Relaciones Internacionales

Relaciones Internacionales y
Globalizacin

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UTPL- MAESTRA EN GESTIN EMPRESARIAL
DESARROLLO DE EVALUACIN A DISTANCIA
A. ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO (5 puntos)
Construya respuestas fundamentadas de las siguientes preguntas:
1. Complete las siguientes definiciones
Defina los siguientes paradigmas sobre el pensamiento de Relaciones
internacionales:
- Paradigma idealista: Destaca la importancia del derecho internacional y de
las organizaciones internacionales como tambin los aspectos morales, tales
como los derechos humanos, en su esperanza de maximizar la cooperacin
entre los diversos pases.
- Paradigma realista: Considera a las relaciones internacionales como una
lucha por el poder entre las naciones, desprendida de intereses y bsqueda
de poder y seguridad nacional.
- Paradigma globalista: Este interpreta a las relaciones internacionales en
trminos ms complejos y amplios, pues no abarcan solo los gobiernos
nacionales sino las corporaciones multinacionales y otros autores no estatales,
todos los cuales se encuentran involucrados no slo en asuntos de la guerra y
de la paz sino tambin en temas como el bienestar econmico y social.
- Paradigma marxista: Considera las relaciones internacionales como una
lucha de clases entre los ricos y los pobres del mundo ms que como un
conflicto entre naciones.
Defina el terrorismo segn los siguientes aspectos:
- Definicin gramatical: El Diccionario de la Real Academia Espaola, en el
avance de su vigsima tercera edicin modifica la anterior incluyendo una
tercera acepcin, define el trmino terrorismo como:
1. m. Dominacin por el terror.
2. m. Sucesin de actos de violencia ejecutados para infundir terror.
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3. m. Actuacin criminal de bandas organizadas, que, reiteradamente y por
lo comn de modo indiscriminado, pretende crear alarma social con fines
polticos.
- Definicin histrica: poca durante la revolucin francesa, donde eran
frecuentes las ejecuciones por motivos polticos.
- Definicin jurdica: [] el terrorismo pudiera estar incluido dentro de los
delitos de intimidacin pblica, determinantes de la represin contra quien,
para infundir temor pblico o suscitar tumultos o desrdenes, hiciere
seales, diere voces de alarma, amenazare con la comisin de un delito de
peligro comn o empleare otros medios materiales normalmente idneos
para producir tales efectos; se agrava la pena cuando para ello se
emplearen explosivos, agresivos qumicos o materias afines, siempre que el
hecho no constituyere delito contra la seguridad pblica (OSSORIO, 1992)
Describa lo siguiente:
- Asamblea General de las Naciones Unidas: La Asamblea General ocupa
un lugar central como principal rgano deliberativo, de formulacin de
polticas y representativo de las Naciones Unidas. La Asamblea est
integrada por los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas y
proporciona un foro para el debate multilateral de toda la gama de
cuestiones internacionales que abarca la Carta.
- Consejo Econmico y Social: Es uno de los rganos constituyentes de
las Naciones Unidas que figuran en la Carta, fue establecido en 1946 y es
el foro en que esas cuestiones se examinan y debaten y en el que se
formulan recomendaciones de poltica, se ocupa de los problemas
econmicos, sociales y ambientales del mundo. Tiene una amplia
responsabilidad respecto del 70% aproximadamente de los recursos
humanos y financieros de todo el sistema de las Naciones Unidas, incluidos
14 organismos especializados, 9 comisiones orgnicas y cinco comisiones
regionales.
- Corte Internacional de Justicia: Es el rgano judicial principal de la ONU
y est encargada de decidir conforme al Derecho Internacional las
controversias de orden jurdico entre los estados miembros y de emitir
Globalizacin

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opiniones consultivas respecto a cuestiones jurdicas que pueden serle
sometidas por rganos o instituciones especializadas de la ONU.
B. ACTIVIDADES DE COMPRENSIN (5 puntos)
2. Coloque los aos en los que sucedieron los acontecimientos
internacionales indicados:

