Vous êtes sur la page 1sur 5

e

NOMBRES DE LOS PARTICIPANTES: MARICELA RODRGUEZ ESCUTIA. MARA ELENA BECERRIL RUBIO.
EVELIA BECERRIL RUBIO.
NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO: CLAUDIA IVETTE MUOZ PEREZ.
GRUPO: 1 EQUIPO: 8 FECHA: 24/septiembre/2014
CUADRO HISTRICO Y COMPARATIVO DEL LIDERAZGO.


PARADIGMA HISTRICO. CARACTERSTICAS DEL LIDERAZGO. LIDERES REPRESENTATIVOS
ANTIGUO.


-El liderazgo surgi en la antigua Grecia con la
descripcin de Hipcrates sobre los tipos de
personalidad.
-Con la aparicin del hombre se inici la
transformacin.
-En el desarrollo propio de la naturaleza, la
produccin de instrumentos de trabajo, el
descubrimiento del fuego, la invencin del arco y
la flecha, entre otros; permitieron inicialmente
que los inventores no fueran tenidos en cuenta y
en muchos casos tachados como locos, sin
embargo, cuando se alcanzaba el resultado se
convirtieron en modelo a seguir por toda la
comunidad, siendo los lderes los que
coordinaban esfuerzos y ayudaban a la divisin
natural de trabajo acordes con el sexo y edad
entre hombre y mujeres; adultos, nios y
ancianos.
-Algunos documentos de la civilizacin Sumeria
que datan entre el siglo L y XLIX a.C., presentan
pruebas sobre el liderazgo organizacional ya
que los sacerdotes reunan y administraban
grandes sumas de bienes y valores producto del
sistema tributario establecido y deban presentar
cuentas de su gestin al sumo sacerdote.
-Este tipo de liderazgo se produce dentro de un
retraso educativo y cultural, cuando se careca
de los conocimientos y la informacin para
formar criterios propios sobre las distintas
situaciones especialmente de los asuntos
polticos, del estado, la economa, el poder y la
sociedad. -Dentro de la antigua concepcin, el
liderazgo es la habilidad y la capacidad de
individuos excepcionales, dotados de carisma,
que los capacita para dominar e influir en las
personas.
-El liderazgo antiguo; culto, espiritual y a un
legendario principio de liderazgo militar. Con
eminentes hombres pensadores como Scrates,
Platn y Aristteles.
Scrates: quien gener el enunciado de la universidad de la
administracin que facilitaba la visin holstica de las
organizaciones.
Platn: quien en la Repblica expuso su punto de vista sobre
el estilo democrtico de gobierno y sobre la administracin de
los negocios pblicos y formul un modelo de organizacin
pblica gobernada por una aristocracia de filsofos y sabios, a
los que les prohiba acumular riqueza, por ser est contraria a
la naturaleza de la bondad y la virtud; tambin enuncio el
principio de la especializacin, ya que estableci leyes que
impedan a un hombre trabajar la madera y el hierro al mismo
tiempo.
Aristteles: escribi el libro La poltica en la que distingui los
conceptos de Estado y Gobierno (autoridad), y plante la
necesidad de separar la autoridad del estado en tres poderes:
Legislativo, Ejecutivo y Federal, divisin que se conserva
hasta nuestros das en muchos estados.
Catn: us la descripcin de funciones para definir el papel
de cada individuo en el imperio.
Varrn: estableci un proceso de seleccin de mano de obra
agrcola teniendo en cuenta las habilidades, destrezas y
aptitudes.
Diocleciano: Emperador de Roma utiliz descripciones de
funciones para generar la organizacin del imperio ya que
deseaban la conquista de nuevos territorios y pueblos.
Entonces estableci un sistema de organizacin que hacia
hincapi en la de legacin sucesiva de autoridad civil, no
militar, ya que el tamao del Imperio impeda su
administracin en forma centralizada.
Ciro: lder militar y gobernante griego, quien tena claro que la
asignacin de tareas se deba manejar de acuerdo a la
especificidad de cada hombre para poder manejar la unidad
de direccin, mando y orden, dando importancia al trabajo en
equipo, coordinacin y unidad de propsito para el manejo del
gobierno.
Csar: el enfoque militar poda diferenciar las funciones
operativas y las de inteligencia.
Alejandro Magno es la base del liderazgo bajo la cual todos
los dems son medidos, conquistando grandes partes de Asia
del sur y Asia central.
Jenofonte. Lder militar griego, no se rega por la fuerza de
su personalidad, sino que buscaba formar consensos. Lo que
hace a Jenofonte nico como lder es que no es un soldado,
es escogido por los soldados para ser lder basndose en su
habilidad para articular un curso de accin para ellos.
Jenofonte, fue estudiante de Scrates y no crea en el
gobierno democrtico, pero realmente funcionaba como un
lder democrtico, conduciendo un potencialmente revoltoso
ejrcito de mercenarios griegos con xito.
Cita antigua: En la vida un lder debe resignarse a esperar
cualquier cosa y nunca contar con nadie ms que con s
mismo.
Augusto: Fue el primer emperador romano en constituir el
imperio romano quien lo administr y llev a sus mayores
alturas.
Cita antigua: Aquello que se debe hacer lo suficientemente
bien, debe hacerse lo suficientemente rpido.
Cleopatra: Era una mujer de mucha inteligencia, como

