MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA PLCIDO VILLARROEL

IQUIQUE



2014

















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TEMARIO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Pg.
Manual de Convivencia Escolar (Presentacin) 5
I. Funcionamiento Interno 6
1. De la Organizacin del ao escolar 6
2. Configuracin de curso 6
3. Horarios 6
4. Recreos 6
5. Almuerzo 6
6. Actividades Extracurriculares 7
7. Salidas fuera del Establecimiento 7
8. Retiro de estudiantes durante el horario de clases 8
9. Justificacin de Inasistencia a clases 8
10. Inasistencia a Evaluaciones 8
11. Uso de la Infraestructura del Establecimiento 9
12. Objetos de Valor 9
13. Situaciones Especiales 9
14. Consejos Escolares 10
15. Comit de Convivencia Escolar 10
16. Conducto Regular de Comunicacin entre Apoderados, 11
Estudiantes y Colegio
17. Matrcula 12
a) Matrcula Condicional 13
b) Peticin de Cambio de Ambiente Pedaggico

II. Deberes y Derechos de los integrantes de la comunidad educativa 14
1. Deberes de los estudiantes 14
a) En relacin a los aprendizajes 14
b) En relacin al trato con los integrantes de la comunidad 14
educativa
c) En relacin a la presentacin 14
3
d) En relacin a los bienes materiales 15
2. Derechos de los estudiantes 15
a) En relacin a los aprendizajes 15
b) En relacin al trato con los integrantes de la 16
comunidad educativa
c) En relacin a la presentacin escolar 16
d) En relacin a los bienes materiales 16
3. Deberes de los padres y apoderados 17
a) En relacin a los aprendizajes 17
b) En relacin al trato con los integrantes de la comunidad 17
educativa
c) En relacin a la presentacin escolar 18
4. Derechos de los padres y apoderados 18
a) En relacin a los aprendizajes 18
b) En relacin al trato con los integrantes de la comunidad 18
educativa
c) En relacin a la presentacin 19
5. Personal del Colegio 19
5.1 Docentes 19
a) Deberes del personal docente 19
b) Derechos del personal docente 20
5.2 Asistentes de la educacin 20
a) Deberes de los asistentes de la educacin 20
b) Derechos de los asistentes de la educacin 20
5.3 Equipo Directivo 21
a) Deberes del Equipo Directivo 21
b) Derechos del Equipo Directivo 21
III. Cumplimiento de las Normas de Convivencia por parte de los 22
Estudiantes
a) Conceptos relevantes 22
1. Cumplimiento de las normas 22
2. Reconocimiento 22
4
3. Falta 22
4. Medida Disciplinaria 22
5. Registro 22
6. Factores atenuantes y agravantes 22
7. Medida Formativa (Reparatoria) 28
8. Mediacin Escolar 28
9. Ley de Responsabilidad Penal Juvenil 28
10. Obligatoriedad a denunciar 28
11. Gradualidad de la falta 29

b) Clasificacin de las faltas segn su gradualidad 29
1. Faltas Leves 29
2. Faltas Graves 30
3. Faltas Muy Graves 32

IV. De los Procedimientos

FASE 1 : Deteccin e identificacin del problema y/o conflicto 35
en el aula.
FASE 2 : Procedimientos y Acciones remediales. 35
FASE 3 : Derivacin a especialistas y redes de apoyo. Psiclogo 35
Trabajadora Social.
FASE 4: Toma de decisiones 35

2.- De acuerdo a los problemas que presenten los alumno, 35
se aplicara las siguientes acciones.
3.- procedimiento para aplicar sanciones disciplinarias 36

V. Reconocimiento de Logros: 37
1. Destacar mensualmente a: 37
2.- Destacar semestralmente a: 37

5
3.- Destacar anualmente a un apoderado de cada curso 37
ms comprometidos con el quehacer del Colegio.
4.- Destacar anualmente a aquellos profesores/as que contribuyan 37
en forma destacada a la entrega de valores y al desarrollo de
actitudes de vida positiva entre sus alumnos/as.

VI. Protocolos Institucionales en el marco del programa Escuela Segura 38
1. Protocolo de actuacin frente a casos de violencia escolar 38
Denuncia de violencia escolar cometida por un adulto 40
2. Protocolo de actuacin frente a vulneracin de derecho 41
3. Protocolo de proteccin de la integridad sexual 42
4. Protocolo de actuacin frente a accidentes escolares 43

VII. De la revisin del Manual 49


6
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Presentacin

Todo padre y/o apoderado que matricule a su estudiante conoce y acepta
ntegramente el Manual de Convivencia Escolar, lo acata y responde por el
cumplimiento de sus normas y obligaciones en l contenidas, asumiendo que
al elegir el establecimiento, est en total y completo acuerdo con las normas
que este manual establece. As tambin, todo estudiante que asiste al colegio
deber conocer, aceptar y respetar las normas del presente manual, que
constituye un marco general de accin que intenta regular el comportamiento
por medio del reconocimiento, dilogo formativo y el compromiso personal.

Lo relevante es conseguir, por medio del convencimiento y el compromiso
personal, una conducta adecuada del estudiante, sin tener que recurrir a la
sancin. Si esto no fuera posible (y siempre privilegiando el dilogo educativo)
se debern aplicar medidas disciplinarias y formativas, que ms adelante se
detallan con claridad.

Toda conducta destacada de un estudiante tendr su respectivo
reconocimiento de parte del colegio, y de toda la comunidad educativa. Estas
conductas que merecen un reconocimiento positivo son el resultado del
esfuerzo del estudiante como persona nica, en mejorar, avanzar en sus
posibilidades, en aprovechar los recursos que el colegio le aporta, y en cada
da mejorar en su persona, y en su relacin con la comunidad educativa.



Cabe sealar que es obligacin de todos los integrantes de la comunidad
educativa, conocer y acatar la normativa interna de la institucin, como
la explicitada en este manual de convivencia y sus protocolos, como
tambin lo son otros documentos oficiales como: Contrato de Servicios
Educacionales, Reglamento de Evaluacin, Reglamento de Becas,
Estatutos de Centro de Estudiantes y Apoderados, entre otros.





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I. FUNCIONAMIENTO INTERNO

1. De la organizacin del ao escolar de prebsica a 8 bsico:

El inicio de las actividades escolares anuales es el da 5 de Marzo, as
como las vacaciones de invierno el da 11al 21 de Julio. Para finalizar
el ao escolar el 19 de Diciembre.

2. Configuracin de cursos:

El establecimiento cuenta con dos cursos de Pre - bsica y trece en
Bsica.


3. Horarios:

El horario de funcionamiento del Colegio est establecido para la
Jornada Escolar Completa Diurna (de Pre kinder hasta Octavo Bsico).

Jornada de Trabajo:

Maana 08:00 09:30 Primer bloque de estudio
09:30 09:40 Recreo
09:40 11:10 Segundo Bloque de estudio
11:10 11:20 Recreo
11:20 12:50 Tercer Bloque de estudio
12:50 13:30 Almuerzo Recreo
13:30 14:15 Hora de estudio
14:15 14:20 Recreo
14:20 15:50 Cuarto Bloque de estudio

Este horario se realiza los das Lunes, Martes y Jueves. El da
mircoles termina la jornada a las 14:15 y el da Viernes a las 12:50
horas.

4. Recreos:

Es un derecho del estudiante, y debe ser respetado en su tiempo y
calidad.


Los estudiantes permanecern en los patios, fuera de la sala de
clases.

Los profesores u otros funcionarios del colegio debern asegurarse
que nadie permanezca en el interior de las salas de clases.


5. Almuerzo:

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Los estudiantes comienzan a almorzar desde las 12:00 (pre-bsica).
Los alumnos que traen almuerzo de su casa debern ingresar con l
al inicio de la jornada, en casos excepcionales, se permitir que padres
y/o apoderados ingresen alimentos para sus estudiantes, luego de
iniciada la jornada.


Los estudiantes debern almorzar slo en los lugares autorizados para
ello.

6. Actividades Extracurriculares o Extraescolares:

Toda actividad extracurricular se efectuar de preferencia en horario
distinto al habitual de clases. Estas actividades sern informadas al
apoderado va comunicacin y los estudiantes sern acompaados
por personal del colegio.


El apoderado deber dar su consentimiento en la participacin de su
pupilo por escrito antes de que se realice la actividad.


Las actividades ofrecidas por el Colegio, como talleres u otras, se
realizarn despus de la jornada escolar.


En la Escuela, se podrn realizar los das sbados actividades
planificadas y de libre eleccin, autorizadas previamente por la
Direccin del establecimiento.

7. Salidas Fuera del Establecimiento:

Se enviar un formulario de autorizacin el que deber ser firmado por
el apoderado y devuelto en fecha definido por el Colegio.

Se pone de manifiesto que sin esta autorizacin el Establecimiento no
puede permitir la participacin del estudiante en dicha actividad.

Toda actividad planificada por el Establecimiento y realizada fuera de
ste, es responsabilidad del colegio, y ser informada a la provincial
respectiva del MINEDUC de manera previa a la realizacin de la
actividad.


Los paseos, giras de estudio, fiestas y otros, organizados por los
cursos, no son responsabilidad del Establecimiento ni de sus
funcionarios, as como tampoco la recoleccin y manejo de dinero, para
estos fines. Estas salidas o paseos deben ser realizados fuera del
horario de clases y debern contar con una carta firmada por la
directiva del curso, desligando al Colegio de toda responsabilidad.


Las actividades que se realicen fuera del Establecimiento, y que
9
impliquen el desplazamiento de los estudiantes, sern de cargo, costo
y responsabilidad de quin o quines las organicen o efecten los
traslados, pudiendo cobrar una cuota para estos fines al apoderado si
fuese el caso.




8. Retiro de Estudiantes Durante Horario de Clases:

El apoderado deber enviar una comunicacin por escrito, a travs de
la agenda escolar entregada por la minera Collahuasi , la cual se
exhibir a primera hora en el Colegio, para efectos de orden y
seguridad.

Al momento de realizar el retiro, el apoderado deber dirigirse a la
recepcin del Colegio y comunicar su decisin de retirar a su pupilo
(solicitada previamente por escrito).


Cuando el apoderado realice el retiro, debe quedar constancia del
nombre, cdula de identidad, firma y Rut de la persona que retira al
estudiante, motivo del retiro y firma de quien autoriz el retiro. De no
ser el apoderado titular, quien retire al alumno debe encontrarse
registrado y autorizado previamente por el apoderado en la ficha
personal del estudiante.


