Universidad de Oriente

Ncleo de Bolvar
Escuela ciencia de la tierra
Departamento de Ingeniera Industrial
Produccin I
Seccin 01
Diseo de Producto de !uguete
did"ctico de #uego de memoria $
%ormando pala&ras'
Profesora:
Integrantes:
Mariel Mora Sulbaran
Derwis
Roa
Luis
(iudad Bolvar) !unio del *01+
Proceso genrico de desarrollo de producto'
,ase 0 Planeacin'
Articular la oportunidad de mercado'
Para la oportunidad de mercado) tenemos como principal opcin la incursin al mismo
de #uguetes de tipo did"ctico'
Definir los segmentos de mercado'
Para este caso' Solo nos orientaremos -acia un segmento en espec%ico .ue son los
nios de / aos) entonces) estaramos estudiando las necesidades $ opciones
convenientes para un #uguete did"ctico dirigido a este segmento'
Fase 1 Desarrollo del concepto.
Informarse lo que necesita los clientes'
En este an"lisis tomamos una muestra de +0 nios de / aos de edad) teniendo
&uenas respuestas para cada una de nuestras encuestas'
0am&i1n se tom una muestra de 20 representantes) todos tam&i1n con -i#os de esta
edad'
El %in de esto es sa&er a ciencia cierta cu"l es la orientacin perspectiva de los nios
de esta edad en cuanto a los #uguetes .ue utili3an $ la de sus padres en cuanto a
varios %actores como donde .uieren comprar $ a .u1 precio) para .ue partiendo de los
resultados o&tenidos nos sea posi&le incursionar en el mercado con una propuesta
%resca) via&le $ agrada&le ante los gustos de los clientes potenciales'
Para sa&er .ue .uieren los usuarios) tomamos entre los #uguetes didacticos mas
comunes + opciones) a partir de las cuales reali3amos un pe.ueo estudio .ue nos
permitiera de%inir las pre%erencias de los potenciales consumidores'
Juguete de rompe cabeza de letras4 este #uego
consiste en colocar cada pie3a $ letra en el
ta&lero $ a$uda a los nios a desarrollar $
aprender las letras del a&ecedario.
Juego de
rompe cabeza
de nmero4
este #uego
consiste en colocar cada pie3a $ letra en el ta&lero $ a$uda a los nios a desarrollar $
aprender los nmeros naturales'
Juego de formando palabras4 este #uego consiste en %orma
la pala&ra letra por letra $ as el nio de / aos aprender"
m"s letras $ pala&ras $ es un &uen #uego para el desarrollo
de la inteligencia $ pensamiento'
Juego de memoria4 Es un #uego de
naipes .ue re.uiere de gran -a&ilidad mental o
capacidad intelectual' El nmero de cartas
pueden variar de&ido al nmero de #ugadores)
pero &"sicamente son *5 cartas en total)
cada par de cartas 6dos cartas7 tienen una
%igura al igual .ue todas las dem"s cartas las
cuales de&en tener otra %igura'
De acuerdo a cada opcin de #uguete) especi%icaremos en la ta&la siguiente
cual %ue la eleccin de cada uno de los nios de la po&lacin muestral4
Numero de la muestra Opcin del #uguete
pre%erido del nio
El valor de la muestra
1
8ompe ca&e3a de letra

