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Introdução
Este Plano foi delineado tomando como referência as indicações constantes no Texto da Sessão “O Modelo de Auto-
Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte I) e no “modelo de auto-avaliação das
bibliotecas escolares” Rede de Bibliotecas Escolares, 12 de Novembro de 2009, páginas 1 a 5; 27 e 28; 57 a 123.
Etapas
1ª – Planear a Avaliação
Partindo do pressuposto que se ultrapassou a fase da motivação e do compromisso institucional dos órgãos de gestão
pedagógica e executiva da escola e que estão definidos os indicadores a avaliar (C1.1 e C1.3), torna-se necessário identificar
os pontos fortes e fracos, bem como aspectos ainda não implementados (vide pág. 60+61 do Modelo).
3ª – Analisar os dados
Após sistematização dos resultados obtidos a partir das evidências mencionadas, teremos de confrontar aqueles com os
factores críticos e os descritores de desempenho.