El apoderado deber retirar al estudiante durante la jornada escolar o al
trmino de sta, cuando el Colegio lo requiera, en atencin a dar
proteccin a la integridad del estudiante.


9. Justificacin de Inasistencia a Clases:

Toda inasistencia a clases debe ser justificada por el apoderado a
travs de la agenda escolar. Cuando stas excedan de tres
consecutivas, el apoderado deber realizar la justificacin
personalmente, en la Secretara del Colegio.


La justificacin por enfermedad, control mdico o dental debe hacerse
con el certificado mdico entregado en el Establecimiento el primer da
de reintegro a clases. Los certificados deben ser recepcionados en la
Subdireccin, Inspectora o Secretara.

La no presentacin de justificativos despus de dos das hbiles ser
considerada una falta grave y causal de citacin del apoderado al
colegio.

La inasistencia a clases puede ser causal de repitencia, dado que para
ser promovido se requiere de un 85% de asistencia.
10

10. Inasistencia a Evaluaciones:

El estudiante deber presentarse a sus evaluaciones, sin embargo, con
causa debidamente justificada (ejemplo un certificado mdico) que
deber ser comunicada durante las primeras 48 horas de inasistencia
o, en su defecto, la justificacin personal del apoderado en el
transcurso del da de la evaluacin.


El estudiante que se ausente de clases en forma prolongada deber
responsabilizarse de ponerse al da en sus cuadernos, trabajos y
pruebas, segn calendario de evaluaciones establecido por docentes
y/o UTP.


El apoderado deber velar por el cumplimiento del calendario de
evaluaciones establecidas para el estudiante.

11. Uso de la infraestructura del Establecimiento:

Como el Colegio es un lugar para todos, es responsabilidad de cada
integrante de la comunidad el cuidado y la mantencin de la
infraestructura, materiales educativos y aseo, implicando un uso
correcto de todas las dependencias (aula, gimnasio, biblioteca,
laboratorios, etc.).


12. Objetos de Valor:

Est prohibido el ingreso de objetos de valor al Establecimiento. En
esta categora se encuentran: los telfonos celulares, reproductores de
msica cualquiera sea su naturaleza, cmaras de video o fotogrficas,
diferentes elementos tecnolgicos, joyas, juegos electrnicos,
televisores, dinero, etc.


Se deja expresamente establecido que el Colegio no se hace
responsable de la prdida o deterioro de ningn objeto de valor que se
ingrese al establecimiento.


Abstenerse de realizar ventas de artculos en general, al interior del
establecimiento, como dulces, joyas y otros.


13. Situaciones Especiales:

El apoderado es responsable de informar a la Direccin del
establecimiento, cualquier situacin que afecte a sus hijos en trminos
de riesgo social, para que el colegio pueda velar por la debida
derivacin a especialistas, as como por el cumplimiento de las
indicaciones que stos realicen.

11

El apoderado es responsable de informar a la Direccin del
Establecimiento cualquier situacin especial de enfermedad o dificultad
psicolgica o emocional por la que atraviese el alumno. La direccin
mantendr la debida reserva y manejar la informacin siempre en
vistas de proteger al menor y ayudarlo a superar su dificultad.


El apoderado es responsable de suministrar personalmente
medicamentos a los estudiantes durante la jornada escolar, por tanto el
estudiante no debe ingresar medicamentos al establecimiento, en
atencin a su seguridad y de sus pares.


El apoderado debe presentar, al inicio de cada ao, un informe del
especialista que solicite especficamente si el alumno requiere
eximicin o evaluacin diferenciada. Este informe debe renovarse cada
semestre.

El apoderado es responsable de informar a la Direccin del
Establecimiento las situaciones en que sus estudiantes encuentren en
estado de embarazo, para planificar su situacin escolar y as poder
otorgar las facilidades necesarias para que los estudiantes pueda
finalizar, sin inconvenientes, su respectivo ao escolar.

Las estudiantes embarazadas tienen derecho a matrcula y continuidad
en sus estudios, flexibilizando el colegio los procedimientos de
enseanza y evaluacin de acuerdo a su estado de gravidez. Estos
acuerdos quedarn reflejados por escrito y firmados por los
apoderados, la alumna y la Direccin del Establecimiento de acuerdo a
lo dispuesto por la ley.


La estudiante embarazada debe presentar un certificado mdico que
acredite su condicin, lo cual no la exime de sus responsabilidades y el
cumplimiento de sus deberes escolares.


La estudiante, madre de un lactante deber coordinar con Direccin sus
salidas del Establecimiento o los horarios en que recibir al menor para
amamantarlo.


14. Consejos Escolares:

Es presidido por el Director y cuenta con la participacin de un
representante del sostenedor, un representante de los profesores, el
presidente del Centro de Padres, el presidente del Centro de
Estudiantes y un representante de los asistentes de la educacin del
Establecimiento.


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El Consejo Escolar tendr un carcter informativo, consultivo y
propositivo.


15. Comit de Convivencia Escolar:

Entidad formal integrada por Director, Jefa UTP, Encargada de
convivencia Escolar, Psiclogo, Trabajadora Social.


La funcin de este comit es realizar seguimiento sobre la
implementacin de las medidas disciplinarias y formativas.






Los roles y funciones que tendr el Encargado de Convivencia
Escolar son:


a) Velar por el cumplimiento del Protocolo de Convivencia Escolar
contenido en este manual.

b) Coordinar el diagnstico de convivencia escolar, el plan de gestin
de convivencia escolar y la ejecucin del mismo.

c) Difundir el plan de convivencia escolar y el estado de ejecucin del
mismo a la totalidad de la comunidad educativa.

16. Conducto Regular de Comunicacin entre Apoderados,
Estudiantes y los Diversos Integrantes del Colegio:

Son los debidos procesos que permiten revisar consultas, solicitudes y
problemticas de los distintos estamentos, que no estn establecidos
en este manual o en otros documentos formales.

a) Curricular: en casos de que no exista un procedimiento especfico
para el requerimiento del estudiante y/o apoderado en manual de
evaluacin, el estudiante debe recurrir en primera instancia al
profesor del subsector correspondiente; en segunda instancia a su
Profesor Jefe. En caso de no resolver esta situacin, el Profesor
Jefe derivar la problemtica a Subdireccin, previo requerimiento
del estudiante y/o apoderado.

b) Convivencia escolar: en casos de que no exista un procedimiento
especfico para el requerimiento del estudiante y/o apoderado (en
este manual), el estudiante debe recurrir en primera instancia al
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Profesor Jefe o a Inspectora en ausencia de ste. En caso de que
el estudiante no se sienta conforme, el Profesor Jefe derivar la
problemtica al Encargado de Convivencia, Subdireccin, segn sea
la temtica a resolver, previo requerimiento del estudiante y/o
apoderado.

Slo en ausencia del Profesor Jefe y ante una situacin que
requiera una accin inmediata, las estudiantes y/o apoderado
podrn recurrir directamente a Subdireccin, quien mediar ante la
situacin y comunicarn posteriormente al Profesor Jefe las
acciones o decisiones adoptadas.
En la eventualidad de no encontrar solucin en ninguna de las
instancias anteriores, o si alguna de las partes no se encuentra
satisfecha por la solucin dada, Subdireccin elevar los
antecedentes a la Direccin quien, considerando los antecedentes
expuestos y las apelaciones pertinentes, resolver definitivamente la
situacin en el marco reglamentario indicado en el punto anterior y
en especial considerando el Marco de Buena Direccin.

Toda vez que se realice una reunin del estudiante y/o su
apoderado con algn representante del Colegio, se debe levantar un
acta de lo conversado, a contra firma de las partes y registro en la
hoja de vida del estudiante aludiendo que los detalles y acuerdos
estn en acta.


El conducto regular de comunicacin no podr exceder de 30 das
para su cierre del proceso, y debe ser de conocimiento de la
Direccin del colegio.

17. Matrcula

Es un contrato entre el apoderado y el Colegio. La matrcula confiere
al estudiante la calidad de estudiante regular del Establecimiento,
aceptando tanto el apoderado como el estudiante las normas
establecidas en el presente Manual de Convivencia.

La matrcula podr tener diferentes estados dependiendo del
desarrollo acadmico y del comportamiento durante la permanencia
de los estudiantes en el establecimiento.

a) Matrcula Condicional:

Es un estado transitorio, donde se le da al estudiante la oportunidad
de superar positivamente, las conductas contrarias al perfil que
determina el Proyecto Educativo y al Manual de Convivencia.
14

El Procedimiento consta de tres etapas: Revisin de Antecedentes,
Comunicacin, Evaluacin.

-Etapa de Revisin:

Se levanta un proceso para que el Consejo de Profesores del curso
y/o Direccin del Colegio determine si amerita la condicionalidad. En
casos especficos, este proceso lo puede iniciar un miembro del
Equipo Directivo e informarlo, luego, al profesor jefe.

Una vez terminado el proceso, y levantado un informe, el profesor
jefe deber proponer al Consejo de Profesores de curso, con la
asistencia del Encargado de Convivencia, la aplicacin de la sancin
de condicionalidad para el alumno, lo cual quedar reflejado en el
Acta del Consejo de Profesores.

Dicho Consejo decidir por simple mayora y deber ratificarlo la
Direccin del Establecimiento, lo cual queda registrado en acta.

-Etapa de Comunicacin:

El Profesor Jefe y un integrante del Equipo Directivo, informar el
estado de condicionalidad al apoderado del estudiante en una
entrevista personal, en la cual deber firmar el documento que
certifica dicha situacin y estableciendo compromisos de mejora.

En la eventualidad de que el apoderado no firme el documento que
notifica la condicionalidad, se dejar constancia y se enviar carta
certificada a su domicilio con copia a la Superintendencia.

En esta reunin, se establecern las directrices necesarias para la
superacin de las conductas inadecuadas que dieron origen a la
condicionalidad, lo cual debe ser registrado en un Acta de
Compromiso.

-Etapa de Evaluacin:

El Consejo de Profesores del curso es el responsable de analizar el
estado de condicionalidad de cada estudiante de ese curso, y
determinarn si el estudiante ha cumplido con las directrices
establecidas en el Acta de Compromiso acordada al momento de
comunicar al apoderado la condicionalidad de su estudiante.