...1914... Inicio de la Primera Guerra Mundial
...1945... Establecimiento de la Asamblea General de las Naciones Unidas
...1986... Espaa y Portugal se integran a la Unin Europea
...1989... Se derriba el muro de Berln
...1973... Ingreso de Reino Unido a la Unin Europea
C. ACTIVIDADES DE APLICACIN (10 puntos)
3. Aplicando a la institucin en que usted labora o alguna que usted
conozca. Se requiere sustentar la respuesta:
Cules son las ventajas que ha dado la globalizacin al desarrollo de las
actividades de la empresa?
En el sector manufacturero, especialmente de la confeccin las ventajas que ha
dado la globalizacin estn relacionadas con:
a) La concentracin en un nmero menor de productos en lugar de los
muchos productos, ha mejorado la calidad tanto de los productos como de
las estrategias.
b) La disponibilidad, el servicio y el reconocimiento globales aumentan la
preferencia de la clientela mediante el refuerzo.
c) Una estrategia global ofrece ms puntos de ataque y contraataque contra
los competidores locales.
Globalizacin

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d) Gracias a la globalizacin, es posible beneficiarse de mercados cada vez
ms grandes y en todo el mundo y tener mayor acceso a los flujos de
capital y a la tecnologa.
e) La empresa se ha beneficiado de importaciones ms baratas y mercados
de exportacin ms amplios.
f) Las comunicaciones con clientes y proveedores ha mejorado y sobre todo
sucede en tiempo real, gracias a los avances tecnolgicos por lo que se
puede estar ms pendiente de novedades, de informacin, de tendencias y
de avances.
Cules son las desventajas que ha dado la globalizacin al desarrollo de
las actividades de la empresa?
En el sector manufacturero, especialmente de la confeccin las desventajas que
ha dado la globalizacin estn relacionadas con:
a) Aumento de gastos administrativos debido al aumento de coordinacin y
por la necesidad de informar, e incluso por el aumento de personal.
b) La estandarizacin de productos ha dado por resultado un producto que no
deje clientes plenamente satisfechos en ninguna parte.
c) El integrar medidas competitivas ha significado sacrificio de ingresos, de
utilidades o de posicin competitiva.
d) Cada vez existe ms privatizacin de los servicios pblicos, lo que genera
un incremento en los costos que tiene la empresa.
e) Al haber tanta competencia por parte de las empresas multinacionales, la
empresa necesita ms gente capacitada para satisfacer la demanda y eso
requiere de costos ms altos.
D. ACTIVIDADES DE ANLISIS (10 puntos)
4. Investigue acerca de los siguientes padres de la Unin Europea, describa
a cada uno de ellos y realice un breve anlisis de la labor que
desarrollaron. (5 puntos)
Konrad Adenauer:
Globalizacin

