C. Rebelo
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INDICADORES DA AVALIAÇÃO EXTERNA - IGE
2.4. Abrangência do Currículo e valorização dos saberes e
da aprendizagem; 3.1. Concepção, planeamento e
desenvolvimento da actividade; 3.3 Gestão de recursos
materiais e financeiros
2.4. Abrangência do Currículo e valorização dos saberes e
da aprendizagem; 4.1 Visão e estratégia; 4.3. Abertura a
inovação
1.4 Valorização e impacto das aprendizagens; 3.3 Gestão de
recursos materiais e financeiros
4.4. Parcerias, protocolos e projectos
3.1. Concepção, planeamento e desenvolvimento da
actividade
Fernando M. C. Rebelo