Objetivo de aprendizaje: - Reconocer estructuras y unidades gramaticales bsicas.

Fecha Habilidades Actitudes Objetivo de la clase Actividades Indicadores

- Comparan la
informacin de
varias fuentes
sobre un mismo
tema para elegir
la ms pertinente
completa y
confiable.



- Valorar el
lenguaje como
un medio de
expresin de
ideas,
sentimientos y
emociones.



- Identificar oraciones:
a) Simples y compuestas.
b) Compuestas coordina-
das copulativas o
disyuntivas.
c) Subordinados sustan-
tivos o adverbial.


Inicio:

Activan conocimientos previos sobre la oracin
gramatical, realizando algunos ejemplos en el
pizarrn.
Desarrollo:

Leer dos oraciones distintas, subrayar el verbo
en cada uno.
Leer y escribir definicin de oracin simple y
compuesta.
Analizar oraciones y sealar si son simples o
compuestas.
Elaborar dos oraciones simples y dos
compuestas.
Leer y escribir concepto de oraciones
coordinadas copulativas y coordinadas
disyuntivas.
Escriben oraciones identificando el tipo de
coordinacin presente en ellas.
Elaborar oraciones empleando dos tipos de
coordinacin.
Leer y escribir concepto de oraciones
subordinadas sustantiva o subordinada adverbial.
Escriben ejemplos para cada una de ellas.
Leen y escriben oraciones identificando el tipo de
subordinada.

Cierre:

Escriben un ejemplo de cada oracin trabajada en
clases.



- Reconocen estructuras y unidades
gramaticales en la escritura de textos.


Objetivo de aprendizaje: - Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propsitos definidos: Analizan su estructura, contenido, finalidad y el
entorno social de su produccin.

Fecha Habilidades Actitudes Objetivo de la clase Actividades Indicadores



Clase 2
Clase 3

06- 10

07- 10







- Hacen pre-
guntas para
aclarar
aspectos que
no le quedan
claros de 6
textos ledos.



- Demostrar
disposicin e
inters por
expresarse de
manera creativa
por medio de la
comunicacin
oral y escrita.



- Leer y reconocer cartas
de opinin (estructura y
contenidos).


Inicio:


Activan conocimientos previos sobre cartas de
opinin realizando en el pizarrn una lluvia de
ideas.



Desarrollo:


Leer una carta de opinin.
Conocer estructura de la carta de opinin.
Identificar contenidos de las cartas de opinin.
Leer artculo: Las parisinas pueden oficialmente
vestir pantalones en pblico (pg. 279 del texto
del alumno).
A partir del texto ledo redactar una carta de
opinin en la que expresen su opinin sobre el
hecho referido en el artculo y completando
esquema dado.
Recordar estructuras de las cartas de opinin.
Leer, recortar y pegar tres cartas de opinin de
diarios con contenidos distintos, analizar,
comentar y completar esquema con la
estructura de la carta de opinin con una de ellas
Cierre:

La profesora realimenta conceptos de personajes
dinmicos y personajes estticos. .




- Expresan en forma oral y escrita
sentimientos o expresiones en torno a
los textos leidos.