ESTUDIO SOBRE ACOSO ESCOLAR BOLIVIA2009

Portada del libro-investigacin sobre el Acoso escolar en Bolivia Editado por la

Asociacin Voces Vitales de Bolivia.
La asociacin boliviana Voces Vitales, de manos de su Presidenta, la periodista
KarenkaFlores Palacios han publicado en el 2009 un libro titulado
Por el Derecho a Una vida Escolar sin Violencia,
un estudio que pretende mostrar la realidad que viven los jvenes escolares en este pas
americano, un reflejo si cabe, de lo que viven otros jvenes en otros pases y culturas del
mundo. Escribe la autora de primera mano, susexperiencias en el colegio como alumna y
desgraciadamente despus, sus experienciascomo madre de una jven acosada por sus
compaeras de colegio por el simple hechode sufrir epilepsia.Cuenta Karenka que, en sus
investigaciones accediendo a material en manos delServicio Departamental de Educacin
de La Paz (SEDUCA), se encontr con
sancionesejemplificadoras
, aquellas en las que, tras producirse una violacin sexual por parte deun profesor hacia un
alumno-a ,a ste slo se le sancionaba con el pago de cuatro mil bolivianos (394 euros),
suma suficiente para que la familia cerrara el caso y esaviolacin pasase al olvido dejando
impune al agresor. Otro de los casos que llamaron laatencin a Karenka segn relata fue el
caso de un joven que fue acosado desde la edadde diez aos, sus dems compaeros
llamndole "
maricn y mujercita. Le orinaban en su bulto, le golpeaban en la cabeza y sobre todo en el
estmago hasta hacerle vomitar.Su madre ha sentado una denuncia al SEDUCA y ha
pedido que los profesores haganalgo con este caso porque incluso, a veces, el Regente
(adulto con cargo responsable enlos colegios en Bolivia) participa de las palizas que le
propinan al menor
". (Extracto dela obra, pg 32). Investigando qu sucedi con este caso, Flores Palacios no
encontrms que documentos e informes que mostraban la protesta de la madre ante los
hechos pero no hall ninguna recomendacin, conclusin o documento del SEDUCA
quemostrara cmo finaliz este caso y lo que se hizo por resolverlo. "
Ah, este caso termincon el suicidio del chico, no se pudo hacer nada, Qu podia hacer el colegio?,
sumadre se perdi y no vino ms...apareci a medidados del ao pasado o del 2005,
norecuerdo, pero ella estaba completamente de negro, nos dijo que su hijo se
haba suicidado en el faro Murillo. De estos casos hay varios, si revisa, los va a encontrar
",indic una funcionara de este organismo a la autora.La autora tambin hace mencin a su
investigacin ante las Fuerzas Especiales deLucha Contra el Crimen (FELCC) intentando
obtener resultados sobre el nmero desuicidios de jvenes anualmente en Bolivia. la
informacin fue muy escueta,indicndole que al ao, se suicidaban entre ocho y doce
jovenes si bien las causas eranvarias y no exclusivamente debidas al acoso escolar. Karen
tuvo la oportunidad de leer una nota de suicidio dejada por una joven en la que peda
perdn por la decisin quetomaba, calificndose a si misma de "cobarde" y asuma su
incapacidad de estudiar,incapacidad de ser buena hija y estudiante. Se despidi en la carta
de sus padres,hermanos y compaeros de clase lamentando no haber podido formar parte de
un grupo,haberse sentido siempre rechazada y odiada. Cuando Karenka pregunt si ante
una cartaas y una posible causa de reclusin social, la polica realizaba alguna
investigacin paracomprobarlo, la respuesta del oficial fue una negativa, ya que por lo
general --escribeKarenka-- e
stos casos se cierran de manera muy rpida, porque la familia de la persona que se ha
suicidado no contrata abogados, para abrir un caso. Nadie tiene laculpa de esto, adems
cuando entierran al chico o chica, tambin entierran el caso, dijomuy convencido
(el oficial ). (extrcto de la obra pg.35)
BOLI VI A: EL ACOSO ESCOLAR EN CI FRAS
El estudio estadstico realizado por Voces Vitales sobre la incidencia del acoso escolar en
Bolivia se realiz sobre una muestra de 6700 casos a nivel nacional, 45% de lamuestra
