Resumos de Filosofa

A adolescncia como a idade mais adequada no incio do estudo da

Filosofa:
-Os psiclogos consideram que os adolescentes esto capacitados para
refectir criticamente sobre aquilo que os rodeia; odendo desen!ol!er
pensamentos abstractos;
-"a adolescncia come#a-se a construir autonomia
$
%pondo em causa
normas e !alores at& ento seguidos;
-'ome#a-se a tentar encontrar respostas para problemas como:
-()uem construiu o uni!erso*+
-(O que & ,eus*+
-"a adolescncia come#a-se a tentar encontrar respostas para
problemas relacionados com o sentido do -omem e da !ida .e/erccio de
pensamento refe/i!o e critico0;
Recon-ecer a flosofa como saber
-"o basta construir no!as ideias sobre as coisas% o flso1o tem que
apresentar os 1undamentos do que afrma de uma 1orma coerente e
sistem2tica% utili3ando uma linguagem rigorosa4
5ndicar trs acep#6es correntes do tempo flosfco
-os seres -umanos que se portam serenamente em 1ace dos
acontecimentos% apresentando um atitude confante de quem espera que
tudo se resol!a pelo mel-or;
-pessoas que !i!em al-eadas
7
% completamente 2 margem das realidades
quotidianas% passando de uns son-adores% a !i!er nas nu!ens e a
arquitectar% com ideias utpicas
8
;
-pessoa que in!estiga a e/istncia -umana !indo a publicar as conclus6es a
que c-ega% com teorias gerais consideradas obras flosfcas;
$
ensar de 1orma indi!idual
7
Absorto nos prprios pensamentos; distrado
8
5dealistas
Apresentar a etimologia da pala!ra flosofa
--ilos: amigo
9
-:-ofa: sabedoria .ama o con-ecimento;a sabedoria;
procura;dese<a a !erdade0
'aracteri3ar a flosofa como a atitude interrogati!a
-a flosofa interessa ao -omem por tratar de quest6es essenciais%
relacionadas com o sentido da sua !ida4
'aracteri3ar a flosofa como a atitude critica
-interessa por desen!ol!er competncias de an2lise% =teis em !ariadssimas
circunst>ncias e aplic2!eis nos mais di!ersos domnios do saber e da ac#o4
?/plicar o car2cter argumentati!o da acti!idade flosfca
-,esigna o raciocnio mediante o qual se tenta pro!ar ou re1utar uma tese%
con!encendo algu&m da !erdade ou 1alsidade da mesma% sem o recurso a
constata#6es empricas4 ?m lgica entende-se por uma sequncia de
enunciados% um dos quais & a concluso e os outros as premissas% os quais
pro!am ou e!idenciam a legitimidade da concluso4
-rodu#o de afrma#6es destinadas a sustentar ou a apoiar uma concluso
,efnir pensamento argumentati!o
-processo lgico de constru#o e a!alia#o de afrma#6es de modo a
distinguir as que so racionalmente cred!eis daquelas que o no so4
@ostrar o papel dos argumentos no conte/to da Filosofa
-A acti!idade flosfca implica o desen!ol!imento das capacidades
argumentati!as% !aliosas na classifca#o de conceitos e na <ustifca#o de
afrma#6es a que recorremos no dialogo com o outros;
-A acti!idade argumentati!a no pensar flosfco no & e/clusi!a dos
flso1os% sendo =til a qualquer pessoas independente mente da idade se/o
condi#o social que e/er#a;
,istinguir os dois sentidos do termo argumento
-con<unto de proposi#6es em que uma delas% a tese se apresenta sustentada
pelas outras
-afrma#6es que abonam uma posi#o ou uma tese
As disciplinas flosfcas que contam da classifca#o tradicional
-pag47A
A Filosofa & A Filosofa no &
-uma atitude que se caracteri3a pelo dese<o -um saber defniti!o
de encontrar o sentido das coisas e do -omem -no tem como estudo o todo
mas sim o particular
-a procura de respostas a perguntas como:
-()uem :omos*+
-(ara onde !amos*+
-()ue !alores de!emos seguir*+
-Bem como ob<ecto de estudo o uni!erso
.englobante0
Recon-ecer o car2cter discursi!o do trabal-o flosfco
-A flosofa & uma acti!idade dialgica
-e sempre de algum discurso de algu&m que 1ala de alguma coisa e que
dese<a transmitir a outras pessoas aquilo que pensa
-identifcar e a!aliar esses discursos% considera-los bons ou maus% 12ceis ou
di1ceis% signifcati!os ou sem interesse% implica a analise das pala!ras e das
1rases;
-a flosofa constitui-se% pois% como um discurso .o discurso flosfco o qual
implica o e/erccio de competncias simultaneamente racionais e
lingusticas
5ndicar as condi#6es a que obedece o modo de pensar argumentati!o:
?ste modo de pensar implica que se !erifquem as seguintes
condi#6es
-ser e!idenciada a tese .na argumenta#o & essencial a presen#a de
uma ou mais afrma#6es que tradu3am a opinio ou o que algu&m pensa
acerca um determinado tema0
-:erem apresentados argumentos .por mais asserti!as que se<am as
teses % s possuram !alor se 1orem acompan-adas de outras afrma#6es
que l-e garantam 1undamento0
--a!er articula#o lgica entre as afrma#6es .entre teses e
argumentos tende a e/istir um ne/o lgico que garanta que as teses se
relacionam com os argumentos
'aracteri3ar os elementos integrantes de um te/to argumentati!o
Bema .tamb&m designado por ob<ecto o tema & o ob<ecto do discurso
& aquilo sobre que !ersa o te/to0
Bese ;Cipteses;Beoria ;Opinio .di3 respeito 2 posi#o ou perspecti!a
particular assumida pelo argumentador quanto ao tema;problema0
'orpo Argumentati!o;Argumentos .& o con<unto de argumentos que
apoiam ou sustam a tese respeitando a todo tipo de ra36es que !isam
le!ar a sua aceita#o0
'oncluso .sntese fnal que condensa a tese e pode aludir de modo
sint&tico aos argumentos mais signifcati!os0