VECTORES

INTRODUCCIN.
El estudio de los vectores es uno de tantos conocimientos de las matemticas que
provienen de la fsica. En esta ciencia se distingue entre magnitudes escalares y
magnitudes vectoriales. Se llaman magnitudes escalares aquellas en que slo
influye su tamao. Por el contrario, se consideran magnitudes vectoriales aquellas
en las que, de alguna manera, influyen la direccin y el sentido en que se aplican.
Como ejemplos de magnitudes escalares se pueden citar la masa de un cuerpo, la
temperatura, el volumen, etc.
Cuando se plantea un movimiento no basta con decir cunto se ha desplazado el
mvil, sino que es preciso decir tambin en qu direccin y sentido ha tenido lugar
el movimiento. No son los mismos los efectos de un movimiento de 100 km a partir
de un punto si se hace hacia el norte o si se hace en direccin sudoeste, ya que
se llegara a distinto lugar.
Aunque el estudio matemtico de los vectores tard mucho en hacerse
formalmente, en la actualidad tiene un gran inters, sobre todo a partir de los
estudios de David Hilbert (1862-1943) y Stefan Banach (1892-1945), que hicieron
uso de la teora de espacios vectoriales, aplicndolos a las tcnicas del anlisis
matemtico.
Por lo tanto el resultado de nuestra investigacin est enmarcada en los concepto,
graficas y ejercicio que a continuacin le expondremos.
Definicin de Vectores.
En matemticas, cantidad que tiene magnitud, direccin y sentido al mismo
tiempo. Por ejemplo, si una cantidad ordinaria, o escalar, puede ser una distancia
de 6 km, una cantidad vectorial sera decir 6 km norte. Los vectores se
representan normalmente como segmentos rectilneos orientados, como B en el
diagrama que se muestra a continuacin; el punto O es el origen o punto de
aplicacin del vector y B su extremo. La longitud del segmento es la medida o
mdulo de la cantidad vectorial, y su direccin es la misma que la del vector.

El uso sencillo de los vectores as como los clculos utilizando vectores quedan
ilustrados en este diagrama, que muestra el movimiento de una barca para
atravesar una corriente de agua. El vector a, u A, indica el movimiento de la barca
durante un determinado periodo de tiempo si estuviera navegando en aguas
tranquilas; el vector b, o $, representa la deriva o empuje de la corriente durante el
mismo periodo de tiempo. El recorrido real de la barca, bajo la influencia de su
propia propulsin y de la corriente, se representa con el vector c, u B. Utilizando
vectores, se puede resolver grficamente cualquier problema relacionado con el
movimiento de un objeto bajo la influencia de varias fuerzas.
Este mtodo de resolucin de problemas, conocido como adicin vectorial, se
lleva a cabo segn se explica a continuacin. Un vector que representa una fuerza
se dibuja empezando por el origen O en la direccin y con el sentido apropiados.
La longitud del vector es proporcional a su valor real segn una escala
determinada, que puede ser un cierto nmero de centmetros por cada kilmetro.
En el dibujo anterior, la velocidad al remar es de 2,2 km/h, el tiempo transcurrido
es 1 hora y la escala es 1 cm por cada km. Por tanto, el vector A mide 2,2 cm y
representa 2,2 km. La velocidad de la corriente del ro es de 6 km/h, y se
representa con el vector $ que mide 6 cm, lo que indica que la corriente recorre
una distancia de 6 km en una hora. Este segundo vector se dibuja con su origen
en el extremo del vector a y en direccin paralela al movimiento de la corriente. El
punto B, extremo del segundo vector, es la posicin real de la barca despus de
una hora de viaje, y la distancia recorrida es la longitud del vector c, u B (en este
caso, unos 6,4 km).
Los problemas de adicin y sustraccin de vectores, como el anterior, se pueden
resolver fcilmente utilizando mtodos grficos, aunque tambin se pueden
calcular utilizando la trigonometra. Este tipo de clculos es de gran utilidad para
resolver problemas de navegacin y movimiento en general; tambin se utilizan en
la mecnica y otras ramas de la fsica. En las matemticas de nuestros das, un
vector es considerado como un conjunto ordenado de cantidades con
determinadas reglas para su utilizacin. El anlisis vectorial (es decir, el lgebra, la
geometra y el clculo de cantidades vectoriales) aparece en las matemticas
aplicadas en todos los campos de la ciencia e ingeniera.
Elementos de un vector, descripcin de cada uno.
El vector esta comprendido por los siguientes elementos:
La Direccin: esta determinada por la recta de soporte y puede ser vertical,
horizontal e inclinada u oblicua.
La orientacin: o sentido, esta determinada por la flecha y puede ser horizontal
hacia la derecha o hacia la izquierda, vertical hacia arriba o hacia abajo e inclinada
ascendente o descendente hacia la derecha o hacia la izquierda.
El punto de aplicacin: esta determinado por el punto origen del segmento que
forma el vector.
La longitud o mdulo: es el nmero positivo que representa la longitud del vector.

Representacin grafica de un vector. Dado su origen y su extremo.
Componentes de un vector grafica y analticamente. Con ejemplos.
Se llama componentes de un vector, situado ene un sistema de coordenadas, al
punto que tiene como abcisas la diferencia de las abcisas y como ordenada la
diferencia de las ordenadas de los puntos que conforman el extremo y el origen,
en ese orden.
Analticamente:
Dados los puntos a (3,4) b (-2,3) c (-4,-3) y d (1,0). Determinar las componentes
de cada uno delos siguientes vectores: a) ab b) bc c) cd.
a) ab a (3,4) b (-2,). b-a
Abcisas -2-3 = -5
Ordenadas 3-4 = -1
Grficamente:

Vectores equipolentes. Definicin, ejercicios de equipolencia de vectores.
Son vectores libres que tienen igual mdulo, misma direccin y sentido. Sus rectas
soportes son paralelas o coincidentes. Por lo tanto, estos vectores tendrn las
mismas componentes cartesianas.
Dos vectores fijos son equipolentes si tienen el mismo mdulo, direccin y sentido.
Para comprobarlo, se unen sus orgenes y sus extremos respectivos. Si el
polgono resultante es un paralelogramo, los vectores son equipolentes.

un MDULO: El mdulo de un vector fijo es la distancia de sus extremos.
una DIRECCIN: viene dado por la recta sobre la cual est situado el vector, que
tiene una pendiente fija.
un SENTIDO: viene a indicar un sentido de la recta
Segn esta primera idea podemos encontrar numerosos vectores fijos con estos
tres elementos idnticos. As por ejemplo en la siguiente figura tenemos seis
vectores