102 B

Contenidos Recursos Propsitos

Pgina inicial 01. Presentacin Presentar la unidad
Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
Suma de nmeros decimales
Resta de nmeros decimales
03. Presentacin Explicar
04. Presentacin Explicar
Multiplicacin de un decimal
por un natural
05. Presentacin Explicar
06. Actividad interactiva Practicar
Divisin por la unidad seguida
de ceros
07. Presentacin Explicar
08. Actividad interactiva Practicar
Problemas 09. Presentacin Explicar
10. Presentacin Practicar
Actividades 11, 12, 13, 14, 15.
Actividades interactivas
Evaluar
16. Presentacin Practicar
Solucin de problemas 17. Presentacin Practicar
Grficos lineales de
dos caractersticas
18. Presentacin Explicar
19. Presentacin Explicar
Recursos digitales
Esquema de la unidad
UNIDAD 8. OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES
Solucin de problemas Repasa
Actividades Eres capaz de...
Suma y resta
de nmeros decimales
Divisin por la unidad
seguida de ceros
Multiplicacin de
un decimal por un natural
102 A
Contenidos
Clculo de sumas y restas
de nmeros decimales.
Multiplicacin de un nmero
decimal por otro natural.
Multiplicacin de nmeros
decimales por la unidad
seguida de ceros.
Divisin de nmeros
naturales y decimales
por la unidad seguida
de ceros.
Resolucin de problemas
en los que aparezcan
nmeros decimales.
Resolucin de problemas
hallando la regla que sigue
una serie de datos.
Valoracin de la utilidad
de las operaciones
con nmeros decimales
en situaciones diarias.
Inters por la presentacin
clara y ordenada
de los trabajos.
Programacin
Objetivos
Sumar y restar nmeros decimales.
Multiplicar un nmero decimal por uno natural.
Multiplicar nmeros decimales por la unidad seguida de ceros.
Dividir nmeros naturales y decimales por la unidad seguida
de ceros.
Resolver problemas con nmeros decimales.
Resolver problemas hallando la regla que sigue una serie
de datos.
Criterios de evaluacin
Calcula sumas y restas de nmeros decimales.
Multiplica un nmero decimal por otro natural.
Calcula productos de nmeros decimales por la unidad
seguida de ceros.
Divide nmeros naturales y decimales por la unidad seguida
de ceros.
Resuelve problemas donde aparezcan nmeros decimales.
Resuelve problemas encontrando la regla que siguen los datos
de una serie.
Competencias bsicas
Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta
unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes
competencias: Interaccin con el mundo fsico, Aprender
a aprender, Tratamiento de la informacin, Competencia
lingstica, Autonoma e iniciativa personal, Competencia social
y ciudadana y Competencia cultural y artstica.
8 Operaciones con
nmeros decimales
Ms informacin en la red
Escribir y comparar nmeros decimales
http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/
raiz/Hot%20Pot/MATEMATICAS/decimales/comparaciondecimales.htm
Esta seccin de la pgina
del CEIP Antonio de Ulloa
de Cartagena (Murcia) pue-
de servirle para repasar los
nmeros decimales. Su au-
tora es M. Dolores Villalba
Madrid.
Para recordar
conocimientos
Ample el cuadro y repase la com-
paracin de dos nmeros deci-
males oralmente. Planteles pre-
guntas del tipo: Qu nmero es
mayor: 2,07 o 2,70? Qu nme-
ro es menor: 0,09 o 0,009?
A continuacin, recuerde el proce-
dimiento que se sigue para expre-
sar una fraccin decimal en forma
de nmero decimal y viceversa.
Trabaje varios ejemplos.
actividad
interactiva
R02
Comparacin de nmeros
decimales
Utilice la actividad para trabajar
el paso de fraccin decimal a n-
mero decimal y la comparacin de
nmeros decimales.
Antes de realizar esta actividad,
pida a un alumno que diga qu
procedimiento se sigue para pa-
sar de una fraccin decimal a un
nmero decimal. Despus, pdales
que realicen la actividad individual-
mente y corrija los resultados en
comn.
UNIDAD 8
102
Operaciones
con nmeros decimales
Cunto pesaba lvaro al nacer? Y Natalia? Quin pesaba ms?
Cunto pesaba lvaro a los tres das? Y Natalia?
Cunto pesaba lvaro a la semana de nacer? Y Natalia?
Un beb, al nacer, pesa entre 2,5 y 4,5 kilos. En los dos o tres das siguientes, pierde algo
de peso y, a partir de ese momento, gana peso rpidamente.
En las fichas de lvaro y Natalia puedes ver que ocurre as.
8
Natalia pes al nacer 2,4 kilos. A los tres das, Natalia haba perdido 0,2 kg.
A la semana haba aumentado su peso 0,6 kg respecto al peso a los 3 das.
FICHA DE NATALIA
EVOLUCIN DEL PESO DE NATALIA
lvaro pes al nacer 3,1 kg. A los tres das, lvaro haba perdido 0,1 kg de su peso inicial.
A la semana de nacer haba aumentado su peso 0,6 kg respecto al peso a los 3 das.
P
e
s
o
e
n
k
ilo
s
3,1
3
3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Al
nacer
A los
3 das
A los
7 das
P
e
s
o
e
n
k
ilo
s

2,4
2,2
2,8 3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Al
nacer
A los
3 das
A los
7 das
FICHA DE LVARO
EVOLUCIN DEL PESO DE LVARO
124275 _ 0102-0115.indd 102 17/2/09 14:50:38
103 102
103
Las fracciones decimales son aquellas que tienen
por denominador la unidad seguida de ceros.
Podemos expresar las fracciones decimales como nmeros decimales y viceversa.
9
100
5 0,09 6,125 5
6.125
1.000
2 ceros 2 cifras decimales 3 cifras decimales 3 ceros
RECUERDA LO QUE SABES
A sumar y restar
nmeros decimales.
A multiplicar un
decimal por un nmero
natural y por la unidad
seguida de ceros.
A dividir un nmero
natural y un decimal
por la unidad seguida
de ceros.
VAS A APRENDER
Comparacin de nmeros decimales
Fracciones decimales y nmeros decimales
Al comparar nmeros decimales primero se comparan las partes enteras.
Si son iguales, se comparan sucesivamente las dcimas, las centsimas

