ECUACIONES

EDUCACIN RELACIONAL FONTN

REA: MATEMTICAS Y FSICA
GRADO: Octavo
TEMA: Ecuaciones
DURACIN EN DAS: 40

PUNTO DE PARTIDA Y PUNTO DE LLEGADA
Actividades a
desarrollar
1. Si n representa cierta cantidad de dinero, escriba mediante una expresin algebraica cada
una de los siguientes enunciados:
a) $4.000 restado el dinero es igual a $2.300
b) El doble del dinero ms el triple del mismo es igual a $7.500
c) La quinta parte de un dinero aumentada en la mitad del mismo es igual a $7.000.
2. Construya una ecuacin para completar la siguiente tabla si se sabe que ngel tiene 3 aos
ms que Pedro, Sandra tiene 5 aos menos que Pedro y Julin tiene el doble de aos que
Pedro.
ngel Sandra Pedro Julin
Hace dos aos
Actual 3 + p = a
Dentro de cinco
aos



Competencias Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita.
Conocer los elementos de una ecuacin.
Plantear y resolver problemas de ecuaciones de primer grado con una incgnita.
INVESTIGACIN
Actividades a
desarrollar
Ecuacin: Es una expresin algebraica que permite representar, de manera general,
situaciones con valores numricos que no se conocen, una ecuacin es una igualdad algebraica
que solo se cumple para determinados valores de las variables.






Grado de una ecuacin
La igualdad algebraica 3X - 4=2 solo se verifica para .Se trata de una
ecuacin de primer grado con una sola incgnita. Esta ecuacin solo tiene una solucin X=2.
El grado de una ecuacin es el mayor de los grados de los monomios que forman los miembros.

Elementos de una ecuacin.
Miembros: Son las expresiones que aparecen a cada lado de la igualdad. El de la izquierda se
llama 1er miembro. El de la derecha se llama 2 miembro.
Trminos: son los sumandos que forman los miembros.
Incgnitas: Son las letras que aparecen en la ecuacin.
Soluciones: Son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea cierta.
Ecuacin con denominadores. En el caso de haber denominadores hay que tratarlos antes,
hacemos:
1. Se calcula el mnimo comn mltiplo de todos los denominadores de la ecuacin.
2. Se reduce a comn denominador: cada trmino se transforma en una fraccin
equivalente cuyo denominador sea el mnimo comn mltiplo de todos los






denominadores.
3. Se eliminan los denominadores (Explicacin: al multiplicar ambos miembros por el
denominador comn se obtiene una ecuacin equivalente).
4. Se resuelve la ecuacin, ya sin denominadores.
Recursos http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena6/2esoquincena6.p
df (Documento de referencia)
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1201 (Pgina interactiva)
http://www.genmagic.net/mates2/eq1_cast.swf (Recurso en flash para practicar)
http://www.skoool.es/content/los/maths/linear_eq/launch.html
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fgargara/files/2013/01/ecuaciones-de-1er-
grado.pdf
DESARROLLO DE LA HABILIDAD
Actividades a
desarrollar
1. Un grupo de 6 amigas y amigos consiguen una tarjeta de descuento para las entradas a
cierto cine. Se renen y van juntos a ver una pelcula que les interesa mucho. A Oscar le toca
hacer la compra de los boletos en la taquilla, donde paga un total de $192.00. Ahora Oscar
debe calcular el costo de la entrada de cada uno de los amigos para cobrrselas.
a. Cunto dinero le tienen que dar a Oscar cada uno de sus amigos? _________________
b. Qu hizo Oscar para saber cunto le tenan que dar cada uno de sus amigos?
_______________________________________________________________________
Bien, ahora tratemos de plantearlo con formalidad matemtica.
c. Cul es la cantidad que no se conoce y que se desea averiguar? __________________
d. Elige una letra para representar esta cantidad desconocida ________________________
e. Uno de los datos con que se cuenta es la cantidad total pagada por todos los boletos, cul
es? _______________________________________________________________
f. Cmo calcul esta cantidad el taquillero del cine, para poderla cobrar? _____________
g. Por favor, expresa lo anterior empleando la letra que escogiste ms arriba y el dato del
nmero de boletos comprados que conocemos
h. Por lo tanto existe una igualdad entre la cantidad total pagada por todos los boletos y la
expresin con que respondiste a la cuestin anterior. Escrbela por favor:
_______________________________________________________________________
2. Juana tiene 5 aos ms que Amparo. Si entre los dos suman 73 aos, qu edad tiene cada






una?
3.
4. ( )
5. ( )
6. ( )
7. ( ) (
8.

9.

10. 4x = 2x - 12
11. 8x - 24 = 5x
12. 7x + 12 = 4x - 17
13. 5x + 13 = 10x + 12
14.8 - (3x + 3) = x - (2x + 1)
RELACIN
Actividades a
desarrollar
1. La altura de un avestruz es 20 pulgadas mayor que 4 veces la altura de un kiwi. Escribe
y resuelve una ecuacin para hallar la altura de un kiwi.
2. Por 4 pantalones y 3 camisetas pagamos 250000. Si un pantaln cuesta 25000 ms
que una camiseta, cunto cuesta una camiseta?
3. El permetro de un jardn rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11 m. ms que
el lado menor.
4. Halla un nmero tal que su mitad ms su cuarta parte ms 1, sea igual al nmero
pedido.