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1 Cpech
Introduccin a la Historia Universal
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Esta gua tiene como objetivo entregar los elementos preliminares y
bsicos indispensables para la comprensin del eje El Legado Histrico
de Occidente a travs de sus siete unidades temticas. Sigue atentamente
las instrucciones de tu profesor(a) para el trabajo, en la sala de clases y
en tu hogar, con el siguiente cuadernillo.
I. Introduccin
La Historia Universal es aquella rama de la Historia que se ocupa de estudiar el legado poltico, social,
econmico, religioso y cultural del conjunto de civilizaciones que han contribuido a la formacin del
mundo occidental actual. De este modo, la Historia Universal se enfoca en el estudio del pasado del
viejo continente, especialmente de lo que entendemos por Europa Occidental (Espaa, Francia, Italia,
Inglaterra y Alemania, entre otras naciones). Tambin se encarga de estudiar algunas civilizaciones que
han contribuido a la formacin cultural de Europa o que, en distintas fases de su desarrollo histrico, han
entrado en contacto con ella. As, por ejemplo, en Historia Universal se estudian las antiguas civilizaciones
orientales (Egipto, Mesopotamia, India y China), el Islam, Amrica (con especial acento en Estados
Unidos y en Amrica Latina) y otros pases de Asia y frica, que han tenido relacin con Europa en el
mundo contemporneo, como parte del proceso de descolonizacin del siglo XX.
Por qu la Historia Universal se estudia en funcin de la historia europea? Europa es el continente
central y los europeos son los protagonistas del legado de occidente, al menos de aquella parte de la
Historia Universal que estudiamos para la PSU.
Eso es as, debido a que los primeros estudiosos de la Historia Universal fueron europeos, los que
durante el siglo XIX desarrollaron ensayos histricos orientados a clasifcar a las distintas civilizaciones
del mundo, dentro de una lgica que consideraba a Europa como el centro ms desarrollado. Esta
concepcin de la historia se conoce como eurocentrismo y si bien hoy en da ha sido abandonada,
Europa contina siendo la protagonista de la inmensa mayora de manuales y obras referidas al estudio
de la Historia Universal.
II. Las categoras ms importantes de Historia Universal
Cuando hablamos de categoras, hacemos referencia a mbitos de la vida humana. Por ejemplo, son
categoras histricas la poltica, la estructura social, la economa, las creencias religiosas, la cultura, etc.
Saber qu signifca cada categora, nos permite una visin global de cada perodo de la historia, segn
sus caractersticas principales.
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Las categoras ms frecuentemente utilizadas en Historia son las siguientes:

Poltica: hacemos referencia a la poltica cuando tratamos de defnir cmo se organiza y se ejerce
el poder en una sociedad determinada. Por ejemplo, qu tipo de organizacin del poder tiene esa
sociedad: si es una jefatura de banda, si es un seoro, si es un Estado, qu tipo de Estado.

Economa: la economa se refere, en general, a la forma en que se producen y se distribuyen las


riquezas. A veces, es importante individualizar los productos, ya que las sociedades no producen
lo mismo segn el territorio en el que estn ubicadas. Por ejemplo, el trigo fue el principal producto
de numerosas civilizaciones antiguas, pero en Amrica no se conoci hasta la llegada de los
espaoles (en Amrica, en reemplazo del trigo, se desarroll el maz). Defnir la economa que se
desarrolla en una sociedad es muy importante, porque establece ciertas caractersticas culturales,
tcnicas y mentales de una sociedad.

Creencias religiosas: uno de los primeros grandes inventos espirituales del ser humano fue la
religin. Saber cmo se organizan las creencias religiosas en los diferentes perodos histricos es una
forma de entender al ser humano de las distintas pocas. Estudiar las creencias religiosas signifca,
tambin, estudiar la forma en que se estructuraba una sociedad frente a la administracin de este
conocimiento: si haba especialistas, si existan ritos y de qu naturaleza eran, son caractersticas
que nos permiten establecer el grado de desarrollo mental de una sociedad determinada.

Sociedad: la sociedad est defnida por los grupos sociales en los que, en cada poca, se
estructuran los pueblos y por la forma en que se organizan y relacionan estos grupos sociales.

Cultura: en general, todo lo que produce el ser humano es cultura. Pero cuando diferenciamos
un mbito propiamente cultural, lo hacemos para defnir el estado del arte y de los conocimientos
en una sociedad determinada. Por ejemplo, saber si conocieron la escritura y de qu tipo era esta.