*
,ormando pala&ra

2
,ormando pala&ra

+
8ompe ca&e3a de nmero

/
!uego de memoria

9
!uego de memoria

:
8ompe ca&e3a de nmero

5
!uego de memoria

;
8ompe ca&e3a de letra

10
,ormando pala&ra

11
!uego de memoria

1*
8ompe ca&e3a de nmero

12
8ompe ca&e3a de letras

1+
!uego de memoria

1/
!uego de memoria

19
8ompe ca&e3a de letra

1:
8ompe ca&e3a de letra

15
8ompe ca&e3a de nmero

1;
!uego de memoria

*0
,ormando pala&ra

*1
!uego de memoria

**
!uego de memoria

*2
8ompe ca&e3a de letra

*+
!uego de memoria

*/
,ormando pala&ra

*9
8ompe ca&e3a de letra

*:
!uego de memoria

*5
,ormando pala&ra

*;
!uego de memoria

20
8ompe ca&e3a de nmero

21
!uego de memoria

2*
,ormando pala&ra

22
!uego de memoria

2+
,ormando pala&ra

2/
!uego de memoria

29
,ormando pala&ra

2:
!uego de memoria

25
!uego de memoria

2;
,ormando pala&ra

+0
8ompe ca&e3a de letra

0otal del #uguete
seleccionado por
los nios de /
aos
8ompe ca&e3a
de letra
8ompe ca&e3a
de nmero
,ormando
pala&ras
!uego de
memoria
+0 5 / 10 1:
De acuerdo a esta seleccin para una muestra po&lacional igual a +0
clasi%icamos los #uguetes en categora de4
Intelectuales: es un #uguete .ue permite la interaccin del nio con la
sociedad) poniendo reglas) esta&leciendo niveles $ d"ndole la opcin de
generar soluciones a pro&lemas dentro del mismo'
ategor!a Juguete "elecci#n de la
poblaci#n
Intelectuales 8ompe ca&e3a de letra 5
8ompe ca&e3a de nmero /
,ormando pala&ras 10
!uego de memoria 1:
Diagrama de $rafica de los %uguetes
Diagrama $rafica en porcenta%e de los cuatros %uguetes'
Donde tenemos el porcenta#e de pre%erencia de la muestra e<presado para
cada categora) $ sin duda se puede o&servar .ue el #uguete pre%erido de la
po&lacin es el #uego de memoria $ %ormando pala&ra
Para los colores) segn la encuesta -ec-a a la po&lacin) podemos %ormular
las siguientes ta&las4
&umero de colores 'eferencia de la muestra
(olor nico 5
Dos colores 1/
=as de dos colores 1:
> color nico? 5@+0 ? 0)*0 ?*0>
> Dos colores? 1/@+0? 0)2:/? 2:)/>
> =as de dos colores ? 1:@+0 ? 0)+*/? +*)/>
(l diagrama grafico de referencia de los colores.
(l diagrama de porcenta%e de referencia de los colores.
Donde podemos ver .ue en su ma$ora la po&lacin de los nios de / aos
tiene pre%erencia por la com&inacin de m"s de dos colores en el #uguete'
En la ta&la siguiente desglosaremos cuales colores serian los pre%eridos de la
muestra para reali3ar las com&inaciones'
&umero
de
muestra'
olores'
'o%o Azul )erde Amarillo &egro &aran%a *lanco +orado
1 , , ,
* , , ,
2 , , ,
+ , ,
/ , ,
9 , ,
: , , ,
5 , , ,
; , , , ,
10 , ,
11 , , ,
1* , ,
12 , , ,
1+ , , ,
1/ , , ,
19 , , ,
1: ,
15 ,
1; , , ,
*0 , , ,
*1 , , ,
** ,
*2 ,
*+ ,
*/ , ,
*9 , , ,
*: , , , ,
*5 , , ,
*; , ,
20 , , ,
21 , , ,
2* , , ,
22 , , ,
2+ , , ,
2/ , , , , , ,
29 , , -
2:
25
2;
+0
0otal . // 10 1 2 /0 3 .
(alculo del porcenta#e de color pre%erido de los nios de / aos'
> del color 8o#o ? 5@+0 ? 0)*0 ? *0>
> del color A3ul ? **@+0 ? 0)// ? //>
> del color Berde ? 19@+0 ? 0)+0 ? +0>
> del color Amarillo ? :@+0 ? 0)1:/ ? 1:)/>
> del color Negro ? /@+0 ? 0)1*/ ? 1*)/ >
> del color Naran#a ? *9@+0 ? 0)9/ ? 9/>
> del color Blanco ? +@+0 ? 0)10 ? 10>
> del color =orado ? 5@+0 ? 0)*0 ? *0>
$rafica de los colores preferidos por los ni4os de 2 a4os.
$rafica de los porcenta%es de colores preferidos de los ni4os de 2 a4os.
En lo se o&serva .ue los tres colores mas %avoritos de los nios de / aos son el a3ul)
naran#a $ verde'
0enemos una ta&la de la pre%erencia de los nios de / aos con %iguras animadas)
letras $ nmeros del #uego de memoria4
Numero de la
muestra
Di&u#os animados (on letras (on nmeros'
1

