Projeto UCA

Um Computador Por Aluno

Relatrio da configurao do Metasys Classmate PC
Beatriz Corso Magdalena
Carlos Fagundes
ris !lisa"et# $empel Costa
%&'&
Projeto UCA |1
(um)rio
CPU...........................................................................................................................................4
MEMRIA......................................................................................................................................4
SISTEMA OPERACIONAL.......................................................................................................................4
INTERFACE......................................................................................................................................5
APLICAES GRFICAS.........................................................................................................................5
ACESSRIOS....................................................................................................................................5
MAIS ACESSRIOS............................................................................................................................5
UTILITRIOS....................................................................................................................................6
CONFIGURAES DO SISTEMA................................................................................................................6
EDUSYST.......................................................................................................................................6
ESCRITRIO.....................................................................................................................................6
JOGOS...........................................................................................................................................7
METASYS.......................................................................................................................................7
MULTIMDIA...................................................................................................................................7
PROCURAR ARQUIVOSPASTAS..............................................................................................................7
SERVIOS INTERNET ...........................................................................................................................7
MODO DE COLA!ORA"O EM CLASSE.......................................................................................................7
SAM!A..........................................................................................................................................#
O AM!IENTE GRFICO $DE.................................................................................................................%
ESCRITRIO &$OFFICE'.......................................................................................................................%
EDITOR DE TE(TO &$)ORD'..............................................................................................................*+
EDITOR DE TE(TO PARA PROGRAMADORES &$)RITE '..................................................................................*+
EDITOR DE TE(TOS SIMPLES &$EDIT'......................................................................................................**
GERADOR DE APRESENTAES & $PRESENTER'..........................................................................................**
PLANIL,AS ELETR-NICAS E GRFICOS.....................................................................................................*.
$SPREAD ...................................................................................................................................*/
$C,ART .....................................................................................................................................*4
$IVIO .........................................................................................................................................*5
$CALC.........................................................................................................................................*6
EDITOR DE IMAGENS &$RITA'..............................................................................................................*6
METASYS SYNC &SINCRONI0A"O DE CONTE1DOS'.....................................................................................*7
DISPLAY S)ITC,ER..........................................................................................................................*7
VISUALI0ADORES DE DOCUMENTOS........................................................................................................*#
MULTIMDIA.................................................................................................................................*#
REPRODU"O E E(I!I"O DE UDIO.......................................................................................................*%
GRAVADORES DE SOM.......................................................................................................................*%
UDIO E VDEO...............................................................................................................................*
TU( PAINT..................................................................................................................................../
TU( TYPING.................................................................................................................................../
TU( MAT,....................................................................................................................................4
$OLOURPAINT.................................................................................................................................4
G)ENVIE)...................................................................................................................................5
$LOGOTURTLE................................................................................................................................6
SQUEA$........................................................................................................................................7
S,ELL2$ONSOLE..............................................................................................................................7
T,EF DETERRENT SERVER &CONTROLE ANTIFURTO'.....................................................................................#
$SYSGUARD &MONITOR DO SISTEMA'......................................................................................................#
$SNAPS,OT & CAPTURADOR DE TELAS'....................................................................................................#
LIN$S DE PROVEDORES DE CONTE1DO.....................................................................................................%
VDEOS YOUTU!E............................................................................................................................%
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MAPAS ONLINE &GOOGLE MAPS'...........................................................................................................%
DOCUMENTOS ONLINE &GOOGLE DOCS'.................................................................................................%
NOTCIAS PERSONALI0ADAS ONLINE &GOOGLE NE)S'...................................................................................%
CENTRO DE AJUDA DO $DE................................................................................................................%
CONCLUSES..................................................................................................................................%
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* mpress+es so"re o ,aptop
Apresenta um "om desempen#o em relao ao uso dos soft-ares.
constituindo/se em um rico potencial para o desen0ol0imento de
ati0idades pedaggicas ino0adoras* Algumas de suas ferramentas de
rede. principalmente o modo P%P em Rede sem Fio Mes#. so
funcionais e f)ceis de usar para o desen0ol0imento de tra"al#os
interati0os* Al1m disso. um dos laptops dessa rede pode se ligar 2
internet e partil#ar sua cone3o com os demais laptops 4ue esto
pr3imos e ligados a ele em rede compartil#ada* 5esse caso. o
laptop ligado a nternet faz o papel de ser0idor e os demais se
ligam 2 rede a partir dele*
6utra e3celente 4ualidade 1 a de 4ue ele apresenta condi+es
para utilizar o"jetos de aprendizagem disponi"ilizados pelos
portais de educacionais. em especial o Portal do Professor e do
aluno*
Com relao aos soft-ares 4ue j) fazem parte do seu material.
