Estadstica y

Probabilidad I

Distribuciones de Frecuencia y
Representaciones Graficas

Ciclo escolar 2014-2015
Datos sueltos.
Se les llama datos sueltos a los datos
recolectados que no han sido organizados
numricamente.
Un ejemplo es el conjunto de las estaturas de
100 estudiantes hombres, obtenidas del
registro universitario, que esta ordenado en
forma alfabtica.
Ordenacin.
Una ordenacin es un conjunto de datos
numricos en orden creciente o decreciente
de magnitud. A la diferencia entre el nmero
mayor y el menor se le conoce como rango de
los datos.
Por ejemplo, si la estatura mayor de los
estudiantes es 74 pulg y la menor es 60, el
rango es 74-60=14 pulg.
Actividad.
En una ciudad costera, un sbado de agosto, se midi con radar de velocidad en
kilmetros por hora, de 50 motocicletas que pasaron frente a un paso de nivel .
Los datos estn en la siguiente tabla:










Ordena estos datos de menor a mayor y encuentra:
La velocidad mas baja.
La velocidad mas alta
El rango.
Las cinco velocidades mas altas
Las cinco Velocidades mas bajas


90 85 110 80 75 120 105 100 103 98
96 89 135 108 125 130 120 102 97 86
132 128 115 142 106 102 95 89 96 107
121 132 126 128 134 138 139 110 123 108
102 98 92 90 128 135 138 143 109 133
75 80 85 86 89 89 90 90 92 95
96 96 97 98 98 100 102 102 102 103
105 106 107 108 108 109 110 110 115 120
120 121 123 125 126 128 128 128 130 132
132 133 134 135 135 138 138 139 142 143
Distribuciones de frecuencia.
Si se renen grandes cantidades de datos
sueltos es til distribuirlos en clases o
categoras, y determinar el nmero de
individuos que pertenecen a cada categora, a
lo que se le llama frecuencia de clase.
A una disposicin tabular de los datos por
clase, con sus correspondientes frecuencias de
clase, se le conoce como distribucin de
frecuencias o tabla de frecuencias.


Distribuciones de frecuencia
La siguiente tabla es una distribucin de
frecuencias de las estaturas de 100
estudiantes hombres de cierta universidad.

Estatura (pulg)
Numero de
estudiantes
60-62 5
63-65 18
66-68 42
69-71 27
72-74 8
Total 100
Distribuciones de frecuencia.
A los datos as ordenados y reunidos en clases,
como la anterior distribucin de frecuencias,
se les llama datos agrupados.
Aunque el proceso de agrupamiento
generalmente quita detalles originales de los
datos, es muy ventajosa, pues proporciona
una visin amplia y clara adems de que se
obtienen relaciones evidentes.
Elementos de una distribucin de
frecuencias.
El smbolo que define una
categora, como el 60-62 de la
tabla, se llama intervalo de
clase o clase.
El nmero de clases es la
cantidad de clases (renglones
que tiene nuestra distribucin
de frecuencias).
A los nmeros 60 y 62 se les
conoce como lmites de clase;
el numero mas pequeo (60)
es el lmite inferior de clase,
mientras que el nmero mas
grande (62) es el lmite
superior de clase.