*

2

+

/

9

:

5

;

10

11

1*

12

1+

1/

19

1:

15

1;

*0

*1

**

*2

*+

*/

*9

*:

*5

*;

20

21

2*

22

2+

2/

29

2:

25

2;

+0

0otal 29 2* *5
> de Di&u#o animados ? 29@+0 ? 0);0 ? ;0>
> (on letras ? 2*@+0 ? 0)50 ? 50>
> (on nmeros ? *5@+0 ? 0): ? :0>
Diagrama de pastel de los porcenta%e de la preferencia de los ni4os de 2 a4os
con figuras animados5 con letras 6 con nmeros.
0enemos una ta&la de la pre%erencia de los nios de / aos con letras del #uego
%ormando pala&ras4
Numero de la
muestra
(on letras
1

*

2
+

/

9
:

5

;

10

11

1*

12

1+

1/

19
1:

15

1;

*0

*1

**

*2

*+
*/

*9

*:

*5

*;

20

21

2*

22

2+

2/
29

2:

25

2;

+0

0otal 2/
(alculo del porcenta#e de la pre%erencia de los nios de / aos con letras del
#uego de %ormando pala&ras
> de pre%erencia de letras ? 2/@+0 ? 0)5:/? 5:)/>
Diagrama de pastel la representaci#n del porcenta%e de preferencia del
ni4o de 2a4os de las piezas de fic7as de letras del %uego formando
palabras.
Identificar a los usuarios l!deres.
Nios de / aos) $ padres de estos .ue deseen ad.uirir el #uguete'
Identificaci#n del producto de la competencia'
0omando en cuenta la perspectiva de la pre%erencia de los padres) en cuanto a la
seleccin del esta&lecimiento de su pre%erencia a la -ora de reali3ar la compra de un
#uguete para sus -i#os) generamos la ta&la siguiente4
Esta&lecimiento
'
Pre%erencia de la
muestra'
8a3n de la eleccin
Economa' (alidad' Pre%erencia por
el
esta&lecimiento'
0ienda
C#uguetesD'
8 2 3
A&asto de
Negocio los
c-inos'
19 1: 9
0ienda CtraE$D' . / / 3
0otal' 20 muestras'
Diagrama de grafica de los establecimiento para la compra de un %uguete.
Diagrama de porcenta%e de los establecimiento para la compra de un
%uguete.
; de 0ienda de #uguete? ;@20 ? 0)20? 20>
> A&asto de Negocio los c-inos ? 12@20 ? 0)+222? +2)22>
> A&asto Cel BaratonD ? 5@20 ? 0)*99:? *9)9:>
De las dos gra%icas anteriores podemos denotar .ue es muc-o ma$or el porcenta#e de
padres .ue &uscan #uguetes por economi3ar gastos $ de&ido a esto su pre%erencia va
directamente a los comerciales c-inos .ue le o%recen esta condicin'
Datos o&tenidos acerca de la pre%erencia de la po&lacin de nios $ la pre%erencia de
los padres so&re dnde comprar los #uguetes) se podra decir .ue es importante sa&er
si el tipo de #uguete elegido por el usuario lder) se encuentra en el esta&lecimiento
donde pre%ieren los padres reali3ar sus compras) para esto usaremos la siguiente
ta&la4
Opcin del #uguete 0ienda de !uguetes A&asto de Negocio
los c-inos
A&asto Del BaratonD
8ompe ca&e3a de
Fetra