Es importante que los padres y/o apoderados de un estudiante con
matrcula condicional, se informen mensualmente con el Profesor
Jefe, Encargado de Convivencia, Subdirector o Director, del avance
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o retroceso de la conducta que ocasion la condicionalidad de su
estudiante.

.
b) Peticin de Cambio de Ambiente Pedaggico


En el transcurso del ao escolar, en caso de que el estudiante
condicional, cometa una falta grave, o muy grave contenida en este
Manual de Convivencia Escolar, la Direccin del establecimiento
informar al apoderado sobre el envo de los antecedentes a la
Unidad de Convivencia Escolar de Cormudesi,. Para que se analice
su cambio pedaggico. y proceder a la reubicacin del estudiante en
otro establecimiento educacional a fin de permitirle la continuacin
de sus estudios.

Ser responsabilidad de la Direccin del Colegio y de quienes les
corresponda aplicar este manual, evaluar cada situacin en
particular de acuerdo a la hoja de vida del alumno contenida en el
libro de clases y considerar el debido proceso, descrito
anteriormente. Es necesario mencionar que frente a cada falta en la
que incurra el alumno se proceder a realizar una reunin para
determinar la gradualidad de la falta cometida. Se levantar acta de
dicha reunin.



II. DEBERES Y DERECHOS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

1. Deberes de los Estudiantes:

a) En Relacin a los Aprendizajes:

Ser estudiantes proactivos, es decir, poner atencin en clases, estudiar
y esforzarse por alcanzar el desarrollo mximo de sus capacidades, por
ejemplo hacer todas las tareas que enve el Colegio.

Participar de los talleres extra programticos y actividades disponibles,
con alegra y entusiasmo.

b) En Relacin al trato con los Integrantes de la Comunidad Educativa:

Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio hacia el otro, y
siempre utilizar el dilogo como primera herramienta para potenciar las
buenas relaciones que son el piso base para la buena convivencia.

16
Dar cuenta de una actitud colaborativa con los distintos integrantes de
la comunidad, a fin de facilitar los procesos educativos personales y de
sus pares.

Ser honesto consigo mismo y con la comunidad educativa,
reconociendo los errores y las malas elecciones, aceptando la
responsabilidad y consecuencias de esas acciones.

Asumir la responsabilidad de las propias decisiones y comportamiento,
y seguir las indicaciones de los profesores y otros funcionarios a cargo
en el Colegio.

No entorpecer el normal funcionamiento del establecimiento, como por
ejemplo impedir el ingreso de la comunidad educativa al Colegio.

Abstenerse de grabar o sacar fotografas dentro del Colegio, sin la
debida autorizacin de la Direccin u otro profesional de la educacin.

c) En Relacin a la Presentacin:

El estudiante debe ingresar al Colegio respetando los horarios
establecidos en el mismo.

El Uniforme:

Damas: a) Polera amarilla de piqu con cuello manga corta, la
polera llevar la insignia del Colegio. b) Buzo azul con lneas
amarilla, corte recto no ajustado. No se permitir el uso de pantaln
pitillo.

Varones:

a) Polera amarilla piqu con cuello manga corta, la polera llevar la
insignia del Colegio, b) Buzo azul con lneas amarillas, corte recto
no ajustado. C) Zapatos escolar negro o zapatillas oscuras no de
fantasas. d) Afeitado y corte de pelo varn adecuado a estudiantes.
En el caso de Educacin Fsica, polera amarilla cuello redondo y
pantaln corto azul.

Portar la Agenda Escolar a Diario.


Los estudiantes debern presentarse todas las maanas limpios y
bien peinados, los varones de pelo corto, parejo.
Los estudiantes debern mantener su rostro y pelo sin maquillaje y/o
tinturas.

Los estudiantes no usarn accesorios (por ejemplo aretes o
17
piercing).

No se permitir el uso de ningn elemento externo artificial, que no
tenga la orden mdica correspondiente.

Mientras el estudiante vista el uniforme de su colegio, no podr
hacer uso de cigarrillos, alcohol y drogas en cualquiera de sus
formas.

d) En Relacin a los Bienes Materiales:

Cuidar la infraestructura del establecimiento, como por ejemplo el
mobiliario, el material didctico, los libros de biblioteca, los materiales
de laboratorio, como asimismo, la prohibicin de rayar o estropear
murallas, puertas, ventanas, escritorios, etc.

En caso de que un estudiante cause perjuicios en la infraestructura del
establecimiento deber su apoderado ser responsable econmicamente
y proceder a reparar el dao, o el monto en dinero de dicha reparacin.



2. Derechos de los Estudiantes:

a) En Relacin a los Aprendizajes:

Recibir educacin en un ambiente de sana convivencia.

Ser reconocido, valorado y estimulado por las conductas positivas
logradas en su desempeo escolar, lo que quedar registrado en su
hoja de vida e informe de personalidad.

Ser atendido en sus dificultades de carcter acadmico por el Profesor
Jefe, Encargado de Convivencia, Subdireccin, Direccin y/o
profesionales en general, segn la naturaleza de la situacin. Lo cual
ser informado personalmente al apoderado.

A ser evaluados justa y oportunamente.

Conocer los objetivos que se propone lograr el profesor en cada
subsector y/o determinada unidad.

Derecho a conocer sus calificaciones en un plazo no mayor de 15 das
hbiles desde la fecha de aplicacin del instrumento evaluativo.

Participar de las distintas actividades de carcter formativo y recreativo
del establecimiento.
18

b) En relacin al trato con los integrantes de la Comunidad Educativa:

Que se les respete su integridad fsica, psicolgica y moral, no
pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o de maltratos
psicolgicos y fsicos, de parte de toda la comunidad educativa.

Los estudiantes tendrn derecho a que se les respete en su diversidad,
entendida como su ideologa, credo, cultura, acorde a la normativa
vigente (Derechos Humanos, Convencin de los Derechos del Nio,
Ley de Violencia Intrafamiliar).

Ser escuchado y recibir respuesta, individualmente o en grupo, en cada
una de las instancias de interaccin con profesores, administrativos u
otros miembros del personal del Establecimiento.

Ser atendido en las necesidades educativas especiales, si las hubiese,
de acuerdo a las capacidades y profesionales competentes al rea
especial existentes en el Colegio y recibir una derivacin oportuna en
caso que requiera apoyo especializado, las sugerencias de derivacin
sern dadas personalmente al apoderado quien debe comprometerse a
gestionar dicha derivacin, este compromiso quedar plasmado en la
hoja de vida del alumno.

A partir del segundo ciclo de Enseanza Bsica, los estudiantes tienen
derecho a participar y ser representados por el Centro de Estudiantes
de su colegio, de acuerdo a los estatutos del mismo.

c) En relacin a la Presentacin Escolar:

A recibir un trato respetuoso y digno en la revisin de su presentacin
personal al Colegio.

d) En Relacin a los Bienes Materiales:

Tiene derecho a utilizar la infraestructura y servicios del Colegio como

por ejemplo: comedor, patio, baos, biblioteca, etc. todo ello de acuerdo
a las normas internas del Establecimiento.

A educarse en La Escuela en buenas condiciones de funcionamiento,

aseo y orden.


3. Deberes de Padres y Apoderados:

a) En relacin a los Aprendizajes:

Participar en todos los procesos de aprendizaje en que se requiera su

19
colaboracin, tanto dentro como fuera del Colegio, lo cual implica entre
otros ayudarlo en las tareas, promover lectura y estudio.

Velar por que el estudiante cuente con un espacio adecuado para el

desarrollo de sus procesos de aprendizaje fuera del establecimiento.

Proveer de los materiales solicitados por el establecimiento, en caso de

no contar con los medios econmicos para ello, deber previamente
dar cuenta de esta situacin al funcionario que la Direccin del
Establecimiento determine.

Respetar la planificacin y metodologa tcnica pedaggica, sin

intervenir en ello.

Acoger y gestionar toda sugerencia de derivacin externa realizada

desde el Establecimiento.

Asistir a las charlas que el Colegio realice para padres y apoderados,

y en caso extraordinario de no poder asistir, deber enviar a otro
adulto en su representacin con poder simple.




b) En relacin a los Integrantes de la Comunidad Educativa:

Tratar con respeto a todo integrante de la comunidad educativa.

Firmar y atender toda comunicacin enviada por la Direccin o

profesorado del Establecimiento y acudir a las citaciones que reciba
de stos.

Respetar el horario de atencin, por cuanto el profesor no est

autorizado para atenderlo en el horario en que debe impartir clases
frente al curso.

Abstenerse de todo proselitismo poltico o religioso, es decir, intentar y

esforzarse activamente por convertir a una o varias personas a una
determinada causa.



En Relacin a la Presentacin:

Con el objeto de otorgar un razonable grado de seguridad en el ingreso

de personas, todo padre y/o apoderado que asista al Establecimiento
para realizar cualquier trmite o entrevista deber exhibir su cdula de
identidad en portera y firmar el libro de registro de ingreso.


20

Respetar sealtica y espacios autorizados para el ingreso o

permanencia de apoderados.

Abstenerse de ingresar bajo los efectos del consumo de alcohol o

cualquier tipo de drogas al Establecimiento.

.En situaciones en que el apoderado no cumple con sus deberes, la

Direccin del Colegio podr requerir el cambio del apoderado, toda vez
que impida al Colegio realizar adecuadamente la tarea formativa de su
pupilo o afecte derechos de cualquier integrante de la comunidad
educativa.


4. Derechos de Padres y Apoderados

a) En Relacin a los Aprendizajes:

A recibir un reporte mensual del estado de los procesos de aprendizaje

de su estudiante (en reunin de apoderados)

A ser atendido en entrevista personalizada por el Profesor Jefe una vez

al semestre.

Recibir orientacin y apoyo para cumplir en buena forma, su misin

como padres.

A solicitar por escrito y con la debida anticipacin una entrevista con

cualquier docente o miembro del Equipo Directivo, cuando lo estime
necesario.

Recibir un servicio educacional adecuado y conforme a los Planes y

Programas establecidos por el Ministerio de Educacin.


b) En relacin al trato con los integrantes de la Comunidad Educativa:

Integrar y participar en el Centro de Padres y Apoderados del curso de
su estudiante y en el Centro General de Padres y Apoderados del
Colegio y en general participar en cualquier actividad para padres y
apoderados que realice el Establecimiento.