e


evidencia la comprensin de varios idiomas. Una de las
principales fuentes sobre la vida de Cleopatra, dice que de
hecho ella raramente necesitaba un intrprete para dar sus
decisiones a los representantes de pueblos extranjeros.
Ella era una lder tenaz e ingeniosa que adopt un enfoque
activo en el poder, consolidando su poder a travs de la
guerra civil con su hermano y hermana.
Ella era realista y no tena miedo de apostar en atraer a un
aliado ms poderoso cuando la situacin lo ameritaba.
Cita antigua: dejen que se haga
MEDIEVAL.

El lder de la poca medieval era un rey
generalmente Se le consideraba iguales a los
nobles, y por lo tanto tena que luchar y
defender sus territorios Hoy en da se llevan
el dinero y a veces ni si quiera defienden su
pas.
Caractersticas culturales comunes con la
poca clsica como el derecho romano, el
latn y la filosofa, que tuvieron gran
desarrollo, sobre todo en los monasterios,
nico lugar donde se saba leer y escribir,
donde se conserv buena parte del acervo
cultural clsico que integr el germen de los
avances cientficos y del pensamiento en el
Renacimiento.
existen caractersticas especficas de lder,
observadas desde la etapa de la infancia en
ciertos individuos a travs de la historia;
cuyo propsito es situar al lector un poco, en
diversos perodos apcales, de cmo
evolucion el concepto de liderazgo y cules
son las cualidades de lder encontradas
durante tales lapsos de tiempo, que deben
ser potenciadas actualmente la autora
estudia la evolucin del liderazgo a travs de
las civilizaciones antiguas, las
contribuciones militares, la iglesia catlica, la
edad media y la revolucin industrial, para
lograr un consenso hacia las cualidades
necesarias en el lder del siglo XXI.
Esa etapa de la holstica de la historia de la
humanidad, o cuando menos de Europa y de
su entorno que abarcaba ms de un milenio,
pues de extenda entre las ltimas fases del
imperio Romano y los aos medios de la
decimoquinta centuria, se caracterizaba, por
el brutal proceso experimentado, desde el
punto de vista cultural. Los tiempos medios
eran, por lo tanto, una fase rotundamente
negativa de la historia de la humanidad, pues
en ellos haban predominado, como notas
distintivas, la ignorancia y la barbarie.
La edad media enfatiza el liderazgo en el
papel del terrateniente, del feudalismo, ms
tarde en la libertad de la administracin
agrcola, sistemas de manufacturas de
bienes, sistemas de industrias caseras y el
protestantismo en materia religiosa. A ello,
se agrega que en esta poca las condiciones
que caracterizaban a los lderes eran su valor
personal y sus magnificas dotes como
guerreros, demostradas en el combate que le
permitan ejercer un gran poder e inspirar
poder al grupo.
En la poca medieval hubo una notable
evolucin de los sistemas organizativos
como resultado del debilitamiento del poder
central de los ltimos das del Imperio
Romano, la autoridad pas al terrateniente el
cual tuvo poderes extraordinarios para fines
tributarios y de polica dentro de su dominio.
En este periodo de la historia se distinguen
grandes contrastes entre los que mandan y
los que obedecen, pues se afirma que
mientras el comn de la poblacin no tena
que comer y vivan en chozas a su lado se
erguan enormes y majestuosos castillos y
monasterios que todava an causan
asombro. Por ello, el liderazgo de la era
medieval destaca en su momento cuando
creci la clase burguesa para competir con