8ompe ca&e3a de
nmeros

,ormando pala&ras

!uego de memoria

A-ora tomando en espec%ico los #uguetes de la categora intelectual por la muestra
tendramos lo siguiente4
Opciones de
#uguetes
6Intelectual7
Esta&lecimientos
A&asto de negocio
los c-inos'
0ienda C#uguetesD A&asto Del BaratonD
,ormando pala&ras

!uego de memoria

0omaremos en cuenta sus precios) los cuales ser"n indicados en la ta&la siguiente)
para determinar la me#or opcin'
Formando Palabras.
Numero de muestra Precio en tienda de #uguetes
1 /+0 Bs%
* +/0 Bs%
0otal ;;0
Aplicamos estadstica para calcular del promedio de precio en tienda de #uguetes $
desviacin est"ndar'
? ;;0@* ? +;/Bs% XX
(alculo de la desviacin est"ndar'
G 6HI I 7 J? 6/+0K+;/7 JL 6+/0K+;/7J ? +0/0 Bs% XX

S? M+0/0@ *I1
S? 92) 9+ Bs% es la desviacin est"ndar de los precio en la tienda de #uguete'
(alculo de porcenta#e del precio'
'
> precio en tienda de #uguete 1 ? /+0@;;0 ? 0)/+// ? /+)+/>
> precio en tienda de #uguete * ? +/0@;;0 ? 0)+/+/ ?+/)+/>
Diagrama de pastel representando el porcenta%e de precio de la tienda de
%uguete de formando palabras.
Numero de la muestra Precio en A&asto de negocio los c-inos
1 **0 Bs%
* *+0 Bs%
2 *90 Bs%
+ **/ Bs%
0otal ;+/ Bs%
? ;+/@+ ? *29)*/ Bs% es la media muestral del promedio XX
alculo de la des<iaci#n est=ndar'
G 6HI I 7 J? 6**0K*29)*/7 JL 6*+0K*29)*/7JL 6*90K*29)*/7 J L 6**/K*29)*/7J XX
G 6HI I 7 J? ;95):/ XX
S? M;95):/@ +I1
S? 1:);: Bs%
(alculo de porcenta#e del precio
'
> precio en A&asto de negocio los c-inos 1 ? **0@;+/ ? 0)*2*5 ? *2)*5>
> precio en A&asto de negocio los c-inos * ? *+0@;+/ ? 0)*/+0 ? */)+0>
> precio en A&asto de negocio los c-inos 2 ? *90@;+/ ? 0)*:/* ? *:)/*>
> precio en A&asto de negocio los c-inos + ? **/@;+/ ? 0)*250 ? *2)50>
Diagrama de pastel del porcenta%e de precio de Abasto de negocio >los c7inos?
de %uguete formando palabras.
.
Numero de la muestra Precio en A&asto Cel BaratonD
1 */0 Bs%
* *:0 Bs%
0otal /*0 Bs%
? /*0@* ? *90 Bs% es la media muestral del promedio XX
(alculo de la desviacin est"ndar'
G 6HI I 7 J? 6*/0K*907 JL 6*:0K*907J XX
G 6HI I 7 J? *00 XX
S? M*00@ *I1
S? 1+)1+ Bs% es la desviacin est"ndar del precio del #uguete en el A&asto Cel
BaratonD
(alculo de porcenta#e del precio de A&asto Cel BaratonD
'
> precio en A&asto Cel BaratonD1 ? */0@/*0 ? 0)+505 ? +5)05>
> precio en A&asto Cel BaratonD * ? *:0@/*0 ? 0)/1;* ? /1);*>
Diagrama de pastel del porcenta%e de precio de Abasto >el *araton? de %uguete
formando palabras
Juego de memoria.
Numero de la muestra Precio en tienda de #uguetes
1 +/0 Bs%
* 2/0 Bs%
0otal 500 Bs%
? 500@* ? +00 Bs% es la media muestral del promedio de precio en tienda de #uguetes XX
(alculo de la desviacin est"ndar'
G 6HI I 7 J? 6+/0K+007 JL 62/0K+007J XX
G 6HI I 7 J? /000 XX
S? M/000@ *I1
S? :0):1 Bs% es la desviacin est"ndar del precio del #uguete en la tienda de #uguetes'
(alculo de porcenta#e del precio de tienda de #uguetes de #uego memoria'
'
> precio en tienda de #uguetes 1 ? +/0@500 ? 0)/9*/ ? /9)*/>
> precio en tienda de #uguetes * ? 2/0@500 ? 0)+2:/? +2):/>
Diagrama de pastel del porcenta%e de precio de tienda de %uguetes del %uguete
%uego de memoria.
Nmero de la muestra Precio en A&asto de negocio Clos c-inosD
1 2/0 Bs%
* *50 Bs%
2 **0 Bs%
+ 250 Bs%
0otal 1*20 Bs%
? 1*20@+ ? 20:)/ Bs% es la media muestral del promedio de precio en A&asto de XX
negocio Clos c-inosD
(alculo de la desviacin est"ndar'
G 6HI I 7 J? 62/0K20:)/7 JL 6*50K20:)/7JL 6**0K20:)/7 J L 6250K20:)/7J XX
G 6HI I 7 J? 1/+:/ XX
S? M1/+:/@ +I1
S? :1)5* Bs% es la desviacin est"ndar del precio del #uguete en A&asto de negocio
Clos c-inosD'
(alculo de porcenta#e del precio de A&asto de los negocio Clos c-inosD de #uego de
memoria'
'
> precio en A&asto de negocio los c-inos 1 ? 2/0@1*20 ? 0)*5+ ? *5)+>
> precio en A&asto de negocio los c-inos * ? *50@1*20 ? 0)**; ? **);>
> precio en A&asto de negocio los c-inos 2 ? **0@1*20 ? 0)1:5 ? 1:)5>
> precio en A&asto de negocio los c-inos + ? 250@1*20 ? 0)20; ? 20);>
Diagrama de pastel del porcenta%e de precio de Abasto de negocio >los c7inos?
del %uguete %uego de memoria'