En las sociedades primigenias, la cultura estuvo muy asociada a las creencias religiosas, ya que
la religin fue la primera forma de sistematizar el conocimiento de la comunidad.
III. Revisin de conceptos claves de la seccin El Legado Histrico de Occidente
La seccin El Legado Histrico de Occidente tiene una fuerte carga conceptual. El estudio de la Historia
Universal incluye la revisin de los trminos ms relevantes que cruzan el anlisis de los distintos
perodos histricos.
Esta seccin tiene por objetivo entregar defniciones y ejemplos referentes a trminos claves que son
desarrollados en la Historia Universal y que tienen gran relevancia en la PSU de Historia y Ciencias
Sociales.
Como ejemplo de trabajo tomaremos un contenido de la primera unidad temtica que, en trminos de
duracin, representa la etapa de mayor extensin o data. Por lo tanto, el uso y entendimiento de conceptos
claves ayudan a comprender a cabalidad los contenidos y procesos asociados a este perodo llamado
comnmente Prehistoria. A continuacin, se explica a travs de tres fases cmo debera abordarse el
trabajo de conceptos o trminos claves de un perodo histrico.
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Conceptos asociados a la Prehistoria
Primera fase: Defnicin de trminos clave
A continuacin, revisemos cmo puedes jerarquizar los conceptos claves que te presentamos. Encierra
en un crculo, de todos los recuadros que aqu aparecen, no ms de tres palabras o trminos que
consideres son relevantes para el estudio de la Prehistoria.
Evolucin Complejo Megaltico
Caza-recoleccin
Sedentarizacin
Nomadismo
Clan
Cultura
Religin totmica
Tribu Bipedacin
Banda
Hominizacin
Chamanismo
Seoro
Arte rupestre
Seleccionaste adecuadamente los conceptos?
Revisa con tu profesor(a) las respuestas y comprtelas con tu curso.
Segunda fase: Organizacin de conceptos pertinentes a palabras o trminos clave
Ahora, en una segunda fase, completa el mapa conceptual que te presentamos. Recuerda que la
pertinencia de cada uno de los trminos ms importantes es trascendente a la hora de organizar un
mapa conceptual.
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Los conceptos clave que seleccion son:
PREHISTORIA
Tres procesos clave
son:
Tercera fase: Completemos el mapa conceptual
Como te puedes dar cuenta, tres son los procesos o caractersticas clave del perodo prehistrico que
son trascendentes para la PSU. A saber, en la Prehistoria se da un proceso continuo de la evolucin del
hombre desde el Australopithecus al Homo Sapiens, proceso que de ahora en adelante llamaremos
hominizacin. En la medida que avanzamos en el proceso de hominizacin, el hombre va gestando
su propia cultura, la que se expresa en variados mbitos, si consideramos que cultura es todo lo que
hace el hombre. Por su parte, uno de los procesos clmine de esta evolucin cultural lo constituye la
sedentarizacin, proceso defnitivo en la transicin desde la prehistoria a la historia.
Ahora que ya seleccionaste y escribiste en los recuadros respectivos los conceptos centrales, te invitamos
a incluir en los espacios correspondientes, los otros conceptos que son pertinentes y que se asocian a
cada uno de los trminos clave del perodo.
PREHISTORIA
Tres procesos claves
son:
HOMINIZACIN SEDENTARIZACIN
CULTURA
Evoluciona hacia la
Organizados en
Ejemplo
Como se puede deducir, en cada perodo histrico son muchos los conceptos clave asociados a cada
uno de los procesos. Por ello, una tarea que siempre debes realizar al momento de estudiar historia
(debido a su extensin temporal y a la gran cantidad de procesos asociados) es jerarquizar qu es lo
ms relevante para tu estudio y, por supuesto, para la PSU.
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Recuerda que jerarquizar es ordenar por importancia o relevancia algn
elemento, en este caso, los conceptos histricos.
IV. Unidades temticas de Historia Universal
Primera unidad: La Diversidad de Civilizaciones
La Prehistoria es el perodo ms extenso de la humanidad. Abarca desde la aparicin de los primeros
antropoides, hace unos 3.500.000 aos atrs, hasta el fnal del neoltico y el desarrollo de los metales,
hace unos 5.200 aos.
La siguiente lnea de tiempo, resume las principales etapas de este perodo:
Paleoltico
Mesoltico Neoltico
Australopithecus
-3.500.000 aos -10.000 aos
Fin de las Glaciaciones
-8.000 aos
Agricultura Primeras
civilizaciones
-3.500 aos
Segunda unidad: La Herencia Clsica de Grecia y Roma
Este perodo se refere al nacimiento de la civilizacin occidental, el que est relacionado con el desarrollo
de Grecia y Roma antiguas.
