PLAN ANUAL DIDACTICO

ASIGNATURA: Historia I. Segundo Grado Grupo: D. Ciclo Escolar: 2014-2015

BLOQUE I. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.
36 Mdulos del: 18 de agosto al 17 de octubre del 2014.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin
de una conciencia histrica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados
I-1. ANTECEDENTES: Las
civilizaciones de la Antigedad
en Amrica, Europa, Asia y
frica, y de la Edad Media al
inicio del mundo moderno.
Identifique lo que se
transform con el
tiempo, as como los
rasgos que han
permanecido a lo largo
de la historia.

Formule y responda
interrogantes sobre la
vida de los seres
humanos de otros
tiempos.

Analice y discuta acerca
de la diversidad social,
cultural, tnica y religiosa
de las sociedades
pasadas y presentes.

Valora los aportes de las civilizaciones
de la Antigedad y de la Edad Media a los
inicios del mundo moderno.
I-2. PANORAMA DEL
PERIODO:
Ubicacin temporal y espacial
del mundo moderno y del
surgimiento del proceso de
integracin del mundo.
Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.


Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar, comparar y
representar sucesos
y procesos histricos
en mapas o croquis.


Identifique, describa y
evale las diversas
causas econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.

Ubica los siglos que comprende el
periodo, ordena cronolgicamente y localiza
los sucesos y procesos relevantes
relacionados con la integracin del mundo
hasta principios del siglo XVIII.
I-3. TEMAS PARA
COMPRENDER EL
PERIODO:

Cmo cambiaron las
sociedades a raz de la
expansin europea?

EL CONTEXTO DE ASIA Y
EUROPA: El imperio otomano,
el imperio mogol y China. El
surgimiento de la burguesa.
Comprenda que las
sociedades tienen
caractersticas
propias y estn
sujetas al cambio.

Analice, compare y
evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.

Reconozca en el otro
los elementos que le
son comunes y le dan
identidad.







Explica las caractersticas de
sociedades asiticas y europeas, y sus
relaciones en el siglo XV.
Las rutas comerciales entre
Europa y Asia.

I-4. EL FIN DEL ORDEN
MEDIEVAL Y LAS
SOCIEDADES DEL ANTIGUO
RGIMEN: La formacin de
las monarquas nacionales.
Las ciudades-Estado
europeas.

Identifique lo que
se transform con
el tiempo, as como
los rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.

Describa, explique,
represente y
exprese sus
conclusiones
utilizando distintas
fuentes de
informacin.

Identifique los
intereses y valores
que llevaron a los
sujetos histricos a
actuar de determinada
manera y sus
consecuencias.


Explica las caractersticas de las
sociedades del Antiguo
Rgimen y su proceso de formacin.
I-5. RENOVACIN
CULTURAL Y RESISTENCIA
EN EUROPA: Renacimiento,
humanismo y difusin de la
imprenta. Los principios del
pensamiento cientfico y los
avances tecnolgicos. La
reforma protestante y la
contrarreforma. Inglaterra y la
primera revolucin burguesa.

Identifique y
comprenda de qu
manera ciertos
rasgos del pasado
repercuten en el
presente y se
consideran para el
futuro.
Describa y
establezca
relaciones entre
la naturaleza, la
economa, la
sociedad, la
poltica y la
cultura en un
espacio y tiempo
determinados.
Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades
pasadas y
presentes.


Reconoce la influencia de las ideas
humanistas en los cambios polticos,
culturales y cientficos de los siglos XVI y
XVII.
I-6. LA PRIMERA EXPRESIN
DE UN MUNDO GLOBALIZADO.
La toma de
Constantinopla y la necesidad
europea de abrir nuevas rutas de
comercio. Expediciones
martimas y conquistas (costas de
frica, India, Indonesia, Amrica).
Colonizacin europea,
migraciones y el intercambio
mundial: plata, esclavos y
especies.

Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.
Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar, comparar y
representar sucesos
y procesos histricos
en mapas o croquis.
Identifique las acciones
que en el pasado y el
presente favorecen el
desarrollo de la
democracia, la igualdad,
la justicia, el respeto y el
cuidado del ambiente.

Describe el proceso de integracin
econmica del mundo en el siglo XVI.
I-7. NUESTRO ENTORNO:
Los virreinatos de Nueva
Espaa y Per. El mestizaje.
El aporte africano a la cultura
americana. Las Filipinas, el
comercio con China.