Numero de la muestra Precio en A&asto Cel BaratonD
1 250 Bs%
* +/0 Bs%
0otal 520 Bs%
? 520@* ? +1/ Bs% es la media muestral del promedio de precio en A&asto Cel XX
BaratonD'
(alculo de la desviacin est"ndar'
G 6HI I 7 J? 6250K+1/7 JL 6+/0K+1/7J XX
G 6HI I 7 J? *+/0 Bs% XX
S? M*+/0@ *I1
S? +;)/0 Bs% es la desviacin est"ndar del precio del #uguete en A&asto Cel BaratonD'
(alculo de porcenta#e del precio de A&asto Cel BaratonD de #uego de memoria'
> precio en A&asto Cel BaratonD1 ? 250@520 ? 0)+/:5 ? +/):5>
> precio en A&asto Cel BaratonD * ? +/0@520 ? 0)/+** ? /+)**>
Diagrama de pastel representando los porcenta%e de precio de Abasto >el
*araton? del %uguete de %uego de memoria'
Podemos ver .ue los resultados de los porcenta#es $ se o&serva .ue para el #uguete
de %ormando pala&ras la me#or opcin .ue representa mas econmico para la compra
de los padres es el precio es el A&asto negocio Clos c-inosD con un promedio de
*29)*/ Bs% $ desviacin est"ndar 1:);: Bs% del #uguete $ con porcenta#es mas &a#o de
los precios .ue los otros dos negocios'
Para el #uguete de #uego de memoria la me#or opcin econmica para la compra de los
padres es A&asto de negocio Clos c-inosD con un promedio de precio de 20:)/ Bs% con
una desviacin est"ndar de :1)5* Bs%'
Alternati<as del %uguete:
Na&iendo estudiado $a a los consumidores) los padres .ue son los .ue ad.uieren el
#uguete) los potenciales vendedores $ los precios de mercado de cada una de las
opciones) podemos llegar al punto de esta&lecer nuestra alternativa para ser un
potencial competidor en el "rea de #uguetes did"cticos para nios de / aos'
@o primero que se debe tomar en cuenta segn el an=lisis es que debe ser un
%uguete:
1O Netamente did"ctico) lo .ue .uiere decir .ue de&e de#ar algn aprendi3a#e en
el nio'
*O De&e estar catalogado como creativo) de&e estimular la creacin $ lel
pensamiento en el nio'
2O De&e ser entendi&le $ de %"cil manipulacin) el nio de&e ser el primero en
poder entender el modo de uso del #uguete'
+O De&e tener com&inaciones de m"s de dos colores'
/O De&e de poder ser ad.uirido en cual.uier esta&lecimiento .ue pueda venderlo'
9O De&e ser econmico) o por lo menos estar a un precio #usto de acuerdo a sus
caractersticas $ calidad'
De acuerdo a estos par"metros) podemos decir .ue las alternativas m"s convenientes
segn nuestro estudio son4
Juego de memoria4 .ue le da alternativa para #ugar con las pie3as $ adivinar $
pensar donde esta la otra pie3a id1ntica) adem"s las pie3as puede ser de di&u#o
animados) letras) nmeros $ o&#etos .ue el nio de / aos va$a aprendiendo en su
desarrollo intelectual'
Formar palabras4 .ue le da alternativa para #ugar $a .ue el nio &uscara la %ormar de
unir pala&ras $ %ormar pala&ras $ tiene %orma intelectual .ue a$udara al nio de / aos
a desarrollar -a&ilidades en el desarrollo inteligencia'
(specificaci#n del producto'
Fos dos productos de diseo contienen lo siguiente4
Para #uego de memoria4
El tamao de cada pie3a de #uego de letras $ nmeros es de /cm de largo $ :cm de
anc-o'
El tamao de cada pie3a de #uego con imagen es de +cm de largo $ 2cm de anc-o'
0am&i1n constara con un total de 90 pie3as de nmeros del 1 al 10 con colores de
naran#a) verde $ a3ul) 1/ pie3as de las letras del a&ecedario a) e) i) o $ u en cada color
ser" 10 pie3as con un total de 20 pie3as'
Para las pie3as con di&u#os animados un total de +0 pie3as'