La siguiente lnea de tiempo sintetiza los perodos ms importantes de estas dos civilizaciones
occidentales antiguas.
2000 1.800 1.200 750 510 330 192 33 a. C. 476
Primeros
pueblos
griegos.
Civilizaciones
Minoica y
Micnica.
Edad
oscura en
Grecia.
Colonizacin
griega.
Fundacin de
Roma y posterior
conquista por los
etruscos.
Independencia de
Roma. Nace la
Repblica.
Democracia
ateniense.
Grecia clsica.
Expansin
Romana.
Helenismo.
Roma conquista
el Mediterrneo
occidental.
Roma
conquista
Grecia.
Decadencia de
la Repblica.
Imperio
Romano.
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Tercera unidad: La Europa Medieval y el Cristianismo
Lo que tradicionalmente se ha denominado Edad Media, es la poca comprendida entre el ao 476
(cada del ltimo emperador romano de occidente, Rmulo Augstulo) y 1453 (Toma de Constantinopla
por los Turcos Otomanos).
En esta poca que denominamos Edad Media surge y se desarrolla, por primera vez, una historia europea
propiamente tal. Europa se constituye como una cultura, como un espacio poblado de diversos reinos,
y no solo como un territorio fsico continental.
Comprender la Edad Media es entender, en gran medida, los orgenes de la historia europea, la cuna
de la civilizacin occidental. Numerosas naciones, instituciones culturales, sociales y econmicas (por
ejemplo, el capitalismo) tuvieron su origen en esta poca.
La siguiente lnea de tiempo sintetiza los procesos centrales de la Edad Media europea.
s. V s. VI s. VII s. VIII s. X s. XI s. XII s. XIV s. XV s. IX s. XIII
Desarrollo del cristianismo europeo
Inicio del
Feudalismo
Cruzadas
Inicio de los
descubrimientos
Desarrollo
urbano
Peste negra
Surge el
Capitalismo
Teocracia
Pontifcia
Imperio
Otoniano
Reino
Franco
Invasiones
Germanas
Expansin
del Islam
Ejercicios PSU
1. En diferentes perodos histricos los seres humanos han alcanzado dominios que han caracterizado
el avance econmico, cultural y social. En qu elemento se bas el dominio tcnico del ser
humano del Paleoltico (3.500.000 - 10.000 aos atrs)?
A) En la rueda. D) En el agua.
B) En la piedra. E) En el marfil.
C) En el hierro.
2. Durante la Prehistoria es posible identificar una serie de actividades econmicas que favorecieron
el desarrollo del ser humano. Desde un punto de vista productivo, la principal actividad del ser
humano del Paleoltico fue
A) la agricultura. D) la artesana.
B) la textilera. E) la recoleccin.
C) la orfebrera.
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3. Los primeros cultos religiosos complejos, es decir, con una casta sacerdotal y con un rito
estructurado, correspondieron al perodo prehistrico conocido como
A) Paleoltico. D) la Edad de los Metales.
B) Mesoltico. E) las primeras civilizaciones.
C) Neoltico.
4.
La imagen adjunta muestra el ecosistema tpico en el que surgieron las primeras grandes
civilizaciones orientales. En relacin con ese ambiente, qu caracterstica(s) en comn tuvieron
los asentamientos de las primeras civilizaciones orientales antiguas?
I) La eleccin de llanuras frtiles, como lugar predilecto de asentamiento.
II) La existencia de ros para la agricultura y la mantencin de la poblacin.
III) La ausencia de otras poblaciones nativas, para evitar conflictos territoriales.
A) Solo I D) Solo I y III
B) Solo III E) Solo II y III
C) Solo I y II
5. Desde un punto de vista poltico, la principal caracterstica en comn que presentaron las antiguas
civilizaciones orientales fue que
A) se organizaron en torno a ciudades-estado autnomas.
B) se estructuraron en funcin de extensos imperios multinacionales.
C) organizaron monarquas absolutas centralizadoras.
D) organizaron regmenes democrticos de gran participacin ciudadana.
E) desarrollaron la repblica como el sistema poltico predominante.
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6. Desde un punto de vista econmico, la(s) caracterstica(s) que tuvieron en comn Grecia y Roma
antiguas se representa(n) por
I) sustentarse en mano de obra, predominantemente, esclava.
II) haber desarrollado un activo comercio en el Mar Mediterrneo.