1. Compara y escribe el signo adecuado.
7,4 8,4 5,43 5,38
5,52 5,58 0,051 0,021
7,063 7,036 32,843 32,834
2. Escribe cinco nmeros decimales mayores que 0,045
y menores que 0,049.
3. Escribe tres fracciones decimales.
Con distinto numerador. Con distinto denominador.
4. Expresa como se indica.
Como nmero decimal

Como fraccin decimal

915
100

7.296
1.000
4,25 6,025

398
10

1.402
100
13,8 27,16
3,9 y 3,72 2,457 y 2,49
8
10
127
100
45
1.000
Fracciones
decimales
3 5 3
9 . 7

3,9 . 3,72
2 5 2 y 4 5 4
5 , 9

2,457 , 2,49
124275 _ 0102-0115.indd 103 17/2/09 14:50:39
R01
R02
Para presentar
la unidad
Ample la pgina y comente, entre
todos, los datos que aparecen en
cada ficha. Formule la primera pre-
gunta y pida a un alumno que la
conteste sealando en la pizarra
dnde ha encontrado los datos
para responderla. Proceda de for-
ma anloga con el resto de las
preguntas propuestas.
presentacin
R01
Otras situaciones
Propngales esta nueva situacin
para trabajar otra magnitud real
(las temperaturas) en la que apare-
cen los nmeros decimales.
Muestre a los alumnos el grfico,
formule la primera pregunta y tra-
bjela en comn. Pdales que res-
pondan el resto de las preguntas
de forma individual en sus cuader-
nos. Despus, muestre la solucin
y compruebe los resultados. Apro-
veche para corregir los errores y las
posibles dudas.
Ideas TIC
Contratacin de dominios
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=
News&file=article&sid=276
En este artculo del Observa-
torio Tecnolgico del ISFTIC,
su autora, Pilar Ayuso, argu-
menta sobre la conveniencia
de contratar una direccin IP
fija y un nombre de dominio
asociado a ella para publicar
en Internet las pginas web
del centro.
presentacin
R01
P
E
N
D
IE
N
T
E
Ms informacin en la red
Suma y resta de nmeros decimales
http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/
Hot%20Pot/MATEMATICAS/operacionesdecimales/sumres.htm
Encontrar ej erci ci os de
sumas y restas de nmeros
decimales en esta seccin
de la pgina del CEIP Antonio
de Ul l oa de Car t agena
(Murcia). Su autora es M.
Dolores Villalba Madrid.
Para explicar
presentacin
R03
Suma de nmeros decimales
Muestre la segunda pantalla y pida
a un alumno que lea la situacin
planteada. Pregnteles qu opera-
cin debemos realizar para calcular
el total y qu nmeros hay que utili-
zar en ella. Vaya mostrando las pan-
tallas sucesivas explicando, paso a
paso, el procedimiento seguido. Es
importante hacer especial hincapi
en la colocacin de los nmeros
decimales para realizar la suma.
UNIDAD 8
105 104
104
Suma de nmeros decimales
1. Copia y calcula.
8 7, 3 6 9
1 4, 9 8

4 3 5, 6 1
1 2 8 7, 4

6 5, 8
1 1 6 8, 0 5

6 0 4, 7 5
1 9 2, 2 6 8
2. Coloca los nmeros y calcula.
3,9 1 12,97 45,06 1 8,432 7,12 1 472,325
12,06 1 7,345 1 9,76 0,57 1 68,274 1 5,4 51,9 1 0,876 1 152,12
3. Suma estas fracciones. Exprsalas primero en forma de nmero decimal.

18
10
1

236
100

578
100
1

9
10

71
100
1

4.185
1.000

369
10
1

806
1.000
4. Resuelve.
El mes pasado Cristina gast con el mvil 23,54 y este mes ha gastado 5,25 ms.
Cunto ha gastado este mes Cristina con su mvil?
Amanda ha sacado en tres exmenes 2,5 puntos, 1,6 puntos y 2,3 puntos.
Cuntos puntos ha obtenido en total?
Marta ha comprado una camiseta por 12,50
y un pantaln corto por 9,85 .
Cunto ha gastado en total?
Suma 12,50 y 9,85
Marta ha gastado 22,35 .
1. Coloca un nmero debajo del otro,
de forma que coincidan en la misma
columna las cifras del mismo orden.
D U d c
1 2, 5 0
1 9, 8 5
2. Suma como si fueran nmeros naturales
y escribe una coma en el resultado
debajo de la columna de las comas.
D U d c
1 2, 5 0
1 9, 8 5
2 2, 3 5
Para sumar nmeros decimales, se colocan de forma que coincidan
en la misma columna las cifras del mismo orden. Despus, se suman
como si fueran nmeros naturales y se coloca una coma en el resultado
debajo de la columna de las comas.
124275 _ 0102-0115.indd 104 17/2/09 14:50:39
105
1. Copia y completa con ceros las cifras decimales que faltan. Despus, calcula.
9 5, 3 7 1
2 2 4, 9 8