muitos a"rem oportunidades de uso ino0ador. permitindo a edio e
produo de #iperte3tos. gr)ficos. 07deos. fotos. podcast. r)dios.
jornais etc*
Ao ser testado. ti0emos a preocupao de no alterar a
configurao do (istema 6peracional e nem instalar outros recursos
para nos dedicarmos. e3clusi0amente. 2 perspecti0a de 4uem
rece"er) o ,aptop sem profundos con#ecimentos so"re ,inu3*
* Configura+es
CPU
Processador 8CPU9: ntel8R9 Atom8$M9 CPU 5%;& < '*=&>?z
@elocidade: '.=&&*&& M?z
Memria
Memria total 8RAM9: ABC*&D MB
(istema 6peracional
Metasys ClassmatePC
,inu3 %*=*%%*B/'AE/default i=D= 8sistema de E% "its9
@erso: FG!: E*C*C Hrelease AC*=H
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6 sistema utiliza em torno de ADI a CCI de sua capacidade ao
e3ecutar o sistema operacional. no oferecendo riscos de
tra0amento ao e3ecutar os pacotes de !scritrio e de Multim7dia*
nterface
A interface gr)fica 1 intuiti0a e f)cil de usar. no e3igindo
con#ecimentos pr10ios em ,inu3 ou Jindo-s ou Mac*
6 ,aptop possui duas entradas U(B compat70eis com Pendri0e.?G
e3terno e mouse*
$am"1m possui sa7da para fone de ou0ido e microfone*
* Relao de (oft-ares disponi"ilizados no menu do Classmate
6s programas do ,aptop esto apresentados ao usu)rio
di0ididos em se+es:
Aplica+es gr)ficas
>-en0ie- / 0isualizador de imagensK
FolourPaint/ editor de imagenK
Frita/editor de imagensK
F(anps#ot/capturador de telasK
Acessrios
Comunicao/Pidgin
Fon4ueror 8>erenciador de Ar4ui0os e 5a0egador de
internet9
Mozilla Firefo3
Mais Acessrios
ArL / compactador de ar4ui0osMmanipulador de pacotes
Flipper / utilit)rio da )rea de transferNncia
8CopiaMColaMRecorta ar4ui0os9
Fpo-ersa0e / gerenciador da "ateria
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Ftnef / permite 0er ar4ui0os no formato $5!F8ane3os 4ue
confirmam propriedade de e/mail de ser0idores da
microsoft9
F-allet / gerenciador de sen#as
F-iLGisc / mostra os ar4ui0os dispon70eis e suas
respecti0as informa+es*
Utilit)rios
Fcalc/ calculadora cient7fica
Fedit/ aplicati0o de te3to simples. semel#ante ao "loco
de notas do Jindo-s*
Configura+es do (istema
Configurao do Classmate 8Utilit)rio de Gisco.
Resoluo de tela/Gisplay (-itc#er. Utilit)rio para
redes Mes#/Mes#Utility. Controle Anti/Furto/$#eft
Gerrent
Ferramenta do (istema8(eletor de Caracteres/
Fc#ar(elect. !ditor de Menu do FG!/Fmenu!dit.
@isualizador de disco ,i0re/Fdf9
>erenciamento de redes8Assistente de Pastas de Rede/
F5etAttac#. >erenciador de Rede/Fnet-orLManager9
Fcontrol 8Centro de Controle FG!. configura o am"iente
de tra"al#o9
Centro de Controle OA($% 8Ferramenta de >esto.