constituida por estudiantes del rea rural, 55% del rea urbana, en un 60% deunidades
educativas pblicas y un 40% privadas, a nivel urbano, la muestra se realizentre un 51%
de varones y un 49% de mujeres mientras que en el rea rural la muestrafue constituida por
un 53% de varones y un 47% de mujeres. A nivel nacional seentrevist a 300 padres y
madres de familia y se trabaj con 140 docentes.Resumimos aqu algunos resultados de este
estudio que puede leerse con mayor precisin en la mencionada obra.*Un 59% de los
estudiantes encuestados es insultado frecuentemente: entre 5 y 10 vecesal mes. 6 de 10
participantes en el estudio, es vctima de violencia verbal.*La edad ms vulnerable para
sufrir violencia verbal est entre los 12 y 14 aos deedad.*Uno de cada diez estudiantes
seala ser vctima de amenazas y coacciones por lomenos dos veces a la semana, tanto en el
rea urbana como rural, entre hombres ymujeres, colegios pblicos y privados. Este tipo de
acoso es ms intenso entre los 8 ylos diez aos de edad.*4 de 10 estudiantes firma ser
victima de acoso social, exclusin, marginacin oactitudes de "ninguneo" o indiferencia.
(Entre ellos, 5 de 10 se dan en el rea urbana y 4de 10 en el rea rural. 4 de 10 varones se
sienten marginados socialmente y 6 de 10mujeres se sienten vctimas de esta forma de
acoso escolar. 4 de 10 estudiantes que sesienten marginados estudian en un colegio pblico
y 6 de cada 10 estudian en unaescuela privada).*4 de cada 10 estudiantes sealan ser
vctimas de violencia fsica, de recibir golpes por lo menos dos veces a la semana, tanto en
el rea urbana como rural, en hombres ymujeres, en colegios privados y pblicos.*A nivel
nacional (Bolivia) el estudio afirma que 5 de cada 10 estudiantes es vctima deacoso
escolar siendo los cursos de octavo de primaria y primero de secundaria los quemayor
intensidad de casos de acoso se registran en todo el pas.*3 de 10 estudiantes a nivel
nacional afirman acosar a sus compaeros ms de diezveces al ao casi a diario (hay un
matiz explicando la amplitud de este dato que por motivos de espacio no podemos
mencionar, Pg. 150 del estudio).*4 de 10 estudiantes que sealan ser vctimas de acoso
afirman que los motivos por loscules son agredidos estn el hecho de ser diferentes, ser
ms dbiles o porque se lomerecen.*2 de 10 estudiantes que se sealan como vctimas de
acoso, indican que estassituaciones son solamente bromas.*5 de 10 estudiantes sealan
que presencian situaciones de acoso ms de veinte veces ycasi todos los das del ao.*9
de 10 situaciones de acoso se presentan en el colegio, dentro de los muros de
losestablecimientos educativos.*3 de 10 estudiantes confan en algn familiar y les
cuentan que estn siendo acosados.*6 de 10 estudiantes del pas perciben que sus
docentes no se interesan por sus problemas personales, por sus sentimientos o por sus
emociones.*4 de 10 estudiantes consideran que sus centros docentes tienen muchas
normas y reglasque son estrictas.*7 de 10 estudiantes aseguran que los docentes no
favorecen el desarrollo de sucreatividad e imaginacin.*7 de 10 estudiantes a nivel
nacional consideran que sus docentes no preparan susclases, ms bien hacen de sus clases
momentos aburridos con mtodos poco interesantesy atractivos.*6 de 10 estudiantes de
todas las categoras analizadas afirma que "alguna vez" susdocentes les gritan o les dan un
golpe.
Violencia en el hogar boliviano, las cifras
*5 de 10 encuestados se siente muy bien en su casa, 4 de 10 no se siente ni bien ni mal,y
1 de 10 se siente mal en su casa.* 4 de 10 estudiantes no es golpeado en su casa. 3 de 10
estudiantes es golpeado por su padre, su madre o los dos y 1 de 10 es golpeado por su
hermano. 2 de 10 es golpeado por otras personas.*2 de 10 estudiantes es golpeado por su
padre.*4 de 10 estudiantes aseguran que sus docentes no hacen nada por ellos/as, al
verlesllegar a la escuela lastimados, golpeados o llorando.
