Daro Bustamante Sal

ACTIVIDAD 1:

1. Piensa y describe una situacin cotidiana sobre la que hayas:
reflexionado, recogido informacin, interpretado, pensado una
respuesta, solucin o salida y, compartido con tu entorno.

Reflexin: Se me presento la posibilidad de llevar a cabo, a la par que los estudios de
grado, un mster en educacin emocional, social, y de la creatividad. Reflexionando sobre
la realizacin del mismo, se me pasaron por la cabeza una serie de puntos en contra: un
aumento de la jornada de estudio, mayor volumen de trabajo, una reduccin en las horas
dedicadas a la realizacin de actividades de ocio y tiempo libre pero, por otro lado, tenia
una serie de aspectos positivas en lo que respecta a mi futuro: mayor formacin, aumento
de la puntuacin en unas futuras oposiciones y por tanto, aumento en la posibilidad de
conseguir un puesto fijo como funcionario, etc.

Recogida de informacin: para cerciorarme de que todas las hiptesis que me haba
planteado, busque diferentes vas de informacin:

-
En primer lugar, busque informacin en la pgina web de la Universidad de Cantabria
y de la Fundacin Botn, unidades organizadoras del mster. En estas plataformas
informticas aparecan trpticos informativos y presentaciones con diferentes datos
de internet, pero, an con la informacin facilitada, me surgan algunas dudas.

-
A continuacin, ped informacin a un familiar que haba trabajado en el Centro de
Formacin del Profesorado, concretamente, en la sede situada en Virnoles, ya que
consider que sera una persona que pudiese aclararme gran parte de mis dudas.
Realmente, as fue, ya que solicit informacin a los rganos organizadores, que me
facilito mi decisin.

-
Por ltimo, acud a una charla informativa organizada por las directoras del mster,
donde nos facilit la informacin necesaria a cerca de este: horario, nmero de horas
de trabajo, valor de este ttulo en unas futuras oposiciones

Interpretacin de la misma: una vez recogida toda la informacin, pude darme cuenta
como, realmente, gran cantidad de las hiptesis planeadas durante mi reflexin eran
ciertas:

-
Por un lado, la totalidad de puntos en contra se convirtieron en realidad en este
punto: el mster supona un aumento de unas 6 u 8 horas lectivas ms a la semana,
que, evidentemente, conllevaban un mayor trabajo por mi parte, y una reduccin de
mi tiempo libre por las tardes, que, dos das a la semana, pasaran a estar ocupadas
por mis nuevos estudios.
Daro Bustamante Sal

-
Por otro lado, ciertamente, los puntos a favor tambin se cumplan: evidentemente,
mi formacin sera mayor, y obtendra una puntuacin ms alta en las futuras
oposiciones para el cuerpo de maestros.

Cul fue mi respuesta?

Tras reflexionar nuevamente sobre toda la informacin recogida e interpretada, llegue a
una decisin: comenzara mis nuevos estudios, ya que, adems de ser una temtica que
me resulta realmente interesante, resulta muy enriquecedora para mi futuro laboral,
profesional, y tambin personal. Los puntos en contra pasan, pues, a un segundo plano.

Yhe llegado a compartir esto con mi entorno?

Una vez finalizado mi primer curso del mster, se nos propuso la posibilidad de compartir
con nuestros compaeros de la facultad la experiencia vivida, pudiendo acudir a distintas
clases y contar como habamos llegado al mster y lo que habamos aprendido durante el
primer curso.

Ciertamente, solamente presente el folleto en mi aula de referencia y les comente todo lo
que haba descubierto sobre este mster y que me haba llevado a cursarlo, sumado,
igualmente, a todo lo que haba aprendido durante el primer curso.

2. Qu programas de divulgacin cientfica conoces: en TV, en la
Red, etc.? Cul es tu opinin sobre ellos (Puntos fuertes y
puntos dbiles)? y tus propuestas?

En lo que respecta a los programas de divulgacin cientfica que conozco, he de sealar,
en primer lugar, el que quizs haya visualizado en ms ocasiones a lo largo de mis
estudios: Redes. Este programa, presentado y dirigido por Eduard Punset, ha aparecido
en numerosas de las asignaturas que he cursado: por ejemplo, en Las TICs aplicadas a
la educacin nos enseo la existencia de los nativos e inmigrantes digitales visitando a
Marc Prensky, tambin hemos aprendido sobre las inteligencias mltiples de Howard
Gardner, sobre creatividad con Ken Robinson, etc.

Este programa en concreto es, a mi juicio, bastante entretenido, y hacer llegar a la
ciudadana informacin cientfica que intenta contrastar, igualmente, con los invitados
presentes en ste. Sin embargo, en muchas ocasiones, quizs pueda llegar a transmitir
una informacin basada en las creencias de dicho invitado y dejar ms de lado la base
cientfica, aunque, por lo general, por los programas que he visualizado, no suele ser la
dinmica que sigue Punset en su programa.

Daro Bustamante Sal
Respecto a la divulgacin desde centros, conozco los programas de divulgacin cientfica
realizados por el Instituto de Fsica de la Universidad de Cantabria (IFCA), que muestran
una clara concienciacin de hacer llegar la ciencia a la poblacin tanto infantil, como
adulta, a travs de numerosas actividades que buscan captar la atencin de la poblacin.
Realmente, me resultan muy interesantes las propuestas realizadas por este organismo,
como puede ser la semana de la ciencia, la noche de los investigaciones, o la feria de la
ciencia, ya que es una manera de hacer que la ciudadana se interese por la ciencia.

Personalmente, considero que es necesaria la existencia de ms programas de
divulgacin cientfica. Realizando esta actividad, he tenido que estar un largo espacio de
tiempo pensando sobre programas de este ndole porque, realmente, al ir a contestar la
pregunta, en un primer momento, no era capaz de recordar ninguno. Realmente, la
programacin de la televisin actual deja de lado este tipo de programas en numerosas
ocasiones, para estar atestada de telebasura y programas carentes de contenidos y
significado. La televisin debera apostar por programas de divulgacin cientfica que
lleguen a toda la poblacin, desde los adultos, a los ms pequeos, e, igualmente,
deberan existir ms propuestas de carcter presencial en los entornos de las personas,
como la experiencia que yo he sealado, ya que es, a mi parecer, lo que realmente acerca
a la poblacin a este mbito y hace que se interese por la ciencia.