DIRECCIN GENERAL DE TELEBACHILLERATO

SECUENCIA DIDCTICA

DATOS GENERALES
Nombre del Centro: Clave:

Nombre de la asignatura:
Derecho I

Semestre:
Quinto
Numero del bloque:
II
Numero de horas
del bloque:
9

Nombre del bloque:
VALORAS LA FORMACIN Y CREACION
DE LA LEY
Numero de video(s):
I
Nombre de video(s):

Pelcula La sombra del paraso


Periodo de ejecucin: del 8 de septiembre al 26 de septiembre de 2014



Competencias:
Argumenta sus ideas sobre las repercusiones de la creacin de nuevas leyes
para la convivencia y desarrollo de la sociedad mexicana.

Describe y argumenta las caractersticas de una norma jurdica, para cumplirla y
hacerla valer en su vida privada, social, econmica y poltica, asumiendo las
consecuencias jurdicas de su comportamiento y decisiones.

Propone alternativas para la creacin de leyes acordes con las necesidades y
caractersticas de su localidad y pas.

Valora el procedimiento para la creacin de una ley y la importancia que tiene
su conocimiento para actuar de manera crtica y responsable en la vida poltica
de su comunidad, municipio o delegacin, entidad federativa o su pas.

Aplica principios de carcter jurdico como sustento para la definicin de su
proyecto de vida.

Desempeos:
Sistematiza y explica el procedimiento de creacin de leyes a partir de la norma
jurdica vigente.

Valora la importancia de la creacin de leyes como garante de una convivencia
social adecuada.

Conoce el proceso legislativo en la creacin de una ley y su impacto en la
organizacin de su comunidad.

Objetos de aprendizaje:
La ley
Proceso y Creacin de la ley en Mxico



Inicio:
Sesin 1:
De lo que sabes.

Sesin: 2
Organizar al grupo para que a travs de una lluvia de ideas analice los
conceptos de norma jurdica investigados.

Coordinar la elaboracin de un cuestionario que sirva de gua para la
recopilacin y sistematizacin de la informacin proporcionada por el
conferencista.

Invitar a un experto en Derecho para que conceda una conferencia al grupo
sobre las caractersticas de la norma jurdica y el proceso legislativo en Mxico.

Sesin 3:
Organizar al grupo para la realizacin de una representacin sobre la creacin
de leyes, asignando roles de acuerdo al proceso definido y a los grupos
legislativos que intervienen en el mismo.
Sesin 4:
Promover la realizacin de una discusin grupal en la que se hable sobre la
creacin de leyes por los grupos parlamentarios y cmo las mismas pueden
afectar de manera directa el proyecto de vida del estudiantado.


Actividades Extraclase:
Solicitar a alumnos y alumnas que de manera individual realicen una
Investigacin sobre conceptos de norma jurdica.

Coordinar al grupo para que en equipos realicen una investigacin documental
sobre las caractersticas de una ley como una norma general abstracta,
obligatoria, no retroactiva en perjuicio de los gobernados y la exposicin frente
al grupo de la informacin recabada.

Solicitar una investigacin sobre quienes tienen la facultad de llevar a cabo la
creacin de normas en su comunidad, municipio, delegacin, entidad federativa
y pas.
Se les solicita a los alumnos la realizacin de un reporte de la pelcula La sombra del
paraso


Desarrollo:
Inicio:
Sesin 1 (1 hora)
De lo que sabes.
El alumno contestar las preguntas de la pgina 31 de su gua.
Posteriormente se dar de manera general la Introduccin del Bloque II.