Estatura (pulg)
Numero de
estudiantes
60-62 5
63-65 18
66-68 42
69-71 27
72-74 8
Total 100
Elementos de una distribucin de
frecuencias.
Las fronteras de clase son parte de la
tolerancia que se permite dentro de
una clase. Por lo que el valor 62.8
pertenece a la clase 60-62, y no a la
63-65. Usualmente la frontera inferior
de clase corresponde con el lmite
inferior (60). Y la frontera superior de
clase coincide con el lmite inferior de
la siguiente clase.
A la diferencia entre las fronteras de
clase inferior y superior se le conoce
como amplitud, tamao o longitud de
clase. En ocasiones ocurre que no
todas las clases tienen el mismo
tamao.
La marca de clase, es el punto medio
entre las fronteras de clase.
Estatura (pulg)
Numero de
estudiantes
60-62 5
63-65 18
66-68 42
69-71 27
72-74 8
Total 100
Actividad
En la tabla se muestra una Distribucin de
Frecuencia de los salarios semanales de
65 empleados de la empresa P&R.
Determinar de esa tabla:
El limite inferior de la sexta clase.
El limite superior de la cuarta clase.
La marca de clase de la tercera clase.
Las fronteras de clase del quinto intervalo.
La anchura del quinto intervalo de clase.
La frecuencia de la tercera clase.
El intervalo de clase con mxima frecuencia (se llama intervalo de
clase modal, a su frecuencia es la frecuencia de clase modal).
El porcentaje de empleados que cobran menos de $280.00 a la
semana.
El porcentaje de empleados que cobran menos de $300.00 pero al
menos $260.00 a la semana.
Salarios
Numero de
empleados
$250.00-$259.99 8
$260.00-$269.99 10
$270.00-$279.99 16
$280.00-$289.99 14
$290.00-$299.99 10
$300.00-$309.99 5
$310.00-$319.99 2
Total 65
Reglas para construir distribuciones de
frecuencia (de igual tamao).
Determinar el mayor y el menor de los datos
sueltos con el fin de especificar el rango.
Dividir el rango en un numero adecuado de
intervalos. Suelen tomarse de 5 a 20 intervalos de
clase, segn los datos.
Determinar el numero de observaciones que
corresponden a cada intervalo de clase; es decir;
hallar las frecuencias de clase. Si tenemos datos
sueltos es mejor hacerlo con una hoja de
recuentos o registros de marcas.
Hoja de recuento y otras tablas de
frecuencia.
Las siguientes calificaciones corresponden a las calificaciones de un
examen obtenidas en la universidad. Realice una Distribucin de
Frecuencias con tamao de clase 5. Tambin realice una distribucin de
frecuencias relativas, una de frecuencias acumuladas y una de frecuencias
acumuladas relativa.
95 57 76 93 86 80 89
76 76 63 74 94 96 77
65 79 60 56 72 82 70
67 79 71 77 52 76 68
72 88 84 70 83 93 76
82 96 87 69 89 77 81
87 65 77 72 56 78 78
58 54 82 82 66 73 79
86 81 63 46 62 99 93
82 92 75 76 90 74 67
95 57 76 93 86 80 89
76 76 63 74 94 96 77
65 79 60 56 72 82 70
67 79 71 77 52 76 68
72 88 84 70 83 93 76
82 96 87 69 89 77 81
87 65 77 72 56 78 78
58 54 82 82 66 73 79
86 81 63 46 62 99 93
82 92 75 76 90 74 67
Dato Mximo=
Dato Mnimo=
Rango=
99
46
99-46=53
1
2
4
4
7
9
16
10
7
6
4
Intervalo de
clase
Conteo Frecuencia
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80-84
85-89
90-94
95-99
Hoja de recuento y otras tablas de
frecuencia.
La frecuencia relativa de una clase, es su frecuencia
dividida por la frecuencia total de todas las clases, en
ocasiones se expresa como un porcentaje.

La frecuencia total de todos los valores menores que la
frontera de clase superior de un intervalo de clase
dado se llama frecuencia acumulada hasta ese
intervalo de clase inclusive. Se acostumbra poner en la
tabla las palabras menor que.