instalao e configurao do ,inu39
Monitorao do (istema 8Centro de nforma+es de
?ard-are/FinfoCenter. @isualizador de Filas de
mpresso/Fjo"@ie-er. Monitor de Performance/F(ys>uard9
$erminal 8Fonsole9
!du(yst
Aprendizado nfantil: Fturtle e (4ueaL
Arte e MPsica: $u3 Paint
Ferramentadas de Aprendizagem 8Gigitao para crianas:
$u3 $yping9
Matem)tica 8Fatos fundamentais: $u3 Mat#/Aplicati0os de
su"trao. adio. di0iso e multiplicao9
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(ync/sincronizador de ar4ui0os
!scritrio
!ditor de te3tos. planil#as. apresenta+es e imagens
Qogos
jogos de cartas 8PaciNncia e $enente (Lat9
jogos para crianas 8?omem/"atata e Cruzadin#as9
Rue"ra/ca"eas 8Fminas/jogo semel#ante ao Campo minado9
Metasys
gerencia a 0erso do (istema 6peracional
Multim7dia
$ocador de mPsicas. editor de )udio. controle de 0olume.
gra0ador de )udio. gra0ador de som. tocador de multim7dia e
aplicati0o -e"cam*
Procurar Ar4ui0osMPastas
aplicati0o de "usca
(er0ios internet
!/mail. Sl"um de fotos online. !ditor online de
documentos. Mapas online. 5ot7cias personalizadas
online. !nciclop1dia online e 07deos*
@* Redes
Atra01s dos recursos de rede. temos e3celentes condi+es de
promo0er am"ientes de aprendizagem cola"orati0a*
A rede P%P sem fio Mes# 8P%P: Ponto 2 Ponto9 atra01s do
soft-are Pidgin. permite a comunicao entre os laptops e a
transferNncia de ar4ui0os com uma 0elocidade satisfatria. sem
depender de outros in0estimentos em cone3+es de internet ou uma
infraestrutura de rede sem fio* sso possi"ilita a produo de
materiais de forma cola"orati0a e a comunicao nas salas de aula
na forma de rede. isto 1. uma comunicao entre alunos/alunos.
professores/alunos. professores/professores. alunos/professores ao
longo da concepo do tra"al#o did)tico*
6 modo de ClienteM(er0idor de Compartil#amento de nternet
permite 4ue um dos laptops conectado a internet 8rede com ou sem
fio9 compartil#e seu acesso com outros atra01s da rede Mes# sem
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fio* $am"1m mant1m as propriedades da rede P%P sem fio Mes# de
"ate/papo e transferNncias de ar4ui0os*
Modo de cola"orao em Classe
Funciona com pontos de acesso sem fio onde todos os
computadores acessam a rede indi0idualmente*
?a"ilitando 4ual4uer uma destas op+es. as outras duas so
desa"ilitadas*
6 tempo Ptil da "ateria 1 satisfatrio* Principalmente 4uando
podemos comparar com outras tecnologias atuais*
(am"a
6 aplicati0o (AMBA permite criar redes mistas compartil#ando
recursos entre m)4uinas 4ue usam ,inu3 e Jindo-s como (istemas
6peracionais*
Re4uer a configurao do ser0idor. dos recursos e dos
clientes 4ue utilizaro a rede*
@* Gificuldades encontradas com as cone3+es:
6 sistema te0e pro"lemas ao identificar e configurar a
cone3o Pppoe. o 4ue 1 "astante comum no ,inu3* Uma das solu+es
mais comuns 1 configurar 0ia terminal utilizando os comandos:
sudo pppoeconf
ou
ppoe set/up
ser0er
!ntretanto. o terminal no con#ece estes comandos* 6s
comandos ifconfig e ifconfig Ta so recon#ecidos e o 4ue ele
detecta 1 a configurao do Modem. G5( prim)rio e secund)rio. no
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necessitando preenc#N/las* Por1m. as informao do PPP6! no so
acess70eis*
(ugerimos 4ue seja encamin#ada a instruo com a lin#a de
cdigo ade4uada para 4ue os alunos possam acessar internet em casa
ou em am"ientes dom1sticos sem grandes pro"lemas ou dP0idas*
@* Considera+es so"re os soft-ares
6 am"iente gr)fico FG!