El ta&lero donde van colocadas cada pie3a &oca a&a#o tiene un tamao de ++cm de
largo $ *5cm de anc-o' En el ta&lero van colocadas las pie3as $ los nios de&er"
escoger dos pie3as correspondientes para ver si son id1nticos el nmero) la letra o la
imagen del di&u#o animado) en la letra $ nmeros de&er"n tener el mismo nmero con
su respectivo color'
El #uego lo de&e #ugar m"<imo de dos nios de / aos $ cada uno tendr" su turno para
poner en marc-a sus -a&ilidades) inteligencia $ pensamiento en donde estar" su pie3a
id1ntica'
El #uego de memoria se diseo con cartn) %iguras de di&u#os animados) cartulina)
pega) %uami) marcador) ti#era'
Para #uego %ormar pala&ras4
El tamao de cada pie3a de #uego de %ormar pala&ras es de /cm de largo $ :cm de
anc-o'
(onstara de 90 pie3as de letras en total con tres colores %avoritos de los nios
naran#a) verde $ a3ul cada color se comprende por *0 pie3as'
Este #uego consta de m"s de dos nios de / aos donde un nio eli#ara una pie3a de
letra $ los dem"s de&en tratar de completar la pala&ra $ puede estar acompaado de
sus padres o del docente en la institucin educativa .ue los pueden guiar en la parte
de %ormar pala&ras $ a- el nio va aprendiendo nuevas pala&ras'
El #uego de %ormar pala&ras se diseo con cartn) %iguras de di&u#os animados)
cartulina) pega) %uami) marcador) ti#era'
Plano de la pieza de %uego de memoria de letras 6 nmeros.
5cm
0enemos .ue la pie3a de letra $ nmeros es de /cm de largo $ :cm de anc-o'
Plano de la pieza de %uego de memoria de im=genes de dibu%os animados.
7cm
A
1
7cm
5cm
Plano del tablero donde <an cada pieza del %uego de memoria.
Plano de formando palabras de las letras
4cm
3cm
1
E E
E
U&icacin de cada pie3a para el #uego de memoria.
1 E 1 1
*5cm
++cm
Plano del tablero de %uego de formando palabras.
@ista de los materiales
7cm
A
5cm
(
A
S A
P
U&icacin de cada pie3a para el %ormar las pala&ras'
A P P
*5cm
++cm
Se utili3o cartn para cada pie3a en total ;0 pie3as de 90 pie3as de nmeros $ 20
pie3as de letras' El ta&lero se utili3 cartn $ %uami para representacin donde van
colocada cada pie3a'
Se utili3o %ic-a de di&u#os animados donde se pegaron a cada cartn de las +0 pie3as
de di&u#os animados'
Se utili3o cartulina .ue %ue recordada a la medida esta&lecida de la pie3a'
Se utili3o pega para pegar cada %ic-a de di&u#o animados para la pie3a de di&u#os
animados'
Se utili3o %uami para la decoracin del ta&lero donde van colocada cada pie3a'
Se utili3o el marcador para colocar las letras $ nmeros en la pie3a de %ic-a'
Se utili3o ti#era para recortar cada pie3a de %ic-a'
antidades para un producto'
=ateriales Precio
(artn 20 Bs%
(artulina 2H20 Bs%? ;0 Bs%
Pega 20 Bs%
,uami 20 Bs%
=arcador *0 Bs%
ti#era 0 Bs% 6 no se compro se tenia $a 7
0otal *00 Bs%
Se tiene .ue cuesta -acer el diseo *00 Bs% para llevarlo al mercado con el 20> de
ganancia este producto se de&e vender a los proveedores en *90 Bs% $ la venta del
producto de los proveedores a sus clientes de&era ser 225 Bs%'
@ista de pro<eedores
En los proveedores .ue podemos tener4
A&asto negocios Clos c-inosD'
A&asto Cel BaratonD'
0ienda de #uguetes'
Diagrama de flu%o del proceso'
Analistas4 DerQis Sul&aran) Fuis 8oa Punto de Bista4 Nom&re =aterial
,ec-a4 *9@09@*01+ =1todo4 Actual Propuesto
P"gina4 1@*
8evisado por4 Ing =ariel =ora Proceso4 diseo de #uego de memoria