2 9 1, 4
2 3 8, 9 7

3 1 0, 8 4
2 2 8 6, 0 5 3

1 3 7
2 4 5, 2 9
2. Coloca los nmeros y calcula.
53,8 2 9,35 213,34 2 45,129 67,4 2 9,156 26,3 2 8,469
3. Resuelve.
Manuel ha comprado 2,740 kg de manzanas y 3,5 kg de naranjas.
Cunto pesa su compra? Cunto pesan las naranjas ms que las manzanas?
Marcos corre cada da 12,5 km.
Hoy ha recorrido ya 8,65 km.
Cuntos kilmetros le faltan
por recorrer?
Resta 8,65 a 12,5
Le faltan 3,85 km por recorrer.
8
Suma 3 nmeros (la suma de dos de ellos es una centena)
196 1 4 1 8 692 1 8 1 21 397 1 6 1 3
295 1 8 1 5 593 1 69 1 7 2 1 34 1 198
6 1 491 1 9 29 1 794 1 6 499 1 72 1 1
CLCULO MENTAL
198 1 37 1 2 5 200 1 37 5 237
1. Coloca los nmeros de forma que coincidan en
la misma columna las cifras del mismo orden.
Aade ceros si es necesario.
D U d c
1 2, 5 0
2 8, 6 5
2. Resta como si fueran nmeros naturales
y escribe una coma en el resultado
debajo de la columna de las comas.
D U d c
1 2, 5 0
2 8, 6 5
3, 8 5
Resta de nmeros decimales
Para restar nmeros decimales, se colocan de forma que coincidan
en la misma columna las cifras del mismo orden y se aaden ceros si es necesario.
Despus, se restan como si fueran nmeros naturales y se coloca una coma
en el resultado debajo de la columna de las comas.
124275 _ 0102-0115.indd 105 17/2/09 14:50:39
R03
Para explicar
presentacin
R04
Resta de nmeros decimales
Muestre la segunda pantalla y pida
a los alumnos que lean la situa-
cin planteada. Pregnteles qu
operacin haran para responder-
la y qu nmeros utilizaran.
A continuacin, muestre la terce-
ra pantalla y haga observar la co-
locacin de estos nmeros deci-
males.
Es importante resaltar el cero
que aadimos para calcular la
resta. Explique que lo ponemos
para que los dos nmeros que
vamos a restar tengan el mismo
nmero de cifras decimales. Por
ltimo, muestre cmo se realiza
la resta, ayudndose de la cuarta
pantalla.
R04
Ideas TIC
Cmo imprimir en Windows un PDF que contiene
mezcladas pginas de diferentes tamaos (A3, A4).
Siga estos pasos:
1. Seleccione la ruta Archivo . Imprimir
2. Despliegue el men Escala de pgina y haga clic sobre la opcin
Ajustar a rea de impresin.
3. Pinche sobre el botn Aceptar.
Ms informacin en la red
Multiplicacin de un decimal por un natural
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/
todo_mate/openumdec/mult_dec/mult_dec.html
En esta pgina dispone, para
practicar, de numerosas
multiplicaciones de nmeros
decimales por naturales de
una o de dos cifras. Su autor
es Mario Ramos Rodrguez.
Para explicar
presentacin
R05
Multiplicacin de un decimal
por un natural
Muestre la segunda pantalla y haga
que los alumnos lean la situacin
planteada. Pregnteles cmo re-
solveran esta situacin y qu ope-
racin haran. Muestre la tercera
pantalla y explique el primer paso
seguido. Resalte que para multipli-
car un nmero decimal por un natu-
ral se multiplican los nmeros, sin
tener en cuenta la coma.
A continuacin, muestre la cuarta
pantalla y explique que el nmero
de cifras decimales que hay que se-
parar en el resultado es el mismo
que el nmero de cifras decimales
que tiene el nmero decimal.
Para practicar
Ample el Hazlo as de la actividad
3 del libro y comntelo en comn,
dejando claro el procedimiento
que hay que seguir. Realice des-
pus en comn, de forma oral, los
ejercicios propuestos.

Para practicar
Ample la actividad 6 y pida a un
alumno que lea el texto del Recuer-
da. A continuacin, solicite a varios
alumnos que expresen oralmente
el procedimiento que deben seguir
para calcular algunas de las opera-
ciones combinadas propuestas en
la actividad. Despus, pdales que
resuelvan todas en sus cuadernos
y corrija en comn.
actividad
interactiva
R06
Operaciones combinadas
Proponga esta actividad para tra-
bajar las operaciones combina-
das con nmeros decimales. Pida
a un alumno que diga el orden en
que se realizara la resolucin de
la primera expresin de la colum-
na izquierda. Despus, la clase
calcular el resultado de esa ope-
racin para determinar el resulta-
do de la segunda columna con el
que hay que unirla. Repita el pro-
ceso con el resto de operaciones
combinadas.
UNIDAD 8
107 106
106
Multiplicacin de un decimal por un natural
1. Cuntas cifras decimales tendr el resultado de cada multiplicacin?
Escribe correctamente la coma en cada uno.
12,67 3 18 5 22806