A 0asta maioria do programas disponi"ilizados no laptop fazem
parte do conjunto de aplica+es do am"iente gr)fico FG! 8F G!sLtop
!0ironment9 da plataforma U5U* 6 U5U 1 considerado um dos
mel#ores sistemas no 4ue diz respeito a esta"ilidade.
escala"ilidade 8#a"ilidade de um sistema para processar maior
carga com um crescimento proporcional no uso de recursos da
m)4uina9 e a"ertura* !m"ora pouco comum ao uso dom1stico. 1 o mais
popular entre o mercado de ser0idores. sendo considerado o
Vrespons)0elW pela internet* 6s programas do FG! esto so" a
licena >P,8>eneral Pu"lic ,icence9 e 1 um dos mais populares
am"ientes gr)ficos utilizados pelo ,inu3*
6 FG! possui di0ersos programas conce"idos para educao.
muitos dispon70eis nos dois endereos a"ai3o:
#ttp:MM---*Lde*orgMapplicationsMeducationM
#ttp:MMdocs*Lde*orgMsta"leMptXBRMLde"ase/
runtimeMuserguideMLde/edutainment*#tml
(ugerimos 4ue sejam estudadas as possi"ilidades de
instalao de outros soft-ares 0ia ser0idor da escola*
!scritrio 8F6ffice9
6 laptop conta com a su7te de escritrio F6ffice. integrada
ao am"iente gr)fico FG!* !sta 0erso do F6ffice oferece um editor
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de te3to8F-ord9. gerador de apresenta+es8Fpresenter9. gerador de
planil#as8F(pread9. Flu3ogramas8Fc#art9. diagramas8Fi0io9 e editor
de imagens8Frita9*
!ditor de te3to 8FJord9
6 F-ord 1 um programa de processamento de te3to 4ue faz parte
da su7te de escritrio Foffice 8am"iente gr)fico FG!9* !ste
programa pode tra"al#ar tanto como um processador de te3to
tradicional ou como uma aplicao simples de pu"lica+es JO(JO>*
sto 1 poss70el por4ue o FJord 1 um processador de te3to orientado
a molduras e no orientado a p)ginas como 1 #a"itual acontecer com
a maioria dos outros processadores de te3to*
Possui um 4uadro de frmulas 4ue permite digitar s7m"olos e
e3press+es utilizadas em Matem)tica com "astante praticidade*
5o est) defasado em recursos de outros editores mais
populares como Jriter8BR6FFC!9 e Jord8Microsoft 6ffice9*
!ditor de te3to para programadores 8FJrite 9
6 FJrite 1 um editor de te3to simples* Y semel#ante ao Bloco
de 5otas do Jindo-s* Permite criar ar4ui0os de te3to sem
necessidade de formatao. em"ora ten#a sido projetado
essencialmente para ser um editor para programadores* Uma de suas
0antagens 1 sua linguagem colorida para classificar diferentes
linguagens de programao como CZZ. Qa0a. Pyt#on. Perl. Bas#.
Modula %. ?tml e Ada* 6utra 0antagem 1 o recurso Arrastar e (oltar
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do FG! 4ue permite arrastar um ar4ui0o da )rea de tra"al#o ou de
um ser0idor F$P e soltar no F-rite para sua edio*
!ditor de te3tos simples 8Fedit9
Y um editor de te3tos simples. tendo como principal 0antagem
a de ter uma inicializao r)pida*
(o" o ponto de 0ista pedaggico. os editores de te3to
oferecem di0ersas possi"ilidades de uso. em diferentes s1ries*
Propostas muito ricas podem surgir de projetos de alunos tais
como:
Criao de um jornal da turma. 4ue possi"ilita aos alunos
di0idirem as tarefas de edio. diagramao e redao e pode.