Analistas4 DerQis Sul&aran) Fuis 8oa Punto de Bista4 Nom&re =aterial
,ec-a4 *9@09@*01+ =1todo4 Actual Propuesto
H
INI(IO
1
2
(ortar el cartn con la ti#era para la
pie3a de #uego de memoria de di&u#os
animados.
2
Pegar a cada cartn cortado la %igura
del di&u#o animado de las pie3as del
#uego de memoria.
3
(ortar la cartulina para las pie3as de
letras $ nmeros del #uego de memoria.
4
(olocar con el marcador a cada pie3a
cortada) las letras $ nmeros
correspondientes del #uego de memoria.
1
Esperar .ue mi compaero colo.ue con
el marcador las letras $ nmeros a cada
pie3a del #uego de memoria.
H
H
H
P"gina4 *@*
8evisado por4 Ing =ariel =ora Proceso4 diseo de #uego de memoria





Procedimiento para el diseo de #uego de memoria'
Se Descansa 10 minutos para
despu1s continuar'
5
(ortar a medida el cartn para el ta&lero
del #uego de memoria.
(olocar el %uami al ta&lero al ta&lero del
#uego de memoria.
2
6
0raslada el ta&lero $ las pie3as del
#uego de memoria a un lugar seguro.
1
1
Ruardar el ta&lero $ pie3a del #uego
de memoria.
17 (ortar el cartn con la ti#era para la pie3a de #uego de memoria de
di&u#os animados'
*7 pegar a cada cartn cortado la %igura del di&u#o animado de las pie3as
del #uego de memoria'
27 (orta la cartulina para las pie3as de letras $ nmeros del #uego de
memoria'
+7 (olocar con el marcador a cada pie3a cortada) las letras $ nmeros
correspondientes del #uego de memoria'
/7 Esperar .ue mi compaero colo.ue con el marcador las letras $
nmeros a cada pie3a del #uego de memoria'
97 (ortar a medida el cartn para el ta&lero del #uego de memoria'
:7 Se Descansa 10 minutos para despu1s continuar'
5 (olocar el %uami al ta&lero al ta&lero del #uego de memoria'
;7 Se traslada el ta&lero $ las pie3as del #uego de memoria a un lugar
seguro'
10) Se guarda el ta&lero $ pie3a del #uego de memoria.
Diagrama de flu%o del proceso'
Analistas4 DerQis Sul&aran) Fuis 8oa Punto de Bista4 Nom&re =aterial
,ec-a4 *9@09@*01+ =1todo4 Actual Propuesto
P"gina4 1@*
8evisado por4 Ing =ariel =ora Proceso4 diseo de #uego %ormando pala&ras



