APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Pregunta 1
En lo referente a los factores cognitivos que intervienen en el aprendizaje, seale lo falso:
a. El aprendizaje de un nuevo concepto, facilita la adquisicin de otros conceptos en esa rea especfica y
estimula la capacidad general para la adquisicin de conceptos en general
b. La capacidad de almacenar informacin vara con la edad y la experiencia
c. De acuerdo a cmo estn organizados los conceptos, a su nivel de generalidad, abstraccin, discriminabilidad,
estabilidad y claridad, se facilitar o no el proceso de aprendizaje
d. Una estructura cognitiva altamente jerrquica y organizada, con presencia de conceptos diferenciados,
estables y claros, permitir realizar aprendizajes ms significativos
e. La disposicin consiste en un nexo directo entre el desarrollo de la capacidad intelectual y la calidad del
aprendizaje

Pregunta 2
Para el Aprendizaje Significativo es necesario que estn presentes las siguientes condiciones, excepto:
a. El educando debe poseer en su estructura cognitiva previa
b. El contenido del aprendizaje debe ser potencialmente significativo
c. Se debe realizar una evaluacin antes y despus de la intervencin
d. El educando debe poseer conceptos previamente formados
e. Debe manifestar una actitud positiva hacia el aprendizaje significativo

Pregunta 3
El mdulo educativo es, seale lo correcto:
a. Todas las opciones son correctas
b. Constituyen las actividades intelectuales que los educadores realizarn en el momento de la ejecucin de la
educacin
c. Todas las opciones son falsas
d. Consiste en explicar los antecedentes del estudio, es decir, la naturaleza del tema, su importancia y los
estudios previos que existen hasta el momento
e. Un plan integral de enseanza-aprendizaje, en donde el punto de referencia es el propio proceso de
actividad del sujeto que aprende y los conocimientos y habilidades son los medios orientados a la solucin de
problemas

Pregunta 4
Existen diversas formas de aprendizaje significativo, dependiendo de la forma como se articula el aprendizaje con la
estructura cognitiva que ya existe en cada persona, seale lo correcto:
a. Motivacin, problematizacin reflexin, afrontamiento, resolucin, evaluacin
b. Inclusiva, superordenada o combinatoria
c. Todas las opciones son correctas
d. Momentos, contenidos, materiales, recursos, tiempo
e. Todas las opciones son falsas

Pregunta 5
El diagnstico educativo inicial consiste en:
a. Todas las opciones mencionadas
b. La caracterizacin de los sujetos del aprendizaje, segn: Edad, sexo, estado civil, profesin, experiencias
previas, disciplinas del conocimiento relacionadas con el tema que han aprobado en su formacin profesional y otros
c. Ninguna de las opciones mencionadas
d. El perfil de Conocimientos, Actitudes y Prcticas -CAPs- de los participantes, inicial y final, en relacin con el
tema
e. La situacin actual y requerimientos del servicio en base a los principales problemas de salud

Pregunta 6
En cuanto a la educacin, seale lo falso:
a. Consiste en un proceso informal y formal por el cual el individuo en sus relaciones sociales y con su ambiente
natural, aprende a resolver problemas numerosos y diferentes
b. Consiste en un proceso informal y formal por el cual el individuo en sus relaciones sociales y con su ambiente
natural, aprende a utilizar todos los recursos de su personalidad para satisfacer sus necesidades existenciales y
axiolgicas
c. Consiste en un proceso informal y formal por el cual el individuo en sus relaciones sociales y con su ambiente
natural, aprende a adaptarse a situaciones nuevas
d. Bajo situaciones de extrema pobreza, de conflicto social o de deterioro del medio ambiente, la educacin no
ser suficiente para mejorar las condiciones de vida
e. Se constituye en el medio esencial para la consecucin de un buen nivel de salud, independiente de las
condiciones econmicas, sociales, culturales y ambientales

Pregunta 7
La complementariedad entre el aprendizaje significativo con el constructivismo pedaggico se sustenta en, seale lo
correcto:
a. Todas las opciones son correctas
b. Para conocer un objeto es necesario actuar sobre l
c. La accin sobre el objeto exige una intervencin multidisciplinaria y transdisciplinaria
d. Para actuar sobre los problemas de salud es necesario la participacin de personas y profesionales que
manejen otras disciplinas no mdicas
e. El conocer transforma tanto al objeto como al sujeto

Pregunta 8
En el aprendizaje significativo encontramos, seale lo correcto
a. Todos las opciones son correctas
b. No es necesario que el educando posea en su estructura cognitiva conceptos previamente formados
c. Las actitudes pueden ser negativas hacia el nuevo aprendizaje
d. El contenido del aprendizaje puede no ser potencialmente significativo
e. Las ideas se relacionan substancialmente con lo que el alumno ya sabe, los nuevos conocimientos se
vinculan de manera estrecha y estable con los anteriores

Pregunta 9
Con respecto a la comunicacin, seale lo correcto:
a. A travs de la comunicacin podremos descubrir cmo se arregla la gente para sobrevivir, la intimidad, cun
productivos son, la percepcin de s mismos
b. Todos las opciones son correctas
c. Es un factor importante en la determinacin del tipo de relaciones familiares y comunitarias
d. Los conocimientos, las actitudes y prcticas, en salud, son aprendidos mediante la comunicacin, gracias al
proceso de socializacin que ocurre principalmente dentro de la familia
e. Mediante el proceso de comunicacin es posible los contactos corporales, intercambio de valores, de
expectativas, de sentimientos, a travs de los rganos de los sentidos

Pregunta 10
En lo que se refiere al triple papel de la prctica, seale lo correcto:
a. Aumenta la estabilidad de los significados aprendidos
b. Cumple un papel inmunizante al llevar al plano de la conciencia los factores responsables del olvido
c. Aumenta la diferenciacin conceptual
d. Aumenta la claridad de los significados aprendidos
e. Todas las opciones son correctas

Pregunta 11
En el mdulo educativo, la Problematizacin-Reflexin se refiere a:
a. Compromisos de las personas responsables de las acciones
b. Se programa la consecucin de recursos para viabilizar las propuestas
c. Sealamos el problema que vamos a tratar y como ste se presenta en otros lugares
d. Que los participantes describan las caractersticas del problema, cmo se presenta. El anlisis de las causas
y consecuencias del problema.
e. Se realiza el control, monitoreo y supervisin de las acciones para el logro de los objetivos