0,095 3 23 5 2185

5,342 3 39 5 208338
2. Calcula.
7,4 3 9 0,95 3 7 0,125 3 16 14,092 3 17
16,5 3 12 32,75 3 24 30,961 3 614 0,73 3 325
3. Multiplica por la unidad seguida de ceros.
2,89 3 10 8,5 3 1.000
7,9 3 10 4,32 3 1.000
45,897 3 10 0,04 3 1.000
5,4 3 100 0,152 3 1.000
2,84 3 100 0,802 3 10.000
0,07 3 100 7,3 3 10.000
Para el comedor del colegio, han encargado
25 botellas de zumo. Cada una cuesta 1,27 .
Cul ha sido el importe total?
Multiplica 1,27 por 25
El importe ha sido 31,75 .
1. Multiplica los nmeros como si fueran
nmeros naturales.
1,2 7
3 2 5
6 3 5
2 5 4
3 1 7 5
2. En el resultado, separa con una coma, a partir
de la derecha, tantas cifras decimales como
tenga el nmero decimal.
1, 2 7
3 2 5
6 3 5
2 5 4
3 1,7 5
Para multiplicar un nmero decimal por un natural, se multiplican como si fueran
nmeros naturales y en el resultado se separan, con una coma, a partir de la derecha,
tantas cifras decimales como tenga el nmero decimal.
2 cifras decimales
2 cifras decimales
HAZLO AS
Para multiplicar un nmero decimal por la unidad
seguida de ceros, se desplaza la coma a la derecha
tantos lugares como ceros siguen a la unidad.
Si es necesario, se aaden ceros.
69,87 3 10 5 698,7 3,5 3 100 5 350
1 cero 1 lugar 2 ceros 2 lugares
a la derecha a la derecha
124275 _ 0102-0115.indd 106 17/2/09 14:50:39
107
4. Escribe con cifras y calcula.
Cuatro unidades y siete centsimas ms nueve unidades y catorce milsimas.
Treinta y seis coma nueve menos veintinueve coma dieciocho.
Cincuenta y ocho milsimas por ciento seis.
Veinte coma treinta y siete por cuarenta y nueve.
5. Calcula y expresa en euros el dinero que hay en cada caja.
6. Calcula.
10,5 2 3,62 1 4,3 6 3 (9 1 2,68)
7,5 2 (4 2 2,6) 47,82 1 3,5 3 10
3,687 1 2,9 1 4,75 9 2 2,176 3 4
7. Resuelve. Piensa bien las operaciones que debes hacer.
Un tren de mercancas lleva vagones de 7,15 m
cada uno y una locomotora de 6,3 m.
Cunto mide un vagn ms que la locomotora?
Andrea compra 4 bolgrafos azules y 3 rojos. Cada uno
cuesta 1,95 . Cunto tiene que pagar en total?
Carolina compra para su restaurante varias barras de pan por
18,25 , una hogaza por 7,95 y una bolsa de montaditos
por 9,90 . Cunto pagar por su compra?
Luis tena un saco de patatas de 95 kg. Ha vendido 10 bolsas
de 2,5 kg cada una. Cuntos kilos de patatas le quedan?
En la frutera de Teresa, un kilo de pimientos cuesta 2,35 y
un kilo de zanahorias, 1,05 . Marina ha comprado 2 kilos de
pimientos y 1 kilo de zanahorias. Cunto pagar en total?
En el almacn de un supermercado hay 100 botellas de zumo
de naranja de 0,5 cada una y 200 tetrabriks de 0,25
cada uno. Cuntos litros de zumo hay en el almacn?
8. RAZONAMIENTO. Contesta y escribe.
Soraya multiplica un nmero decimal por 10 y obtiene un nmero natural.
Cuntas cifras decimales tiene el nmero decimal? Explcalo con tres ejemplos.
8
625 monedas de
5 cntimos
125 monedas de
10 cntimos
76 monedas de
50 cntimos
Al realizar operaciones combinadas,
primero resuelve los parntesis;
despus, las multiplicaciones;
y, luego, las sumas y las restas
en el orden en el que aparecen.
RECUERDA
124275 _ 0102-0115.indd 107 17/2/09 14:50:40
Ideas TIC
OpenOffice
http://www.openoffice2009.com/
OpenOffice es un paquete
(o suite) informtico gratuito
con aplicaciones similares a
l as de Mi crosoft Offi ce.
Contiene correo, tratamien-
to de textos, hoja de clcu-
lo, base de datos, etc.
R05
R06
Para explicar
presentacin
R07
Divisin por la unidad seguida
de ceros
Muestre la segunda pantalla y
pida a un alumno que explique al
resto de la clase cmo resolvera
la situacin planteada. A continua-
cin, muestre la tercera pantalla y
explique cmo se divide un nme-
ro natural por 10. Es importante
que los alumnos comprendan que
como 10 tiene un cero, se separa
1 cifra decimal. Muestre la cuarta
pantalla y proceda de forma anlo-
ga al caso anterior.
Puede proponer algunos ejemplos
de divisiones de un nmero natu-
ral por la unidad seguida de ceros
de forma oral, y comprobar si los
alumnos han comprendido el pro-
cedimiento y lo aplican correcta-
mente.
Para practicar
Ample las actividades 1 y 2 y tra-
bjelas en comn de manera oral.
Aproveche para detectar y corregir
los posibles errores de aplicacin
del procedimiento.
Para practicar
Ample la actividad 4 y explique
mediante el Hazlo as cmo se
divide un nmero decimal por la
unidad seguida de ceros. Puede
trabajar con los alumnos, de forma
oral, algunos de los ejercicios pro-
puestos para comprobar que han
comprendido el procedimiento.
actividad
interactiva
R08
Multiplicacin y divisin por la
unidad seguida de ceros
Antes de proponer esta actividad,
haga una puesta en comn con
los alumnos y formule las siguien-
tes cuestiones:
Cmo se multiplica un nmero
natural por la unidad seguida de
ceros? Y un nmero decimal?
Cmo se divide un nmero na-
tural por la unidad seguida de
ceros? Y un nmero decimal?
Vaya completando los huecos en
comn y, despus, muestre la so-
lucin, despejando las posibles
dudas que hayan podido surgir.
UNIDAD 8
109 108
Ms informacin en la red
Multiplicacin y divisin por la unidad seguida de ceros
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/
todo_mate/todo_mate.html
Accediendo a la direccin
de arriba y pulsando sobre
el botn Pgina 2, encon-
trar una gran cantidad de
actividades interactivas para
practicar operaciones con la
unidad seguida de ceros.
108
Divisin por la unidad seguida de ceros
1. Observa y contesta para cada operacin.
234 : 10

234 : 100

Por qu nmero hay que dividir?
1.475 : 100

38 : 1.000

Cuntas cifras decimales tendr
el resultado? Cul es?
2. Calcula.
6 : 10 780 : 10 7 : 100 402 : 100 8 : 1.000 983 : 1.000
43 : 10 3.006 : 10 92 : 100 3.913 : 100 73 : 1.000 1.067 : 1.000
3. Observa el dibujo y calcula.
Cunto cuesta un kilo de patatas?
Cunto cuesta una lata de refresco?
Cunto cuesta una cartulina?
En una oficina han comprado
un lote de material para sus empleados.
El lote tiene 10 calculadoras, que han
costado 247 , y 100 pinzas,
que han costado 95 .
Cunto ha costado cada calculadora?
Divide 247 entre 10
Separa en 247 con una coma,
a partir de la derecha, una cifra decimal,
ya que en 10 hay un cero
tras la unidad.
247 : 10 5 24,7
1 cero 1 cifra decimal
Cada calculadora ha costado 24,70 .
Cunto ha costado cada pinza?
Divide 95 entre 100
Separa en 95 con una coma,
a partir de la derecha, 2 cifras decimales,
ya que en 100 hay dos ceros
tras la unidad.
Aade un cero a la izquierda.
95 : 100 5 0,95
2 ceros 2 cifras decimales
Cada pinza ha costado 0,95 .
Para dividir un nmero natural por la unidad seguida de ceros, se separan con
una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen
a la unidad. Si es necesario, se aaden ceros.
10 kg
4
10 latas
8
100 cartulinas
20
124275 _ 0102-0115.indd 108 17/2/09 14:50:40
109
4. Calcula.
2,8 : 10 8,58 : 10
7,92 : 10 4,312 : 10
45,9 : 100 0,04 : 100
132,4 : 100 28,15 : 100
2,8 : 1.000 39,56 : 1.000
0,7 : 1.000 187,32 : 1.000
5. Completa en tu cuaderno.
125








