FORMULACIN DE CONTENIDO Y PERFIL DE COMPETENCIAS DEL CARGO

NOMBRE DEL CARGO DEPENDENCIA ESTABLECIMIENTO Y

UNIDAD DE TRABAJO
GRADO FUNCIONARIO
TECNICO
PARAMEDICO DE
ENFERMERIA
UNIDAD ENFERMERIA CONSULTORIO G. U.
SAN FELIPE / CESFAM
SAN FELIPE EL REAL
23

CONTENIDO DEL CARGO
1.- OBJETIVO O PROPSITO DEL CARGO: Responde a la razn de la existencia del cargo. Fin; lo que se pretende
conseguir a travs de su ejercicio. Describir brevemente en no ms de 4-5 lneas.
- Contribuir con el funcionamiento del establecimiento, desempendose en las distintas reas de trabajo de la Unidad y
ejerciendo su labor de manera eficiente y oportuna.

2.- FUNCIONES PRINCIPALES: Se refiere a las tareas esenciales en cuanto permiten cumplir cabalmente con el
objetivo o propsito del cargo. Describir brevemente cada una en no ms de 5-6 lneas.
Mantener y promover el trabajo en equipo, favoreciendo las buenas relaciones laborales con todos los miembros
del equipo de salud.
Atencin directa a usuarios en las distintas reas de la Unidad de Enfermera: Vacunatorio, Farmacia, Clnica de
Tratamiento, Sectores.
Manejo de los tarjeteros de los distintos programas.
Preparacin de pacientes para todos los profesionales: peso, talla, Presin Arterial, etc.
Realizacin de labores administrativas encomendadas por su jefatura.
Otras funciones encomendadas por su Jefatura atingente a su puesto de trabajo.


3.- REQUISITOS FORMALES
Ttulo Tcnico Paramdico de Enfermera de 1.500 o ms horas o Tcnico Nivel Superior en Enfermera.
Experiencia laboral en Atencin Primaria como Tcnico Paramdico.
Manejo de computacin a nivel de usuario.
Capacitacin en Salud Familiar y/o APS.

4. IDENTIFICACIN DE RIESGOS
Riesgo se define como la combinacin de la probabilidad de que ocurra un suceso o exposicin peligroso y la severidad del
dao o deterioro de la salud que pueda causar el suceso o exposicin (OHSAS, 2008). Identificar los peligros a los que se
encontrar expuesto el funcionario durante el desarrollo permanente de sus funciones que requiere el cargo. Seleccionar
aquellos que puedan ocurrir durante el desempeo del funcionario en el cargo.
4.1. Riesgos para la Seguridad en el Trabajo. (Accidentes en el Trabajo) Son acciones o condiciones subestndares
relacionadas con el cargo u oficio a realizar, las cuales podran generar accidentes en el trabajo, un cuasi accidente o una
situacin de emergencia. Estos son: agresiones fsicas o verbales, suelo resbaladizo o desigual, elementos cortopunzantes,
partes mviles de equipos, contacto con superficies calientes, contacto con superficies cortantes.
4.2. Riesgos para la Salud en el Trabajo (Salud ocupacional Enfermedades Profesionales) Son acciones o
condiciones subestndares relacionadas con el cargo a realizar, la cuales podran generar una enfermedad profesional o una
situacin de emergencia. Estos son: movimientos repetitivos, posturas sostenidas.
4.3. Riesgos para el Medio Ambiente (Impactos Ambientales Negativos). Son acciones o condiciones subestndares
relacionadas con el cargo u oficio a realizar, las cuales podran generar un impacto negativo sobre el medio ambiente
(Agua, suelo y aire), flora y/o fauna de un lugar o una situacin de emergencia. Estos no se aplican para el cargo.
4.4. Riesgos Psicosociales. Son acciones subestndares relacionadas con el cargo u oficio a realizar, la cuales podran
generar una enfermedad profesional, la cuales podran generar un accidente en el trabajo, una enfermedad profesional o
una situacin de emergencia. Estos son: carga de trabajo, asaltos.
4.5. Riesgos en el Entorno. Son condiciones climticas subestndares del medio ambiente o entorno natural relacionadas
con el cargo u oficio a realizar, la cuales podran generar un accidente en el trabajo, una enfermedad profesional o una
situacin de emergencia. Estos son: Inclemencias del tiempo, radiacin UV, temblores, tsunamis, avalanchas de nieve,
avalanchas de piedras y lodo, tormentas elctricas y otras.


PERFIL DE COMPETENCIAS

5.- COMPETENCIAS: Conjunto sinergizado de conocimientos, habilidades y caractersticas de personalidad (aptitudes y
actitudes) requeridos para cumplir con el mximo nivel de eficacia y eficiencia el propsito del cargo.
5.1. COMPETENCIAS TCNICAS: Conocimientos adquiridos por procesos formales de aprendizaje y/o por experiencia
que el cargo exige para su desempeo. Est dada por el nivel de complejidad y profundidad tcnica de las funciones y se
traduce en procedimientos prcticas, tcnicas y experiencias especficas, uso de equipos simples o especializados,
habilidades especiales, dominio de procedimientos complejos y/o teoras cientficas, maestra en determinados dominios,
etc. Describir en forma breve cada una de las competencias tcnicas exigidas por el cargo.
Manejo y conocimiento de los distintos programas y unidades que se manejan en Atencin Primaria.
Conocimiento de las patologas GES en Atencin Primaria.