Identifique lo que
se transform con
el tiempo, as como
los rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.

Emplee en su
contexto
conceptos
histricos.

Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes.

Reconoce los aportes de las culturas
que entraron en contacto en los siglos XVI y
XVII, y describe las caractersticas comunes
de Nueva Espaa y Per bajo el orden
virreinal.
I-8. LA RIQUEZA DE LAS
EXPRESIONES ARTSTICAS:
La herencia del Renacimiento.
El arte barroco. Las
expresiones artsticas en
Nueva Espaa y Per. El arte
islmico, chino y japons.


Identifique lo que
se transform con
el tiempo, as como
los rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.
Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.
Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes.


Reconoce el legado de las formas de
expresin artstica de los siglos XVI al XVIII.
I-9. TEMAS PARA ANALI ZAR
Y REFLEXI ONAR:
De la navegacin costera a la
ultramarina.
De los caballeros andantes a
los conquistadores.


Comprenda el
presente a partir de
analizar las
acciones de la
gente del pasado.

Describa, explique,
represente y
exprese sus
conclusiones
utilizando distintas
fuentes de
informacin.

Valore y promueva
acciones para el
cuidado del
patrimonio cultural y
natural.


Investiga las transformaciones de la
cultura y de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su importancia.





BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX.
19 de octubre al 19 de diciembre del 2014
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una
conciencia histrica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados
II-1. PANORAMA DEL PERIODO:
Ubicacin temporal y espacial de
transformaciones en la industria,
revoluciones y la difusin del liberalismo.
Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.
Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar, comparar
y representar
sucesos y procesos
histricos en
mapas o croquis.
Identifique, describa y
evale las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.
Identifica los siglos que
comprende el periodo, ordena
cronolgicamente y localiza los
lugares de sucesos y procesos
relevantes relacionados con las
revoluciones de mediados del
siglo XVIII a mediados del XIX.
ACTIVIDADES
II-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL
PERIODO:

Qu importancia tuvo el liberalismo
econmico y poltico en el mundo?

TRANSFORMACIN DE LOS SISTEMAS
POLTICOS Y NUEVAS IDEAS: El
absolutismo europeo. La Ilustracin y la
Enciclopedia. El despotismo ilustrado. La
guerra de los Siete Aos y la
modernizacin de las administraciones
imperiales.
Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.

Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar, comparar
y representar
sucesos y procesos
histricos en
mapas o croquis.
Identifique las acciones que
en el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el
cuidado del ambiente.
Reconoce la importancia de las
ideas ilustradas en la difusin del
conocimiento y en la
transformacin de los imperios
europeos.
ACTIVIDADES
II-3. REVOLUCIONES LIBERALES: La
Independencia de las Trece Colonias
inglesas. La Revolucin Francesa. El
liberalismo: De sbditos a ciudadanos.
Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
Analice, compare y
evale diversas
fuentes e
interpretaciones
Se reconozca como sujeto
histrico al valorar el
conocimiento del pasado en
el presente y plantear
Analiza las causas y
consecuencias de las revoluciones
liberales.



establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.
sobre hechos y
procesos del
pasado.
acciones con responsabilidad
social para la convivencia.

ACTIVIDADES
II-4. UNA NUEVA GEOGRAFA POLTICA Y
ECONMICA: Las guerras napolenicas. La
invasin francesa a Espaa. Las
independencias americanas. El Congreso
de Viena y la Santa Alianza. Las
revoluciones de 1830 y
1848. El nuevo colonialismo en frica y
Asia.
Identifique lo que se
transform con el
tiempo, as como los
rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.
Analice, compare y
evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.
Desarrolle empata con seres
humanos que vivieron en
otros tiempos y bajo
distintas condiciones
sociales.
Describe las consecuencias de
las guerras napolenicas en la
reorganizacin del mapa mundial
y en la difusin de las ideas
liberales.
ACTIVIDADES
II-5. EXPANSIN ECONMICA Y CAMBIO
SOCIAL: La Revolucin Industrial: su
impacto en la produccin, el comercio y
las comunicaciones. Las clases
trabajadoras y los primeros movimientos
obreros. Contrastes entre el campo y las
ciudades, y cambios demogrficos.
Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.
Analice, compare y
evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.