2,5








15,5








6. Observa los precios y resuelve.
Mario se va a comprar el coche.
Primero, paga 540 y el resto lo paga
en 10 mensualidades iguales.
Cunto paga en cada mensualidad?
Para pagar la moto, Rosa ha entregado
un cheque de 220 y el resto lo ha pagado
con billetes de 100 .
Cuntos billetes de 100 ha dado?
7. Resuelve.
Juan ha llenado un depsito de 1.000 litros de gasoil para la calefaccin.
Ha pagado en total 1.079 . Cunto le ha costado cada litro?
Para la secretara del colegio, han trado 6 paquetes de 100 folios cada uno.
En total han pagado 18 . Cunto han pagado por cada paquete?
Cul es el precio de un folio?
3 1.000
3 2
3 1.000
3 10
: 1.000
2 95,5
3 100
1 0,25
: 100
: 10
: 10
3 2
8
HAZLO AS
Para dividir un nmero decimal por la unidad
seguida de ceros, se desplaza la coma a la izquierda
tantos lugares como ceros siguen a la unidad.
Si es necesario, se aaden ceros.
17,6 : 10 5 1,76 17,6 : 100 5 0,176
1 cero 1 lugar 2 ceros 2 lugares
a la izquierda a la izquierda
Suma 3 nmeros, siendo la suma de dos de ellos una centena
390 1 7 1 10 670 1 18 1 30 530 1 21 1 70
60 1 8 1 240 520 1 80 1 36 40 1 39 1 160
6 1 450 1 50 90 1 25 1 410 72 1 10 1 590
CLCULO MENTAL
170 1 67 1 30 5 200 1 67 5 267
Moto 620
Coche
18.990
124275 _ 0102-0115.indd 109 17/2/09 14:50:40
R08
Ideas TIC
Cmo buscar ayuda sobre un mensaje de error
http://support.microsoft.com/gp/errormessage
En esta pgina de ayuda y
soporte de Microsoft puede
encontrar la solucin a un
mensaje o cdigo de error
que aparezca en un sistema
operativo Windows.
R07
Ms informacin en la red
Operaciones con nmeros decimales
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/expectacion/Alumnos/
Descubre/Operaciones%20con%20decimales/DECIMALES.htm
En esta pgina del CEIP Ntra.
Sra. de la Expectacin de
Encinas Reales (Crdoba)
encont r ar act i vi dades
interactivas para trabajar las
operaciones con nmeros
decimales.
Para practicar
Ample la actividad 3 y formule
preguntas para comprobar que los
alumnos interpretan el grfico co-
rrectamente. Despus, haga que
realicen los problemas de forma
individual y compruebe los resulta-
dos en comn.
presentacin
R10
Otras situaciones
Utilice este recurso para trabajar
la invencin de problemas una
vez resueltos los planteados en
la actividad 3 del libro.
Puede realizar de forma colectiva
algn ejemplo antes de que los
alumnos propongan otros pro-
pios. Comente algunos de ellos y
resulvalos en comn.
R.M. MULTIPLICACIN Y SUMA.
En el mes de enero, Guillermo
consumi 100 litros de gasoli-
na 95 y 300 litros de gasleo.
Cunto gast en total?
MULTIPLICACIN Y RESTA. Cun-
to gast Guillermo en gasleo
ms que en gasolina 95?
MULTIPLICACIN, SUMA Y RESTA.
En marzo Mara gast 130 litros
de gasolina 95 y en abril gast
240 litros. Gast ms o menos
de 500 en gasolina?
UNIDAD 8
110
Problemas
1. Resuelve.
La yarda es una unidad inglesa de longitud que equivale a 0,914 metros.
Cul es la longitud en metros de cada circuito?
Cuntos metros mide el circuito B ms que el circuito A?
Un da Mnica recorri en bicicleta 5 veces el circuito C. Cuntos metros recorri?
Cuntos kilmetros?
Mario dio un da una vuelta a los tres circuitos. Cuntos kilmetros recorri?
2. Resuelve.
El da que Mariano fue a cambiar euros por dlares
un euro equivala a 1,425 dlares.
Mariano cambi 2 billetes de 200 y 3 billetes de 50 .
Cuntos dlares le dieron?
Paloma cambi ayer 600 dlares en euros
y hoy ha cambiado otros 600 dlares.
Ayer, un dlar equivala a 0,725 euros mientras que
hoy un dlar equivale a 0,035 euros ms que ayer.
Cuntos euros le dieron a Paloma ayer?
Cuntos euros le han dado a Paloma hoy?
Cuntos euros le han dado en total?
En la cocina de un colegio tienen 5 bidones
de aceite de 10 litros cada uno y 3 botellas de
1 litro. Un litro de aceite pesa 0,92 kg.
Cunto pesa el aceite que tienen en la cocina?
El aceite que tienen en la cocina pesa 48,76 kg.
1. Calcula los litros de aceite que hay
en total.
Bidones 5 3 10 5 50
Botellas 3 3 1 5 3
Total 50 1 3 5 53
2. Calcula el peso en kilos del total
de litros de aceite.
0,9 2
3 5 3
2 7 6
4 6 0
4 8,7 6
Circuito A
1.500 yardas
Circuito B
2.800 yardas
Circuito C
10.000 yardas
124275 _ 0102-0115.indd 110 17/2/09 14:50:41
111
8
3. Observa el grfco y resuelve.
4. Resuelve.
El coche de Gustavo gasta 0,075 litros de gasolina por cada kilmetro recorrido.
Esta semana Gustavo ha hecho un viaje de 125 km, otro viaje de 264 km y otro de 59 km.
Cuntos litros de gasolina ha gastado?
El mdico de Juan le ha puesto una dieta de 1.800 kilocaloras al da.
Le ha dado una tabla con el nmero de kilocaloras que tiene un gramo