Presentar respetuosamente inquietudes fundamentadas en relacin a

sus derechos y los de su estudiante.

Solicitar a la secretaria de la Direccin del Colegio ser atendido con

gentileza, eficiencia y eficacia y con el respeto que se merece.

21

c) En Relacin a la Presentacin:

A recibir un trato respetuoso y digno ante cualquier observacin de su

presentacin al Colegio.

El apoderado podr contar con un apoderado suplente, que apoye su

rol. ste debe ser debidamente identificado por la comunidad educativa.


5. Personal del Colegio

5.1 Docentes:

a) Deberes del Personal Docente:

Debe ingresar al Colegio e iniciar su hora de clases cumpliendo con los

horarios establecidos.

Debe presentarse hacia la comunidad educativa con el debido respeto,

tanto en su presentacin personal como en su trato.

Siempre impartir enseanza de calidad, ensear de la mejor manera

posible, haciendo lo que sea necesario para que nuestros estudiantes
aprendan.

Siempre estar disponibles en los horarios de atencin establecidos para

atender las preocupaciones de los estudiantes, padres y colegas.

Proteger la seguridad, los intereses y derechos de todos los

estudiantes.

Actualizar sus conocimientos y evaluarse peridicamente de igual

modo debe investigar, exponer y ensear los contenidos curriculares
correspondientes a cada nivel educativo establecidos por las bases
curriculares y los planes y programas de estudio.

Orientar vocacionalmente a sus estudiantes cuando corresponda.

Corregir las conductas inadecuadas de los estudiantes con estrategias

que respeten su dignidad evitando la descalificacin y la exposicin
pblica de sus dificultades.

Realizar tutoras acadmicas a los estudiantes y alumnas con mayores

dificultades.


Actuar conforme a todos los deberes consagrados en la Ley General de
22
Educacin, su contrato de trabajo y Normas de Convivencia, etc.

Llamar al apoderado del alumno cuando ste cometa, en su clase, un

acto de indisciplina de calificacin grave, o ms de dos anotaciones
negativas.


b) Derechos del Personal Docente segn ley 20.501:

A trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.

A proponer las iniciativas que estimaren tiles para el progreso del

Establecimiento, en los trminos previstos por la normativa interna,
procurando, adems, disponer de los espacios adecuados para realizar
en mejor forma su trabajo.

A que se respete su integridad fsica, psicolgica y moral, no pudiendo

ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicolgicos
por parte de los dems integrantes de la comunidad educativa.

A ser evaluado constantemente para mejorar sus prcticas

profesionales.


5.2 Asistentes de la Educacin:

a) Deberes de los Asistentes de la Educacin:

Ejercer su funcin en forma idnea y responsable.

Respetar las normas del Establecimiento en que se desempean.

Brindar un trato respetuoso a los dems miembros de la comunidad

educativa.

Actualizar sus conocimientos y evaluarse peridicamente.

Adherir y actuar conforme al PEI .

b) Derechos de los Asistentes de la Educacin:

A trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.

A que se respete su integridad fsica y moral, no pudiendo ser objeto de
tratos vejatorios o degradantes.

A recibir un trato respetuoso de parte de los dems integrantes de la

comunidad escolar.

o
A participar de las instancias colegiadas de sta.

23

A proponer las iniciativas que estimaren tiles para el progreso del

establecimiento, en los trminos previstos por la normativa interna.


5.3 Equipo Directivo:

a) Deberes del Equipo Directivo:

Liderar el Establecimientos a su cargo sobre la base de sus

responsabilidades y propender a elevar la calidad de stos.

Desarrollarse profesionalmente

Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el

cumplimiento de sus metas educativas.

Cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que conducen.

Debern realizar supervisin pedaggica en el aula.

A conducir la realizacin del proyecto educativo del Establecimiento que

dirige.


b) Derechos del Equipo Directivo:

A que se respete su integridad fsica y moral, no pudiendo ser objeto de

tratos vejatorios o degradantes.

A recibir un trato respetuoso de parte de los dems integrantes de la

comunidad escolar.

A proponer las iniciativas que estimaren tiles para el progreso del

establecimiento, en los trminos previstos por la normativa interna.


Los derechos y deberes se ejercern en el marco de la ley y en virtud
de las funciones y responsabilidades delegadas por el sostenedor.












24
III. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA POR PARTE
DE LOS ESTUDIANTES

Todos los y las estudiantes deben ser formados como personas y como
ciudadanos. La aplicacin de la norma o de los reglamentos por s solos, son
poco efectivos si no van respaldados por procesos de reflexin crtica sobre
los actos de violencia. Siempre se debe tener conciencia de que se trata de
jvenes y nios/as en pleno proceso de desarrollo y formacin, por lo tanto, es
el momento de acompaarlos en aquel proceso, por tanto, el criterio rector en
relacin a las Normas de Convivencia es siempre formativo.

El criterio formativo es aplicado al abordar tanto el cumplimiento como el
incumplimiento de las normas por parte de los estudiantes.


a) Conceptos Relevantes:

1. El cumplimiento de las normas tendr un reconocimiento positivo en la
hoja del estudiante, siempre que se haya evidenciado el esfuerzo del
estudiante por mejorar, por superarse en todos los deberes que le impone
este manual de convivencia.

2. El reconocimiento tiene un rol formativo para el estudiante, dndole valor
a las conductas direccionadas al cumplimiento de la normativa, en un
contexto de superacin personal.

3. Se entender como falta a todo acto u omisin que constituya una
trasgresin a este Manual de Convivencia.

4. Las medidas disciplinarias no se sustentan como un fin por s mismas,
sino que cautelan el cumplimiento operativo de nuestro Proyecto Educativo
Institucional, las que deben ser eminentemente formativas y proporcionales
tanto a la falta cometida como a la edad de los estudiantes, por ejemplo
haciendo la respectiva distincin de si se trata de un alumno de pre bsica
o de bsica.

5. Toda falta y su respectiva medida disciplinaria/formativa debe contar con
un registro en la hoja de vida del estudiante.

6. La clasificacin de las faltas considerar factores atenuantes y
agravantes, como por ejemplo: el contexto, la edad, los motivos, etc., del
estudiante que cometiere la falta, los que sern debidamente ponderados
por ms de un miembro del Equipo Directivo del Establecimiento.

7. La medida formativa (reparatoria) es compatible con la medida
disciplinaria, entendida como la imposicin de una accin para el
estudiante que ha cometido una falta, ajustada a la evaluacin y criterio de
25
la direccin del establecimiento, teniendo presente la gradualidad, edad del
estudiante, reparar el dao causado y espritu formativo para la comunidad
educativa. Estas acciones restituyen el dao causado y deben surgir del
dilogo, del acuerdo y de la toma de conciencia del dao ocasionado, no
de una imposicin externa, porque pierde el carcter formativo.

8. Mediacin Escolar es una instancia de resolucin pacfica del conflicto
entre miembros de la comunidad educativa, buscando la mejora en la
convivencia propiamente tal, siendo compatible con las medidas
disciplinarias. Ser el Encargado de Convivencia o quien sea designado
por Direccin, el responsable de conducir el proceso de mediacin
correspondiente, entre los estudiantes involucrados.

La Escuela Plcido Villarroel, considera las competencias sociales,
afectivas, morales y emocionales como parte del desarrollo integral de la
persona, las que se ponen a prueba por medio de las relaciones que
suceden en el mbito escolar. En la medida que se favorezca el desarrollo
de esas competencias, se garantizar una convivencia escolar sana y
armnica.

Por consiguiente; toda accin y/o comportamiento promovidos por el
presente Manual de Convivencia se orientar hacia la educacin y
formacin integral de los y las estudiantes, caracterizada por la
comprensin del sentido de la norma y no nicamente por su cumplimiento.
Para cumplir este objetivo, se establecen las siguientes disposiciones:

1. Toda accin o comportamiento de un integrante de la comunidad que
deteriore, vaya en detrimento o afecte de manera negativa el ambiente
institucional o las condiciones apropiadas de convivencia, conducir al
ejercicio de procesos de reflexin, autoevaluacin e interiorizacin de
normas con el propsito de ayudar al estudiante a aclarar y asumir de
manera responsable sus actos con sus respectivas consecuencias,
generando cambios que lleven al crecimiento tanto personal como
colectivo.

2 Si uno una estudiante no logra dar cumplimiento a lo establecido en este
Manual, firmar junto con los padres un compromiso formativo y ser
derivado/a al Equipo de Convivencia Escolar.