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Konrad Adenauer, que naci el 5 de enero de 1876 en la catlica Colonia,
proceda de una familia de origen humilde, pero guiada por el orden y disciplina
inculcados por su padre. En 1904, su matrimonio con la hija de una influyente
familia de Colonia le permiti entrar en contacto con polticos locales y le llev a
dedicarse activamente a la poltica. Supo aprovechar plenamente su talento para
dar alas a su carrera poltica como miembro del partido catlico Zentrum y, en
1917, se convirti en alcalde de Colonia. Fue El primer Canciller de la Repblica
Federal de Alemania, que estuvo al frente del nuevo Estado de 1949 a 1963,
influy ms que nadie en la historia alemana y europea de la posguerra. Fue
conocido como una persona decidida y decisiva.
Adenauer fue un gran defensor de la Comunidad Europea del Carbn y del Acero,
y del posterior Tratado de la Comunidad Econmica y tena la idea de que la
unidad europea era indispensable para alcanzar una paz y estabilidad duraderas.
Por esta razn, trabaj incansablemente para lograr la reconciliacin entre
Alemania y sus antiguos enemigos, especialmente Francia. En 1963, el Tratado
del Elseo, tambin llamado Tratado de Amistad, sell esta reconciliacin. En l,
Alemania y Francia sentaban una base firme para unas relaciones que pondran
fin a siglos de rivalidad, luego de la Segunda Guerra Mundial.
Gracias a su talento poltico, su determinacin, su pragmatismo y su clara visin
del papel de Alemania en una Europa unida, Adenauer logr que su pas se
convirtiera en la sociedad libre y democrtica que conocemos hoy. Konrad
Adenauer es una de las figuras ms notables de la historia europea. Para l, la
unidad europea no solo significaba la paz, sino tambin el modo de reintegrar la
Alemania de posguerra en la vida internacional. Europa no sera como la
conocemos en la actualidad sin la confianza que logr generar en otros Estados
europeos mediante la coherencia de su poltica exterior.
Winston Churchill
Fue un antiguo oficial del ejrcito, corresponsal de guerra y Primer Ministro
britnico, uno de los primeros en propugnar la creacin de unos Estados Unidos
de Europa. Tras la experiencia de la Segunda Guerra Mundial, estaba convencido
de que solamente una Europa unida poda garantizar la paz. Su objetivo era
eliminar de una vez por todas las lacras europeas del nacionalismo y el belicismo.
Formul sus conclusiones, en su famoso Discurso para la juventud acadmica,
pronunciado en la Universidad de Zrich en 1946: Existe un remedio que... en
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pocos aos podra hacer a toda Europa libre y... feliz. Consiste en volver a crear la
familia europea, o al menos la parte de ella que podamos, y dotarla de una
estructura bajo la cual pueda vivir en paz, seguridad y libertad. Debemos construir
una especie de Estados Unidos de Europa.
De esta forma, el que fuera impulsor de la coalicin contra Hitler se convirti en un
militante activo de la causa europea. Winston Churchill tambin fue conocido como
pintor y escritor; en 1953 obtuvo el Premio Nobel de Literatura.
Fue Churchill quien plante por primera vez la idea de un ejrcito europeo
destinado a proteger el continente y dotar de cierta fuerza a la diplomacia europea.
Adems, en 1959 se cre el Tribunal Europeo de Derechos Humanos, una dcada
despus de que Churchill defendiese esa idea por primera vez.
Este personaje se convertira en la fuerza motriz de la integracin europea y en un
defensor activo de su causa, al inspirar a los europeos como factor aglutinante en
la lucha aliada contra el nazismo y el fascismo de Hitler.
Jean Monnet
Jean Omer Marie Gabriel Monnet naci el 9 de noviembre de 1888 en la ciudad
francesa de Cognac. Despus de terminar sus estudios a la edad de 16 aos, su
padre le envi a Londres a trabajar en la empresa familiar de venta de coac,
puesto que haba notado que su hijo posea un extraordinario don de gentes y
tena talento para una carrera en comercio internacional. De hecho, esta primera
experiencia le permiti viajar por el mundo y convertirse en un respetado y exitoso
empresario.
Aunque solo haba estudiado hasta los 16 aos, y a pesar de las dificultades, Jean
Monnet lleg a desempear numerosas funciones: empresario internacional,
financiero, diplomtico y estadista. Sin embargo, nunca fue elegido para un cargo
pblico y, en consecuencia, nunca tuvo el poder poltico formal para poner en
prctica sus opiniones.
Sin embargo, gracias a su capacidad para la argumentacin y su poder de
persuasin, convenci a los lderes europeos para que trabajasen por unos
intereses comunes y reconociesen las ventajas de la cooperacin. Fue el principal
inspirador de la Declaracin de Schuman, del 9 de mayo de 1950, que llev a la
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creacin de lo que se considera el embrin de la UE: la Comunidad Europea del
Carbn y del Acero en donde inici la primera produccin de hierro fundido.
Robert Schuman
Schuman naci en Luxemburgo y su vida estuvo marcada por su procedencia de
una regin fronteriza entre Francia y Alemania. A pesar de su experiencia en la
Alemania nazi o, quiz, precisamente a raz de ella, asumi que solo una
reconciliacin duradera con Alemania poda formar la base de una Europa unida.
Fue deportado a Alemania en 1940, dos aos ms tarde huy y se uni a la
resistencia francesa. No obstante, no mostr ningn resentimiento cuando,
finalizada la guerra, fue nombrado Ministro de Asuntos Exteriores de Francia.
En cooperacin con Jean Monnet, elabor el clebre Plan Schuman, anunciado el
9 de mayo de 1950, fecha que hoy se considera el da de nacimiento de la Unin
Europea. Adems propuso el control conjunto de la produccin de carbn y acero,
las materias primas ms importantes de la industria de armamentos. Su idea era
que, sin el pleno control sobre la produccin de carbn y acero, no era posible
librar una guerra.
Schuman inform del plan al Canciller alemn Adenauer, quien vio
inmediatamente la ocasin de crear una Europa pacfica y dio su aprobacin. Poco
despus, los Gobiernos de Italia, Blgica, Luxemburgo y los Pases Bajos tambin
se sumaron a la iniciativa. En abril de 1951, los seis Estados firmaron en Pars el
acuerdo de la Comunidad Europea del Carbn y del Acero. De esta manera
comenz Europa, como una iniciativa de paz. Schuman tambin apoy la
formacin de una poltica comn europea de defensa.
Altiero Spinelli
Es el poltico italiano considerado uno de los padres fundadores de la Unin
Europea, debido a que fue el principal responsable de la propuesta del Parlamento
Europeo de un Tratado sobre una Unin Europea federal, el llamado Plan
Spinelli. La propuesta fue aprobada en 1984 en el Parlamento por amplia mayora
y fue una importante fuente de inspiracin para la consolidacin de los Tratados
de la UE en los aos ochenta y noventa.
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A los 17 aos, Spinelli ingres en el Partido Comunista, y a raz de ello fue
encarcelado por el rgimen fascista italiano entre 1927 y 1943. Al final de la
Segunda Guerra Mundial fund el Movimiento Federalista en Italia.
En su funcin de consejero de personalidades como De Gasperi, Spaak y Monnet,
hizo mucho por la unificacin europea. Fund el Instituto de Asuntos
Internacionales en Roma, para como Jurista de formacin, fomentar la causa
europea en el mundo acadmico.
5. Investigue sobre los siguientes tratados de la Unin Europea, describa
cada uno de ellos, sealando la cita, y luego analice uno de ellos. (2
puntos)