A medida que el Imperio Romano dio paso a la Edad Media
los lderes de la iglesia catlica romana marcaron el comienzo
de la era de la supremaca papal y a una alta competencia
cada vez mayor de la iglesia. A travs del siguiente milenio,
los lderes del Occidente solo aceptaban que la iglesia
aumentaba su influencia de poder, riqueza y poltica, pero
tambin hicieron avances en la filosofa y la teologa que
ayudaron a dar forma a la iglesia ms tarde e influy en el
pensamiento secular.
El Papa Len I. Despus de reclamar autoridad sobre el
mundo cristiano, us su autoridad para resolver disputas
doctrinales, adems de establecer real papado. Conocido por
sus habilidades diplomticas, ayud a salvar a Roma.
Tambin jug un papel importante en la ampliacin de la
jurisdiccin de su papado sobre la Galia, Espaa y frica del
Norte.
Carlomagno: coronado por el Papa Len III como emperador
de los romanos, se lleva el crdito por expandir el dominio del
Sacro Imperio Romano militarmente y fomentar el aprendizaje
y el orden de la ley en todo su vasto reino. Considerado uno
de los ms grandes lderes militantes de la historia,
Carlomagno dirigi campaas militares contra los sajones y
los hunos y extendi de forma espectacular el alcance de la
cristianidad hacia el este.
Toms de Aquino: es una de las mentes filosficas y
teolgicas ms importantes en la historia del catolicismo
romano. La devocin de Aquino a Dios y el aprendizaje,
comenz como un nio y culmin en su obra maestra Summa
Theologica, un tratado pionero sobre la razn y la religin y
del pensamiento aristotlico con la Biblia.
Hugo de Payens y los caballeros templarios.
Fundador de los caballeros templarios, para proteger a los
cristianos en peregrinacin a Jerusaln de Salomn. Los
templarios crecieron tanto en nmero como en hazaas,
pronto se ganaron la reputacin de ser una de las fuerzas
ms formidables del siglo XII de los militares en la Tierra
Santa. Originalmente vinculados por un voto de pobreza, la
orden cay en desgracia con la iglesia a finales de este siglo y
finamente se disolvi en 1312.
Martn Lutero: con visin de futuro inaugur la doctrina
teolgica y cultural e influy en las dems tradiciones
protestantes, es decir, en el conjunto de iglesias cristianas y
doctrinas que se identificaban con la teologa desarrollada por
el protestantismo.

e


los gobiernos feudales y cuando los estados
comerciales como Venecia florecieron
considerablemente, gracias a la Carta Magna
en 1.215 a partir de lo cual se marc un hito
importante en la transformacin del liderazgo
de las clases gobernantes a nacientes clases
comerciantes.
RENACENTISTA.
Renacimiento es el nombre dado
a un amplio movimiento cultural
que se produjo en Europa
Occidental en los siglos XV y XVI
Sus principales exponentes se
hallan en el campo de las artes,
aunque tambin se produjo una
renovacin en las ciencias, tanto
naturales como humanas Italia
fue el lugar de nacimiento y
desarrollo de este movimiento.

El Renacimiento fue fruto de la
difusin de las ideas del
humanismo, que determinaron
una nueva concepcin del
hombre y del mundo.
El nombre renacimiento se utiliz
porque este movimiento
retomaba ciertos elementos de la
cultura clsica.
-La vuelta a la Antigedad Resurgirn tanto
las antiguas formas arquitectnicas, como el
orden clsico, la utilizacin de motivos
formales y plsticos antiguos, la
incorporacin de antiguas creencias, los
temas de mitologa, de historia, as como la
adopcin de antiguos elementos simblicos.