inclusi0e. fa0orecer um tra"al#o com interdisciplinaridade* $am"1m
1 interessante utilizar os recursos da c[mera fotogr)fica do
laptop. ao longo deste tipo de projeto*
Criao de um dicion)rio de termos cient7ficos utilizados em
sala de aula* 6s alunos podem contar com os editores de s7m"olos e
en0iar uns aos outros seus ar4ui0os. criando uma produo de
autoria coleti0a. em regime cola"orati0o*
Utilizao do corretor ortogr)fico do programa em uma
ati0idade in0estigati0a* 6 professor apresenta um ar4ui0o repleto
de erros e os alunos tentam justificar e identificar 4uais
corre+es so necess)rias* !m um segundo momento. o professor
apresenta um te3to com erros. por1m sem erros identific)0eis pelo
corretor ortogr)fico e prop+e aos alunos sua correo* Uma
e3celente forma de fazer esse tipo de tra"al#o 1 utilizar os
prprios te3tos dos alunos. distri"uindo/os aleatoriamente para
serem corrigidos*
Possui comandos e ferramentas parecidas com os editores do
6ffice e 1 uma ferramenta f)cil para 4uem j) usa editores ou para
4uem pretende desco"rir seus recursos por conta prpria*
>erador de apresenta+es 8 FPresenter9
6 FPresenter 1 um aplicati0o 0oltado para criao de
apresenta+es utilizando slides. e. como as demais ferramentas do
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F6ffice. ele tam"1m 1 compat70el com outros programas de criao
de slides*
Y poss70el criar apresenta+es "aseadas em modelos 4ue
permitem especificar o tipo de formato de fol#a. isto 1. se sua
apresentao ter) como sa7da uma fol#a AA. ,egal. ,etter. ou a
tela do seu computador* Pode/se. ainda. definir a disposio do
te3to na apresentao. simplesmente clicando nos modelos
e3istentes* Al1m disso. 1 poss70el inserir efeitos de e3i"io na
passagem dos slides. linLs. imagens. efeitos de som ou tril#a
sonora*
Com o recurso de apresenta+es. 1 poss70el ela"orar di0ersas
ati0idades pedaggicas como. por e3emplo. a apresentao de
tra"al#os escolares com imagens e )udio. a criao de materiais de
consulta por parte do professor. a criao de uma #istria em
4uadrin#os. fotono0elas em uma aula de Artes ou de l7ngua
Portuguesa entre di0ersas outras possi"ilidades*
Planil#as eletr\nicas e >r)ficos
Com esse soft-are 1 poss70el fazermos ta"elas e gr)ficos 4ue
possi"ilitam esta"elecer rela+es 4uantitati0as e depois
4ualitati0as entre fatos. o"jetos ou seres 0i0os* 6 estudo de
informa+es 4uantitati0as 1 fre4]entemente tra"al#oso 4uando feito
sem o uso planil#as e gr)ficos. muitas 0ezes re4uerendo um tempo
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de aula precioso em 4ue os alunos poderiam estar interpretando e
desen0ol0endo suas estrat1gias de c)lculo* !stes soft-ares ser0em
como facilitadores deste tipo de ati0idade*
Y um soft-are 4ue ajuda na organizao dos dados coletados
seja em ati0idades de campo. nos la"oratrios de ciNncias. em
entre0istas etc***
maginem as seguintes ati0idades:
Rual seria o oramento da construo de uma casa para sua
fam7lia^ Como mo"iliar uma casa^ Como apresentar. comparar.
computar e organizar 0alores em tempo #)"il^
8#ttp:MMati0idadesdisparadoras*p"-orLs*comMmo"iliaXcasa9
Rual 1 o crescimento populacional em uma determinada regio
0ista em di0ersos momentos em um gr)fico^
Ao comparar gr)ficos do site #ttp:MM---*i"ge*go0*"r 1
poss70el desco"rir 4ual 1 a distri"uio de renda per capita*
Um aumento de renda m1dio implica em diminuio da
desigualdade econ\mica^
Como utilizar ta"uadas 0irtuais^
Um "om e3emplo de uso das planil#as em uma proposta de
Biologia 1 o"ser0ar o crescimento de sementes de mostarda ou
alpiste separadas em diferentes 0asos e e3postos a luz de
diferentes cores 8pode/se usar pap1is celofane amarelo. azul.
0ermel#o e 0erde na construo das estufas9* $odos os dias os
alunos medem suas alturas e registram em uma planil#a* Ao longo da
ati0idade ser) poss70el ela"orar gr)ficos e discutir 4uais foram
as causas dos diferentes crescimentos*
F(pread
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Y um aplicati0o "aseado nas planil#as eletr\nicas mais
populares* Y "astante simples e oferece compati"ilidade com os
ar4ui0os gerados pelo (tarCalc e similares* 6 F(pread 1 formado
por uma ou mais fol#as. cada 4ual. di0ididas em 0)rias c1lulas.