Identifique las acciones que
en el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el
cuidado del ambiente.
Explica las consecuencias
sociales y econmicas de la
Revolucin Industrial.
ACTIVIDADES
II-6. NUESTRO ENTORNO: Los nuevos
estados en Amrica y los proyectos
polticos. Los intentos monarquistas
europeos y la doctrina Monroe. La
bsqueda de unidad hispanoamericana.


Identifique, describa y
evale las diversas
causas econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.
Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.
Identifique las acciones que
en el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el
cuidado del ambiente.
Analiza los retos que tuvieron
los pases iberoamericanos para
constituirse como naciones
independientes.
ACTIVIDADES
II-7. CULTURA E IDENTIDAD: Sociedad y
cultura del neoclsico al romanticismo. El
mtodo cientfico. La difusin de las ideas
y de la crtica: Peridicos, revistas y
espacios pblicos. La secularizacin de la
educacin y las nuevas profesiones.
Comprenda el
presente a partir de
analizar las acciones
de la gente del
pasado.

Analice, compare y
evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.
Analice y discuta acerca de la
diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.
Identifica la influencia de la
Ilustracin y del liberalismo en las
expresiones artsticas y cientficas
de la poca.
ACTIVIDADES
II-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI
ONAR:
Las epidemias a travs de la historia.
Moda, vestido y cambios en su
produccin.


Identifique lo que se
transform con el
tiempo, as como los
rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.
Describa, explique,
represente y
exprese sus
conclusiones
utilizando distintas
fuentes de
informacin.
Identifique los intereses y
valores que llevaron a los
sujetos histricos a actuar de
determinada manera y sus
consecuencias.
Investiga las transformaciones
de la cultura y de la vida cotidiana
a lo largo del tiempo y valora su
importancia.
ACTIVIDADES








BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920.
31 Mdulos del: del 07 de enero al 01 de marzo del 2014
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin
de una conciencia histrica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Mdulos
III-1. PANORAMA DEL
PERIODO: Ubicacin temporal
y espacial del avance del
imperialismo en el mundo.

(semana, mes,
ao, dcada, siglo,
a.C. y d.C.) para
Use las
convenciones
describir el paso
del tiempo y los
periodos histricos.
Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar, comparar
y representar
sucesos y procesos
histricos en
mapas o croquis.
Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes.
Identifica la duracin y
secuencia de los procesos
relacionados con el imperialismo,
aplicando los trminos siglo,
dcada, lustro y ao, y localiza
los pases en expansin y el
reparto del mundo al final de la
Primera Guerra Mundial.
3
Mdulos
Del 07 al
10 de
enero
2013.
III-2. TEMAS PARA
COMPRENDER EL
PERIODO:

Qu consecuencias tuvo el
avance del imperialismo a
nivel mundial?

INDUSTRIALIZACIN E
IMPERIALISMO: Nuevas
fuentes de energa y
transformaciones en la
industria y comunicaciones.
Hegemona britnica y la
confrontacin de intereses
imperialistas en Asia, frica y
Oceana. La modernizacin de
Japn. El capital financiero.



Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el
tiempo y
establezca su
secuencia,
duracin y
simultaneidad en
un contexto
general.


Describa y
establezca
relaciones entre
la naturaleza, la
economa, la
sociedad, la
poltica y la
cultura en un
espacio y tiempo
determinados.


Identifique las
acciones que en el
pasado y el presente
favorecen el
desarrollo de la
democracia, la
igualdad, la justicia,
el respeto y el
cuidado del
ambiente.





Describe la
multicausalidad en los procesos
de industrializacin e
imperialismo.


4
Mdulos
Del 11 al
17 de
enero
2013.












III-3. CAMBIOS SOCIALES:
Burguesa, clase obrera y
movimientos socialistas.
El crecimiento de las ciudades,
el impacto ambiental y nuevos
paisajes. El impulso de la
educacin primaria. La
popularizacin del deporte.


Identifique y
comprenda de qu
manera ciertos
rasgos del pasado
repercuten en el
presente y se
consideran para el
futuro.
Analice, compare
y evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.

Identifique los
intereses y valores
que llevaron a los
sujetos histricos a
actuar de
determinada manera
y sus
consecuencias.
Analiza las causas de los
movimientos obreros y de los
cambios en el paisaje y la vida
cotidiana.
4
Mdulos
Del 18 al
24 de
enero
2013.