-Surgimiento de una nueva relacin con la
Naturaleza que va unida a una concepcin
ideal y realista de la ciencia, La matemtica
se va a convertir en la principal ayuda de un
arte que se preocupa incesantemente en
fundamentar racionalmente su ideal de
belleza.

-El Renacimiento hace al hombre medida de
todas las cosas, Presupone en el artista una
formacin cientfica, que le hace liberarse de
actitudes medievales y elevarse al ms alto
rango social.

-Valorizacin de la esttica artstica de la
antigedad clsica (greco-romana). Los
artistas del renacimiento abogaron por la
idea de que el arte de la antigua Grecia y
Roma tena un valor esttico y cultural
superior en comparacin con la edad media.
Por ello, una escultura renacentista, por
ejemplo, tiene un gran parecido con las
esculturas de la antigua Grecia.

-Visin del hombre como el elemento
principal y decisivo en la historia de la
humanidad. Este punto de vista es conocido
como antropocentrismo (el hombre como
centro de todo) y es planteado en oposicin
a la visin teocntrica (Dios como centro de
todo) de la edad media.
. El renacimiento buscaba comprender el
mundo a travs del estudio de diversas
ciencias (biologa, matemticas, fsica,
astronoma, botnica, anatoma, qumica).
Un buen ejemplo de esta cosmovisin fue
dado por Leonardo da Vinci que, adems de
ser un pintor, tambin desarroll trabajos y
estudios en diversos campos del
conocimiento.
- El Renacimiento fu la poca en que los
hombres buscaron nuevas ideas, retomando las
ideas de los griegos y romanos. Floreci el
comercio, riqueza de los mercaderes sintindose
orgullosos de sus logros, pidiendo a muchos
artistas pintaran sus retratos y los de su familia,
hacindose la pintura ms realista.
- Se desarroll la imprenta, se hicieron
descubrimientos astronmicos, hombres osados
se dedicaron a explorar mares desconocidos y la
pintura, la escultura, la arquitectura y la literatura
tambin se transformaron de manera
asombrosa. Pero fue tambin una era de
violencia, pobreza, hambre y enfermedades.
- El renacimiento Europeo fue un movimiento
muy amplio, que se origin en Italia, en la
primera mitad del siglo XV y, que se inspiraba en
un inters renovado por el mundo clsico.


Leonardo de Vinci y Miguel ngel: siguieron los ejemplos
grecorromanos en sus magnificas pinturas y estatuas.
Bramante: Arquitecto; diseo edificios con columnas y arco
tomados de Grecia y Roma.
Desiderio Erasmo: gran erudito. Estudi la Biblia bajo un
nuevo aspecto, renovando de ese modo los estudios
religiosos. Erasmo crea que los hombres tenan una enorme
fuerza y capacidad para mejorar la vida en la tierra.
Nicols Coprnico: sugiri que la tierra era redonda y giraba
sobre su eje y que tambin giraba en torno al sol.
Florentino Coluccio Salutati: comenz a promover su
ciudad-estado como capital intelectual de Europa.
Cosimo de Medici: banquero, filntropo y estadista, quien fue
uno de los mecenas de la academia platnica de Florencia, en
donde eruditos tales como Masilio Ficino y el conde Giovanni
pico de la Mirndola, filosofo, trabajaban para reconciliar el
cristianismo con las idas recin descubiertas de la filosofa
griega y romana.
Petrarca: Padre del humanismo renacentista italiano; hizo
ms que cualquier otra persona del siglo XIV para alentar el
desarrollo del humanismo renacentista. Fue el primer
intelectual en caracterizar la Edad Media como un periodo de
oscuridad promoviendo al errada creencia de que la cultura
medieval ignor la antigedad clsica. El inters de Petrarca,
lo condujo a la bsqueda de manuscritos latinos olvidados y
puso en movimiento una exploracin de las bibliotecas
monsticas por toda Europa.
Erasmo de Rotterdam: considerado el hombre ms culto de
su siglo. Fue uno de los causantes indirectos de la Reforma
por la protesta constante contra la sociedad de su tiempo. Su
influencia lleg a todos los rincones de Europa.
Luis Vives: gran pedagogo que sent las bases de la
moderna psicologa con sus estudios sobre la atencin.
Francisco de Vitoria: autntico creador del Derecho
Internacional.
Saavedra Fajardo: pensador. En sus Empresas polticas
realiza un verdadero ensayo sobre las cualidades que ha de
reunir un buen gobernante