La frecuencia acumulada relativa, es la frecuencia
acumulada dividida por la frecuencia total.
Hoja de recuento y otras tablas de
frecuencia.
Hoja de recuento y otras tablas de
frecuencia.
Intervalo de
clase
Frecuencia
Frecuencia
relativa
45-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80-84
85-89
90-94
95-99
Calificacin
Frecuencia
acumulada
Frecuencia
acumulada
relativa
menor que 50
menor que 55
menor que 60
menor que 65
menor que 70
menor que 75
menor que 80
menor que 85
menor que 90
menor que 95
menor que 100
1
2
4
4
7
9
16
10
7
6
4
0.0143
0.0286
0.0571
0.0571
0.1000
0.1286
0.2286
0.1429
0.1000
0.0857
0.0571
1
3
7
11
18
27
43
53
60
66
70
0.0143
0.0429
0.1000
0.1571
0.2571
0.3857
0.6143
0.7571
0.8571
0.9429
1.0000
Actividad
Las calificaciones finales en matemticas de 80
estudiantes figuran en la tabla. Realice una distribucin
de frecuencias con anchura 10, una distribucin de
frecuencia relativas, una de frecuencia acumulada y
una de frecuencia acumulada relativa.
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77
34 181 180 106 93 32 72 50 193 191
118 98 39 142 84 115 83 154 153 170
98 138 187 191 65 108 108 80 44 31
58 127 56 51 159 153 74 198 118 194
34 39 143 86 142 45 61 147 53 113
175 173 157 143 95 163 79 32 31 25
189 59 89 24 145 31 162 52 39 88
61 23 89 82 173 120 148 151 164 57
101 155 151 40 147 131 39 46 68 101
72 131 151 140 30 179 153 101 40 152
165 100 164 99 59 118 110 26 100 170
197 194 174 50 122 145 32 141 25 187
Grficos
Un grafico es una representacin de la
relacin entre variables.
Muchos tipos de grficos aparecen en la
Estadstica, segn la naturaleza de los datos
involucrados y el propsito del grafico. Entre
ellos citemos los grficos de barras, circulares,
etc. Estos grficos se refieren a veces como
diagramas. Hablaremos por tanto, de
diagramas de barras, circulares, etc.
Tipos de Grficos, segn el tipo de
variable.
Para variables cualitativas:
Diagramas de barras o rectangulares.
Diagramas circulares, pastel o por sectores.
Pictogramas.
Para variables cuantitativas
Datos sin agrupar
Diagramas de barras.
Diagrama de lnea o poligonal.
Pictogramas.
Datos agrupados
Histogramas.
Polgonos de frecuencia.
Polgonos de frecuencias acumuladas u Ojivas.
Graficas para Datos Agrupados
Un histograma consiste en un conjunto de rectngulos de
tienen sus bases en el eje X horizontal, sus centros en las
marcas de clases.
Si todos los intervalos son del mismo tamao, las alturas de los
rectngulos son proporcionales a las frecuencias de clase.
Un polgono de frecuencias es una grafica de lnea de las
frecuencias de clase dibujada con respecto a la marca de
clase. Puede obtenerse uniendo los puntos medios de las
partes superiores de los rectngulos del histograma.
Un grafico que recoja las frecuencias acumuladas por
debajo de cualquiera de las fronteras de clase superiores
respecto de dicha frontera se llama un polgono de
frecuencias acumuladas u ojiva.
Estatura (pulg)
Frecuencia
acumulada
menor que 63 5
menor que 66 23
menor que 69 65
menor que 72 92
menor que 75 100
Estaturas de 100 estudiantes
hombres de la universidad xyz
Estatura (pulg)
Nmero de
estudiantes
60-62 5
63-65 18
66-68 42
69-71 27
72-74 8
Total 100
Actividad
La tabla muestra una
distribucin de
frecuencias de los salarios
semanales de 65
empleados de la empresa
P&R. De acuerdo a esta
tabla, elabore:

Un histograma
Un Polgono de
frecuencias
Una Ojiva

Salarios
Numero de
empleados
$250.00-$259.99 8
$260.00-$269.99 10
$270.00-$279.99 16
$280.00-$289.99 14
$290.00-$299.99 10
$300.00-$309.99 5
$310.00-$319.99 2
Total 65
Diagramas de barras.
Se utilizan para representar los caracteres
cualitativos y cuantitativos discretos.
Es un grafico dibujado usando barras
rectangulares para mostrar que tan grande es
cada valor.
Las barras pueden ser verticales u
horizontales.
Es posible comparar dos o mas valores y
observar con precisin mltiples datos.