TRATADO DE ROMA (Union Europea, 1995-20013)
Son los tratados constitutivos de la Comunidad Econmica Europea, firmados en
Roma en marzo de 1957 por los pases de Francia, Alemania, Italia y los pases
del Benelux para conformarse en una Comunidad e integrarse a travs de los
intercambios con fines de expansin econmica. El primer tratado constitua una
Comunidad Econmica Europea (CEE) y el segundo una Comunidad Europea de
la Energa Atmica, ms conocida como Euratom, mismos que entraron en vigor el
1 de enero de 1958 y que se tradujeron en concreto en la creacin de un mercado
comn, de una unin aduanera y en el desarrollo de polticas comunes.
Este mercado comn se basa en las famosas "cuatro libertades" que son la libre
circulacin de personas, servicios, mercancas y capitales. Establece un espacio
econmico unificado que instaura la libre competencia entre las empresas. Sienta
las bases para una aproximacin de las condiciones del comercio de productos y
servicios, excepto los ya cubiertos por otros Tratados (CECA y Euratom).
El Tratado CEE consta de 240 artculos y se estructura en seis partes precedidas
de un Prembulo. En este se establece instituciones y mecanismos de toma de
decisiones que permiten la expresin a la vez de los intereses nacionales y de una
visin comunitaria. El equilibrio institucional reposa en un tringulo constituido
Globalizacin