Sesin 2 (3 horas)
Organizar al grupo para que a travs de una lluvia de ideas analice los
conceptos de norma jurdica investigados.
Se integraran en binas para que cada una analice desde diferentes puntos de vista los
concepto de norma jurdica ( privada, social, econmica y poltica ) y posteriormente, el
alumno mediante la tcnica expositiva presentara los diferentes conceptos de normasx

Coordinar la elaboracin de un cuestionario que sirva de gua para la
recopilacin y sistematizacin de la informacin proporcionada por el
conferencista.
Los alumnos elaboraran un cuestionario de 10 preguntas sobre el tema de las normas
jurdicas (dudas)

Invitar a un experto en Derecho para que conceda una conferencia al grupo
sobre las caractersticas de la norma jurdica y el proceso legislativo en Mxico.
Los alumnos preguntarn al experto de alguna duda surgida durante la pltica.
El alumno elaborara un reporte escrito de la informacin que de el experto en derecho
Sesin 3 (3 horas)
Organizar al grupo para la realizacin de una representacin sobre la creacin
de leyes, asignando roles de acuerdo al proceso definido y a los grupos
legislativos que intervienen en el mismo.
Organizar al grupo para que realicen una simulacin de la creacin de una ley,
empezando por la propuesta de ley a cargo del Ejecutivo Federal (representado por un
alumno), pasando a la cmara de Diputados (formada por algunos alumnos), en donde
revisarn, discutir, o en su caso modificarn dicha ley y posteriormente votaran.
Una vez votada la ley, pasar a la Cmara de Senadores (representada por otros
alumnos), los cuales procedern a revisar, discutir o modificar dicha ley y
posteriormente votaran.
Al finalizar se les comenta a los alumnos que con la publicacin en el Diario Oficial de la
Federacin de la ley aprobada se da por concluido dicho proceso.


Realizar un cuadro comparativo sobre la facultad que tiene cada uno de los
rganos para la promulgacin de la ley y la jurisdiccin que tiene cada norma
creada.
El alumno realizara un cuadro comparativo de la creacin de leyes en materia
Federal y Estatal.

Sesin 4 (2 horas)
Promover la realizacin de una discusin grupal en la que se hable sobre la
creacin de leyes por los grupos parlamentarios y cmo las mismas pueden
afectar de manera directa el proyecto de vida del estudiantado.
Se les pondr el video de La sombra del Paraso

Presentar al grupo una problemtica( la ley energtica,) los pro y los contra ante esta ley que
afecta de manera directa a el individuo tanto en lo social como lo individual
Cierre: Retroalimentacin y concientizacin de la importancia de del Derecho en nuestra vida
cotidiana.
Que reconosca que ventajas tiene el saber las normas jurdicas y quienes la llevan acabo

Recursos:
Plan de estudio
Gua del alumno
Gua del maestro
Pintarrn
Marcadores
borrador
Video
Papel bond
Colores
Plumones
Libretas
Cinta adhesiva




Instrumentos de evaluacin:
Lista de cotejo. (S-1)
Lista de cotejo y un registro
anecdtico (S-2)
Rubrica (S-3)

Evidencias de aprendizaje:
Sesin 1:
Elaborar su propio concepto de norma jurdica a partir de la investigacin
realizada
Sesin 2:
Participar de manera activa y respetuosa en la lluvia de ideas, aportando la
informacin recabada y sus puntos de vista sobre su concepto de norma
jurdica y los de sus compaeros.
Sesin 3

Realizar un cuadro comparativo sobre la facultad que tiene cada uno de los
rganos para la promulgacin de la ley y la jurisdiccin que tiene cada norma
creada
Participar activamente en la representacin propuesta aportando puntos de
vista sobre la pertinencia de las leyes creadas y el beneficio social que las
mismas representan

Sesin 4
Participar en la discusin grupal y elaborar de manera individual un reporte
escrito en el que se registren con precisin aquellos aspectos jurdicos que
pudieran llegar a afectar, en lo social y en lo individual, su proyecto de vida
Proceso de metacognicin:
(bitcora) que pas que sent. Que aprend y como puede mejorar.
El alumno describe como vivenci su proceso de aprendizaje
Qu evidencia de aprendizaje se me dificult elaborar y porque?
Cules fueron mis aciertos?
Cmo puedo mejorar?



Fecha de elaboracin


Nombre y Firma del docente


Vo. Bo.
Coordinador