1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA DE GRADO:
ECUACIONES
DIFERENCIALES
Curso 2014/2015
(Cdigo:68901068)

Existen numerososfenmenos y situaciones de la vida cotidiana, que siendodiferentes tanto en su comportamiento puntual
como en su evolucin a lo largo del tiempo, a la hora de analizarlos tienen, desde el punto de vista tcnico, una
caracterstica comn: pueden modelarse mediante un recurso matemtico muy potente, como son las ecuaciones
diferenciales. Por ejemplo, las leyes que determinan la economa, la evolucin de determinados sistemas tcnicos, etc.
Por ello es necesario familiarizar al alumno con el lenguaje matemtico y con las actividades de abstraccin que esta
asignatura contiene, para as prepararle en tcnicas y mtodos de anlisis que le permitan conocer la estructura general de
los diversos fenmenos fsicos que se presentan en el desarrollo de lasingenieras.
Por lo tanto, las ecuaciones diferenciales, como instrumento matemtico, constituyen una herramienta necesaria tanto para
el estudio de la mayor parte de las otras materias del ttulo, pues prcticamente todas ellas las contienen, como para
abordar el propio trabajo profesional del ingeniero, ya que estas son fundamentales para poderdesarrollar modelos
matemticos que van a servir para ayudar a comprender los diferentes fenmenos fsicos que van a plantearse.
Caractersticas estructurales de la asignatura
Nombre:Ecuaciones diferenciales.
Denominacin de la materia: Matemticas.
N de crditos ECTS:6
Carcter:Formacin bsica.
Unidad Temporal:Curso 1.Semestral ( 2 semestre).
Titulacin:Graduado/a en Ingeniera Electrnica. Graduado/a en Ingeniera Elctrica. Graduado/a en Ingeniera Mecnica.
Graduado/a en Ingeniera en Tecnologas Industriales.


Objetivos dentro del plan formativo
La Memoria descriptora del ttulo de Graduado o Graduada en Ingeniera, indica como objetivo primordial del mismo la
preparacin especfica para llevar a cabo el diseo, anlisis, desarrollo y fabricacin de mquinas, motores, mecanismos y
diferentes sistemas electrnicos, elctricos y mecnicos. Esto implica la adquisicin de conocimientos y capacidades
deentendimiento de un amplio abanico de fenmenos fsicos y de habilidades tcnicas y creativas, as comode ciertos
recursos analticos y de resolucin de problemas que permitan aplicar los conocimientos adquiridos.
Una parte bsica de esas habilidades consiste enel estudio de la materia Matemticas, y en particular de una parte de ellas
como son las Ecuaciones diferenciales que va a ser comn adems a otros Grados en ingeniera.
Con esta asignatura debe conseguirse:
-Capacidadmatemtica para entender los principios de las distintas ramas de la ingeniera y sus distintos campos. Entre
otros:
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

-Electricidad.
-Mecnica.
-Transmisin de calor.
-Resistencia y ciencia de materiales.
-Mecnica de fluidos.
-Tcnicas energticas.
-Aportacin de conocimientos matemticos para la modelizacin de problemas y situaciones en los anteriores campos.
-Reconocer los problemas que pueden formalizarse mediante ecuaciones diferenciales.
-Apreciar el rigor como compromiso de comunicacin.
-Estimar la demostracin matemtica como un discurso destinado a convencer.
-Valorar el espritu crtico en el razonamiento matemtico.
Estos objetivos deben lograrse mediante el tratamiento del temario elegido, de la metodologa a utilizar y del seguimiento de
las actividades formativasde la asignatura.

En trminos generales, el nicorequisito que el estudiante debe tener para abordar con garantas el estudio de esta
asignatura es el adquirido en bachillerato, en lo relativo aelementos de lgebra lineal y de clculo, ampliados y
profundizados en las asignaturas de lgebra y Clculo, impartidas en el primer cuatrimestre, esto es:
-Elementos de anlisis vectorial.
-Clculo matricial y sistemas lineales.
-Formas cuadrticas.
-Clculo diferencial e integral.
-Funciones de una y varias variables.

Las competencias que debe adquirir el alumnoa partir del estudio de esta asignatura y sus actividades de aprendizaje son
las relativas a la formulacin, modelado e interpretacin matemtica de los problemas propios de la ingeniera.
Deber conocer y entender:
-Los aspectos analticos, numricos y grficos de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y de orden
superior, y de los sistemas de ecuaciones lineales , as como de sus mtodos de resolucin tradicionales.
-La transformada de Laplace como operador matemtico que permite facilitar la resolucin de ecuaciones diferenciales y
sistemas, as como el manejo de situaciones tcnicas de gran aplicacin en ingeniera.
-Los sistemas de ecuaciones lineales y el anlisis de la estabilidad de las soluciones.
-Las ecuaciones en derivadas parciales y su presencia en problemas relacionados con la distribucin y flujo de temperaturas,
de ondas producidas por vibraciones y de potenciales tanto electrostticos como gravitacionales.

