1.

A Fala e a Criana
Toda criana aprende a falar, pois est em constante contato com outras pessoas que
falam e porque tem uma faculdade da lingua, chamada de pensamento ou de mente humana,
mas contudo aprender a falar depende da racionalidade humana e da interao com outras
pessoas.
O processo de aquisiade linguagem muito comple!o, pois as crianas aprendem
primeiro a ou"ir do que a falar, ap#s certa idade as crianas finalmente encontram um certo
equili$rio entre o entender e o falar. %ssa diferena entre o entender e o falar encontra uma dura
realidade nas ati"idades de comunicao e de uso das linguagens nos seus primeiros anos de
"ida. A escola tira o am$iente natural de uso da linguagem e coloca em um conte!to artificial, em
que a linguagem a"aliada a todo instante e no usada apenas para as pessoas se
comunicarem linguisticamente.
&oltando a sala de aula dos primeiros anos, "amos encontrar um lugar onde esses
"alores sociais, culturais e linguisticos so a"aliados, em uma funo do outro. Como a criana,
ao entrar na escola, acha"a que ' sa$ia falar sua lingua, no consegue entender o porqu( de
tudo de repente, ficar confuso, errado e dificil em sua mente. A adaptaodelas ao modelo
escolar no acontece da noite para o dia. )a "erdade, elas de"ero trilhar um longo caminho de
adaptao e de aprendi*agem, porque tudo di* relao + linguagem sempre muito comple!o e
aquisio de no"as ha$ilidades no ocorre no mesmo tipo de conte!to em que ocorre a
aquisio da linguagem, quando a criana prende a falar. ,ma escola que consegue
compreender a realidade linguistica de seus alunos, podera desen"ol"er melhor o tra$alho sem
feri-los.
.ara que se possa tra$alhar da forma adequada o professor precisa sa$er o moti"o pelo
qual seus alunos falam daquele forma e necessita respeitar isso, para que assim possa a'uda-ls
em seu aprendi*ado. /er necessario o incenti"o da leitura, da curiosidade do professor para
com os alunos, alm disso ser necessrio o ensino correto da escrita das pala"ras e retirar as
d0"idas que lhe forem pertinentes.
1. %scrita e a Criana
2 muito importante que o professor no fique apenas nas ati"idades que distraem
necessrio lhes ensinar a ler e escre"er com tais ati"idades, quem sa$e ler, sa$e escre"er. .ara
isto necessrio relem$rarmos como se fa* para ler, os adultos so acostumados a ler
automaticamente, preciso lem$rar que precisa decifrar e tradu*ir a escrita em linguagem oral,
algo que as crianas ainda no sa$em fa*er, por isso muito importante ensina-ls a decompor
as pala"ras.
O processo de decifrao das pala"ras muito importante e comple!o na alfa$eti*ao.
A compreenso do que significa a pala"ra uma ati"idade automatica, ou se'a, muito mais facil
entender a linguagem oral ou escrita, a leitura indi"idual ou feita por outra pessoa. O mais dificil
responder a perguntas, pois necessario formular uma resposta, racionali*ar e procurar as
pala"ras que se encai!am na sua resposta.
O professor de"era discutir e!austi"amente as ideias ligadas ao sistema de escrita, ao
principio grafico e funcional das pala"ras. 2 $oa a estrategia de comear usando as letras em
f3rma maisculas, no comeo, para e"itar pro$lemas. A escrita cursi"a de"era aparecer somente
quando os alunos no sou$erem ler letras de f3rma mai0sculas e min0sculas, com certa
facilidade.
4. A %scola e a Criana
A escola ideal aquele que tem professores competentes e um am$iente adequado de
ensino com toda estrutura necessria para dar apoio aos seus alunos e professores. A escola
um lugar onde se sa$e que "ai ha"er aprendi*ado mesmo que o aluno no compreenda muito ao
seu redor, ele aprendera os "alores necessrios para se con"i"er com seus colegas e
professores. )o h nenhuma regra que diga que o aprendi*ado no possa ser dinamico e
diferente, onde todos possam aprender de uma forma diferente, como por e!emplo com m0sica
"oltadas para certas materias, mais dinamico e menos massante para alunos e professores. A
escola ideal aquela que dei!ara a semnete do respeito, da igualdade, dos "alores morais e do
questionamento so$re tudo que est ao redor, muito importante ensinar os alunos a pensar por
si s# e incenti"a-los a lutar por seus principios.