Analistas4 DerQis Sul&aran) Fuis 8oa Punto de Bista4 Nom&re =aterial
,ec-a4 *9@09@*01+ =1todo4 Actual Propuesto
H
INI(IO
1
2
(ortar la cartulina con la ti#era con sus
medidas para la pie3a de #uego de
%ormando pala&ras'
2
(olocar con el marcador en cada
pie3a cortada las letras
correspondientes al #uego de %ormando
pala&ras'
3
Se organi3a las pie3as de %ic-as por su
color'
4
(ortar el cartn con sus medidas para el
ta&lero del #uego %ormando pala&ras'
1
Se descansa 1/ minutos'
H
H
H
P"gina4 *@*
8evisado por4 Ing =ariel =ora Proceso4 diseo de #uego %ormando pala&ras
Procedimiento para el diseo de #uego de %ormando pala&ras'
5
(olocar el %uami al ta&lero al ta&lero del
#uego %ormando pala&ras.
1
Se traslada el ta&lero $ las pie3as del
#uego %ormando pala&ras a un lugar
seguro.
1
Se guarda el ta&lero $ pie3a del #uego
%ormando pala&ras.
17 (ortar la cartulina con la ti#era con sus medidas para la pie3a de #uego
de %ormando pala&ras'
*7 (olocar con el marcador en cada pie3a cortada las letras
correspondientes al #uego de %ormando pala&ras'
27 Se organi3a las pie3as de %ic-as por su color'
+7 (ortar el cartn con sus medidas para el ta&lero del #uego %ormando
pala&ras'
/7 Se descansa 1/ minutos'
97 (olocar el %uami al ta&lero al ta&lero del #uego %ormando pala&ras'
:7 traslada el ta&lero $ las pie3as del #uego %ormando pala&ras a un lugar
seguro'
57 Se guarda el ta&lero $ pie3a del #uego %ormando pala&ras'