Las culturas

pedaggicas
Modalidad Semipresencial
Historia de la Educacin

UNIDAD 2
GUA DE ACTIVIDADES
06 Septiembre 2014
Actividad 1
Construya una recensin crtica sobre la educacin griega vs. La
educacin romana, considere sus puntos de vista con espritu
crtico. Siga las siguientes:
Orientaciones metodolgicas:
Lea, analice e identifique en el captulo III La educacin en las
civilizaciones precursoras del mundo occidental del libro
Historia de la educacin, GAL, Roger. (1968), los aspectos
fundamentales que caracterizan la educacin, considerando
pueblos, espacio y tiempo.
Relacinelos considerando la vinculacin creadora entre
educacin, cultura, progreso cientfico tcnico (desarrollo social).
Preprese y en clase exponga su criterio u opinin.
Entregue el trabajo impreso.
GAL, Roger. (1968). Historia de la Educacin (1ed) Argentina.
Paidos.
Actividad 2.
Construya un cuadro de relaciones y vincule las premisas 2, 4, 6
respecto de la definicin que sobre educacin formula Durkheim;
establezca los alcances y lmites. Siga las siguientes:
Orientaciones metodolgicas:
Lea, comprenda y reflexione el texto Cmo la noche engendra
el da y el da engendra la noche por PINEAU, Pablo. (Mdulo
de Historia de la Educacin, compilado por VSQUEZ, Jorge D) y,
resaltar los conceptos, conocimientos y principios
fundamentales.
Ordene la informacin considerando las categoras que le
corresponden.
Fije las categoras de comparacin que requiere. Exposicin
visual en clase.
Redacte el cuadro y entrguelo en fsico.
EL SER HUMANO, EDUCACIN
Y CULTURA PEDAGGICA?



Hs
NATURALEZA
S
O
C
I
E
D
A
D
CULTURA
HISTORIA



Conciencia Social
CI
COMO
FORMACIN
INTEGRAL DEL SER
HUMANO Y
SOCIAL
LA EDUCACIN ES UN
MOTOR?
LA ESCUELA
FORMA
HEGEMNICA?
S. XIX-XX
HECHO EDUCATIVO?
LA
MODERNIDAD
ANCLA EN LA
ESCUELA
LA ESCUELA
SE OCUP DE
LA
MODERNIDAD
HECHO EDUCATIVO?
Para propiciar
el cambio
Para
mantener el
estatus quo
HECHO EDUCATIVO?
Sistemas
educativos
Cobertura
educativa
HECHO EDUCATIVO?
Escuelas Niveles
escolares
CRISIS DE
LA
ESCUELA
CRISIS DE
LA
SOCIEDAD
HISTORIA DE LA EDUCACIN
Qu es la sociedad?
La sociedad es una reunin de individuos?
La educacin se hace por inercia?
La educacin es un propsito humano y social?
Qu o Quin es alguien sin educacin?
Somos productos culturales, educativos?
La educacin siempre fue igual?
En esencia qu es la educacin?

RECESO


Integrantes: cuatro estudiantes.
G1: Educacin antigua: Egipto.
G2: Educacin antigua: India.
G3: Educacin antigua, Persia.
G4: Educacin antigua, China.
G5: Educacin entre los hebreos.

Trabajo por equipos: TRIOS

G6: Educacin griega: Esparta.
G7: Educacin griega: Atenas.
G8: Educacin Romana.
G9: Educacin Medieval.

Conforme los temas Asignados por el profesor:
- Lea y Analice con sus compaeras (os), el contenido
sealado, considere la poca histrica.
- Identifique las caractersticas educativas, sociales y polticas,
relacinelas.
- Reflexiones grupales y construccin de informes.
- Exposiciones grupales-individuales.

RECESO


E. DURKHEIM (Educacin y sociologa)
La educacin es la accin
ejercida por las generaciones
adultas sobre las que no estn
maduras para la vida social. Tiene
por objeto suscitar y desarrollar
en el nio cierto nmero de
estados fsicos, intelectuales y
morales, que exigen de l la
sociedad poltica en su conjunto y
el medio especial, al que est
particularmente destinado
Durkheim: premisas-educacin
TRABAJO EQUIPOS: TROS
DURKHEIM-EDUCACIN: RELACIONES
Y ANLISIS CRTICO ENTRE LAS
PREMISAS SOBRE EDUCACIN:
1 Y 2.
3 Y 4.
5 Y 6.
7 Y 8.
9 Y 10.
PREMISA 1:
La educacin es un
fenmeno que tiene lugar
en el sujeto autocentrado y
delimitado desde el cual se
irradia.
PREMISA 2:
La educacin es un
fenmeno humano
prescindente de
cualquier otredad.
PREMISA 3:
La educacin se vincula
fuertemente con el
progreso, con el futuro
deseado, con el bienestar
general. Es va privilegiada
de acceso a la utopa.
PREMISA 4:
La educacin es una
prctica de
gubernamentalidad
posible de ser regulada
mediante la legislacin.
PREMISA 5:

La infancia es
considerada el sujeto
educable por excelencia.
PREMISA 6:
Se establece una moral
de estado civil para
regular los vnculos entre
los sujetos participantes.
PREMISA 7:
La educacin implica
siempre una instancia de
represin y otra de
liberacin.
PREMISA 8:
Se lleva a cabo en alguna
institucin de encierro o de
secuestro de acuerdo a la
poblacin atendida en una
alianza entre familia y
escuela o entre el Estado e
internado.
PREMISA 9:
Existen saberes bsicos
que todos los sujetos
tienen que tener para
pertenecer a la sociedad.
PREMISA 10:
Existen saberes especficos
que se ordenan
disciplinariamente para
conformar el campo
pedaggico.
Integrantes: cuatro estudiantes.
G1: Educacin antigua: Egipto.
G2: Educacin antigua: India.
G3: Educacin antigua, Persia.
G4: Educacin antigua, China.
G5: Educacin entre los hebreos.

Trabajo por equipos: TRIOS

G6: Educacin griega: Esparta.
G7: Educacin griega: Atenas.
G8: Educacin Romana.
G9: Educacin Medieval.

Conforme los temas Asignados por el profesor:
- Lea y Analice con sus compaeras (os), el contenido
sealado, considere la poca histrica.
- Identifique las caractersticas educativas, sociales y polticas,
relacinelas.
- Reflexiones grupales y construccin de informes.
- Exposiciones grupales-individuales.