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EC3: Comment la socialisation diffrentielle selon le genre contribue-t-il l'

ingalit des salaire entre les hommes et les femmes?


DOCUMENT 01: veaux hirarchiques qui souvrent, les salaires des femmes restent
durablement plus faibles que ceux des hommes (Meurs et Ponthieux, 2006) !lles
touchent en mo"enne 2# $ de moins Pour expliquer ces di%rences de
rmunration, de nombreux travaux insistent sur le r&le des dcisions familiales, telles
que les interruptions de carri're ou le travail ( temps partiel, ainsi que sur les choix
professionnels en termes de secteurs et de mtiers )l nen reste pas moins que lcart
de salaire inexpliqu par des di%rences de caractristiques entre hommes et femmes
reste non n*li*eable, de lordre de + ( , $ selon les tudes et les spci-cations
.ori*ine du di%rentiel homme-femme ne se situe pas enti'rement en amont de
lentre dans lentreprise et tout porte ( croire que cette derni're nest pas neutre .es
chefs dentreprise pourraient favoriser des personnes de m/me sexe soit en raison de
leurs prfrences (0ec1er, 2,#+) soit en raison de cro"ances sur lesprance de
productivit de leurs salaris (Phelps, 2,+2 3 4rro5, 2,+6)(7)
.es suprieurs femmes promeuvent-elles une plus *rande *alit salariale entre
hommes et femmes 8 Par ailleurs, m/me si elles voulaient promouvoir plus d*alit,
elles pourraient manquer de pouvoir, non seulement pour mettre en 9uvre cette
politique mais aussi pour amliorer les salaires de lensemble de leurs subordonns
hommes comme femmes !n nous fondant sur lenqu/te :al:a et lenqu/te ;<), nous
montrons que les di%rentiels de salaires entre hommes et femmes sont e%ectivement
plus faibles lorsque le suprieur est de sexe fminin ;ette position est toutefois
associe ( des salaires plus faibles pour lensemble des subordonns .a faiblesse
relative des salaires sous la supervision dune femme peut /tre lie ( des biais de
slection = les femmes deviendraient plus facilement des suprieures dans des
secteurs, des mtiers, des services moins valoriss, o> les salaires sont plus faibles
M/me en multipliant les contr&les des e%ets de slection mesurables, les salaris qui
ont un suprieur femme touchent 2,# ( ? $ de moins que ceux qui ont un suprieur
homme !n revanche, m/me si le phnom'ne demande encore plus ample
con-rmation, cet cart de salaire en fonction du sexe du suprieur semble plus
important lorsque le salari est un homme que lorsquil est une femme :ous
lencadrement dune femme, les carts hommes-femmes seraient de ce fait rduits de
60 $ ( @# $
Source: Le salaire dpend-il du sexe du suprieur ? Olivier Godechot
http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES44!.pdf
DOCUMENT 02:
Ecarts de salaires par sexe en fonction du salaire
Salaires mensuels nets quivalent temps complet
"nit : euros
Ense#$le %o##es !e##es Ecart en
euros
E&uivalence du salaire des fe##es par
rapport ' celui des ho##es
() * des salaris
+a+nent #oins de
( (4, ( (-. ( )- / ()( -, *
,) * ... ( ,.0 ( 142 ( ,), / (4 2- *
1) * ... ( 1- ( 42, ( 1)) / (2, 22 *
4) * ... ( 0,0 ( ,, ( 4)1 / ,(- 2 *
0) * ... ( .0 ( .2, ( 0,. / ,00 2 *
) * ... ( 2, ( -24 ( 2 / ,-2 20 *
.) * ... , ((( , , ( -)1 / 11 24 *
2) * ... , 0() , .14 , ,(, / 0,, 2( *
-) * ... 1 1(. 1 1 , 2(, / 20( .. *
-0 * ... 4 ,2 4 .-. 1 42- / ( 1)2 .1 *
--* ... . 04 2 .-2 0 10 / 1 (1 4 *
Salaris quivalent temps complet du secteur priv et semi-public. Lecture : le salaire maximum des 90 % des
femmes les moins bien rmunres, ou le salaire minimum des 10 % les mieux rmunres, quivaut !! % du
salaire maximum des 90 % des "ommes les moins bien rmunrs, ou du salaire minimum des 10 % des "ommes
les mieux rmunrs.
Source : 3nsee4 565S / donnes ,)()
DOCUMENT 03:
Ecarts de salaires selon la catg. soc. et le sexe
Salaires nets mensuels moyens en ETP.
