PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE ESPAOL l

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 4
Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1
PROYECTO 2

Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal
mbito Literatura
Tipo de texto Narrativo
Actividad permanente Taller de creacin literaria

Estndares Curriculares
a manifestar
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y
temas de inters.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Utiliza adecuadamente nexos y adverbios en textos orales y escritos
Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un texto.

PROPOSITOS

Valoren la riqueza
lingstica y cultural
de Mxico, y se
reconozcan como
parte de una
comunidad cultural
diversa y dinmica.


Producto final
Compilacin de
mitos y leyendas
para compartir con
otros.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las caractersticas de mitos
y leyendas, establece semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos y leyendas
en relacin con los valores de un grupo
social.
Comprende la importancia de la tradicin
oral como medio para conocer diversas
culturas.
Identifica diferencias entre distintas
versiones de un mismo mito o leyenda en
funcin del grupo social al que pertenece.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

Seleccin de mitos y leyendas (escritos y orales).
Transcripcin de mitos y leyendas recuperados
oralmente.
Cuadro comparativo de las caractersticas
textuales de los mitos y las leyendas.
Discusin sobre distintas versiones de un mismo
mito o leyenda en diferentes culturas.
Compilacin de los mitos y leyendas que renan
las siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin en apartados de mitos y leyendas.
Introduccin, donde se indique el propsito, la
organizacin de los textos y la procedencia de cada
mito y leyenda (fuente de consulta y origen).
TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Significado de mitos y leyendas.
Funcin del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de un
grupo social.
Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que
vara y lo que se conserva segn la cultura.
Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas.
Bsqueda y manejo de informacin
Investigacin y recuperacin de mitos y leyendas.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin del mito.
Caractersticas y funcin de la leyenda.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender

Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico


EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
6.0
7.0
8.0
9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO
Interpreta la informacin contenida en diversas
fuentes de consulta y las emplea al redactar su
investigacin.

Analiza el ambiente y las caractersticas de los
personajes de mitos y leyendas de la literatura
universal

Distingue las variantes sociales, culturales o
dialectales utilizadas en los textos en funcin de la
poca y lugares descritos.

Identifica los recursos empleados para describir
aspectos espaciales y temporales que crean el
ambiente en un mito o una leyenda

La puntuacin y la ortografa son adecuadas. Su
lectura es clara y fluida






INDICADORES

Saben cmo localizar informacin usando los
ndices, los ttulos y subttulos y otros
elementos de las
fuentes de consulta

Toman nota usando la cita textual, el
resumen y la parfrasis

Cundo usan la cita textual marcan con
comillas el texto copiado

Anotan las referencias bibliogrficas

Su lectura es clara y fluida



OBSERVACIONES:



SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Realizar cuestionarios como el siguiente:

Los alumnos de primer grado se encontraban hablando de cules mitos y leyendas haban aprendido de sus
familias. Para ahondar en el tema, la maestra pidi que algn alumno o alumna compartiera con todos una historia
que le hubiera contado algn abuelo. Mara levant la mano para participar y comenz su relato. Lelo con
atencin:
Mi abuelo me cont cmo dicen los nhuatl que se cre el mundo. Resulta que hace muchos aos, los dioses crearon
cuatro soles. Los hombres que vivieron bajo el primero, llamado Chalchiuhtonayo, eran de piedra, y murieron ahogados
o se volvieron peces. Los que vivieron cuando el segundo, llamado Chalchiuhtonatiuh, coman una hierba cencoccopi y
murieron todos quemados. Algunos se convirtieron en guajolotes, otros en mariposas o perros. El tercer sol se llama
Yohualtonatiuh, los que vivieron bajo ste coman mirra y resina de los pinos. Todos murieron devorados por bestias
salvajes gigantes. Los que vivieron bajo el cuarto sol, llamado Ehecatonatiuh, se nutran con el fruto de un rbol que se
llama mizquitl, murieron por tempestades de vientos y se volvieron monos.
Cada uno de estos soles dur slo veintitrs aos, y eran los dioses quienes hicieron estos soles y hombres.
Tambin me cont que sus antepasados le dijeron que el mundo fue destruido por las aguas, y se ahogaron todas las
personas, a causa de los pecados que haban cometido contra los dioses. Despus de morir, descendieron a la Tierra de
los Muertos, llamada Mictln. All las almas eran quemadas. Por esta causa, los que fueron creados despus deben
quemar sus cuerpos al morir, y guardar las cenizas, porque esperaban que Mictlantecutli, Seor de la Tierra de los
Muertos, los deje salir y resucitar otra vez.

Despus, la maestra pregunt al grupo si la narracin era un mito o una leyenda y por qu. Cuatro alumnos
participaron y dieron distintas respuestas.

Lee atentamente cada una de ellas y elige la que sea correcta.
A) Juan dijo: Es una leyenda, porque cuenta cmo comenzaron a existir los animales.
B) Claudia dijo: Es una leyenda, porque trata acerca del origen divino del pueblo nhuatl.
C) Pedro dijo: Es un mito, porque el lugar y tiempo en que ocurren las acciones son imaginarios.
D) Lupita dijo: Es un mito, porque cuenta cmo ha evolucionado la humanidad a travs del tiempo.
Con base en el siguiente fragmento de la leyenda: El Duende juguetn, contesta la pregunta.
Hace muchos aos en una casa en la que habitaban siete nios y sus dos padres, uno de esos nios al que le decan
Paquito, era muy tmido y a veces deca que tena un duende, que le quitaba sus juguetes y se los esconda y cuando l le
peda que se los regresara entonces el duende se los dejaba a la vista, porque le gustaba jugar con l. Sus paps crean
que lo que deca Paquito, era producto de su imaginacin, como no le gustaba jugar con otros nios y casi no sala de la
casa, ellos pensaban que as se entretena Paquito. Hasta que un da el pap de Paquito estaba haciendo arreglos en la
cocina y dej unas pinzas en el suelo, de pronto la pinzas desaparecieron, Paquito le dijo a su pap que se trataba de su
duende juguetn, pero el pap pens que era el mismo Paquito el que las haba escondido, as que le pidi que se las
entregara de inmediato, sin embargo, el nio segua insistiendo que era obra del duende, as que castigaron al nio y le
prohibieron acercarse al lugar donde trabajaba su pap, de pronto, aparecieron las pinzas en el lugar donde
originalmente estaban y el pap de Paquito ya no supo que pensar, le pareci extrao y les cont a sus vecinos la historia.
Un da, decidi salir de esa casa y desde entonces nadie quiere habitarla. Los vecinos no olvidan que all habita un
Duende juguetn

Segn el contenido, cul es el origen de las leyendas?
a) La bsqueda de historias imaginarias para entretener a nios y jvenes.
b) La exploracin de historias raras.
c) La necesidad de explicar por qu ocurren algunos fenmenos para los que no se encuentra explicacin cientfica.
d) La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo.

Con base en el fragmento anterior de la leyenda: El Duende juguetn, contesta la siguiente pregunta.
Qu elementos nos explican las variantes que existen en una misma leyenda?
I.-El surgimiento de la leyenda en un mismo momento en dos comunidades distintas.
II.-El inters de las comunidades por agregar elementos novedosos a su pasado.
III.-La transmisin de las leyendas va tradicin oral.El placer de inventar nuevos
IV.-detalles por parte de quien cuenta la leyenda.
V.-Las costumbres propias del lugar y el momento histrico que se viva.
a) II y III b) I y IV c) III y V d) I y V







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