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por el Consejo, la Comisin y el Parlamento Europeo, todos ellos llamados a
colaborar juntos. El primero elabora las normas, el segundo formula propuestas y
el Parlamento tiene una funcin consultiva. Circunstancialmente, interviene otro
rgano con carcter consultivo en el proceso de decisin, se trata del Comit
Econmico y Social.
Este fue modificado por los siguientes Tratados: Tratado de Bruselas (1965);
tratado que modifica las algunas disposiciones presupuestarias (1970); Tratado
que modifica algunas disposiciones financieras (1975); Tratado de Groenlandia
(1984); Acta nica Europea (1986); Tratado sobre la Unin Europea denominado
Tratado de Maastricht (1992); Tratado de Amsterdam (1997); Tratado de Niza
(2001); Tratado de Lisboa (2007) y; por los Tratados de adhesin.

EL TRATADO DE MAASTRICHT (Unin Europea, 1995-2013)
Este tratado rene en un mismo marco a la Unin Europea, las tres Comunidades
(Euratom, CECA, CEE) y las cooperaciones polticas institucionalizadas en los
mbitos de la Poltica Exterior, Defensa, Polica y Justicia. Da un nuevo nombre a
la CEE que se convierte en la CE. Adems, este Tratado crea la Unin Econmica
y Monetaria, establece nuevas polticas comunitarias (educacin, cultura) y ampla
las competencias del Parlamento Europeo (procedimiento de codecisin).
Fue firmado en Maastricht el 7 de febrero de 1992, entr en vigor el 1 de
noviembre de 1993. Este Tratado es el resultado de elementos externos e internos
y que responde a cinco objetivos esenciales: a) refuerzo de la legitimidad
democrtica de las instituciones, b) mejora de la eficacia de las instituciones, c)
instauracin de una unin econmica y monetaria, d) desarrollo de la dimensin
social de la Comunidad y; e) institucin de una poltica exterior y de seguridad
comn.
El mercado nico queda concluido con la instauracin de la UEM. La poltica
econmica consta de tres elementos. Los Estados miembros deben garantizar la
coordinacin de sus polticas econmicas, instaurar una vigilancia multilateral de
esta coordinacin y quedar sometidos a normas de disciplina financiera y
presupuestaria. El objetivo de la poltica monetaria consiste en instaurar una
moneda nica y garantizar su estabilidad mediante la estabilidad de los precios y
el respeto de la economa de mercado.
Globalizacin

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Una de las grandes innovaciones aportadas por el Tratado es la institucin de una
ciudadana europea que se aade a la ciudadana nacional. Todo ciudadano en
posesin de la nacionalidad de un Estado miembro es tambin ciudadano de la
Unin.
Conscientes de la evolucin de la integracin europea, de las ampliaciones futuras
y de las modificaciones institucionales necesarias, los Estados miembros
incluyeron en el Tratado una clusula de revisin. A tal efecto, el artculo N prev
la convocatoria de una Conferencia Intergubernamental en 1996.
Esta conferencia desemboc en la firma del Tratado de Amsterdam en 1997.
Anlisis:
El Tratado de la Unin Europea, marca una nueva etapa en la integracin europea
ya que permite la puesta en marcha de la integracin poltica. Establece una Unin
Europea formada por tres pilares: las Comunidades Europeas, la poltica exterior y
de seguridad comn y la cooperacin policial y judicial en materia penal. El
Tratado establece una ciudadana europea, refuerza las competencias del
Parlamento Europeo y pone en marcha la unin econmica y monetaria. Adems,
la CEE se convierte en la Comunidad Europea (CE).
El Tratado de Maastricht representa una etapa determinante en la construccin
europea. Al instituir la Unin Europea, al crear una unin econmica y monetaria y
al abrir la integracin europea a nuevos mbitos, la Comunidad accede a una
dimensin poltica.
La creciente tendencia de los pases europeos para desaparecer sus fronteras e
implantar una moneda nica, de acuerdo al tratado de Maastricht, debe servir de
ejemplo, para los pases del continente americano y del resto del mundo.
6. Realice un ensayo sobre el tema: Relaciones Internacionales, Educacin y
Desarrollo en Ecuador. (1 pgina de extensin) ( 3 puntos)