Elementos de una grafica de barras
En una grafica de barras no pueden faltar
Titulo
Etiquetas o
leyendas
Graduacin
Modalidad o
graduacin
Fuente
(cuando la hay)
Actividad
Identifique que elementos faltan en estas
graficas
Diagramas de barras.
Todas las barras deben ser del mismo ancho para no confundir al
lector.
Debe haber un espacio entre las barras que representen datos
distintos, y estos espacios deben tener la misma medida.
Se deben incluir las escalas y algunas indicaciones para que ayuden
a la lectura de las grficas.
Los ejes de las grficas se deben identificar en forma clara.
Se deben incluir dentro del cuerpo de la grfica, o debajo, todo tipo
de "claves" para la interpretacin de las grficas.
Es recomendable que el ttulo de la grfica aparezca debajo del
cuerpo de la grafica.
Las notas de pie de pgina, o sobre fuentes, cuando sean
necesarias, se deben colocar hasta la parte inferior de la grafica
despus del ttulo.
Si se quieren representar varios datos, es agradable el uso de
colores o texturas que identifiquen una representacin de otra.
Tambin hay que agregar una notacin que nos de a entender lo
que representan cada una de dichas texturas o colores.
Ejemplos de graficas mltiples
Actividad
Realice graficas de barras de las siguientes
tablas, incluya los datos que hagan falta.
Continente
Area
(millones de
millas
cuadradas)
Africa 11.7
Asia 10.4
Europa 1.9
America de Norte 9.4
Oceania 3.3
America del Sur 6.9
Union Sovietica 7.9
Fuente: Naciones Unidas
Nota: Europa excluye Turquia, que se incluye en Asia
Ao
Relacion
entre
divorcios y
bodas
1900 0.079
1910 0.088
1920 0.134
1930 0.174
1940 0.165
1950 0.231
1960 0.258
1970 0.328
1980 0.491
Fuente: U.S. Department of Health
and Human Services.
Ventas de productos en dos tiendas que obtuvieron
a lo largo del primer semestre del ao
TIENDA Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
A 800 600 700 900 1100 1000
B 700 500 600 1000 900 1200
La siguiente tabla muestra el numero de celemines (medidas de volumen
equivalente a 4.6275 litros) de trigo y de maiz producidos en la granja PQR.
Ao
Nmeros de celemines de maiz
(al celemn 5 mas cercano
Nmeros de celemines de trigo (al
celemn 5 mas cercano)
1987 200 75
1988 185 90
1989 225 100
1990 250 85
1991 240 80
1992 195 100
1993 210 110
1994 225 105
1995 250 95
1996 230 110
1997 235 100
Actividad: Realice un diagrama de
barras dobles de cada una de las
siguientes tablas.
Diagrama por Sectores
Son grficos en los que cada modalidad se le asigna un
sector circular de rea proporcional a la frecuencia que
representan. Se utiliza cuando el carcter es cualitativo.
Para su construccin se divide el circulo en sectores
circulares de ngulos proporcionales a las frecuencias
absolutas de cada valor de la variable. Para calcular los
grados de cada sector la frecuencia relativa se multiplica
por 360.


Cada sector representa un porcentaje de los datos para los
cual hay que realizar los clculos respectivos.
360 360
Total
f
fr Grados
100 100
Total
f
fr Porcentaje
Pictogramas
Segn la RAE (Real Academia Espaola): Signo de la
escritura de figuras y smbolos.
En estadstica: Son imgenes que sirven para representar el
comportamiento o la distribucin de los datos cuantitativos
y cualitativos de una poblacin utilizando smbolos de
tamao proporcional al dato representado.
Una posibilidad es que el grafico sea analgico, por
ejemplo, la cantidad de hectreas de trigo colectadas en el
ao puede representarse con una espiga.
Actividad
Realice un grafica por sectores
de los siguientes datos.
Realice un pictograma de los
siguientes datos.
Gran Lago
rea (en millas
cuadradas)
Michigan 22342
Superior 20557
Huron 8800
Erie 5033
Ontario 3446
Total 60178
Fuente: U.S. Bureau of Census
Areas de los cinco grandes lagos
bajo las jurisdicion de Estados
Unidos
Colonias No de casas
A 120
B 80
C 60
D 100
Total 360
Casas construidas en cuatro
colonias de una ciudad
Grafica Lineal
Los grficos de lneas son una buena solucin para
representar grficamente datos cuantitativos.
Resultan especialmente tiles para expresar los cambios
que se producen en los valores entre las distintas
categoras de datos.
El formato que deben presentar los datos para crear un
grfico de lneas es el mismo que requieren los grficos de
barras.