3 Dentro de las acciones para solucionar conflictos est la mediacin,
para lo cual se sugiere lo siguiente:

Como accin para promover el derecho a la defensa, se escuchar a la
persona o personas implicadas en un conflicto, los descargos verbales
que desee formular.
26
La instancia de mediacin estar representada por un integrante del
equipo de Convivencia Escolar. Su labor ser realizar la respectiva
reflexin ante los hechos.
Todos los involucrados en el evento firman el acta de mediacin
correspondiente, previa evaluacin de su contenido y aceptacin del
mismo, conservando la coherencia con el presente manual de
convivencia y dems normas institucionales.
4 De acuerdo con la gravedad de los hechos el Equipo de Convivencia
Escolar estudiar el caso y emitir un informe por escrito.
5 Cuando se trate de una situacin que afecte especialmente la sana
convivencia o genere riesgos futuros mayores, los padres o apoderados
firmarn un compromiso de colaboracin con el colegio, manifestando su
aceptacin para que, en caso de reincidencia, se tomen las medidas
remediales decididas por el establecimiento, entre las cuales figuran:
Derivacin a atencin de especialistas (asistente social, siclogo,
siquiatra) segn corresponda.
Informe al Sostenedor si no se ha observado un cambio de actitud por
parte del/la estudiante.
6 Cuando se determine suspensin del alumno/a, se seguir el siguiente
procedimiento:
a) Firma del acta respectiva por parte del estudiante y los padres o
apoderados en presencia de Inspector General, Profesor Jefe.
b) Intercambio de trabajos escolares estudiante-profesores, mediante
sistemas de correo electrnico, trabajo que debe ser realizado en casa
por el/la estudiante.
c) Supervisin de los padres o apoderados del/la estudiante en casa,
para verificar el cumplimiento de los compromisos establecidos y
su cambio de actitud.
7 Por su parte el procedimiento correspondiente al Equipo de Gestin es:
a) Definir la sancin para los casos que no logren acuerdos de
mediacin.
b) Levantar un acta en la cual quede consignada la conclusin del caso,
cualquiera que sea, para fines de soporte legal.
27
c) Una vez concluido el caso y agotadas todas las instancias previas de
mediacin o solucin del mismo, es importante que todos los
involucrados en la situacin tengan claridad que contra lo firmado en
dicha acta, no procede recurso alguno.
8 Todas las situaciones sujeta o no a mediacin y sancionadas de mutuo
acuerdo por las partes involucradas, sern considerada como faltas muy
graves si el/la estudiante reincide. Entre ellas se pueden mencionar:
a) Manifiesta actitud desinteresada por mejorar la puntualidad en la
llegada al establecimiento o a las respectivas clases.
b) Hacer uso inadecuado de los servicios, recursos, espacios y/o
materia les que el colegio ha puesto a su disposicin.
c) No respetar de palabra u obra a directivos, profesores, padres,
compaeros o asistentes de la educacin.
d) Amenazar o agredir fsica, verba l y/o psicolgicamente a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
e) Mostrar irrespeto por los compaeros: usar apodos ofensivos, burla,
crtica mediante apodos, sobrenombres u otros. Liderar, fomentar
y/o participar de las burlas y/o presiones de grupo con actos
(abuchear, ignorar, discriminar) y/o palabras que atenten contra la
dignidad de la persona (BULLING)
f) Abrir las mochilas, bolsos, billeteras sin autorizacin del dueo.
g) Tomar ideas, creaciones, produccin de otras personas y
presentarlas como propias.
h) Encubrir compaeros por ausencia o retardo en la llegada al colegio
o a clases; o cualquier falta de honestidad (complicidad).
i) K) Promover o realizar cualquier clase de venta o transaccin
comercial de sustancias ilcitas, nocivas para la salud, objetos
robados, etc.
j) Comportarse indebida o irrespetuosamente en actos cvicos,
ceremonias religiosas, civiles, actos y salidas culturales, ecolgicas,
deportivas, convivencias, viajes y actividades extracurriculares en
donde se represente al colegio.
k) Incumplimiento con los compromisos de Convivencia firmados por
padres o apoderados y estudiante.
28
l) Sustraer, ocultar, adulterar o destruir documentos y libros de clases
oficiales del Colegio.
m) Atentar contra su vida, su seguridad y/o la de sus compaeros.
n) Difamar o calumniar a la institucin o a cualquier miembro de la
comunidad educativa, utilizando cualquier medio expresivo o de
comunicacin (Chat, blogs, graffitis, etc.).
o) Daar intencionalmente los tiles escolares, materiales, equipos,
mobiliario. Rayar murallas, paredes, bancos, mesas, libros,
automviles y otros, pertenecientes al establecimiento o a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
p) El estudiante con su apoderado, asumir los costos causados por
dichos daos.
q) Posesin, consumo y/o distribucin de sustancias psicoactivas
dentro o fuera del establecimiento o en actividades organizadas por
la misma En caso que el estudiante evidencie sntomas fsicos y/o
de comportamiento por consumo de estas sustancias, se seguir el
procedimiento de llamar y denunciar a PDI.
r) Agresin fsica y verbal deliberada a cualquier miembro de la
comunidad.
s) Retirarse del establecimiento sin la debida autorizacin escrita
firmado por un inspector (fuga).
t) Copiar, plagiar o intentar hacerlo en evaluaciones, trabajos y/o
proyectos.


9. Ley de Responsabilidad Penal Juvenil: esta ley establece un sistema de
responsabilidad para los adolescentes entre 14 y 18 aos que violen la ley
penal. La edad se considera al momento en que se dio inicio a la
configuracin del delito.

10. Obligatoriedad de Denunciar: estarn obligados a denunciar el Director,
Inspector General, Encargada de Convivencia o Inspectores, adems de
los profesores del colegio, los delitos que afectaren a los estudiantes. Ej.:
situacin de abuso sexual, violencia intrafamiliar, trfico de drogas,
vulneracin de derechos a menores.

11. La falta se clasificar en Leve, Grave y Muy Grave como lo seala este
29
manual, lo que entenderemos como la gradualidad de la falta.

b) Clasificacin de faltas segn su Gradualidad

La gradualidad de las faltas en leves, graves y muy graves, se relaciona tanto
con el dao causado, como con el desarrollo psicolgico y nivel de madurez
de los estudiantes infractores, por lo tanto esta clasificacin no considera el
nivel de enseanza que cursan los estudiantes.

1. Faltas Leves

Son aquellas acciones u omisiones realizadas por estudiantes, que generan
dao moral o econmico de menor magnitud para los integrantes de la
comunidad educativa, y que principalmente alteran el orden en la sala de
clases.

Todas estas faltas se consideran leves siempre que no haya reincidencia
(ms de tres veces), en dicho caso se considerarn faltas graves.

Las faltas Leves son:

1. Desatender la clase, realizar otra actividad o tener una actitud
indiferente hacia las actividades del proceso de enseanza -
aprendizaje. Como por ejemplo:

Utilizar aparatos grabadores y reproductores, telfonos mviles,
alarmas sonoras, iPod, pendrive, palm y otros objetos que perturben el
curso normal de las clases.


Comer, ingerir lquidos y masticar chicles en clase.


Presentarse sin el material necesario en el momento oportuno para su
aprendizaje y/o tareas, trabajos u otros.


2. Infringir las debidas normas de seguridad establecidas en clase, utilizar
el material en forma indebida o poner en funcionamiento aparatos,
como por ejemplo radios, retroproyectores, televisores o equipos de
laboratorio, sin la debida autorizacin.

3. Salir de la sala sin autorizacin, durante los cambios de
horas.

4. Hacer comentarios despectivos u ofensivos respecto a las materias,
tareas o actividades encomendadas que impliquen falta de respeto
implcita o explcita a estudiantes o profesores.

30
5. Toda inasistencia no justificada.

6. Tres atrasos no justificados.

7. Incumplimiento a los deberes relacionados con la presentacin
personal del estudiante.

8. No traer comunicacin o justificativo firmados por el apoderado en los
casos en que es solicitado.

9. Alterar el aseo del establecimiento.

10. Cualquier otra falta que considerada por el Equipo Directivo revista
este nivel de gravedad.

Medida Asociada:


La amonestacin verbal es un llamado de atencin al alumno o
alumna por incurrir en faltas leves, pudiendo efectuarlas cualquier integrante
de la Comunidad Educativa, tanto en el interior del recinto escolar, en su
entorno como en su exterior. Se espera del alumno/a una actitud positiva al
llamado de atencin.


Si se reitera la conducta por ms de tres veces, deber registrarse
en la hoja de vida del estudiante y establecer una medida formativa acorde a
la falta.



2. Faltas Graves

Son aquellas acciones u omisiones realizadas por estudiantes, que generan
dao moral, fsico o econmico de mayor magnitud para los integrantes de la
comunidad educativa y que principalmente comprometen el prestigio del
Colegio y el proceso educativo.

Todas estas faltas se consideran graves siempre que no haya reincidencia
(ms de dos veces), en dicho caso se considerarn faltas muy grave.

Son faltas graves:

1. Expresarse o burlarse intencionalmente con ofensas, de manera
despectiva u ofensiva en contra de cualquier integrante de la
comunidad educativa.

31
2. Ignorar las llamadas de atencin del personal docente y paradocente o
de cualquier asistente de la educacin de la Institucin.

3. Copiar en pruebas, enviar o recibir mensajes de texto a travs de celular,
calculadora u otro.

4. Prestar los materiales acadmicos a otros estudiantes para que obtengan
una evaluacin mejor, tales como: trabajos de investigacin, maquetas,
mapas, entre otros.

5. No ingresar a clases, estando en el establecimiento.

6. No presentar justificativos despus de dos das de inasistencia.

7. Realizar cualquier tipo de venta de artculos en general al interior del
establecimiento.

8. Fumar cigarrillos en las cercanas del establecimiento o en sus calles de
acceso, u en otro lugar vistiendo el uniforme del colegio.

9. Realizar actividades que pongan en peligro la integridad fsica de las
personas Ej. Trompos, puntapis, puetes, estrellones, enfrentamiento
cuerpo a cuerpo, etc.

10. Rayar o daar murallas, baos y en general cualquier mobiliario o pared
del Colegio.

11. Daar, maltratar y/o usar inadecuadamente todos los medios
audiovisuales, TV, retroproyectores, Data Show, cmara de video, o
cualquier objeto equivalente.

12. Mantener o realizar conductas sexuales dentro del establecimiento tales
como: besos en la boca, posturas ntimas, y en general actos que no se
condicen a un ambiente escolar.

13. Sustraer, hurtar o robar cualquier objeto a cualquier miembro de la
comunidad educativa (el establecimiento no est facultado para revisar a
los estudiantes, stos slo podrn mostrar sus pertenencias
voluntariamente).

14. Hacer un uso indebido de timbres y smbolos oficiales de la Institucin.

15. Favorecer el ingreso de personas extraas a la comunidad educativa al
Establecimiento.

16. Realizar actividades poltico partidista dentro del establecimiento.

32
17. Cualquier otra falta que considerada por el Equipo Directivo del Colegio
revistan este nivel de gravedad.



Medida Asociada:

Anotacin en la hoja de vida, citacin a su apoderado y establecer una medida
formativa acorde a la falta. Entrevista con el encargado de Convivencia
Escolar para establecer un plan de mejoramiento personal. Suspensin de
clases por tres das

AMONESTACION EN EL LIBRO DE CLASES O EN LA HOJA DE VIDA:
La anotacin del alumno en los registros correspondientes puede ser por
reiteracin de faltas leves y por situaciones de mayor gravedad. Una
observacin debe, a lo menos, comprender los siguientes aspectos:
descripcin objetiva del hecho que amerita la anotacin, la accin pedaggica
previa realizada por el profesor/a y la actitud del alumno. Las faltas cometidas
por los alumnos y registradas en el Libro de Clases debern ser conocidas por
los alumnos con el fin de que puedan comprender el sentido formativo de ellas
y logren aceptarlas con plena conformidad.



COMUNICACIN Y/O CITACIN AL APODERADO: Para todo efecto de
aplicacin de sancin disciplinaria, se citar al apoderado, a travs de
Inspectora General, para comunicarle la situacin y para hacer un
compromiso con el alumno y el apoderado para cambiar la conducta que se
presenta.