"nit : euros constants
%o##es !e##es Ense#$le Les fe##es +a+nent ...* de #oins &ue les ho##es
Ense#$le , ,4 ( 2(- , )2, ,440
7adres suprieurs et chefs d8entreprise salaris 4 ,.. 1 1(, 1 -1 ,-4(
9rofessions inter#diaires , ,. ( -2, , (44 (444
E#plo:s ( 0-0 ( 4., ( 0)2 244
Ouvriers ( (, ( 141 ( 0- ,)4)
Source : 3nsee / donnes ,)()4 Salaris du secteur priv et des entreprises pu$li&ues
Le (
er
docu#ent est un extrait de l8article ;Le salaire dpend/t/il du sexe du suprieur?< d8Olivier Godechot4
le second est un ta$leau reprsentant les carts de salaires par sexe en fonction du salaire #ensuel net
&uivalent te#ps co#plet en euros et le troisi=#e concerne les carts de salaires selon la cat+orie sociale et
le sexe4 son unit tant en euros constants. 7es docu#ents proviennent tous trois du site de l83>SEE &ui est
une source fia$le est reconnue.
3ntroduction
?ien &u8en (.2- fut institue la dclaration des droits de l8%o##e et du 7ito:en4 deux si=cles plus
tard de no#nreuses in+alits persistent entre les ho##es et fe##es. 6fin de suppri#er ces in+alits
prsentes depuis des si=cles4 une loi pour l8+alit relle entre les ho##es et les fe##es fut adopte
dfinitive#ent par le Snat puis par l86sse#$le >ationale le ,1 @uillet ,)(4 avant d8Atre pro#ul+ue le 4
6oBt de cette #A#e anne Cloi nD,)(4/2.1E. 7ette loi co#porte nota##ent l8article , ' l8article 1( des
actions visant ' +arantir l8+alit professionnelle et salariale ainsi &ue la #ixit dans les #tiers.
>ous nous de#anderons donc 7o##ent la socialisation diffrentielle selon le +enre contri$ue/t/il ' l8
in+alit des salaire entre les ho##es et les fe##es? 5ans une pre#i=re partie nous prsenterons les
in+alits de salaire selon le +enre. 5ans une seconde partie nous #ontrerons &uellestrouvent principale#ent
leur source dans lasocialisation diffrentielle +enre.
I- Ingalits socioprofessionnelles
;Fal+r la pro+ression du niveau dGducation4 des carri=res &ui +a+nent en continuit4 des #tiers et des
niveaux hirarchi&ues &ui sGouvrent4 les salaires des fe##es restent dura$le#ent plus fai$les &ue ceux des
ho##es. Elles touchent en #o:enne ,0 * de #oins.< / Olivier Godechot.
1# $lafond de verre et sexe du suprieur
/ Plafond de verre et difficult de qualification:
H La &uestion du sexe du suprieur ne peut Atre vo&ue sans #entionner en pra#$ule la diffrence de
position des ho##es et des fe##es dans la hirarchie des entreprises et la difficult des fe##es ' accder '
des positions dGencadre#ent CI ;9lafond de verre<E. 6insi4 dans lGen&uAte SalSa4 10* des ho##es en&uAts
ont des su$ordonns tandis &ue seule#ent (* des fe##es en&uAtes parta+ent la #A#e situation.
/ Ingalits suivant le sexe du suprieur:
H L8i#pact de la f#inisation de la hirarchie sur la for#ation des salaires est une piste pour #ieux
co#prendre la for#ation des in+alits entre ho##es et fe##es. En effet4 #al+r la s+r+ation des univers
de travail et les o$stacles ' la pro#otion des fe##es4 on trouve dsor#ais des univers professionnels oJ ' la
fois des ho##es et des fe##es supervisent dGautres ho##es et dGautres fe##es. 7es in+alits de salaires
peuvent Atre dues au fait &ue les ho##es et les fe##es pourraient diffrer par leurs crit=res et leurs
prati&ues dGvaluation. Les uns peuvent privil+ier la +rande disponi$ilit te#porelle de leurs su$ordonns4
la n+ociation ainsi &ue la co#ptition4 tandis &ue les autres peuvent Atre plus sensi$les ' la productivit
dans le cadre des contraintes horaires resserres. Les conversations et les relations a#icales au travail se font
plus fr&ue##ent avec les personnes du #A#e sexe. 6ussi4 en #o:enne4 la circulation de lGinfor#ation4 la
colla$oration ainsi &ue la s:#pathie peuvent Atre favorises par un apparie#ent su$ordonne/superieur de
#A#e sexe4 per#ettant alors de #eilleures apprciations et une pro+ression de salaire plus rapide. ;Sous
lGencadre#ent dGune fe##e4 les carts ho##es/fe##es seraient de ce fait rduits de 1) * ' 20 *< / Oliver
Godechot.
