SECUENCIASDIDACTICASmate 2 Grado

Actividades de inicio
Para el Primer Grado

PRIMARIA
1ª SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A”
DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus
a uno) relaciones y sus operaciones
CONTENIDOS CONCEPTUALES
➢ Números del 1 al 10
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
➢ Realizcen el conteo con relación uno a uno
CONTENIDOS ACTITUDINALES
➢ De responsabilidad y compañerismo.
➢ De respeto a los turnos de sus compañeros
PROPÓSITOS:
➢ Que los alumnos reconozcan la relación que existe entre los objetos con
los números
➢ Que reconozcan los números y la importancia de su secuencia (serie
numérica)
MATERIALES Y RECURSOS
➢ Tapas de refrescos.
➢ Semillas
➢ Carteles con representaciones numéricas.
➢ Hoja de ejercicio (Ver anexo 1)
ACTIVIDADES:
➢ Conocimientos previos. Se les mostrará un reloj y un calendario, se les
preguntará ¿Qué es lo que observan?
➢ Al reconocer los números se les preguntará¿En dónde más pueden
encontrar números?
➢ Se les mostrará unas tarjetas con los números, los alumnos dirán sus
nombres que sepan.
➢ Se realizará un ejercicio de imagen y número.
➢ Se integrarán por parejas.
➢ Se les repartirá unas semillas y tapitas de refresco.
➢ realizaran conteos del 1 al 10 con su compañero.
➢ Se realizarán las actividades en periodos cortos en la semana de
aplicación.
EVALUACIÓN
➢ Iluminarán de acuerdo al número que se indica en la hoja
SUGERENCIA.
➢ Pegar laminas con represntaciones numéricas y reprasarlas durante la
semana.
➢ Realizar la actividad por lo menos en tres ocasiones
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Lilián Cuevas Franco
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2ª.SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus
a uno) relaciones y sus operaciones
➢ Realizcen el conteo (relación uno a uno)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
➢ De colaboración
➢ De respeto
PROPÓSITOS:
➢ Que los alumnos reconozcan la relación entre el número y la imagen
➢ Que incrementen la utilización de los números así como su complejidad.
➢ Tarjetas de números con imagen representativa
➢ Tapas de refresco y semillas
➢ Aula de medios
➢ Computadoras personales
➢ Internet
➢ Página Educativa www.puemac.matem.unam.mx (Proyecto
Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por
Computadora)
ACTIVIDADES
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➢ Formación de equipos.
➢ Se les repartirá semillas y tapas y realizarán agrupaciones de 10 en 10
➢ Se les pedirá que se dirijan al aula de medios.
➢ Se colocarán por parejas (de acuerdo al número de computadoras
➢ Ingresaran a internet a la pagina de PUEMAC siguiendo el vínculo
Niños Matechavos Échale coco Los Conejos Hambrientos
➢ Selecionarán el nivel fácil.
➢ Contarán los conejos y escogerán las zanahorias que les correspondan.
(realizaran la actividad por 10 o 15 minutos)
➢ Incremetaran el nivel de dificultad a nivel intermedio y difícil
EVALUACIÓN
➢ Unirán con una línea el número con su imagen representativa (Ver
anexo 2)
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SECUENCIA DIDÁCTICA 3ª. SESIÓN
CONTENIDO: Conteo, agrupamiento EJE TEMÁTICO: Los números sus
y desagrupamiento relaciones y sus operaciones
➢ Realizcen el conteo´
➢ Agrupaciones de 10 en 10
PROPÓSITOS:
➢ Que los alumnos reconozcan la utilización de los números del 1 al 30
➢ Aula de medios
➢ Internet
➢ Página Educativa www.playkidsgames.com (
ACTIVIDADES
➢ Se formarán en equipos de 5 integrantes
➢ Sentados en circulo cada integrante del cada equipo iniciara un conteo
en voz alta de uno en uno hasta llegar al 30
➢ Realizarán varias veces el conteo, iniciando a la izquierda, derecha.
➢ Saldran al patio los equipos y formaran un circulo.
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➢ Con la numeración del 1 al 30 jugarán a la papa caliente al lanzar la
pelota cada alumno dira un número de acuerdo a la secuencia.
➢ Ingresarán a Internet a la pagina www.playkidsgames.com seguiran el
vínculo Math games Seahorse Counting Click to continue
➢ Contarán los caballitos de mar y luego selecionaran el número
correspondiete
➢ Ingresaran a la pagina de PUEMAC siguiendo el vínculo Niños
Matechavos Échale coco Caminito al zoológico
➢ Selecionarán el nivel 3 y 4
EVALUACIÓN
➢ Jugaran la Loteria de las sumas de Red escolar Actividades
permanetes Matematicas Matematicas sin numeros
desde de 2º Loteria de los números (ver instructivo, cartas y
tarjetas)
➢ Iluminarán un dibujo de acuerdo a la clave de los numeros asignados
(ver anexo 3)
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Anexo 3
Lotería de los Números.
Instructivo
Te invitamos a jugar con una lotería muy especial. ¡Una lotería de sumas!, para
jugar necesitaremos fichas o semillas, 10 por cada jugador, y sobre todo mucho
ánimo y atención.
Reglas de juego
• Necesitamos una persona que sepa sumar muy bien para que sea el
cantador.
• El cantador tendrá todas las fichas o semillas, y las barajas para cantar
(nueve cartas).
• Cada jugador escogerá una tarjeta para jugar.
• El cantador revolverá las cartas, y sacará una carta y cantará el número de
la siguiente manera:
Por ejemplo si saca la carta con el número 6 dirá : “que números suman 6”
• Los demás jugadores buscarán en su tarjeta una suma que dé como
resultado 6, por ejemplo, 4+ 2 y tendrá que cantarlo también “ cuatro más
dos”.
• El cantador le dará una ficha al que haya contestado correctamente.
• El jugador colocará la ficha sobre la suma.
• Gana el jugador que primero llene su tarjeta.
¡Listos para jugar!
Bueno, pues aquí tienen las tarjetas y la baraja
Imprímanlas o cópienlas en hojas
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Barajas
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Tarjetas
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4ª SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDO: Algoritmo EJE TEMÁTICO: Los números sus
convencional de la suma relaciones y sus operaciones
➢ Suma o adición
➢ Realizcen sumas sencilllas sin transformacion
➢ Valor posicional
PROPÓSITOS:
➢ Que los alumnos realicen sumas sin tranformaciones
➢ Que reconozcan el valor que adquiere un número de acuerdo al lugar
que ocupa este.
➢ Tarjetas con sumas
➢ Tapas de refresco y semillas
➢ Aula de medios
➢ Internet
➢ Página Educativa www.playkidsgames.com (
ACTIVIDADES
➢ Se les mostrará un número que se representrará con imágenes
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➢ Se agregará más imágenes, se contará y anotará el resultado
➢ Se formarán en equipos de 5 integrantes
➢ Realizarán sumas sencillas utilizando las semillas y las tapas.
➢ Se les mostrara unaa suma con imágenes y se tranformará en una suma
convencional
➢ Ingresarán a Internet a la pagina www.playkidsgames.com seguiran el
vínculo Math games Space Shuttle Launch Click to
continue Addition
➢ Realizarán las sumas y selecionarán las respuestas correctas
EVALUACIÓN
➢ Escribiran el número faltante en el crucigrama de los números ejercicio
de Red escolar siguiendo el vinculo Actividades Permanetes
Matemáticas Sin Números Desde 2º año Crucigrama de
números (Ver anexo 4)
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