3. Faltas Muy Graves:

Son aquellas acciones u omisiones cometidas por estudiantes que afectan a la
integridad fsica y psquica de los miembros de la comunidad educativa.

Son faltas muy graves:

1. Plagiar, adulterar, falsificar, sustraer, destruir, daar, ocultar o
sustituir documentos oficiales del Colegio como: pruebas, certificados,
actas de notas, libros de clases, toda otra documentacin que acredite
33
situaciones acadmicas y pertenencias de otras personas.

2. Amenazar o agredir fsica, psicolgica o verbalmente a director, profesor
asistente de la educacin de la comunidad educativa o a algn trabajador
externo que preste servicios al establecimiento, tanto dentro como fuera de
ste, en forma personal o utilizando medios de comunicacin masivo, tales
como: e-mail, facebook, twiteer, wassap, msnl, pancartas, murallas, etc.


3. Fumar cigarrillos en cualquier dependencia del establecimiento

4. Daar la imagen pblica del Establecimiento y de la comunidad
educativa, tales como consumir o portar drogas, alcohol o participar en
actos vandlicos, entre otros, dentro o fuera del Establecimiento.

5. Vender, consumir, ingresar al Colegio o en sus cercanas alcohol o
drogas. Sin perjuicio del caso de que se configure un delito como por
ejemplo el micro trfico.

6. Alterar el orden y/o la seguridad de la comunidad educativa.

7. Realizar o promover acciones u omisiones que entorpezcan las actividades
acadmicas planificadas para alcanzar los objetivos de la misin del
Colegio, como por ejemplo: impedir que la comunidad educativa ingrese o
salga del Colegio y/o cualquier otra accin u omisin que entorpezca el
normal funcionamiento del Colegio.

8. Tenencia y uso de cualquier tipo de arma blanca o de fuego.

9. Grabar o filmar a cualquier persona dentro del Establecimiento sin el
consentimiento de sta.

10. Robar, hurtar, destruir, o daar considerablemente bienes muebles e
inmuebles del establecimiento o de terceros que estn dentro del
establecimiento.

11. Realizar actos de acoso personal, conocido como Bullying, sea de manera
personal o a travs de medios electrnicos, a travs de la web como por
ejemplo: Facebook, Twitter, u otro medio de almacenamiento o difusin
digital.

12. Acosar, intimidar o abusar sexualmente de otro integrante de la
comunidad del establecimiento.

13. Juegos sexuales consentidos entre estudiantes.

34
14. Otras faltas que consideradas por el Equipo Directivo revistan
este nivel de gravedad.

Medida Asociada:

Suspensin de clases por 5 das e ingreso a estado de condicionalidad,
adems de la respectiva anotacin en la hoja de vida y establecer una medida
formativa acorde a la falta.

En caso de haber cometido ms de dos faltas muy graves o de estar en
estado de condicionalidad previo a la realizacin de una falta muy grave, el
Equipo Directivo y Consejo de Profesores podr

Aplicar la Condicionalidad de matrcula con informe escrito a Cormudesi al
Departamento de Asistencia Estudiantil, con la peticin de un cambio de
ambiente Pedaggico, para que contine sus estudios en otro
establecimiento. Por la incompatibilidad con el perfil del alumno establecido en
el PEI.


a) SUSPENSIN DE CLASES: La suspensin de clases, sancin muy
grave, slo podr ser aplicada en casos calificados, por Inspectora
General, previa advertencia al alumno e informacin al apoderado de la
futura aplicacin de la medida (debiendo quedar consignada tal situacin
previa en la Hoja de Vida). La suspensin ser informada al apoderado
mediante una comunicacin por escrito. La suspensin de clases se
aplicar conforme al Instructivo N 5/13 de 1999 del MINEDUC. Esta
sancin implica que el alumno no podr participar de ninguna actividad,
curricular o extra-curricular, durante el tiempo en que dure la medida
disciplinaria tomada. Para reincorporarse a clases, es obligacin del
apoderado firmar la Hoja de Vida, sin perjuicio de la asistencia a entrevista
con el profesor jefe en los horarios de atencin del mismo.

b) CONDICIONALIDAD: La condicionalidad es un proceso de apoyo y de
monitoreo de la conducta integral del alumno (a) por parte del Equipo
Directivo, Pedaggico del Establecimiento, que tiene como propsito la
modificacin de las conductas que motivaron la sancin disciplinaria que
debe cumplir. En esta instancia el alumno/a y el apoderado, previo apoyo
a travs de un plan de refuerzo conductual, sern advertidos acerca de la
condicionalidad o discontinuidad de la matrcula regular del alumno, si no
se observaran cambios positivos y objetivos en su comportamiento.
Aplicado el Estudio de Caso, el plan de apoyo al alumno/a, y ante la
ausencia de cambios objetivos y positivos en el comportamiento indebido;
se proceder a enviar un informe al sostenedor para solicitar el traslado
del alumno (a) a otro establecimiento, lo cual ser comunicado por escrito
y personalmente al apoderado.

35


IV.- DE LOS PROCEDIMIENTOS:
1.- Frente a problemas de convivencia que alteren el normal y sano clima
de CONVIVENCIA ESCOLAR, se proceder de la siguiente manera:
FASE 1 : Deteccin e identificacin del problema y/o conflicto en el aula.
Responsables: Profesor/a de Asignaturas, Profesor/a Jefe
FASE 2 : Procedimientos y Acciones remediales.
Responsables: Profesor de Asignatura - Profesor Jefe -
Inspectora General / U.T.P
FASE 3 : Derivacin a especialistas y redes de apoyo. Psiclogo- Asistente
Social.
Responsable: ENC. CONVIVENCIA ESCOLAR
FASE 4: Toma de decisiones.
Responsables: Inspectora General , Direccin y Equipo de Gestin
y /o respaldo Consejo de profesores.
2.- De acuerdo a los problemas que presenten los alumnos/as, se
aplicarn las siguientes acciones remediales:
- Entrevista alumno (Profesor/a Jefe Inspectora General
Convivencia Escolar)
- Entrevista Apoderado/a (Profesor/a Jefe Inspectora General
Convivencia Escolar)
- Seguimiento por parte de Inspectora General.
- Derivacin de caso (Asistente Social, Mdico Especialista, Redes de
Apoyo)




36
3.- Procedimientos para aplicar sanciones disciplinarias:

a) Cada alumno/alumna debe tener una Hoja de Vida consignada en el
Libro de Clases, donde se registren observaciones positivas y/o
negativas, derivadas de su comportamiento dentro o fuera del
establecimiento, si lo est representando en actos oficiales, actividades
extraescolares o por el solo hecho de portar el uniforme del
establecimiento.

b) Se considerarn anotaciones positivas aquellos registros que destacan
acciones relevantes de los alumnos y alumnas y que reflejan la
internalizacin de valores propiciados por el colegio Plcido Villarroel
en los mbitos de desarrollo formativo, personal y social.

c) Se considerarn observaciones negativas aquellos registros que
constatan acciones reidas con los principios y normas que sustenta el
Colegio, que sean faltas reiteradas y que reflejen actitudes negativas y
no proclives al cambio.

d) El Director y el Profesor Jefe deben estar informados acerca de la
situacin disciplinaria en estudio, previamente a la aplicacin de la
sancin.

e) La aplicacin de las medidas disciplinarias, en los niveles que
corresponda, debe apoyar sus decisiones sobre la base de los
antecedentes contenidos en el Registro de Entrevistas con el
apoderado(a), en el Registro de Observaciones del alumno contenido
en el libro de clases, en la ficha personal del equipo de Convivencia
Escolar, en los registros de Entrevistas del Profesor/a Jefe respectivo.

f) El estudio de la conducta indebida, debe ser realizado en comunicacin
37
directa y permanente con el apoderado(a), en el caso de faltas graves
se requiere de entrevista personal con el mismo, dejando constancia
escrita de lo tratado y acordado.

g) Si la situacin disciplinaria del alumno es grave, Inspectora General
aplicar las medidas correspondientes, apoyada por el Consejo de
Profesores del curso, el Consejo Escolar y en ltima instancia por el
Equipo de Gestin, que resolver, dentro de sus atribuciones
directivas, la sancin disciplinaria a aplicar.

h) En relacin a la medida disciplinaria decidida, deber ser informada
personalmente y por escrito al apoderado, por parte de Inspectora
General, siempre en compaa del Profesor/a Jefe respectivo.

V.- Del Reconocimientos de Logros:

1. Destacar mensualmente a:
- Curso con mejor asistencia.
- Curso con mejor presentacin personal.
2.- Destacar semestralmente a:
- Tres alumnos/as por curso con mejor rendimiento.
- Tres alumnos/as por curso con mejor actitud social.

3.- Destacar anualmente a un apoderado de cada curso ms
comprometidos con el quehacer del Colegio.
4.- Destacar anualmente a aquellos profesores/as que contribuyan en
forma destacada a la entrega de valores y al desarrollo de actitudes de
vida positiva entre sus alumnos/as.


38
VI. PROTOCOLOS INSTITUCIONALES EN EL MARCO DEL PROGRAMA
ESCUELA SEGURA.


Estos protocolos tienen por finalidad potenciar y fortalecer una educacin de
proteccin y cuidado hacia los nios, nias y adolescentes, tarea que es
responsabilidad de toda la comunidad educativa. Siempre en miras de que
cada estudiante sea responsable en su autocuidado.



1. PROTOCOLO DE ACTUACIN FRENTE A CASOS DE VIOLENCIA
ESCOLAR (LEY DE BULLYING 20.536)

El presente protocolo implementa la ley de Bullying (Violencia Escolar),
considerando lo estipulado en la Ley 20.536, de acuerdo a su realidad
educativa.

Este protocolo, recoge los criterios generales y principios planteados en la
Poltica de Convivencia Escolar, y da las directrices a seguir en todo
Establecimiento frente a un posible caso de violencia escolar, en esta lnea,
busca regular, impedir y sancionar los casos no slo de violencia fsica y
psicolgica que sucedan entre los miembros de la comunidad escolar, sino
tambin toda forma de hostigamiento y de acoso que hoy se realiza por
cualquier medio, ya sean virtuales o cibernticos. Asimismo, regula la forma
en que los colegios deben asumir este problema y establece sanciones para
los colegios, en los que acreditndose un hecho de violencia escolar, no
hayan actuado con el rigor y la premura necesaria.

