Vous êtes sur la page 1sur 7

Marie GOUGEON ITII PAYS DE LOIRE

Marie GOUGEON
Construire une problmatique
Une recherche doit se rattacher des connaissances scientifiques dj
acquises, puis les prolonger.
Do la ncessit dinventorier les thories et les rsultats des recherches
touchant son sujet (dfinition du cadre thorique et empirique de la
recherche).
La problmatique est une question que se pose le grand public ou la
communaut scientifique. Elle appelle un ensemble de questions partielles
qu'il faut se poser. La problmatique ne dbouche pas sur une rponse
immdiate, ni sur une rponse limite "oui "ou "non". Elle doit mettre en
jeu une argumentation. Elle exprime une situation qui fait problme incitant
la formulation d'hypothses. L'objectif du travail de recherche sera de
valider ou d'invalider les hypothses." CEPEC Lyon Cit par : Bialais,
Marie-Christine. Le questionnement du sujet : de la recherche documentaire
la construction du savoir. Lyon : IUFM, mmoire, 2002.
Marie GOUGEON
Construire une problmatique
Problmatiser revient rtrcir progressivement le champ de recherche par
un travail logique et rigoureux. Le chercheur part dune ide vague vers une
ide de plus en plus prcise.
Lhypothse est une prdiction des rsultats venir. Le chercheur peut
proposer une explication sa problmatique en supposant des liens entre
certains aspects du phnomne tudi. Cette rponse anticipe est
provisoire, elle ne peut tre accepte comme vraie sans vrification
empirique.
Exemple : La moyenne dges dans lentreprise X est de 45 ans. 15% de la
population va partir en retraite dici 5 ans. Il est par consquent primordial
de faire en sorte que les savoirs professionnels dtenus par ces salaris ne
disparaissent pas en mme temps que leurs dparts de lentreprise. Aussi,
une dmarche de transmission des comptences est mise en uvre
dans lentrepris depuis six mois. Toutefois, cette transmission nest pas
sans poser problme, car les savoirs intimes ne sont pas facilement
explicitables (partie 1). Transmettre ses propres savoirs, cest prendre le
risque de perdre son pouvoir (partie 2). Enfin, une longue pratique
dvaluation des performances individuelles au sein de lentreprise incite les
salaris travailler chacun pour soi, ce qui constitue un frein
supplmentaire au partage des savoirs (partie 3). Lhypothse centrale de
cet crit repose sur limportance de commencer par faire en sorte que les
salaris soient dans des conditions favorables la coopration (partie 4).
Marie GOUGEON
Construire une problmatique
Marie GOUGEON
Effectuer une recherche
Dlimiter trs prcisment le sujet de recherche. Dfinir la problmatique et
les mots-cls. Etablir la liste des sujets aborder. Poser les questions
auxquelles la recherche rpondra.
Reprer les ressources disponibles (ouvrages, magazines spcialiss,
documents divers, ). Utiliser des bibliographies rcentes.
Prendre des notes de lecture et garder les rfrences bibliographiques
(auteur, titre, dition, date de parution, ).
Construire un protocole de recherche :
Problmatique
Champ thorique
Recueil de donnes effectuer (questions, population, types de recueil, moyens danalyse).
Marie GOUGEON
Exemple
Pour quelles raisons les valus et valuateurs sont-ils insatisfaits ?
Quest-ce que la comptence ?
Quest-ce que le travail?
Comment valuer la comptence ?
Pour quoi faire ?
Comment les comptences sont-elles values dans lentreprise ?
Depuis combien de temps?
Quelles en sont les consquences ? (rmunration, implication dans le travail?)
Quelles opinions en ont les diffrents acteurs dans lentreprise?
..
Marie GOUGEON
A vous !
.
.
.
;;;.
..