INTEGRAÇÃO DO PROCESSO NO CONTEXTO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BRAGA OESTE

Glória Sousa
Novembro 2009
 Espaço organizado e dinâmico, de construção de conhecimento, de
trabalho e de lazer.

 Contributo fundamental para o sucesso educativo dos alunos.

 Tem em conta as necessidades e prioridades educativas dos seus

utilizadores.

 Acompanha as mudanças a nível do acesso, produção e comunicação

da informação.

Glória Sousa
Novembro 2009
Instrumento pedagógico e de melhoria
contínua que permite avaliar o trabalho da BE
e o impacto deste trabalho no funcionamento
global da Escola e nas aprendizagens dos
alunos. Permite identificar as áreas de
sucesso e aquelas onde é necessário maior
investimento.

Glória Sousa
Novembro 2009
 A) Apoio ao desenvolvimento curricular:
- Articulação da BE com as estruturas de
coordenação educativa e supervisão pedagógica e
B) Leitura e Literacia
os docentes;
- Promoção das literacias da informação,
tecnológica e digital.

DOMÍNIOS DA
AUTO-AVALIAÇÃO

C) Projectos, Parecerias e Actividades de D) Gestão da BE

Abertura à Comunidade: - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
- Apoio a actividades livres, extracurriculares e de Acesso e serviços prestados pela BE;
enriquecimento curricular; - Condições humanas e materiais para prestação
- Projectos e parcerias. de serviços;
- Gestão da colecção / da informação.

Glória de Sousa
Novembro 2009
Cada DOMÍNIO /Sub-Domínio inclui:

 INDICADORES - Zonas de intervenção em cada domínio; permitem a

aplicação de elementos de medição.

 FACTORES CRÍTICOS DE SUCESSO - Formas de concretização do indicador;

guia orientador para recolha de evidências.

 EVIDÊNCIAS - São elementos que permitem identificar pontos fortes e

fracos:
. Funcionamento da BE;
. Serviços prestados à Escola;
. Utilização da BE pelos utilizadores;
. Impacto da BE no processo de ensino-aprendizagem.

 ACÇÕES DE MELHORIA - Sugestões de acções com vista à melhoria.

Glória Sousa
Novembro 2009
 Há quatro níveis de avaliação a que correspondem perfis de desempenho:

4 A BE é muito forte neste domínio. O trabalho desenvolvido

é de grande qualidade e com um impacto bastante
positivo.
3 A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio,
mas ainda é possível melhorar nalguns aspectos.

2 A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo

necessário melhorar o desempenho para que o seu
impacto seja mais efectivo.
1 A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio,
o seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário
intervir com urgência.

Glória Sousa
Novembro 2009
 O ciclo de auto-avaliação prolonga-se por quatro anos. Em cada ano, um
dos domínios é avaliado e, no final de cada ciclo, todos os domínios deverão
ter passado por este processo.

 Envolve toda a Comunidade Escolar ( Professor Bibliotecário, Equipa da BE,

Direcção, Conselho Pedagógico, Professores, Alunos, Encarregados de
Educação, Associação de Pais).

 Implica uma acção integrada de objectivos e práticas entre a BE e a

Escola/Agrupamento :
. Trabalho colaborativo com docentes na planificação e desenvolvimento do
currículo;
. Planificação de actividades da BE integrada nas principais planificações e
objectivos educativos da Escola/Agrupamento;
. Cooperação com docentes no desenvolvimento de literacias digitais e da
informação.

Glória Sousa
Novembro 2009
 1- Escolha do Domínio – o Professor Bibliotecário escolhe o domínio a
avaliar, discute-o com a Direcção e apresenta-o ao Conselho Pedagógico;

 2- Adequação do Modelo à realidade do Agrupamento – o Modelo é flexível

e deve ter em conta o tipo de utilizadores a quem a BE presta serviço e o
meio em que se insere.

 3- Calendarização do processo – agendar com a Equipa da BE e com os

órgãos de gestão as diferentes fases do processo;

 4- Escolha da amostra – decidir a quem serão aplicados os diferentes

instrumentos de recolhas de evidências;

 5) Aplicação de instrumentos de recolha de evidências – entrevistas,

questionários,…

Glória Sousa
Novembro 2009
 6) Recolha de evidências - Projecto Educativo, Regulamento Interno, Plano
Anual de Actividades, Registos de actas, estatísticas, …

 7) Tratamento das evidências – são analisados e tratados todos os dados

recolhidos e definidos os perfis de desempenho;

 8) Elaboração do Relatório de Auto-Avaliação – reconhecem-se neste

documento os aspectos mais positivos e aqueles onde são necessárias
melhorias;

 9) Apresentação do relatório em Conselho Pedagógico;

 10) Elaboração de um plano de melhoria – a fim de optimizar o trabalho da

BE e obter um impacto positivo nas aprendizagens do alunos, o Professor
Bibliotecário e a sua Equipa elaboram um plano de melhoria;

Glória Sousa
Novembro 2009
 11) Divulgação dos resultados junto dos Órgãos de Gestão Pedagógica e da
Comunidade Escolar;
 12) Elaboração de uma síntese do Relatório de Auto-Avaliação – este documento
irá integrar o Relatório de Avaliação da Escola / Agrupamento;

Ao longo de todo este processo a figura do Professor Bibliotecário é

fundamental. A ele cabe a tarefa de articular os objectivos da BE com os
programas curriculares e projectos da Escola. Deve saber gerir as evidências,
comunicar o valor da BE e corrigir gaps. Deve demonstrar capacidade de liderança
e sentido de oportunidade na apresentação de propostas.
Segundo Ross Todd, é importante o trabalho e liderança interventiva,
transformativa e actuante do Professor Bibliotecário na formação para as literacias
e para a construção do conhecimento.

Glória Sousa
Novembro 2009
 Texto da sessão.

 Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares.

 Scott, Elspeth (2002) “How good is your school library resource centre? An introduction
to performance measurement”. 68th IFLA Council and General Conference August.
<http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/028-097e.pdf> [14/10/2009]

 McNicol, Sarah (2004) Incorporating library provision in school self-evaluation.

Educational Review, 56 (3), 287-296. (Disponível na plataforma)

 Johnson, Doug (2005) “Getting the Most from Your School Library Media Program”,
Principal. Jan/Feb 2005 <http://www.doug-johnson.com/dougwri/getting-the-most-
from-your-school-library-media-program-1.html> [14/10/2009]

Glória Sousa
Novembro 2009