III) haber desarrollado las primeras formas de capitalismo financiero.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
7. Grecia y Roma fundaron los primeros regmenes polticos occidentales, muchos de los cuales
tienen vigencia actualmente. De los siguientes y entre otros, el (los) rgimen (regmenes)
poltico(s) fundado(s) por helnicos y romanos que tiene(n) vigencia es(son)
I) la repblica.
II) la tirana.
III) la democracia.
A) Solo I D) Solo I y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
8. El perodo medieval (siglos V a XV) es una etapa con caractersticas bastante particulares. Desde
el punto de vista econmico, cul fue la actividad productiva predominante en la Edad Media
europea?
A) La industria. D) La construccin.
B) La agricultura. E) El desarrollo de los transportes.
C) La minera.
9. Europa medieval es producto del sincretismo cultural de diversos elementos entre los cuales se
encuentra de forma protagnica la religin. En este sentido, en Europa medieval predomin
A) el islamismo. D) el cristianismo.
B) el politesmo. E) el judasmo.
C) el paganismo.

10. La Iglesia Catlica fue la institucin cultural predominante de la Edad Media, ya que fue la entidad
difusora de la herencia clsica. De los siguientes y entre otros, qu producto(s) cultural(es)
clsico(s) difundi el cristianismo durante la Edad Media?
I) El racionalismo.
II) El latn.
III) El derecho romano.
A) Solo I D) Solo II y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
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Cuarta unidad: El Humanismo y Desarrollo del Pensamiento Cientfco
La poca Moderna es aquella etapa de la historia europea en que este continente consolida su autonoma
cultural, poltica y econmica, iniciada en la Edad Media. Si en la Edad Media nace la occidentalidad,
todava muy dependiente de la cultura oriental, en la poca Moderna los europeos lograron desarrollar
un sistema de pensamiento que constituy la raz cultural inmediata del occidente actual.
A continuacin, te presentamos una lnea de tiempo que tiene por fnalidad ubicar, cronolgicamente,
los principales procesos desarrollados en el mundo moderno.
1453 s. XV s. XVI s. XVII s. XVIII
Renacimiento
y Humanismo
Barroco y
Racionalismo
Clasicismo e
Ilustracin
poca de
descubrimientos
Colonizacin de
Amrica
Monarquas
Nacionales
Reforma y
Contrarreforma
Absolutismo Despotismo
Ilustrado
Feudalismo y
Capitalismo
Quinta unidad: La Era de las Revoluciones
El perodo conocido como poca Contempornea transcurre desde el inicio de la Revolucin Francesa
(1789) hasta el fn de la Segunda Guerra Mundial (1945). Paralelamente a este proceso de enfrentamiento
poltico se estaba desarrollando otro, caracterizado por la conformacin y consolidacin de los Estados
Nacionales que se haba iniciado a comienzos de la poca Moderna, y que culminara durante el siglo XIX.
La siguiente lnea de tiempo resume los procesos centrales de este gran perodo:
1789 1799 1815 1830 1848 1859 1871 1914 1918 1922 1929 1939 1945
Imperio
Napolenico
Revoluciones
Liberales
Unifcaciones
Nacionales
Primera Guerra
Mundial
Fascismos
Revolucin
Francesa
Restauracin
Absolutista
Paz Armada Revolucin
Rusa
Segunda Guerra
Mundial
Revolucin
Industrial
Crisis de
Nueva York
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Sexta unidad: El Orden Mundial posterior a la Segunda Guerra Mundial
Tras las desastrosas consecuencias humanas y materiales de la Segunda Guerra Mundial, Europa dej
de ser, por primera vez en la historiografa, el protagonista de la historia. La hegemona mundial haba
cambiado de manos, desde las potencias europeas, a Estados Unidos y Unin Sovitica, naciones que
fundaran su poder en la posesin de bombas atmicas.
Se abri as un nuevo mundo dominado por la competencia global entre dos potencias que representaban
modelos de pensamiento, de economa y de vida, que se postularon como opuestos y mutuamente
excluyentes. A este mundo lo denominamos tradicionalmente Guerra Fra y sus principales procesos
se sintetizan en la siguiente lnea de tiempo.

1945 1950 1960 1970 1980 1989
Descolonizacin Neocolonizacin y dependencia
Coexistencia Pacfca Crisis y distensin
Revolucin de las comunicaciones
Nacimiento y desarrollo de la Comunidad Europea
Globalizacin
S ptima unidad: Historia Contempornea de Amrica Latina
Entre 1930 y la actualidad se constituyen los regmenes polticos y modelos econmicos que generaron
las condiciones sociales, culturales y de vida que existen actualmente en Amrica Latina.