de algunos alimentos.
Cuntas kilocaloras tiene un bocadillo de 130 g de pan y 150 g de flete?
Podra tomar Juan al da 100 g de pan, 250 g de flete, 300 g de manzana y 250 g de queso?
5. RAZONAMIENTO. Coloca las comas para que el resultado sea el que se indica.
Comas en los sumandos 593 1 1204 5 17,97
Comas en minuendo y sustraendo 7142 2 136 5 57,82
Coma en un factor 34 3 156 5 53,04
Cunto costaba un litro de gasleo en
el mes de julio ms que en el mes de
enero? Y un litro de gasolina?
Cunto costaba llenar el depsito
de 40 litros de un coche de gasolina
en el mes de junio ms que en
el mes de febrero?
Cunto costaban 10 litros de gasolina
en el mes de abril? Y en el mes
de mayo?
Cunto pagaba un conductor de camin
en el mes de marzo al poner 100 litros
de gasleo? Cuntos euros ms habra
pagado si el camin usara gasolina?
Alimentos Pan Filete Manzana Queso blanco
Kilocaloras
por gramo
2,3 1,97 0,46 1,7
E
u
r
o
s
p
o
r
lit
r
o
1
,1
0
1
,1
0
1
,1
3
1
,1
4 1
,2
3 1
,2
9
1
,3
1
1
,0
7
1
,1
2
1
,1
3
1
,1
9 1
,2
4
1
,2
6
1
,0
6
EVOLUCIN DEL PRECIO DE LOS CARBURANTES EN 2008
1,40
1,20
1,00
0,80
0,60
0,40
0,20
0
Enero Abril Febrero Mayo Marzo Junio Julio
Gasleo Gasolina 95
124275 _ 0102-0115.indd 111 17/2/09 14:50:42
R10
Para explicar
presentacin
R09
Problemas
Haga grupos de tres o cuatro alum-
nos y mustreles la segunda pan-
talla. Pida a cada grupo que lean
la situacin planteada y piensen
qu operaciones haran para resol-
verla. Despus, vaya mostrando
las pantallas sucesivas y explique
la resolucin del problema paso a
paso.
Para practicar
Ample la actividad 1 del libro y
pregunte a los alumnos qu ope-
raciones habra que realizar para
resolver cada una de las pregun-
tas. Una vez establecida una res-
puesta comn, pdales que las
resuelvan individualmente en sus
cuadernos.
110 111
Ideas TIC
Cmo podemos saber cuntos contactos tenemos
en Messenger o en Hotmail
Una vez que est dentro de Hotmail o de Messenger, siga estos
pasos:
1. Haga clic en el men Contactos de la fila horizontal de mens,
situado en la parte superior de la pantalla.
2. Junto al ttulo Todos los contactos (de color naranja), aparece entre
parntesis el nmero total de contactos que tiene incorporados
hasta ese momento.
R09
Ms informacin en la red
Mamut Matemticas
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/decimales.php
En esta pgina podr generar
muchas actividades con n-
meros decimales que puede
plantear a sus alumnos. Su
autora es Mara Miller.
Para evaluar
Ponte a prueba
Utilice estas actividades para lle-
var a cabo una evaluacin colecti-
va de la unidad.
Con los recursos 11 y 12 puede
comprobar si los alumnos saben
calcular sumas y restas de deci-
males.
Use el recurso 13 para verificar
que los alumnos calculan mul-
tiplicaciones de un decimal por
un natural, as como de un decimal
por la unidad seguida de ceros.
Con el recurso 14 puede compro-
bar si saben dividir por la unidad
seguida de ceros.
El recurso 15 le permitir compro-
bar si los alumnos son capaces
de aplicar lo estudiado en esta
unidad para resolver situaciones
de la vida cotidiana.
Para practicar
presentacin
R16
Eres capaz de...
Muestre esta nueva situacin y
pida a los alumnos que la lean
e interpreten la informacin que
aparece en ella. Despus, haga
que inventen dos problemas que
se puedan resolver aplicando lo
que han aprendido en la unidad.
Aydeles con pistas puntuales si
tienen dificultad.
R.M. Cunto ahorra un grupo
de 10 personas que vaya a Fran-
cia 7 das si salen de Madrid en
lugar de salir de Barcelona?
Marta ir 7 das a Francia sa-
liendo de Madrid y 7 das a Ale-
mania saliendo de Barcelona.
Cunto dinero gastar en to-
tal?
UNIDAD 8
R15
112 113
112
Actividades
1. Calcula estas sumas y restas.
23,8 1 9,56
3,89 1 12,054 1 321,5
21,09 1 8,295 1 325,6
35,9 2 7,45
276,53 2 28,6
823,4 2 8,374
2. Calcula el trmino que falta.
Ejemplos:
3,2 + = 12,6 = 12,6 3,2 = 9,4
9,4 = 8,1 = 9,4 8,1 = 1,3
8,21 1 5 11,9
35,8 1 5 90,12
1 115,7 5 200
9,2 2 5 1,23
21,12 2 5 3,15
2 39 5 45,7
3. Observa el peso de cada paquete y calcula.
Cunto pesan el paquete rojo
y el paquete azul juntos?
Cunto pesan los tres paquetes juntos?
Cunto pesa el paquete rojo menos que
el amarillo?
Cunto pesa el paquete azul ms que
el rojo?
4. Calcula.
45,9 3 15 6,438 3 32
605 3 3,82 0,042 3 1.234
5. Calcula estas multiplicaciones.
1,876 310 0,53 310 1,4 310
0,72 3100 12,4 3100 0,03 3100
3,705 31.000 4,67 31.000 0,9 31.000
6. Calcula.
34 : 10 32,9 : 10
123 : 10 0,06 : 10
345 : 100 642,3 : 100
89 : 100 0,5 : 100
125 : 1.000 0,8 : 1.000
67 : 1.000 19,3 : 1.000
7. Completa.
9,8