Todas esas acciones deben estar encaminadas a que los/las estudiantes
entiendan, reflexionen y se apropien, es decir, hagan suyos los principios
fundamentales de la convivencia entre personas y para que tomen conciencia
que toda forma de violencia es algo indeseado socialmente y que la
comunidad educativa expresamente rechaza.

Para lo anterior es importante que los adultos (directivos, docentes,
administrativos, auxiliares, apoderados) de la comunidad educativa acten de
modo semejante para que las y los estudiantes perciban y tengan conciencia
que existe un mismo criterio para enfrentar los hechos de violencia

Se entender por violencia escolar () toda accin u omisin con
hostigamiento reiterado realizada fuera o dentro del establecimiento
educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en
contra de otro estudiante, valindose para ello de una situacin de
superioridad o de indefensin del estudiante afectado, que provoque en este
ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse expuesto a un mal de
carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o cualquier otro medio
39
(artculo 16 B ley 20.536).

Ante sospecha de cualquier situacin de violencia escolar, este protocolo debe
activarse de manera inmediata.

Plan de Accin:

1. Deteccin de violencia escolar: cualquier integrante de la comunidad
educativa que tome conocimiento de que algn estudiante est siendo
actor o vctima de violencia escolar deber denunciar este hecho al
Encargado de Convivencia del Colegio, profesor o integrante del
Equipo Directivo.

2. Derivacin al Encargado de Convivencia: todo funcionario del
Establecimiento est obligado a informar la situacin denunciada al
Encargado de Convivencia del Colegio por escrito mediante formato
previamente establecido.

3. Revisin de antecedentes: es el encargado de convivencia quien
evaluar si la situacin denunciada constituye un hecho de violencia
escolar, teniendo presente el concepto legal antes expuesto en este
documento. De corresponder a una situacin de violencia escolar se
activar el protocolo.

4. Entrevista al alumno o alumnos agredidos: El Encargado de
Convivencia entrevistar a los alumnos supuestamente agredidos,
cotejando testimonios y coherencia del relato. En atencin a su
capacidad formativa y dominio en la temtica, apreciar el
funcionamiento integral del estudiante y su posible necesidad de apoyo
especfico (ej. apoyo psicolgico, medida de proteccin, etc.)


5. Identificacin de espacios donde se realizara el maltrato: esta etapa
busca complementar los antecedentes de la situacin denunciada y
adoptar medidas preventivas en pro de la seguridad escolar.

6. Entrevista al alumno agresor o agresores: el Encargado de Convivencia
entrevistar a los alumnos supuestamente agresores, cotejando
testimonios y coherencia del relato. En atencin a su capacidad
formativa y dominio en la temtica, apreciar el funcionamiento integral
del estudiante y su posible necesidad de apoyo especfico (ej. apoyo
psicolgico, medida de proteccin, etc.)

7. Entrevistas individuales a apoderados de alumnos agredidos: el
Encargado de Convivencia se reunir las veces necesarias con los
apoderados, con la finalidad de dar cuenta de la situacin en la que se
encuentran involucrados sus estudiantes, investigar antecedentes
40
relevantes y comunicar las medidas disciplinarias y formativas
adoptadas.

8. Entrevistas individuales a apoderados de alumnos agresores: el
Encargado de Convivencia se reunir las veces necesarias con los
apoderados, con la finalidad de dar cuenta de la situacin en la que se
encuentran involucrados sus estudiantes, investigar antecedentes
relevantes y comunicar las medidas disciplinarias y formativas
adoptadas.

9. Medidas disciplinarias/formativas: aplicndose las medidas
correspondientes a lo establecido en este manual, considerando la
gradualidad de la falta. Se hace presente que para nuestra institucin la
violencia escolar constituye una falta muy grave.

10. Entrevistas de seguimiento de medidas: en atencin al carcter
formativo de las medidas disciplinarias, el Encargado de Convivencia
velar por su cumplimiento.


DENUNCIA DE VIOLENCIA ESCOLAR COMETIDA POR UN ADULTO

Segn la ley 20.536, en su Art.16, manifiesta que revestir especial gravedad
cualquier tipo de violencia fsica o psicolgica, cometida por cualquier medio
en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizada
por quien detente una posicin de autoridad, sea director, profesor, asistente
de la educacin u otro, as como tambin la ejercida por parte de un adulto de
la comunidad educativa en contra de un estudiante

Plan de accin:

a.- En caso de una denuncia por parte del padre, madre o apoderado, esta
deber ser presentada de forma escrita ante direccin con copia a convivencia
escolar.

b.- Posteriormente se solicitara al denunciado su declaracin oral y escrita
de los hechos, para obtener una visin integrada de la situacin.

c.- La unidad de convivencia escolar junto a direccin establecen las
medida disciplinarias reparatorias pertinentes, las cuales sern informada a
las partes de forma escrita.

d.- Toda accin ser informada a la CORMUDESI de manera escrita en un
plazo no superior a 24 hrs.



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2. PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A VULNERACION DE
DERECHO


Este protocolo establece cmo debe actuar el establecimiento frente a una
posible situacin de vulneracin de derechos que afecte a cualquier
estudiante de nuestra comunidad segn la ley 16.618 de violencia intrafamiliar
en su Art. 68 y 81, que se basa en cuatro principios fundamentales:

No discriminacin: El nio no deber sufrir debido a su raza, color,
gnero, idioma, religin, nacionalidad, origen social o tnico, o por
ninguna opinin poltica o de otro tipo; ni tampoco debido a su casta o
por alguna discapacidad.

El inters superior del nio: las leyes y las medidas que afecten a la
infancia deben tener primero en cuenta su inters superior y
beneficiarlo de la mejor manera posible.

Supervivencia, desarrollo y proteccin: las autoridades del pas deben
proteger al nio y garantizar su desarrollo pleno - fsico, espiritual, moral
y social.

Participacin: Los nios tienen derecho a expresar su opinin en las
decisiones que le afecten, y que sus opiniones se tomen en cuenta.


Si una persona toma conocimiento o sospecha de una situacin de
vulneracin de un nio, nia o adolescente, deber informar inmediatamente
por escrito a la Direccin del Colegio.


El funcionario deber dirigirse con el nio, nia o adolescente, al
servicio de asistencia pblica para constatar lesiones constitutivas de
delito. De identificarse lesiones se debe generar una denuncia en
carabineros, que posteriormente ingresa a fiscala.

Una vez generada la denuncia el funcionario, est obligado a realizar un
seguimiento del caso, prestar declaraciones y/o generar informes en las
entidades pertinentes.

Para velar por la integridad y bienestar del alumno(a), el equipo
psicosocial, realiza intervenciones paliativas, con el fin de generar la
42
contencin apropiada y a su vez, obtener informacin significativa para
el proceso investigativo. En caso de ser necesario se generaran
informes.

Se debe realizar el seguimiento de caso peridicamente.


3. PROTOCOLO DE PROTECCION DE LA INTEGRIDAD SEXUAL

Este protocolo establece cmo debe actuar el establecimiento frente a una
posible situacin de vulneracin de derechos ndole sexual que afecte a
cualquier estudiante de nuestra comunidad.

Si una persona toma conocimiento o sospecha de un abuso sexual de un
menor de edad, deber informar inmediatamente por escrito a la Direccin del
Colegio. El denunciante y la Direccin debern mantener reserva de la
situacin para no entorpecer los procesos legales correspondientes y proteger
el inters del menor.

La Direccin del colegio deber levantar acta de toda reunin que diga
relacin con el proceso de abuso, como se hace regularmente.


La Direccin del Colegio deber informar de manera inmediata, va correo
electrnico a Cormudesi.

Existe obligacin de denuncia de los funcionarios del Colegio. Los directores,
inspectores y profesores de establecimientos educacionales de todo nivel
estn obligados por ley a denunciar los delitos que afecten a los alumnos. Esta
denuncia debe realizarse dentro de las 24 horas siguientes al momento en que
tomen conocimiento del hecho (Cdigo Procesal Penal 175 a 177).

En el caso de que el acusado sea funcionario del Colegio, debemos respetar
la presuncin de inocencia, principio garantizado en la ley. La denuncia no es
causal de despido del trabajador de acuerdo al Cdigo del Trabajo. Sin
embargo, mientras dure la investigacin y el proceso propiamente tal, el
Colegio tomar medidas de prevencin en miras de proteger al menor, como
por ejemplo: permiso sin goce de sueldo, realizar otras labores dentro del
Colegio que no impliquen contacto con alumnos, o cualquier otra medida de
proteccin del menor que se acuerde con el Director.

Se considera que las personas idneas para hacer la denuncia ante el
Ministerio Pblico son el Director o el Encargado de Convivencia, quienes
debern llevar un informe resumido de los hechos y antecedentes del caso.

El encargado de Convivencia del Colegio ser el responsable de recibir estas
43
denuncias de parte de la comunidad escolar, y de hacer los seguimientos de
cada caso, de abuso sexual. Tambin tendr la responsabilidad de coordinar
acciones preventivas al interior de la comunidad educativa. Hay que tener
presente que cualquier miembro de la comunidad educativa puede recibir
denuncias, las que luego sern canalizadas a travs del delegado.

Cabe sealar que a fin de prevenir situaciones nuestro establecimiento
establece:

1. Los lugares de atencin de menores debern ser transparentes:
los funcionarios del Colegio no podrn atender a menores en salas
cerradas sin visibilidad de terceros (oficinas con vidrios, acceso a baos
abiertos y visibles, salas de clases con vidrios, etc.)

2. El uso de baos y camarines de los alumnos est prohibido para
personas externas y adultos, durante la jornada escolar, con excepcin
de personal autorizado por Direccin.

3. No se puede hacer aseo en los baos mientras lo estn usando
alumnos



4. PROTOCOLO DE ACTUACIN FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES


a) Conceptos:

Seguridad escolar: es el conjunto de condiciones, medidas y acciones
enfocadas al desarrollo del autocuidado y a la prevencin de riesgos requerido
para que los miembros de la comunidad educativa puedan participar de un
ambiente seguro.

Autocuidado: capacidad que tiene cada estudiante de tomar decisiones que
dicen relacin con su vida, su cuerpo, su bienestar y su salud, as como el
desarrollo de prcticas y hbitos para mejorar su seguridad y prevenir riesgos.

Prevencin de riesgos: son el conjunto de medidas para anticiparse y
minimizar un dao que podra ocurrir en el Colegio.