e


MODERNO.
Desde un concepto ms actual se
considera al liderazgo moderno
como un papel que Se
desempea en un contexto
especfico de interaccin y refleja
en s mismo la situacin de este
contexto, Manifiesta ciertas
motivaciones del lder y requiere
ciertos atributos de personalidad
y habilidad, adems de ciertos
recursos en general, que son
motivacin, atributos y recursos,
Est ligado a las expectativas de
sus seguidores, con sus
recursos, demandas y actitudes y
adems de que el lder puede por
s mismo elaborar y determinar
su papel con eficiencia.
Adaptabilidad: es necesario adaptarse a
situaciones nuevas y desconocidas.

Agilidad: dejar de controlar y obsesionarse
de todo.

Social y colaborativo: l lder ermitorio pas
a la historia.

Menos jerrquico: se debe conocer la
organizacin lineal e implementara.

Arriesgado: permitirse no tener miedo al
fracaso.

Orientado a largo plazo: mantener una
innovacin innovadora.

Facilitador: ayudar al resto de la empresa
para que haga mejor su trabajo.

ntegro y socialmente responsable:
imprescindible la devolucin real de valor.

Mente abierta: debe reconocer las
oportunidades donde nadie las ha visto.
Los lderes se caracterizan por generar gran confianza en su
equipo.
Los lderes estn preparados para ver ms all del presente
(visin a largo plazo).
Los lderes siguen la visin de la organizacin
Los lderes influencian y aprovecha el capital humano
Los lderes canalizan las energas y emociones
Crean el mejor clima de apoyo, afecto y responsabilidad.
Rudolph Giuliani: Pas a la historia mundial por la efectividad
de su gestin cuando el pblico estadounidense ms
necesit ser reconfortado, cuando el Word Trade Center fue
atacado el 11 de septiembre en 2001, por lo que es resaltado
como el mejor ejemplo de liderazgo en momentos de crisis.



Realista: reconocer realmente los recursos
con los que cuentan y explotarlos.




CONTEMPORNEO.
Existen dos teoras
contemporneas de liderazgo,
una considera a los lderes como
individuos que inspiran a sus
seguidores por medio de
palabras, ideas, y
comportamientos.


-Es que, establece una relacin emocional
entre l y sus seguidores adems de
transmitir emociones de manera no verbal;
por lo cual sus seguidores le atribuyen el
denominador de tener carisma.
-El individualismo, el hedonismo y el
consumismo, redefinen la concepcin de DH.
-Supera la sensacin de que el trabajo es una
obligacin un deber impuesto ante la
sociedad para evitar ser sealado ante la
sociedad.
-El sentido de trabajo ubica a la direccin en
un contexto donde la premisa es la bsqueda
de la felicidad y la libertad de cada
individuo.
-El xito organizacional moviliza a los
funcionarios implicndolos en los procesos
estratgicos.
-Desarrollo de la autonoma de los
funcionarios para que se comprometan con
la organizacin.
-La relevancia es la trascendencia de los
bienes primarios en la capacidad de la
persona para alcanzar sus fines.
- Pertinencia hacia la organizacin
-La organizacin esta determinada por las
oportunidades de estmulo que el individuo,
en este contexto laboral logre identificar.
-La actividad laboral en s misma tiene una
finalidad, crear una identidad en la medida
que reconocer en su quehacer.
-La gestin de la organizacin busca el
mejoramiento de la calidad de vida de las
personas.
-Las personas estn interesadas en el logro
de las aspiraciones y planteamientos
particulares y al mismo tiempo responde al
compromiso con la organizacin.