21,4




99,63




215,28




8. Piensa y averigua el nmero que falta.
Recuerda cmo se multiplica y se divide un
nmero por la unidad seguida de ceros.
3 10 5 35 : 10 5 1,7
3 100 5 194 : 100 5 3,82
3 1.000 5 4.675 : 1.000 5 2,815
9. ESTUDIO EFICAZ. Pon un ejemplo de cada
una de las operaciones con decimales que
has aprendido. Revisa los ejemplos de
tu compaero.
10. Calcula. Recuerda el orden en que debes
hacer las operaciones.
6,2 13,45 22,23 5 3(6,2 25,46)
5,233417,19 7,96 2(3,18 21,9)
1 3,45
2 9,05
1 12,9
3 5
2 7,165
3 4
: 100
: 1.000
23,8
1 9,56
4,250 kg 6,085 kg 10,025 kg
124275 _ 0102-0115.indd 112 17/2/09 14:50:42
113
Carmen ha llamado a la carnicera de su barrio
y ha hecho por telfono este pedido:
2 kg de chorizo
0,750 kg de salchichas
3 kg de fletes de ternera
0,250 kg de croquetas
Los precios son los siguientes:

Calcula cunto le costar a Carmen su pedido.
8
11. Lee la receta y calcula.
Cuntos gramos pesan entre los
pltanos y las pasas de una tarta?
Luisa quiere hacer 3 tartas. Cuntos
kilos de harina necesita?
Ana quiere hacer 5 tartas. Cuntos
kilos de azcar necesita? Cuntos
gramos son?
Mario tiene 4 kg de pltanos. Tiene
sufciente para hacer 10 tartas?
Pedro ha hecho 10 tartas. Cuntos
gramos de harina ms que de azcar
ha utilizado?
12. Resuelve.
Ester ha obtenido en tres pruebas
de gimnasia 6,78, 8,4 y 9,350 puntos,
respectivamente. Cuntos puntos
ha obtenido en total?
David ha comprado un cuaderno por
3,25 y un portaminas por 4,50 .
Para pagar ha entregado 10 .
Cunto le ha sobrado?
En la frutera de Amelia han dejado
2 sacos con 45 kg de limones cada uno.
Un kilo de limones cuesta 0,25 .
Cunto pagar Amelia por los limones?
Luis tena en su ferretera 40 m de cable
elctrico y ha vendido hoy a un cliente
10 trozos de 2,5 m cada uno.
Cuntos metros de cable le quedan?
Un restaurante compr una cmara
frigorfca por 12.300 . Primero pag
850 y el resto lo pag en
10 mensualidades iguales.
Cunto pag el restaurante
en cada una de las mensualidades?
ERES CAPAZ DE Calcular el importe de un pedido
TARTA DE PLTANO
0,150 kg de mantequilla
0,300 kg de harina
0,150 kg de azcar
0,025 kg de pasas
0,450 kg de pltanos
2 huevos
PRECIOS
CHORIZO .. 8,90 / kg
SALCHICHAS .. 6 / kg
FILETES DETERNERA 12,65 / kg
CROQUETAS . 4 / kg
124275 _ 0102-0115.indd 113 3/3/09 09:57:31
Ideas TIC
Google Sidewiki
http://www.google.com/sidewiki/intl/es/
Google Sidewiki es una barra
lateral del navegador Google
que permite ver, aadir y
compartir comentarios en
cualquier pgina de Internet.
Est disponible como una
funcin de la barra Google.
R11 R12 R13 R14
actividad
interactiva
R11
actividad
interactiva
R12
actividad
interactiva
R13
actividad
interactiva
R14
actividad
interactiva
R15
R15
R16
Ms informacin en la red
Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
con nmeros decimales
http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/
Hot%20Pot/MATEMATICAS/operacionesdecimales/sumresmuldiv.htm
En esta pgina del CEIP Antonio
de Ulloa de Cartagena (Murcia)
encontrar ejercicios sobre
diferentes operaciones con los
nmeros decimales. Su autora
es M. Dolores Villalba Ma-
drid.
Para explicar
Ample el problema resuelto y pida
a un alumno que lo lea. Explique
la resolucin, paso a paso, hacien-
do especial hincapi en el proce-
so que se sigue para calcular el
siguiente nmero de la serie.
Para practicar
presentacin
R17
Buscar una regla
Trabaje con los alumnos este
nuevo problema. Presnteles la
segunda pantalla y haga que uno
lea el enunciado. Dles un tiempo
para reflexionar y pregunte cmo
son los nmeros de la serie, cmo
podemos calcular el nmero que
sigue, etc. Haga que realicen los
clculos en sus cuadernos y, des-
pus, explique el procedimiento
que se sigue para resolverlo, ayu-
dndose de las pantallas sucesi-
vas.
Para repasar
Ample la actividad 4 de ESTUDIO
EFICAZ y pida a un alumno que ex-
plique con sus palabras el procedi-
miento que se sigue para pasar de
una fraccin decimal a un nmero
decimal y que ponga un ejemplo.
El resto de la clase comprobar si
el procedimiento es o no correcto.
Proceda de forma anloga con el
resto de los casos.
Ample el problema 8 y resulvalo
en comn. Haga que los alumnos
lean el enunciado y pregunte qu
haramos en primer lugar. Pida a
un alumno que salga a la pizarra y
vaya realizando los pasos que se
deben seguir.
UNIDAD 8
R15
114 115
114
Solucin de problemas
Buscar una regla
Para resolver algunos problemas, hay que analizar las relaciones entre los datos
y hallar la regla que siguen. Resuelve estos problemas de esa manera.
Pilar y sus amigos Carlos y Anglica estn
repasando las operaciones con decimales
para el prximo examen.
Pilar ha escrito una serie de nmeros decimales.
Sus dos amigos deben adivinar qu nmero es
el siguiente en esta serie:
6,1 8,6 11,1 13,6
Para averiguar la regla de una serie, lo primero
que debemos ver es qu operacin permite formar
cada nmero a partir del anterior.
Los nmeros van siendo cada vez mayores, as que
vamos a calcular las diferencias entre cada nmero
de la serie y el nmero anterior.
8,6 2 6,1 5 2,5 11,1 2 8,6 5 2,5 13,6 2 11,1 5 2,5
La diferencia es la misma en los tres casos.
La regla que sigue la serie es que cada nmero se forma
sumando 2,5 al nmero anterior.
6,1 8,6 11,1 13,6
Solucin: El siguiente nmero de la serie ser 16,1;
se obtiene sumando 2,5 a 13,6.
1. Carlos ha escrito la siguiente serie de
nmeros decimales:
27,4 22,3 17,2 12,1
Qu regla sigue la serie?
Escribe los tres nmeros siguientes.
2. Esta es la serie de nmeros decimales que
ha escrito Anglica:
0,379 3,79 37,9 379
Cul es la regla que sigue la serie?
Escribe los tres nmeros siguientes.
3. Pilar ha escrito otra serie de nmeros
decimales:
2,75 4,70 6,65 8,60 10,55
Qu regla sigue la serie?
Pista: mira por separado la relacin
entre las partes enteras y las partes
decimales de los nmeros.
Escribe los tres nmeros siguientes.
4. INVENTA. Escribe dos series y pide
a tu compaero que escriba algunos
nmeros ms en cada una.
1 2,5 1 2,5 1 2,5
124275 _ 0102-0115.indd 114 17/2/09 14:50:44
115
8
EJERCICIOS
1. Descompn cada nmero y escribe cmo
se lee.
8.104.306 30.760.050
65.007.800 490.213.002
2. Completa los huecos con una cifra.
3.9 5.004 , 3.912.706
.675.123 , 2.000.000
27.81 .090 . 27.818.999
35.2 7.450 . 35.286.126
3. Calcula.
392 3 602 8.921 : 76
4.237 3 520 62.628 : 614
4. ESTUDIO EFICAZ. Explica con tus palabras
cmo se hace y pon un ejemplo.
Pasar de fraccin decimal a
nmero decimal.
Pasar de nmero decimal a
fraccin decimal.
Calcular el porcentaje de
un nmero.
5. Expresa como fraccin decimal.
26 centsimas.
8 unidades y 4 dcimas.
7 unidades y 9 centsimas.
12 unidades y 314 milsimas.
25 unidades y 62 milsimas.
6. Expresa como nmero decimal.
7
10
417
100