La asignatura se divide endiez captulos o unidades temticas:
1. Ecuaciones diferenciales ordinarias.La ecuacin de primer orden.
2. Integracin de la ecuacin de primer orden . La ecuacin lineal.
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Ecuaciones de orden superior.

4. Ecuaciones lineales de coeficientes constantes.
5. La transformada de Laplace.
6. Soluciones definidas por series.
7. Sistemas de ecuaciones.
8. Estabilidad de soluciones. Sistemas no lineales.
9. Introduccin a las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
10. Ecuaciones en derivadas parcialeslineales de segundo orden.Separacin de variables.

VICENTE BARGUEO FARIAS

MARIA ALONSO DURAN

Las actividades de aprendizaje se distribuyen entre el trabajo autnomo,el tiempo de interaccin con el equipo docente, los
tutores y los propios alumnos, y la realizacin de pruebas de evaluacin.
La distribucin de este tipo de actividades con arreglo al nmero de horas de trabajo del total de crditos,se estima que sea
la siguiente:


Actividades formativas
Porcentaje de horas de
trabajo

Trabajo con contenidos tericos y prcticos(consulta de
materiales didcticos, asistencia a tutoras, consultas al equipo
docente y tutores, participacin en el foro de alumnos).

30% (45 horas).


Realizacin de actividades de evaluacin (prueba
presencial y actividades de autoevaluacin y evaluacin
continua).

10% (15 horas).


Trabajo autnomo (estudio de contenidos tericos, resolucin
de ejercicios y problemas, preparacin y realizacin de pruebas
presenciales).

60% (90 horas).

8.EVALUACIN
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

El sistema de evaluacin consistir en una prueba escrita presencial y enactividades de autoevaluacin formativa y de
evaluacin continua.
1.-La prueba escrita presencialconstar de 3 ejercicios, de los cuales uno de ellospodr serde contenido terico. La
duracin de la prueba ser de 2 horas.
2.- La evaluacin formativa consistir en:
a) Actividades de autoevaluacin que figuran en la bibliografa bsica al final de cada tema.
b) Actividades de carcter voluntario (Pruebade evaluacin continua), que serexpuesta en el curso virtual y evaluadapor
el tutor que lesea asignado en el Centro Asociado.

Comentarios y anexos:
ISBN(13): 9788436265651
Ttulo: PROBLEMAS DE ECUACIONES
DIFERENCIALES. CON INTRODUCCIONES
TERICAS
Autor/es: Mara Alonso Durn ; Vicente
Bargueo Farias. ;
Editorial: : UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788492948482
Ttulo: ECUACIONES DIFERENCIALES
ORDINARIAS. IINTRODUCCIN A LAS
ECUACIONES EN DERIVADAS PARCIALES
Autor/es: Bargueo Faras V., Rodrguez
Marn L., Alonso Durn M. ;
Editorial: SANZ Y TORRES



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
ISBN(13): 9788429151459
Ttulo: INTRODUCCIN A LAS
ECUACIONES EN DERIVADAS PARCIALES
(1)
Autor/es: Stephenson, G. ;
Editorial: REVERT



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico
11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN

Comentarios y anexos:
ISBN(13): 9788436235210
Ttulo: ECUACIONES DIFERENCIALES
(TRANSFORMADAS DE LAPLACE Y
SOLUCIONES DEFINIDAS POR SERIES)
(1)
Autor/es: Bargueo Farias, Vicente ;
Editorial: UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Curso virtual. A travs de esta plataforma el alumno tienen posibilidad de:

-Consultar informacin de la asignatura: informacin general en cuanto a distribucin del temario, ritmo del curso
o exmenes de cursos anteriores, por ejemplo.
-Realizar consultas al equipo docente o a los tutores a travs de los foros correspondientes o del correo
electrnico.
-Consultar e intercambiar material con el resto de los alumnos a travs del Foro de alumnos.
Tutoras. En el Centro Asociado al que pertenezca el alumno.
Atencin telefnica. Los alumnos pueden contactar y realizar consultas al equipo docente en los telfonos
913987914 (lunes de 9 a 13 h.) y913988914 (martes de 16 a 20 h.).
Biblioteca.

La tutorizacin y el seguimiento de la asignatura serealizar a travs de:

- Atencin personal.Mediante los diferentes mtodos tradicionales (telefnica, presencial, correo electrnico).
- Curso virtual. Planteamiento de dudas y resolucinde ejercicios que servir al alumnocomo autoevaluacin delos
conocimientos que vaya adquiriendo.
- Centros Asociados. Atencin personal por los recursos de tutorizacin existentes en elCentro Asociado a que pertenezca.