-Un lder es alguien que tiene seguidores.
- El liderazgo no necesariamente se tienen ttulos ni
posiciones. Algunas de las personas no llevan ttulos, sin
embargo tienen una influencia tremenda en la vida del
ministerio.
-Liderazgo comienza con un autoliderazgo
-Los lderes no tiene temor de tener asociados dinmicos.
-Un lder entiende que est en la base de la organizacin y no
en la cspide.
-Los lderes forman ms lderes.
- Un lder tambin es un seguidor
- U lder debe motivarla experimentacin y la innovacin.
- Un lder prefiere la autoridad ms que el poder
- Un lder presta atencin a su propio crecimiento.

POSMODERNO.
El liderazgo se refiere al patrn
de conducta de un lder segn
como lo perciben los dems; se
desarrolla a partir de
La caracterizacin de la posmodernidad ha
sido un proceso bastante complejo, debido
no slo a la novedad de este trmino, sino
tambin a la gran cantidad de diagnsticos, y
cuestionamientos a los que se ha sometido
Joseph Nye: quien viene desarrollando desde 1989 las
consecuencias derivadas de distinguir entre el poder duro y el
blando. El primero se basa ms en la facultades de la
amenaza (el palo) y la recompensa (la zanahoria); el segundo,
en la capacidad de atraccin de quien lo ejerce. Nuestro autor

e


experiencias, educacin,
capacitacin y condiciones
naturales; es un fenmeno que
ocurre en los grupos sociales,
siendo esencial en la
administracin de cualquier tipo
de organizacin pblica, privada
o ONG, pues cumple la funcin
bsica de orientacin hacia un
objetivo comn.


esta nueva situacin, Para caracterizar y
definir la posmodernidad han existido
muchos autores que se evocan cada uno a
diferentes puntos de vista; mientras unos
piensan que es una continuacin de la
modernidad, apelando al carcter inacabado
del proyecto moderno, otros autores un poco
ms radicales, piensan que la
posmodernidad es una rotura radical con el
antiguo paradigma de la modernidad.
En los tiempos posmodernos la exigencia de
un buen liderazgo se hace cada vez ms
especfica en cuanto al tipo de trabajo se
refiere, pero no en tipo de personas que se
deseara.
La posmodernidad se inicia con un
desencanto y desconfianza en la razn
ilustrada y la metafsica tradicional, lo que
conduce a una debilidad de pensamiento.
La posmodernidad es un fenmeno cultual
mucho ms amplio y un trmino bastante
neutro. Se puede afirmar que est en todas
partes, en la publicidad, en los edificios, en la
narrativa, en la msica, en nuestra vida
cotidiana, en la forma de vestir, de hablar,
etc.


lo ha utilizado con mucho xito en el mbito de las relaciones
internacionales.


https://www.google.com.mx/#q=caracteristicas+del+liderazgo+antiguo+. (s.f.).
http://148.204.211.134/polilibros/portal/Polilibros/P_terminados/PsicosocIndu/PSICOIND/doc/Unidad%20III/Unidad3_Sec2.htm. Recuperado
el 24 de SEPTIEMBRE de 2014, de
http://148.204.211.134/polilibros/portal/Polilibros/P_terminados/PsicosocIndu/PSICOIND/doc/Unidad%20III/Unidad3_Sec2.htm:
https://www.google.com.mx/#q=caracteristicas+del+liderazgo+antiguo+
https://www.google.com.mx/#q=caracteristicas+del+liderazgo+MEDIEVAL. (6 de octubre de 2011).
http://artdoctoradogerencia.blogspot.mx/2011/10/analisis-critico-liderazgo-traves-de-la.html. Recuperado el 24 de septiembre de 2014, de
http://artdoctoradogerencia.blogspot.mx/2011/10/analisis-critico-liderazgo-traves-de-la.html:
https://www.google.com.mx/#q=caracteristicas+del+liderazgo+MEDIEVAL