3.012
1.000
2.951
100
98
10
7. Calcula.
El 5 % de 180. El 20 % de 360.
El 5 % de 120. El 45 % de 360.
PROBLEMAS
8. En una tienda han vendido 90 latas de
conserva. Dos sextos eran de atn y cuatro
novenos de mejillones. De qu producto
se vendieron ms latas?
9. A una reunin de vecinos asistieron 120
personas. De ellas, el 65 % eran mujeres.
Cuntas personas eran hombres?
10. Marta alicat ayer tres quintos de un bao
y hoy ha alicatado un quinto.
Cunto ha alicatado en total? Cunto
alicat ayer ms que hoy?
11. Mercedes va al banco a cambiar monedas
por billetes. Entrega 80 monedas
de 20 cntimos y 28 monedas de 50
cntimos. Le dan billetes de 5 .
Cuntos billetes le dan?
12. Laura cobraba 2.100 y Carla, 1.800 .
A Laura le subieron el sueldo un 4 %
y a Carla, un 15 %. Quin cobra ms
despus de la subida?
13. En una tienda tenan 25 motos. Cada una
costaba 1.200 . Vendieron todas menos 7
rebajando 120 el precio de cada moto.
Cunto obtuvieron por la venta?
Repasa
124275 _ 0102-0115.indd 115 17/2/09 14:50:44
R17
Ideas TIC
Glogster
http://www.glogster.com/
Glogster es un servicio Web
2.0 que permite crear psters
multimedia online. En cada
glog (pster) podemos insertar
a modo de collage textos, foto-
grafas, vdeos, audios y dibu-
jos gif animados. Para insertar
objetos multimedia solo hay
que usar la tcnica de arrastrar
y soltar.
Ms informacin en la red
Grficos lineales
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cpsil/diario2008/
spip.php?article1860
En esta pgina del CEIP San
Isidro Labrador de El Villar
(Crdoba) encontrar recursos
para trabajar los grficos
lineales.
Para explicar
Muestre ampliada la informacin
con el grfico, explique las partes
del grfico y trabaje las preguntas
planteadas, sealando dnde en-
contrar en el grfico las respuestas.
presentacin
R18
Interpretacin de grficos
lineales de dos caractersticas
Presente la segunda pantalla y
haga que lean qu se utiliza para
representar datos mediante un
grfico lineal. A continuacin, haga
observar el grfico y exprese que
en este grfico lineal est repre-
sentada la evolucin del peso de
una foca y de un ciervo desde que
nacen hasta los 20 das. Trabaje
de forma colectiva la interpreta-
cin de las distintas cartelas que
aparecen y formule otras pregun-
tas puntuales, para comprobar que
los alumnos interpretan el grfico
sin dificultad.
Para explicar
presentacin
R19
Representacin de datos
en grficos lineales
de dos caractersticas
Muestre la segunda pantalla y
haga que los alumnos lean la
situacin planteada. Exprese que
vamos a representar esos datos
mediante un grfico lineal y que
para ello primero organizamos los
datos en la tabla. A continuacin,
explique cmo representamos los
datos correspondientes a las
llamadas (lnea roja) en el gr-
fico.
Muestre la ltima pantalla y ex-
plique de forma similar la repre-
sentacin de los datos corres-
pondientes a los mensajes.
Ample la actividad 4. Pida a un
alumno que diga qu dato habra
que escribir en cada celda de la
tabla. Despus, pida a otros alum-
nos que sealen los puntos que
habra que marcar en la grfica
para luego unirlos. Por ltimo,
cada uno representar el grfico
en su cuaderno y se comprobar
la solucin en comn.
R18
R15
R09 R10 R11 R12 R13
116 117
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
80
70
60
50
40
30
20
10
0
116
Tratamiento de la informacin
Grficos lineales de dos caractersticas
Carlota ha hecho un trabajo de clase sobre animales. Ha dibujado un grfico lineal
con la evolucin del peso de una foca y de un ciervo desde que nacen hasta los 20 das.
En un grfico lineal se utilizan puntos y una lnea que los une.
1. Observa el grfico de arriba y contesta.
Cuntos kilos de peso aumenta la foca desde que nace hasta los 5 das?
Cuntos kilos de peso aumenta el ciervo desde que nace hasta los 10 das?
Cuntos kilos pesa una foca ms que un ciervo a los 15 das?
Qu da de la semana pasaron menos camiones? Y menos coches?
Qu das descendi el nmero de coches con respecto al da anterior?
Qu das aument el nmero de camiones respecto al anterior?
Cuntos vehculos en total pasaron el mircoles?
2. En el grfico se ha representado el nmero de vehculos de cada tipo que pasaron
por una carretera cada da. Observa el grfico y contesta.
Cunto pesa una foca a los 10 das?
Pesa 22 kg.
Cul pesa menos a los 15 das?
Pesa menos el ciervo.
Foca Ciervo
Camiones
Coches
P
e
s
o
e
n
k
ilo
s

20 das Al nacer
25
45
20
40
15
35
10
30
5
0
10
15
22
32
40
5
7
11
15
20
5 das 10 das 15 das
N
.
d
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h
c
u
lo
s

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Guillermo tiene un taller de arreglos de ropa y ha anotado
el nmero de prendas de cada clase que debe entregar
cada da de la semana que viene.
LUNES 12 pantalones y 8 camisas
MARTES 10 pantalones y 6 camisas
MIRCOLES 12 pantalones y 10 camisas
JUEVES 8 pantalones y 12 camisas
VIERNES 10 pantalones y 6 camisas
117
3. Copia y completa la tabla con los datos del texto y represntalos en el grfico.
4. Copia y completa la tabla con los datos del texto y represntalos en el grfico.
Alejandro est revisando el nmero de llamadas
y mensajes que ha hecho desde su mvil cada mes.
ENERO 35 llamadas y 45 mensajes
FEBRERO 20 llamadas y 35 mensajes
MARZO 25 llamadas y 30 mensajes
ABRIL 30 llamadas y 20 mensajes
MAYO 40 llamadas y 45 mensajes
JUNIO 45 llamadas y 25 mensajes
Pantalones Camisas
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Llamadas Mensajes
Enero 35 45
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Llamadas Mensajes
E F M A My J
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Pantalones Camisas
L M X J V
14
12
10
8
6
4
2
0
N
.
d
e
p
r
e
n
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a
s
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Ideas TIC
Energuy
http://www.aee.gouv.qc.ca/en/energuy/game/
En este juego desarrollado
por la Agencia de la Eficacia
Energtica de Canad hay
que conducir a un personaje
por un garaje e ir descu-
briendo aquellos elementos
que nos permiten ahorrar
energa.
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UNIDAD 8