Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Pontos fortes Desafios. Acções
Domínio Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

-A PB é um
- Tem algumas
membro activo da
dificuldades na
- A Professor comunidade
distribuição de -Manter um
Bibliotecária deve ter educativa e tem
funções pelos diálogo constante
formação. vindo a mobilizar
membros da com o órgão de
- Conhecer os o agrupamento - PB a tempo
equipa, uma vez - Falta de Gestão
currículos e dar para o inteiro.
que esta é alterada reconhecimento, partilhando
apoio(organização de cumprimento dos - Apoio das
todos os anos, e por parte do órgão dificuldades e
materiais). objectivos da BE. coordenadoras
muitos dos de gestão, da sucessos.
Competências do -Trabalho - Está há vários inter-concelhias
professores não importância e do -Colaborar/reunir
professor bibliotecário colaborativo com os anos ligado à BE. na organização e
têm nenhuma papel da PB no com os
colegas. -Está presente no planificação.
formação, o que processo de departamentos e
-Papel de liderança. Conselho - Boa articulação/
dificulta a sua ensino- conselhos de
- Ajudar os alunos Pedagógico. inter ajuda da
integração. aprendizagem. docentes para
não só na recolha da - Mostra equipa concelhia.
- Dificuldades na planificar
informação mas disponibilidade
articulação e conjuntamente.
transformá-la em para colaborar
planificação com -
conhecimento. com todos os
os Departamentos
docentes e
Curriculares.
discentes.
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- A BE deve ser um - A BE - Verifica-se - Apoio da - A Equipa da BE - Melhorar as

Organização e Gestão da espaço amplo e disponibiliza ainda pouca Biblioteca não se mantém condições de
BE aprazível dotada de condições de participação dos Municipal no constante, ligação à Internet.
recursos e espaço e docentes nas tratamento impossibilitando a
equipamentos equipamentos actividades da documental do continuidade dos - Aquisição de
suficientes para levar capazes de BE. espólio do 1º projectos. material não livro.
os alunos à responder a - Os docentes CEB.
construção do solicitação da recorrem pouco - Apoio da BM
conhecimento. comunidade aos documentos sempre que
escolar. da BE. solicitado.
- A organização - Falta uma
do espaço em equipa
zonas funcionais. multidisciplinar.
-Existência de um - Horário da
programa equipa não é o
informático para mais adequado.
o tratamento do (Alguns
fundo elementos têm
documental. apenas 45m).
- O mobiliário é
adequado em
quantidade e
proporciona o
acesso livre dos
utilizadores à
documentação.
- Horário de
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funcionamento
alargado.
- Orçamento
anual para a BE.
- Funcionários a
tempo inteiro e
com formação na
área do
tratamento
documental.
- Disponibilização
do catálogo on-
line.
- Portal
Concelhio.
- Integração da
BE no Projecto
Educativo e PAA
do Agrupamento.

- Ter uma colecção - A informação -Pouca -A - Por vezes -Elaboração da

Gestão da Colecção que se adapte às está organizada participação dos implementação do adquirimos politica de
necessidades e que segundo a CDU. docentes na PNL permitiu material livro e desenvolvimento
possibilite a obtenção - O catálogo é selecção de melhorar o acervo não livro que e gestão da
do conhecimento. pesquisável on- recursos de documental. rapidamente fica colecção.
line. acordo com as - O concurso a desactualizado. Sensibilizar todos
-Existência de matérias projectos também - Hoje em dia a os docentes para o
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uma rede de
partilha de
documentação
entre as
bibliotecas do
Concelho.
-Os utilizadores
recuperam a
informação
através da
recolha de
consulta
informação é feita
automatizada do
permitiu com base na Net conhecimento da
catálogo. leccionadas
melhorias descorando o colecção.
- Divulgação da
suporte papel.
colecção através
do boletim e
página da Net da
BE.
Divulgação dos
Blogs na página
da Net da BE.
- Está
implementado o
empréstimo
domiciliário.
A BE como espaço de - A BE deve ser - A BE colabora -Há ainda alguma - Quando - Promover mais
conhecimento e entendido como um com alguns dificuldade de solicitamos reuniões ao nível
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departamentos
para articular
actividades.
- A BE dá apoio
às NAC,
seleccionando
espaço formativo e de departamentos
informação.
de aprendizagem, para articular
-A BE é utilizada
intrinsecamente articulação com projectos.
pelos docentes
relacionado com a alguns - Reunir com mais
aprendizagem. Trabalho em actividades
escola e com o departamentos. colaboração nem frequência com os
colaborativo e articulado relacionadas pelas
processo de ensino sempre há docentes
com Departamentos e NAC.
aprendizagem. -A BE ainda não disponibilidade mostrando
docentes. - A BE já
-A BE deve ser é entendida como por parte dos disponibilidade
começa a ser
entendida como um um verdadeiro docentes. para participar em
rentabilizada por
espaço onde são centro de actividades,
alguns docentes
desenvolvidas conhecimentos. fazendo algumas
no âmbito da
competências sugestões de
actividade lectiva.
literácicas. trabalho.
-Disponibilidade
de um conjunto
de guias que
possibilita a
literacia da
informação.
Formação para a leitura e - Levar o aluno a - A BE já -Há ainda muitos - Promover mais
para as literacias tornar-se um ser disponibiliza uma alunos que diálogo com os
activo que não esteja colecção variada entende a BE docentes no
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apenas à espera de e actualizada. como um espaço sentido de garantir

receber informação - A BE apoia a para navegar na um esforço
mas que consiga implementação do NET. conjunto para o
construir / descobrir PNL – ex embora desenvolvimento
o conhecimento. não tenha de competências
recebido verba de leitura.
para o 3º Ciclo já
está a
implementá-lo no
7ºano.
- A BE
desenvolve várias
actividades no
âmbito da
promoção da
leitura : blogs,
fóruns, vinda de
escritores,
exposição das
novidades.
-Divulga as
novidades via e-
mail para os
docentes.
- Visitas regulares
à BE das turmas
para formação.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

-Índice de
requisições
domiciliária
satisfatório.
- Divulgação de
-Alterar práticas e
livrarias digitais.
modelos de trabalho
-Estão a ser -Escassez nos
-Organizar a
BE e os novos ambientes organizados um recursos digitais
informação digital
digitais. conjunto de sítios disponibilizados
-Criar ambiente
para pela BE.
virtuais de
disponibilizar na
aprendizagem
página da NET.
-Recolha de
evidências
- Constatação de -Elaboração de
-Criar instrumentos
-Aplicação do que algumas mais documentos
para avaliar recursos,
Gestão de evidências/ modelo de auto- coisas não -Planificar com que nos permitam
serviços,
avaliação. avaliação no ano estavam tão bem vista a melhorar. obter dados
desempenhos da BE
transacto. como concretos e
para o sucesso das
gostaríamos. funcionais.
aprendizagens dos
alunos.
Gestão da mudança
Factores de sucesso
SÍNTESE Obstáculos a vencer Acções prioritárias

- A BE tem vindo a trabalhar nos vários -Verifica-se ainda alguma resistência -Aumentar o número de utilizadores da
domínios para que esta possa ser um dos docentes em trabalhar de forma BE através de acções de formação
espaço aprazível, organizado e pólo de colaborativa. -Sensibilizar a maior parte dos
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atracção. Local de lazer mas professores para a importância da BE.

- O cargo de Professor Bibliotecário
prioritariamente um centro de - Reunir periodicamente com os
ainda não é muito valorizado.
conhecimento. departamentos.