La historia de Amrica Latina durante el siglo XX es una historia confictiva y compleja, en gran parte
marcada por el conficto global de la Guerra Fra, que determin sus relaciones internacionales con
Estados Unidos. Los principales procesos de este perodo se sintetizan en la siguiente lnea de tiempo:
1930 1945 1975
Populismos
1960
Dictaduras de Seguridad nacional
1990
Economa Social de mercado
Reformas neoliberales
Liberalismo
Urbanizacin acelerada
Democracias
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11. La Revolucin Francesa (1789- 1799) plasm los principios polticos de la divisin de poderes, la
soberana nacional, las libertades pblicas y los derechos individuales. El movimiento intelectual
del siglo XVIII al cual se le adjudica la autora de estas ideas polticas es
A) la Ilustracin. D) el Nacionalismo.
B) el Romanticismo. E) el Mercantilismo.
C) el Socialismo.
12. Es considerada el fundamento poltico y doctrinario de las democracias occidentales actuales. La
doctrina poltica contempornea a la cual se hace referencia es el
A) liberalismo. D) absolutismo.
B) socialismo. E) nacionalsocialismo.
C) nacionalismo.
13. La economa europea del siglo XIX estuvo dominada por el liberalismo, es decir, por el libre juego
de los agentes econmicos que competan en el mercado. Con qu acontecimiento histrico
contemporneo entr en crisis el liberalismo econmico?
A) Con el Imperialismo.
B) Con la crisis de la Bolsa de Nueva York (1929).
C) Con la Revolucin Rusa.
D) Con el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.
E) Con la Descolonizacin.
14. Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo fue dividido entre dos grandes potencias: Estados
Unidos y Unin Sovitica. El poder de estas potencias se sustent principalmente en
A) su colaboracin militar para repartirse el mundo.
B) la posesin de bombas atmicas.
C) su fuerte desarrollo capitalista.
D) la desaparicin de Europa, como alternativa econmica.
E) la ausencia de otras potencias industriales.
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15. En la segunda mitad del siglo XX, el capitalismo se expandi notablemente. Qu proceso(s)
permiti (permitieron) esta expansin del capitalismo?
I) La internacionalizacin de la industria.
II) La industrializacin de la economa.
III) La revolucin tecnolgica.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
16. Durante el siglo XX, en Amrica Latina se ensayaron diversos modelos econmicos orientados
al desarrollo y la justicia social. En este contexto, en cul de los siguientes modelos se
implementaron las empresas pblicas como base para el desarrollo industrial privado?
A) En el mercantilismo.
B) En la economa mixta.
C) En el liberalismo.
D) En el neoliberalismo.
E) En la economa centralmente planificada.
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Tabla de correccin
tem Alternativa Habilidad
1 Reconocimiento
2 Aplicacin
3 Comprensin
4 Comprensin
5 Anlisis
6 Anlisis
7 Aplicacin
8 Aplicacin
9 Comprensin
10 Comprensin
11 Comprensin
12 Reconocimiento
13 Aplicacin
14 Comprensin
15 Anlisis
16 Comprensin
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14
Clases curso Historia Universal
Clase 1 Introduccin a la Historia Universal
Clase 2 Primeras expresiones culturales de la humanidad
Clase 3 Diversidad de las civilizaciones
Clase 4 Herencia clsica I
Clase 5 Herencia clsica II
Clase 6 Herencia clsica III
Clase 7 Taller I
Clase 8 Cristianismo medieval e Islam
Clase 9 El surgimiento del concepto Europa
Clase 10 Sociedad medieval: Feudalismo
Clase 11 Sociedad medieval: los orgenes del Capitalismo
Clase 12 Humanismo y Renacimiento
Clase 13 Descubrimientos cientfcos en la Edad Moderna
Clase 14 Ruptura de la unidad religiosa
Clase 15 La expansin colonial europea
Clase 16 Taller II
Clase 17 La Revolucin Francesa
Clase 18 Restauracin, revoluciones liberales y nacionales del siglo XIX
Clase 19 Revolucin Industrial y la madurez del Capitalismo
Clase 20 Imperialismo y colonialismo del siglo XIX - XX
Clase 21 Europa en crisis I
Clase 22 Europa en crisis II
Clase 23 Europa en crisis III
Clase 24 Taller III
Clase 25 Orden mundial de posguerra I
Clase 26 Orden mundial de posguerra II
Clase 27 Orden mundial de posguerra III
Clase 28 Amrica Latina contempornea: evolucin poltica y econmica
Clase 29 Taller IV
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Mis apuntes
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