IK L8extrait de l8article ;Le salaire dpend/il du sexe du suprieur?< #ontre $ien de #ani=re si#ple et
efficace &u8au sein d8une entreprise4 une certaine discri#ination existe envers les fe##es &ui cre de fortes
in+alits entre les salaires de la dualit sexuelle.
%# &n'alits de salaires suivant le sexe et(ou la cat'orie sociale
/ Doc 0 &ui #ontre &ue l8cart de salaire entre les fe##es les ho##es est de plus en plus forts plus l8on
rentre dans la cat+orie sociale la #ieux r#unre:
HLe salaire #axi#u# des ()* des fe##es les #oins $ien r#unres &uivaut ' -,* du salaire #axi#u#
des ()* des ho##es les #oins $ien r#unrs.
HLe salaire #ini#u# des ()* des fe##es les #ieux r#unres4 &uivaut ' ..* du salaire #ini#u# des
()* des ho##es les #ieux r#unrs.
H Le salaire #ini#u# des (* des fe##es les #ieux r#unres4 &uivaut ' 4* du salaire #uni#un des
(* les #ieux r#unrs.
H 5iffrence de )4.* entre l8cart de salaire ho##e/fe##e des ()* les #oins $ien r#unrs avec ceux
des (* les #ieux r#unrs. C4*/-,* I )4.E
IK 7e docu#ent traduit $ien une i#portante in+alit de salaire entre les ho##es et les fe##es nota#ent
entre les salaris &uivalent te#ps co#plet du secteur priv et se#i/pu$lic les #ieux pa:s pour les&uelle
l8in+alit est considra$le.
/ Doc 0! &ui #ontre une in+alit de salaire entre les ho##es et les fe##es en se focalisant plus sur la
cat+orie socioprofessionelle et le sexe:
H !e##es cadres et chefs d8entreprises salaris +a+nent ,-4(* de #oins &ue les ho##es.
H !e##es e#plo:s +a+nent4 &uant ' elle4 seule#ent 244* de #oins &ue les ho##es.
IK 7e docu#ent traduit $ien une in+alit de salaire suivant la &ualification4 le statut social des fe##es.
9lus elles sont &ualifie4 plus cet cart de salaire entre les deux sexes va Atre i#portant.
II- Socialisation diffrentielle selon le genre
7es in+alits re#ontent ' l8enfance des individus &ui ont incorpor d=s leur plus Leune M+e des nor#es et
valeurs prdfinies &uand aux caractristi&ues de +enre des individus et du rNle de chacun.
1# )onstruction de l*identit socialedurant la socialisation primaire
1 stades de cette construction:
H 6u pre#ier stade4 alors M+ de , ans environ4 l8enfant est capa$le d8indi&uer de #ani=re consistante
CIs:non:#eE le sexe des individus &u8il rencontre en se $asant sur des caractristi&ues ph:si&ues telle &ue la
coiffure ou les vAte#ents.
Ex: "n ho##e aux cheveux lon+s devient une fe##e aux :eux d8un enfant.
H 5urant le deuxi=#e stade4 alors &ue l8enfant est M+ de 1 ou 4 ans4 il co#prend &ue le sexe d8un individu
est une caractristi&ue sta$le au cours du te#ps c8est ' dire &u8ils savent &ue les petites filles deviendront des
fe##es et les petits +arOons des ho##es. 7ependant le sexe n8est pas encore dfini co##e une donne
sta$le par rapport aux situations.
Ex: "n ho##e &ui #et une ro$e est une fe##e #ais redeviendra ho##e lors&u8il adoptera une tenue
vesti#entaire #asculine. 3de# pour un fe##e &ui #et un costu#e.
H Le troisi=#e et dernier stade n8intervient &ue lors&ue l8enfant a entre 0 et . ans et &uGil a int+r &ue lGon
est un +arOon ou une fille en fonction dGun crit=re $iolo+i&ue4 soit lGappareil +nital4 et &ue le sexe est une
donne i##ua$le ' la fois au cours du te#ps et indpenda##ent des situations.
%# Strot+pes de 'enre: impact sur le comportement
Les strot:pes de +enre sont dfinis par le contexte social d8un individu. Gnrale#ent4 d=s l8enfance4 ce
sont les parents &ui se char+ent de trans#ettre ses strot:pes sexistes4 sans forc#ent : faire attention. 78est
pour cela &ue ds la troisi=#e face de la construction de l8identit sociale4 les enfants sont tr=s attentifs au
respect des conventions sociales des sexes. Les strot:pes sont partout durant l8enfance.
Ex: H @ouets: 7a#ions pour les +arOons4 poupes pour les filles avec un e#$alla+e $leu pour les +arOons4
rose pour les filles.
H PAte#ents: Qo$e pour les filles4 sweat/shirt pour les +arOons.