Los educadores, en cifras
(una muestra de 140 docentes)*5 de 1o docentes reconocen que hay muchos problemas
de maltrato entre estudiantes pero que no estn autorizados a intervenir, no saben cmo
hacerlo y finalmente notienen inters en inmiscuirse en estos problemas porque "son
asuntos de ellos", "cosasdel crecimiento", "siempre han existido".*5 de 10 docentes
reconocen que los problemas de acoso escolar dentro del establecimiento educativo en el
que trabajan son un problema. En los colegios privados5 de 10 docentes seala que el
problema es "preocupante", mientras que en los pblicos3 de 10 lo consideran as.*6 de 1o
docentes afirman no tener tiempo para atender los problemas personales de
losestudiantes.*5 de 10 docentes sealan que cuando es necesario, se deben corregir
algunas faltas deindisciplina utilizando la violencia fsica.*5 de 10 docentes a nivel
nacional afirman que alguna vez han tenido que golpear a losestudiantes. Este caso se da
ms entre docentes varones que entre mujeres.*5 de 10 docentes a nivel nacional afirman
que alguna vez han tenido que insultar a susestudiantes.*7 de 10 docentes afirman que son
los padres quienes autorizan utilizar el castigo paracorregir a sus hijos.
Los padres, en cifras
(Muestreo entre 156 padres (52%) y 144 (48%) madres, 114 del rea urbana (38%) y186
del rea rural (62%)*5 de 10 padres y madres de familia afirman que en el colegio donde
estudian sus hijoshay problemas de acoso escolar, se golpean, se insultan, se maltratan.*3
de 10 padres confan en la escuela y en los docentes a nivel nacional.*3 de 10
padres/madres a nivel nacional afirman que sus hijos podran ser acosadores.*7 de 10
padres/madres afirman que sus hijos no confiaran en ellos si tuvieran un problema en el
colegio.*5 de 10 padres/madres a nivel nacional creen que los docentes maltratan a
losestudiantes en las escuelas.*7 de 10 padres/madres a nivel nacional indican que como
ellos no tienen tiempo deeducar a sus hijos, les piden a los docentes que sean ellos quienes
les eduquen aunquetengan que utilizar los castigos para que aprendan a obedecer.Ante estos
datos, realmente queda claro que nos falta mucho por hacer en muchossentidos. Desde estas
pginas damos las gracias a Voces Vitales por este esfuerzo dearrojar luz, conciencia y
soluciones creativas al problema y animamos a todos los demsagentes sociales a que sigan
ofreciendo lo mejor de si mismos para operar estos cambiostan necesarios en la sociedad,
en la familia y en el ser humano. Sobre todo, animamos atodos a no perder la esperanza y ni
la fe de que es posible realizar cambios beneficiosos para el mayor bien de los pequeos y
los ms grandes.Partir de la base, como algunos psiclogos han pretendido inculcarnos, de
que el ser humano es "malo" de por s y que hemos de hacer todo por sofocar la bestia
quellevamos dentro, nos parece tan aberrante como considerar
buclicamente
que todossomos buenos de por s. Nadar en la dualidad slo nos conducir a experimentar
elradicalismo y el extremismo en todas sus formas. En el ser humano habita lo bueno y
lomalo, pero de nosotros depende que florezcan las mejores semillas en nuestros
ms pequeos. No somos ni dueos ni seores de los nios y los jvenes. No nos
pertenecenni son animales a los que debamos adiestrar. Son a nuestro entender, Seres
Humanoscon mayscula y que por ello, merecen el mayor de nuestros respetos y sobre
todo, todonuestro amor, sin "peros".

Ms informacin sobre
Voces Vitales
y
Karen Flores Palacios
en:www.vocesvitales.org.bo(web en construccin)karenfloresbol@yahoo.com Texto
escrito por Brbara Meneseswww.monjeslocos.com