III-4. IDENTIDADES
NACIONALES Y
PARTICIPACIN POLTICA:
Los estados multinacionales.
La unificacin de Italia y
Alemania. Constitucionalismo
y sufragio.



Identifique y
comprenda de qu
manera ciertos
rasgos del pasado
repercuten en el
presente y se
consideran para el
futuro.

Formule y
responda
interrogantes
sobre la vida de
los seres
humanos de otros
tiempos.

Se reconozca como
sujeto histrico al
valorar el
conocimiento del
pasado en el presente
y plantear acciones
con responsabilidad
social para la
convivencia.

Explica las caractersticas
de los estados multinacionales y
nacionales, y la importancia del
constitucionalismo y el sufragio
para su conformacin.

4
Mdulos
Del 25 al
31 de
enero
2013.

III-5. NUESTRO ENTORNO:
Dificultades en la
consolidacin de los pases en
Amrica. La guerra civil
norteamericana y sus
consecuencias. Inversin
extranjera y expansionismo
norteamericano y europeo.
Las dictaduras
iberoamericanas


Identifique y
comprenda de qu
manera ciertos
rasgos del pasado
repercuten en el
presente y se
consideran para el
futuro.

Analice, compare
y evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.


Reconozca en el
otro los elementos
que le son comunes
y le dan identidad.



Explica la multicausalidad
de la expansin imperialista en
Amrica.


5
Mdulos
Del 01 al
11 de
febrero
2013.















III-6. CONFLICTOS EN LA
TRANSICIN DE LOS
SIGLOS: La Paz Armada.
Primera Guerra Mundial. El
reparto de Medio Oriente. Las
primeras revoluciones sociales
en Mxico, China y Rusia.


Ubique
acontecimientos y
procesos de la historia
en el tiempo y
establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.
Describa y establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica y
la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.
Analice y discuta acerca
de la diversidad social,
cultural, tnica y religiosa
de las sociedades
pasadas y presentes.
Explica las causas y
consecuencias de la Primera
Guerra Mundial y de las
revoluciones mexicana, rusa y
china.
3
Mdulos
Del 12 al
15 de
febrero
2013.
III-7. EL CONOCIMIENTO
CIENTFICO Y LAS ARTES:
La influencia de Darwin, Marx
y Freud en el pensamiento
cientfico y social. Avances
cientficos. Del impresionismo
al arte abstracto. Bibliotecas y
museos en la difusin del
conocimiento.



Identifique lo que se
transform con el
tiempo, as como los
rasgos que han
permanecido a lo largo
de la historia.

Seleccione, organice
y clasifique
informacin relevante
de testimonios
escritos, orales y
grficos, como libros,
manuscritos,
fotografas,
vestimenta, edificios,
monumentos,
etctera.

Identifique y describa los
objetos, las tradiciones y
las creencias que
perduran, as como
reconozca el es-fuerzo
de las sociedades que
los crearon.


Reconoce la importancia
de la difusin del conocimiento
cientfico en las manifestaciones
artsticas y el pensamiento social
de la poca.

4
Mdulos
del 18 al
22 de
febrero
2013.
III-8. TEMAS PARA
ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:
Las ferias mundiales y la
fascinacin por la ciencia y el
progreso.
Cambios demogrficos y
formas de control natal.



Identifique, describa y
evale las diversas
causas econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.

Seleccione, organice
y clasifique
informacin relevante
de testimonios
escritos, orales y
grficos, como libros,
manuscritos,
fotografas,
vestimenta, edificios,
monumentos,
etctera.

Se reconozca como
sujeto histrico al valorar
el conocimiento del
pasado en el presente y
plantear acciones con
responsabilidad social
para la convivencia.


Investiga las
transformaciones de la cultura y
de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su importancia.

4
Mdulos
Del 25 de
febrero al
01 de
marzo
2013.



BLOQUE IV. EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960.
31 Mdulos del: del 04 de marzo 13 de mayo del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin
de una conciencia histrica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Mdulos
IV-1. PANORAMA DEL
PERIODO:
Ubicacin temporal y espacial
de los conflictos
internacionales y de los
avances cientficos y
tecnolgicos.


Use las
convenciones
(semana, mes, ao,
dcada, siglo, a.C. y
d.C.) para describir
el paso del tiempo y
los periodos
histricos.

Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar, comparar
y representar
sucesos y procesos
histricos en
mapas o croquis.

Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.
Identifica la duracin y
secuencia de los procesos
relacionados con el periodo de
entreguerras, la Segunda Guerra
Mundial y el inicio de la Guerra
Fra, aplicando los trminos siglo,
dcada, lustro y ao.


3
Mdulos
Del 04 al
07 de
marzo de
2013.
IV-2. TEMAS PARA
COMPRENDER EL
PERIODO:

Durante el siglo XX el mundo
cambi ms que en siglos
pasados?

EL MUNDO ENTRE LAS
GRANDES GUERRAS:
Debilitamiento del podero
europeo y presencia de
Estados Unidos. La gran
depresin. Socialismo,
nazismo y fascismo. Estado de
bienestar.


Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el tiempo
y establezca su
secuencia, duracin
y simultaneidad en
un contexto general.


Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.


Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.



Explica las caractersticas
del periodo de entreguerras como
causas de la Segunda Guerra
Mundial.













4
Mdulos
del 08 al
14 de
marzo de
2013.
IV-3. LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL: El conflicto armado
y sus efectos en el mundo. El
papel de la mujer en la
Segunda Guerra Mundial. El
Plan Marshall, la recuperacin
de Europa y Japn. La
formacin de los organismos
financieros internacionales. La
descolonizacin de Asia y
frica.



Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el tiempo
y establezca su
secuencia, duracin
y simultaneidad en
un contexto general.


Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.

Desarrolle empata
con seres humanos
que vivieron en otros
tiempos y bajo
distintas condiciones
sociales.


Localiza los principales
pases protagonistas de la
Segunda Guerra Mundial y la
divisin del mundo en capitalistas
y socialistas.
Analiza el desarrollo de la
Segunda Guerra Mundial y sus
consecuencias econmicas y
sociales.
4
Mdulos
Del 15 al
22 de
marzo de
2013.
IV-4. LA GUERRA FRA:
Capitalismo y socialismo en la
conformacin de bloques
geoeconmicos y militares y
sus conflictos. La fundacin de
Israel y el conflicto rabe
israel. Los pases productores
de petrleo.



Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el tiempo
y establezca su
secuencia, duracin
y simultaneidad en
un contexto general.

Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.

Identifique los
intereses y valores
que llevaron a los
sujetos histricos a
actuar de determinada
manera y sus
consecuencias.


Analiza los conflictos
econmicos y militares durante la
Guerra Fra.
4
Mdulos
Del 08 al
12 de
abril de
2013.

IV-5. NUESTRO ENTORNO:
El populismo en Mxico,
Argentina y Brasil.
Las dictaduras en Amrica,
intervencionismo
estadounidense, y
movimientos de resistencia. La
participacin de la OEA en los
conflictos de la regin. La
Revolucin Cubana.


Identifique, describa
y evale las diversas
causas econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.

Formule y
responda
interrogantes sobre
la vida de los seres
humanos de otros
tiempos.


Identifique las
acciones que en el
pasado y el presente
favorecen el desarrollo
de la democracia, la
igualdad, la justicia, el
respeto y el cuidado
del ambiente.


Explica las formas de
control y de resistencia en
Latinoamrica durante la
Segunda Guerra Mundial y la
Guerra Fra.
4
Mdulos
Del 15 al
19 de
abril de
2013.
IV-6. TRANSFORMACIONES
DEMOGRFICAS Y
URBANAS: Desigualdad
social y pobreza en el mundo.
Salud, crecimiento de la
poblacin y migracin. La
aparicin de las metrpolis y
los problemas ambientales.




Identifique,
describa y evale
las diversas
causas
econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.

Describa y
establezca
relaciones entre
la naturaleza, la
economa, la
sociedad, la
poltica y la
cultura en un
espacio y tiempo
determinados.

Identifique las
acciones que en el
pasado y el presente
favorecen el
desarrollo de la
democracia, la
igualdad, la justicia,
el respeto y el
cuidado del
ambiente.