5.2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Seleccione el nivel requerido para cada competencia transversal, para una
mejor adecuacin al cargo. Ver Catlogo de Competencias Transversales Servicio de Salud Aconcagua.
Nombre Competencia Nivel

Aprendizaje Permanente:
1
X
2 3
Capacidad de identificar, seleccionar
y aplicar mejores prcticas, para
innovar y resolver problemas. Incluye
la bsqueda y utilizacin de
oportunidades de aprendizaje,
traducindolas en mejoramiento del
desempeo individual y en apoyo a
otros, en funcin de los desafos de su
mbito laboral.
Adopta nuevas formas de
hacer el trabajo,
mantenindose actualizado
en los conocimientos y
destrezas que lo sustentan.

Busca oportunidades
para aprender y
desarrollarse en el
trabajo, logrando niveles
de desempeo
congruentes con su
mayor aprendizaje.

Ampla su competencia
ms all de lo exigido
por su funcin actual y
comparte los
conocimientos y
destrezas adquiridas, de
acuerdo a las necesidades
actuales y futuras de su
rea de trabajo.

Comunicacin Efectiva:
1 2
X
3
Capacidad de escuchar y expresarse
de manera clara y directa. Implica la
disposicin a ponerse en el lugar del
otro, la habilidad para transmitir ideas
y estados de nimo y la habilidad de
coordinar acciones de manera
asertiva y emptica.
Se expresa adecuadamente,
transmitiendo y recibiendo
los mensajes de manera
efectiva.

Se expresa en forma
asertiva, escucha
empticamente,
logrando una
comunicacin integral
de ideas y emociones.

Establece comunicacin
fluida con otras personas
y/o reas del Servicio, a
fin de lograr una efectiva
coordinacin de acciones
Orientacin a Resultados de
Excelencia:
1 2
X
3
Capacidad para administrar los
procesos, recursos y personas,
utilizando tcnicas de planificacin,
motivacin y control, para asegurar el
mximo de efectividad en los
resultados. Implica tambin la
capacidad para actuar con prontitud y
sentido de urgencia para responder a
las necesidades de los usuarios.
Emplea esfuerzos y recursos
para el logro de resultados
comprometidos, as como
para la accin oportuna ante
los requerimientos de los
usuarios.
Planifica su gestin
individual, dirigiendo
su accin al logro de
los indicadores de
resultados, con
enfoque en la
satisfaccin de los
usuarios.
Define y controla
objetivos, metas, planes y
motiva a su logro en su
rea de gestin, en
funcin de los objetivos
y metas institucionales.

Orientacin al Usuario:
1 2
X
3
Capacidad de identificar a sus
usuarios y de conocer, entender y
resolver sus necesidades en forma
efectiva y emptica; tanto al usuario
final como al usuario intermedio de la
cadena de servicio. Implica adems,
la capacidad de gestionar
operativamente la solucin definida.
Responde a los
requerimientos de los
usuarios con amabilidad y
cortesa, derivando las
consultas que no estn en su
mbito de responsabilidad.
Detecta las necesidades
de los usuarios y se
muestra disponible
para atender con la
calidad y oportunidad
requerida. Asume
responsabilidad
personal para
solucionar los
requerimientos y/o
problemas
presentados.



Se anticipa a las
necesidades y
expectativas de sus
usuarios y ofrece
soluciones que le agregan
valor. Detecta
necesidades que estn
ms all de los
requerimientos explcitos
de los usuarios

Proactividad y Adaptacin al
Cambio:
1 2
X
3
Capacidad de trabajar de manera
automotivada, con baja supervisin y
orientado a la misin institucional,
anticipndose a crisis o problemas,
para responder efectivamente a los
cambios organizacionales. Tambin
incluye la capacidad para aceptar los
cambios de la organizacin con
flexibilidad y disposicin, a fin de
adaptarse oportunamente a los nuevos
escenarios





Realiza su trabajo para
cumplir con sus tareas y
nuevos requerimientos,
dentro del marco de su
funcin
Propone ideas para el
mejor cumplimiento
de objetivos, adaptarse
a los cambios y
anticipar la solucin a
problemas emergentes,
dentro de su mbito de
trabajo
Genera iniciativas para
facilitar el logro de
objetivos institucionales
y la implantacin de los
cambios, involucrando a
otras reas relacionadas
con procesos comunes

Trabajo en Equipo:
1 2
X
3
Capacidad de colaborar con otros,
compartiendo conocimientos,
esfuerzos y recursos en pos de
objetivos comunes. Implica alinear
los propios esfuerzos y actividades
con los objetivos del equipo de
trabajo y promover la colaboracin y
apoyo entre reas y partcipes de la
red.
Participa y coopera en su
equipo de trabajo, de acuerdo
a lo que le es solicitado.
Se alinea y
compromete con las
necesidades de su
equipo de trabajo y
apoya a sus
compaeros para la
consecucin de los
objetivos comunes.
Promueve la
colaboracin y el apoyo
entre los miembros de su
equipo y tambin con
otras reas,
contribuyendo al
resultado colectivo del
Servicio.

6.- CARACTERSTICAS DEL ENTORNO:
Supervisor Directo: Mencionar que cargo es superior directo de este.
Enfermera Coordinadora
Equipo de trabajo:
El equipo humano de la Unidad de Enfermera lo conforman 4 Enfermeros, 22 Tcnicos
Paramdicos.
Usuarios Internos: Todo el equipo humano del Establecimiento.
Usuarios Externos: Establecimientos dependientes del S.S.A. y de Municipios.
Condiciones Fsicas internas: Mencionar el entorno fsico en el que se desempear el cargo, infraestructura y otros:
Box y/o unidades clnicas
Condiciones Fsicas externas: Describir algunas caractersticas del entorno externo:
Cajales N 1.900, San Felipe.

7. NOMBRE Y CARGO FECHA
E.U. Luca Navarrete Ibaceta, Enfermera Coordinadora Consultorio G.U. San Felipe / CESFAM
San Felipe El Real
28-01-2013