H 9h:si&ues: 7heveux lon+s pour les filles avec les varia$les &ui vont avec Cchi+nons4 &ueue de
cheval..E4 cheveux courts pour les +arOons. Les +arOons doivent Atre forts co##e papa4 les filles doivent Atre
douces co##e leur #=re.
7ependant4 les connaissances relatives aux strot:pes de +enre au+#entent considra$le#ent avec lGM+e.
Les choix &ue les Leunes doivent faire pour leur futur sont tr=s forte#ent ancrs sur les perceptions &uGils ont
dGeux/#A#es en tant &ue futur ho##e ou fe##e.
,# L*adolescence et le c"oix de l*orientation : la socialisation secondaires
Les +arOons et filles sGorientent ou sont orients de #ani=re radicale#ent diffrente4 forte#ent influencs par
les strot:pes de +enre: do#aines ' fortes co#posantes techni&ues et scientifi&ues pour les +arOons4 tandis
&ue les filles sont plus no#$reuses dans les fili=res littraires4 hu#aines et sociales. Fal+r les efforts
entrepris ces derni=res annes pour favoriser lGacc=s des filles aux professions des do#aines techni&ues4 et
#al+r le fait &ue les filles aient des #eilleures rsultats scolaires &ue les +arOons4 : co#pris dans les
$ranches scientifi&ues4 les filles et +arOons n8ont pas les #A#es opportunits de pro+ression dans une
carri=re professionnelle. Rout dGa$ord4 lGorientation scolaire ou professionnelle se fait ' lGadolescence4 &ui4 en
plus dGAtre une priode de +rand $ouleverse#ent cheS les Leunes4 correspond +ale#ent ' un #o#ent4 #al+r
&ue certains puissent Atre dans un #o#ent de rvolte contre la socit4 oJ ils restent tr=s confor#istes dans
leurs choix relative#ent aux strot:pes de +enre.
-# .diatisation et reproduction du r/le des 'enre : les a'ents de socialisation indirects renforcent
l*impact des socialisationsprimaires et secondaires
Rant dans la ralit &ue dans la fiction Clivres pour enfants4 #issions tlvises4 pu$licits4 etcE4 les fe##es
sont reprsentes de #ani=re tr=s strot:pes : insertions &uasi/exclusive#ent fa#iliales4 activits
do#esti&ues et #aternantes4 rNles professionnels peu varis et tr=s traditionnels. 3l en rsulte un #an&ue
dGexe#ples f#inins valoriss et valorisants pour les filles. En effet4 il est excessive#ent difficile pour une
Leune adolescente de se proLeter dans un univers professionnel ha$ituelle#ent rserv aux personnes du sexe
oppos et pour se conforter dans son choix4 il lui est ncessaire de disposer de #od=les de son propre sexe.
Tuant aux parents4 vont/ils soutenir leur enfant si celui/ci souhaite faire un choix professionnel at:pi&ue ?
Ou au contraire4 vont/ils a+ir contre eux en les dcoura+eant ' sGen+a+er dans une voie ha$ituelle#ent
prfre par le sexe oppos ? On peut sGattendre ' ce t:pe de raction puis&ue4 les parents4 contraire#ent aux
adultes sans enfants4 ont une conception plutNt naturaliste de lGori+ine de la diffrence des sexes. 9ar ailleurs4
il est +ale#ent ta$li &ue le niveau socio/culturel des parents a une influence sur le respect des strot:pes
de +enre4 ce dernier tant plus #ar&u par#i les cat+ories sociales les #oins favorises de la population
les&uelles sont +ale#ent celles oJ les enfants font #oins dGtudes secondaires.
""#$: Rout au lon+ de leur vie4 les ho##es et les fe##es sont ' la recherche d8un idal +alitaire pourtant
affir# dans la devise de la >ation C; Li$ert4 U+alit4 !raternit <E #ais &ui est $ien plus difficile ' o$tenir
&u8il n8: paraVt. 5es si=cles durant4 les ho##es furent dcrits co##e des Atres forts et suprieurs aux
fe##es. 3l est donc difficile d8effacer ce &ui ' l8po&ue tait une nor#e. 5e plus4 l8environne#ent social a
nor##ent d8influence &uant ' la construction de l8identit sociale et est l8un des pre#ier facteur d8in+alit.
Fal+r le te#ps &ue cela va devoir prendre pour &ue l8+alit entre les ho##es et les fe##es soit relle sur
le lon+ ter#e4 la !rance4 +rMce aux politi&ues et actions &u8elle #=ne est en $onne phase pour &u8' l8avenir
cette in+alit ne devienne plus &u8un lointain souvenir. 9our conclure4 on peut tout de #A#e constater &ue4
par rapport ' la situation des fe##es il : a une cin&uantaine d8annes4 une nette volution voire une
rvolution &uand aux e#plois et statuts occups par la fe##e.