Accidente: Es toda lesin que un estudiante sufra a causa o con ocasin de
sus estudios, o de la realizacin de su prctica profesional o educacional, y
que le produzca incapacidad o la muerte (concepto de la Ley 16.744).

Accidente a causa de los estudios: cuando el accidente se relacione
directamente con los estudios, por ejemplo una cada en clases de Educacin
Fsica.
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Accidente con ocasin de los estudios: cuando el accidente es ocasionado por
una causa indirecta, por ejemplo, cuando un estudiante sufre un accidente
caminando hacia el bao.

Accin insegura: es toda accin de parte de una persona que puede
provocar un accidente, por ejemplo: correr con los ojos vendados.

Condicin insegura: es cuando el riesgo est presente en la infraestructura
del Colegio, por ejemplo: vas de evacuacin no sealizadas.

b) Comit de Seguridad Escolar:

En cada colegio existir un comit encargado de canalizar la participacin de
las distintas entidades presentes en el espacio local del colegio.

Este comit es el encargado de coordinar las acciones de autocuidado y
prevencin de riesgos en la comunidad educativa, promoviendo la
participacin de todos los actores.

Integrantes:

a) Director/a, quien ser el presidente del comit

b) Representante de profesores

c) Representante de estudiantes

d) Representante del Centro de Padres, madres y apoderados

e) Representante de los asistentes de la educacin

f) Opcional: integrante de carabineros, bomberos o institucin de
salud, como Cruz Roja, etc.

c) Plan de Prevencin de Accidentes:

Cada colegio de la red tiene su plan de prevencin de accidentes, en atencin
a su infraestructura y caractersticas particulares.

Anualmente cada Colegio evaluar en su consejo escolar los accidentes
acaecidos y se revisarn las posibles medidas de prevencin de los mismos,
pudiendo haber sido implementadas previamente.



d) Protocolo ante la ocurrencia de un Accidente:
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Se debe tener presente que todos los estudiantes, tanto de pre-bsica y
bsica , estn afectos al Seguro Escolar desde el instante en que se
matriculen en el Colegio

En la eventualidad de que un estudiante sufra un accidente escolar, se
debern seguir los siguientes pasos:

En caso de accidente escolar el colegio deber completar el formulario de
declaracin de accidente escolar, el que posteriormente se debe entregar al
apoderado, para ser presentado en el centro mdico respectivo.


Cualquier integrante de la comunidad educativa tiene el deber de auxiliar a
otro integrante de la comunidad que ha sufrido un accidente, sin embargo, la
responsabilidad de activar este protocolo de accidentes escolares ser del
adulto a cargo del estudiante.


En caso de que un estudiante sufra un accidente escolar, deber dar cuenta
de ello en el instante al adulto a su cargo en caso de que su salud se lo
permita.


El Colegio NO est autorizado para administrar ningn tipo de medicamentos
a los estudiantes.


El adulto a cargo del alumno accidentado deber de inmediato auxiliar al
estudiante, en los siguientes trminos:


1.- Si el accidente pone en riesgo la vida del estudiante deber informar a
la Direccin del Colegio para efectos de llamar al centro de salud ms
cercano para el envo de una ambulancia, y practicar los primeros auxilios
cuando haya adulto a cargo capacitado para ello, en caso de que se
requieran. En el mismo momento se contactar al apoderado del
estudiante para comunicarle lo sucedido y su deber de acompaar a su
pupilo.


2.- Si el accidente no pone en riesgo la vida del estudiante pero requiere de
atencin mdica de urgencia, el Colegio llevar al estudiante al centro de
salud ms prximo al colegio, contactando al apoderado inmediatamente
para que cumpla con su deber de acompaar a su pupilo.


3.- En caso de que el estudiante comunique al adulto a su cargo que siente
malestar en su salud. El adulto a su cargo gestionar con la administracin
del Colegio contactar al apoderado para que retire al menor.


El adulto que estaba a cargo del estudiante al momento de la ocurrencia del
accidente deber levantar acta de lo acaecido, para efectos de que el Comit
de Seguridad Escolar realice una labor de prevencin de accidentes, y
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adems para comunicar al apoderado los detalles del accidente de su pupilo.


Los estudiantes que cuenten con seguros particulares de salud, deben
mantener la informacin actualizada en su agenda y ficha personal, para que
el Colegio tramite su asistencia de urgencia a dichos centros, en los casos que
sea necesario. Es importante completar todos los datos personales y telfonos
de emergencia en la agenda y ficha personal. Es responsabilidad de los
padres y apoderados mantener estos datos actualizados.


El Comit de Seguridad de cada colegio podr determinar las decisiones de
cmo, quin o quines realizarn estas acciones, perfeccionando el protocolo
de accidentes, y comunicndolo a toda la comunidad educativa del colegio,
cada ao escolar.


e) Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE)

Fue desarrollado por la ONEMI y aprobado por el MINEDUC para ser aplicado
en los establecimientos educacionales del pas.

Este plan tiene como objetivo instruir a los estudiantes y a la comunidad
escolar en una correcta planificacin y puesta en marcha de evacuacin
masiva por rutas hacia lugares establecidos que ofrezcan seguridad para la
integridad fsica y psquica de la comunidad educativa.

Detectar y corregir zonas de riesgo potencial que existan en el
Establecimiento, ante la existencia de incendio, terremoto, fallas
estructurales de infraestructura o de rutas de escape.

Detectar, evaluar e iniciar acciones donde corresponda para prevenir riesgos
de zonas externas de peligro y que se ubiquen en el entorno del
establecimiento.

Cada colegio tiene su PISE, el que es de conocimiento de la comunidad
educativa.

Instrucciones generales ante una emergencia:

ALERTA: evitar el pnico y proceder de acuerdo a instrucciones del
profesor o encargado del curso, no ser necesario dirigirse a zonas de
seguridad (una alerta por lo general se da ante la posible ocurrencia de
fuertes precipitaciones, nevadas, vientos huracanados o temblores
menores).


ALARMA: en caso de terremoto, incendio u otra catstrofe eminente, el
curso deber ser guiado por su profesor a las zonas de seguridad
designadas. Se debe evitar la evacuacin hacia zonas de seguridad por
medio de carrera, evitar pnico. En caso de terremoto, buscar zonas de
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proteccin como debajo de la viga o en el umbral de una puerta, debajo de
las mesas o escritorios o muebles que resistan el peso de escombros.


En caso de terremoto o incendio, es el profesor quien da las rdenes de
evacuar por lo que tendr que conservar en todo momento la serenidad.
Se ubicar en la puerta, la abrir e impedir la huida intempestiva de las
alumnas, posteriormente dar la orden de evacuacin hacia las zonas de
seguridad que corresponda a su sector. El profesor slo abandonar la
sala cuando el ltimo de sus estudiantes haya salido de la sala. Antes de
salir, apagar las luces.


TONOS DE ALARMA: se har sonar la campana o timbre en
forma ininterrumpida para evacuacin total.


f) Seguro de accidentes escolares

En atencin a las leyes 16.744, 20.067, decreto 313 del Ministerio del Trabajo
y Previsin Social, Ley 20.301.

El Estado de Chile cuenta con un seguro de accidentes escolares, que cubre a
todos los estudiantes, de lo cual se informa en la agenda escolar de cada
colegio.

Es un beneficio que protege al estudiante que sufre un accidente o lesin a
causa o con ocasin de sus estudios o durante la realizacin de su prctica
profesional. Los estudiantes tambin quedan protegidos durante el trayecto
entre su domicilio y el recinto educacional o el lugar donde realizan su
prctica.

Todos los alumnos regulares de establecimientos estn cubiertos por este
seguro, con excepcin de los perodos de vacaciones.

La atencin ser entregada por las postas u hospitales de servicio de salud en
forma gratuita. Si el estudiante se atiende, por cualquier razn, en un
establecimiento privado, regirn las condiciones de su plan de salud.

Las prestaciones mdicas que se incluyen en este seguro son:

Atencin mdica, quirrgica y dental en establecimientos
externos o a domicilio


Hospitalizacin


Medicamentos y productos farmacuticos


Prtesis y aparatos ortopdicos y su reparacin


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Rehabilitacin fsica y reeducacin profesional


Gastos de traslado y cualquier otro necesario para el
otorgamiento de estas prestaciones


En caso de contar el estudiante con un seguro particular de accidentes
escolares, es importante sealar que el estudiante deber optar por utilizar un
seguro determinado, ya que no pueden ser ni subsidiarios ni complementarios.
Por lo que asistir a un centro mdico privado es algo opcional y voluntario.

Cuota Mortuoria:

En caso de que un estudiante fallezca por un accidente a causa u ocasin de
sus estudios o de la realizacin de su prctica profesional, el Estado le
entregar un monto en dinero o cuota mortuoria a la persona o institucin que
compruebe haberse hecho cargo de sus funerales con el fin de cubrir sus
gastos.

El monto de la cuota mortuoria del asegurado escolar equivale a tres ingresos
mnimos para fines no remuneraciones, vigentes a la fecha del fallecimiento
del estudiante.

Esta cuota ser entregada por el Instituto de Previsin Social.

g) Prevencin de accidentes.

Cada colegio a travs de su Comit de Seguridad Escolar, determinar las
zonas peligrosas del colegio, y determinar la forma de evitar o disminuir los
accidentes.


















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VII.- DE LA REVISIN DEL MANUAL


Las faltas, sus sanciones y procedimientos se entienden conocidas por todos
los miembros de la comunidad educativa.

Los apoderados tomarn conocimiento y aceptarn este manual de
convivencia escolar al momento de suscribir contrato de matrcula con el
Colegio.

Los estudiantes sern informados de este manual de convivencia escolar
durante la reflexin inicial de cada ao.

Cualquier situacin no considerada en este manual durante el ao escolar en
curso, ser resuelta por la Direccin del Establecimiento.





COMPROBANTE DE RECIBO Y CONOCIMIENTO DE ESTE DOCUMENTO

Mediante firma, dejo constancia de que tom conocimiento y suscribo al
Manual de Convivencia, sus protocolos y otros documentos oficiales de mi
establecimiento.

Fecha: _____ / _____ / 2014

Nombre estudiante: ________________________________ Curso: ________

RUT Estudiante: _________________ Firma Alumno:__________________

Nombre Apoderado ______________________________________________

RUT Apoderado: _________________ Firma Apoderado: _______________