Identifica los cambios
demogrficos, las causas de los
problemas ambientales y los
cambios en el paisaje urbano.
4
Mdulos
Del 22 al
26 de
abril de
2013.
IV-7. EL CONOCIMIENTO,
LAS IDEAS Y EL ARTE:
Avances cientficos y
tecnolgicos y su aplicacin en
la guerra, la industria y la vida
diaria. Desigualdades en el
desarrollo y uso de la ciencia y
la tecnologa. Los cambios en
el pensamiento:
existencialismo, pacifismo y
renacimiento religioso.
Expresiones artsticas, los
medios de comunicacin y la
cultura de masas. Alcances de
la educacin pblica.

Identifique lo que
se transform con
el tiempo, as como
los rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.


Analice, compare
y evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.

Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes.





Explica la influencia de la
guerra y de los cambios sociales
en las manifestaciones artsticas
y culturales de la poca.



4
Mdulos
Del 29 de
abril al 07
de mayo
de 2013.
IV-8. TEMAS PARA
ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:
Historia de la alimentacin y
los cambios en la dieta.
Del uso del fuego a la energa
atmica.
Identifique, describa
y evale las diversas
causas econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.
Seleccione, organice
y clasifique
informacin relevante
de testimonios
escritos, orales y
grficos, como libros,
manuscritos,
fotografas,
vestimenta, edificios,
monumentos, etc.
Se reconozca como
sujeto histrico al
valorar el
conocimiento del
pasado en el presente
y plantear acciones
con responsabilidad
social para la
convivencia.

Investiga las
transformaciones de la cultura y
de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su importancia.
4
Mdulos
del 08 al
13 de
mayo
2013.
BLOQUE V. DCADAS RECIENTES.
31 Mdulos del: del 14 de mayo al 05 de julio del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin
de una conciencia histrica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Mdulos
V-1. PANORAMA DEL
PERIODO:
Ubicacin temporal y espacial
de los procesos de integracin
en el mundo, los movimientos
sociales y el avance
tecnolgico.
Use las
convenciones
(semana, mes,
ao, dcada, siglo,
a.C. y d.C.) para
describir el paso
del tiempo y los
periodos histricos.
Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar,
comparar y
representar
sucesos y
procesos
histricos en
mapas o croquis.
Reconozca en el
otro los elementos
que le son comunes
y le dan identidad.

Identifica la duracin,
secuencia y simultaneidad de los
procesos de integracin en el
mundo, aplicando trminos de
milenio, siglo, dcada, lustro y
ao.
Localiza los principales
bloques econmicos en el
mundo, las regiones de conflicto
petrolero y los pases ricos y
pobres.
3
Mdulos
Del 14 al
17 de
mayo
2013.

V-2. TEMAS PARA
COMPRENDER EL
PERIODO:
Cules son los grandes retos
del mundo en el siglo XXI?
EL SURGIMIENTO DE UN
NUEVO ORDEN POLTICO:
Los misiles y la guerra de
Vietnam. La desintegracin
sovitica y la cada del Muro
de Berln. La permanencia del
sistema socialista en China,
Cuba, Vietnam y Corea del
Norte, y la transicin
democrtica en Europa. La
guerra por el control de las
reservas de petrleo y gas.



Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el
tiempo y
establezca su
secuencia,
duracin y
simultaneidad en
un contexto
general.


Emplee las
habilidades
cartogrficas para
localizar,
comparar y
representar
sucesos y
procesos
histricos en
mapas o croquis.


Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes.







Identifica las
consecuencias del fin de la
Guerra Fra en la conformacin
de un nuevo orden mundial.

4
Mdulos
Del 20 al
24 de
mayo de
2013.


V-3. LOS CONTRASTES
SOCIALES Y ECONMICOS:
Globalizacin, los organismos
financieros internacionales y la
crisis econmica. El milagro
japons, China, India y los
tigres asiticos. La Unin
Europea. Pases ricos y pases
pobres. La vida en las grandes
ciudades. El rezago
tecnolgico y educativo en
frica y Latinoamrica.




Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el
tiempo y
establezca su
secuencia,
duracin y
simultaneidad en
un contexto
general.


Formule y
responda
interrogantes
sobre la vida de
los seres
humanos de otros
tiempos.



Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes.



Explica el proceso de
globalizacin econmica en el
mundo y sus consecuencias
sociales.

4
Mdulos
Del 27 al
31 de
mayo
2013.

V-4. CONFLICTOS
CONTEMPORNEOS: Las
guerras tnicas y religiosas en
Medio Oriente, India, frica y
los Balcanes. Sudfrica y el fin
del apartheid. Refugiados y
desplazados. El narcotrfico y
el comercio de armas. El
terrorismo. El SIDA. El
calentamiento global y los
movimientos ambientalistas.