RELACIONES INTERNACIONALES, EDUCACIN Y DESARROLLO EN
ECUADOR
Globalizacin

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Existe una clara relacin entre la educacin, relaciones internacionales y
desarrollo pues cada aspecto tipifica un potencial de crear capacidades para tomar
ventaja y aprovechar lo que "lo internacional" ofrece y generar desarrollo.
El sistema educativo puede ofrecer a los ciudadanos la informacin y las
capacidades para integrarse a lo internacional en forma amplia y productiva. En
primer lugar, y en una forma bsica, el simple acceso generalizado a la educacin
formal genera en un pas una facilidad mayor para integrarse al mundo. Una
educacin universitaria con visin amplia del mundo, concretamente penetrada por
lo internacional en sus contenidos, metodologas y recursos, y donde el anlisis de
todas las situaciones involucra la reflexin comparativa con otros pases, otras
culturas, otras visiones, es indispensable. El anlisis de la relacin de doble va
entre la educacin y las relaciones internacionales brinda elementos importantes
para la comprensin de la complejidad de las interacciones posibles y de sus
probables impactos, tanto positivos como negativos.
La educacin por su parte, es para el desarrollo una herramienta privilegiada para
el cambio social y para la construccin de un Ecuador ms justo. Es, por tanto,
una forma eficaz para luchar contra la pobreza y construir una equidad duradera
en nuestro pas. La educacin puede definirse como un proceso para generar
conciencias crticas, hacer a cada persona responsable y activa, comprometida a
fin de construir una nueva sociedad comprometida con la solidaridad, entendida
sta como corresponsabilidad de las ciudadanos y ciudadanas del mundo, ya que
las fronteras geogrficas cada vez son ms difusas. Es necesaria una sociedad
participativa, cuyas demandas, necesidades, preocupaciones y anlisis se tengan
en cuenta a la hora de la toma de decisiones polticas, econmicas y sociales.
A pesar de los logros de las polticas educativas recientes en el pas, significativos
en algunas dimensiones, presentan algunos problemas an: por ejemplo el acceso
a la educacin secundaria y superior, el gasto pblico en educacin que en pases
como el Ecuador, los datos oficiales muestran un promedio de 2.6 % del PIB entre
2000 y 2005, ubicando al pas entre los de menor gasto educativo en la regin.
Las prioridades actuales en el desarrollo a alto nivel en la universidad ecuatoriana
se vinculan con el fortalecimiento, por parte del estado, de su capacidad de
promocin en ciencia y tecnologa, con prioridades vinculadas a los objetivos de
largo plazo del desarrollo humano y sustentable. Son necesarios tanto el
reconocimiento del rol estratgico de la educacin superior en el desarrollo, como
Globalizacin

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de la necesidad de una poltica slida y estable de apoyo a la innovacin
tecnolgica de alto nivel.
La adecuada capacitacin de los profesores y el desarrollo de infraestructura son
precondiciones indispensables para el fortalecimiento de las universidades, bajo
un paradigma alternativo sobre su funcin estratgica hacia un desarrollo de la
educacin con nuevas prioridades.
Las relaciones internacionales han estado marcadas y lo siguen estando por los
pases ms poderosos, tambin desde el punto de vista de la tecnologa y del
conocimiento, por lo que la educacin es una va de desarrollo y de poder mundial.

E. BIBLIOGRAFA
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Naciones Unidas. Recuperado el 22 de 12 de 2013, de
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Union Europea. (1995-20013). Sntesis de la Legislacin de la UE.
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Globalizacin

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Unin Europea. (1995-2013). Sntesis de la legislacin de la UE.
http://europa.eu/legislation_summaries/institutional_affairs/treaties/treaties_
maastricht_es.htm

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