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Conceptos a enseñar:
• Aire
• Propiedades de los gases
Introducción
El profesor debe orientar a los alumnos y verificar que estos contesten en forma
individual las preguntas que se le formulan a continuación del párrafo.
Siempre hemos escuchado que sin aire nuestra vida seria insostenible,
que la falta o carencia de este podría provocarnos serios daños e incluso la
muerte, o como también habrás escuchado, que la calidad de éste en ciertas
zonas como Santiago, es deplorable debido a la contaminación y que a
consecuencia de ésta aumentan las enfermedades respiratorias.
3. ¿A qué crees que se deba el hecho de que: “sin el aire no podemos vivir”?
El profesor debe proponer una puesta en común al grupo curso para que los alumnos
contrasten cada una de sus respuestas. Luego de finalizada la puesta en común el
profesor debe solicitar a los alumnos que formen grupos de no más de cuatro personas, y
designar a un integrante para retirar los materiales a utilizar en la actividad
Materiales
Globo
Botella
Actividad
A continuación realizaremos una actividad para conocer algunas propiedades del aire. No
obstante, es necesario que antes respondas estas preguntas y discutas tu respuesta con tus
compañeros.
Antes de comenzar la actividad práctica el profesor debe verificar que cada grupo
responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo puedes inflar un globo? ¿Qué crees que sucede tanto fuera como dentro del
globo mientras lo estás inflando?
Luego que el profesor ha registrado que los alumnos respondieron las preguntas
formuladas anteriormente, este les indica que deben elaborar un protocolo, para
contrastar sus respuestas. Luego estos deben contestar las preguntas que se les formulan
a continuación.
Luego de realizada la experiencia ¿Cambiaron las ideas que tenías acerca del aire?
¿Cómo?
Finalmente, ¿Qué opinas de la frase dicha por el físico Italiano Torricelli: “vivimos en el
fondo de un mar de aire”?
Finalmente se realiza una puesta en común en base a los resultados obtenidos por cada
grupo.