Ubique
acontecimientos y
procesos de la
historia en el
tiempo y
establezca su
secuencia,
duracin y
simultaneidad en
un contexto
general.


Seleccione,
organice y
clasifique
informacin
relevante de
testimonios
escritos, orales y
grficos, como
libros,
manuscritos,
fotografas,
vestimenta,
edificios,
monumentos,
etctera.



Analice y discuta
acerca de la
diversidad social,
cultural, tnica y
religiosa de las
sociedades pasadas
y presentes



Identifica las causas de
los principales conflictos en el
mundo y los valores que habra
que poner en prctica para
disminuirlos.
4
Mdulos
Del 03 al
07 de
junio
2013.
V-5. EL CUESTIONAMIENTO
DEL ORDEN SOCIAL Y
POLTICO: El movimiento de
derechos civiles en Estados
Unidos y su impacto social.
Los movimientos estudiantiles.
El feminismo y la revolucin
sexual. El indigenismo. Las
organizaciones de la sociedad
civil. El futuro de los jvenes.


Comprenda que las
sociedades tienen
caractersticas
propias y estn
sujetas al cambio.



Analice, compare y
evale diversas
fuentes e
interpretaciones
sobre hechos y
procesos del
pasado.



Desarrolle empata
con seres humanos
que vivieron en otros
tiempos y bajo
distintas condiciones
sociales.



Reconoce la importancia
de la participacin y organizacin
ciudadana en la construccin de
una sociedad ms equitativa e
igualitaria.
4
Mdulos
Del 10 al
14 de
junio
2013.
V-6. NUESTRO ENTORNO:
Las intervenciones
norteamericanas. Las ltimas
dictaduras militares y la
transicin democrtica. La
economa latinoamericana y
los tratados comerciales.
Mxico y su entrada a las
organizaciones de mercado.

Identifique, describa
y evale las diversas
causas econmicas,
sociales, polticas y
culturales que
provocaron un
acontecimiento o
proceso.

Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.

Desarrolle empata
con seres humanos
que vivieron en otros
tiempos y bajo
distintas condiciones
sociales.



Seala los cambios en la
organizacin poltica y econmica
de Amrica Latina en las ltimas
dcadas.
4
Mdulos
Del 17 al
21 de
junio
2013.
V-7. LOS LOGROS DEL
CONOCIMIENTO Y LA
RIQUEZA DE LA VARIEDAD
CULTURAL:
Sociedad de consumo y la
difusin masiva del
conocimiento.
Deporte y salud. Rock, arte
efmero y performance. El
avance en la exploracin del
universo y en la gentica. La
fibra ptica, el rayo lser y su
aplicacin.



Identifique y
comprenda de qu
manera ciertos
rasgos del pasado
repercuten en el
presente y se
consideran para el
futuro.

Describa y
establezca
relaciones entre la
naturaleza, la
economa, la
sociedad, la poltica
y la cultura en un
espacio y tiempo
determinados.

Identifique las
acciones que en el
pasado y el presente
favorecen el desarrollo
de la democracia, la
igualdad, la justicia, el
respeto y el cuidado
del ambiente.



Valora el papel de los
medios de comunicacin masiva
en la difusin y apropiacin de la
cultura, y reconoce el impacto de
los avances cientficos y
tecnolgicos en la vida cotidiana.
4
Mdulos
Del 24 al
28 de
junio de
2013.



V-8. TEMAS PARA ANALIZAR
Y REFLEXI ONAR:
El calentamiento global y las
catstrofes ambientales.
De las primeras mquinas a
las nuevas tecnologas.




Identifique lo que se
transform con el
tiempo, as como los
rasgos que han
permanecido a lo
largo de la historia.


Seleccione,
organice y
clasifique
informacin
relevante de
testimonios
escritos, orales y
grficos, como
libros, manuscritos,
fotografas,
vestimenta,
edificios,
monumentos,
etctera.


Se reconozca como
sujeto histrico al
valorar el
conocimiento del
pasado en el presente
y plantear acciones
con responsabilidad
social para la
convivencia.

Investiga las
transformaciones de la cultura y
de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su importancia.
4
Mdulos
Del 01 al
05 de
julio
2013.
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