4ue podem conter desde frmulas matem)ticas at1 figuras* 6s
ar4ui0os so sal0os por padro com o formato *Lsp*
A"ai3o. um e3emplo de planil#a sendo ela"orada no Fspread:
6 grau de dificuldade 1 o mesmo do !3cel e de outros
soft-ares de planil#as eletr\nicas*
Y poss70el criar jogos. realizar rotinas e planil#as com esse
soft-are*
Fc#art
Y um programa gerador de flu3ogramas e diagramas 4ue
facilitam a interpretao de dados 4uantitati0os. de forma 0isual*
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!ssa caracter7stica 1 demasiadamente importante. no apenas em
Matem)tica. mas tam"1m em Biologia. >eografia. Ru7mica e ?istria*
Com o uso de soft-ares. ela"orar gr)ficos se torna uma tarefa
simples e r)pida*
Fc#art 1 uma aplicao para 0isualizar dados num1ricos.
totalmente integrada com o Fspread. em"ora possa ser utilizada de
forma independente* Possui 0)rios tipos de gr)ficos dispon70eis.
como os gr)ficos de "arras. de lin#as. circulares. em anel etc* Y
uma ferramenta essencial para a apresentao e an)lise de
informa+es* Pode ser imprescind70el em uma oficina 4ue faa uso
de Matem)tica*
A"ai3o um e3emplo de uso do Fc#art na tela do laptop:
Fi0io
Y uma ferramenta 4ue oferece recursos interessantes para
serem tra"al#ados em aula na criao de um flu3ograma ou diagrama
criando/se imagens 0etoriais*
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Fcalc
Y uma calculadora cient7fica* A calculadora 1 um o"jeto
matem)tico e ser0e para tra"al#ar com dedu+es. apro3ima+es. e
in0estigar fen\menos Matem)ticos*
6"ser0e a seguinte proposta:
!scol#a um nPmero 4ual4uer de E algarismos* !3emplo: C';*
Agora multipli4ue/o por ''* 8C'; 3 ''_ C=D;9
Agora multipli4ue o resultado por ; 8C=D; 3 ; _ EBD&B9*
Por fim. multipli4ue o Pltimo resultado por 'E*
8EBD&B3'E_C'; C';9
Podemos. ento. perguntar aos alunos se isso 0aler) para
4uais4uer nPmeros e por4ue isto ocorre* !les poderiam inclusi0e
escol#er outros 0alores e 0erificar esta relao* Ao perce"erem
4ue a propriedade se mant1m para 4uais4uer 0alores escol#idos. os
alunos podem afirmar 4ue isso 0aler) para 4ual4uer 0alor* 5este
momento. o professor tem uma "oa oportunidade para esclarecer 4ue
a 0erificao no 1 uma "oa justificati0a para um fen\meno
Matem)tico. afinal os nPmeros so infinitos* Y necess)rio "uscar
uma forma de se compreender um fen\meno* Rual foi o padro
ocorrido^ Ruais foram as etapas 4ue originaram o fen\meno^
86"ser0e 4ue '' 3 ; 3 'E _'&&'9*
Al1m de ser uma ati0idade in0estigati0a. isto a"re camin#os
para um importante tra"al#o did)tico so"re o sistema posicional de
"ase '&. efetuando/se rapidamente c)lculos espin#osos. 4ue. no
fariam sentido ao aprendizado serem feitos mentalmente e 4ue por
serem demasiadamente tra"al#osos custariam muito tempo*
!ditor de magens 8Frita9
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Y um editor de imagens 0etoriais semel#ante ao >imp ou ao
P#oto(#op* Y indicado para reto4ues em fotografias. pintura
art7stica semel#ante a de tintas. pinc1is. l)pis e canetas.
aplica+es de filtros de cores. rele0os. mapeamento. restaura+es
e ajustes* Permite sele+es especiais e di0ersos outros recursos*
!m relao a outros editores de imagem. ele oferece muito mais
recursos. sendo ideal para tratamentos de imagem mais comple3os e
delicados*
A"ai3o. uma imagem do Frita a"erto na )rea de tra"al#o:
Metasys (ync 8(incronizao de ContePdos9
Permite a sincronizao de dados e ar4ui0os com o computador
e o ser0idor da escola*
Gisplay (-itc#er
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Permite escol#er a configurao do monitor. a escala 8D&& 3
AD&. D&& 3 =&&. '&%A 3 ;=D9 e o tipo de e3i"io 8tela c#eia: modo
compactado ou supercompactado. partes da tela: modo panor[mico9*
@isualizadores de documentos
6 FPGF 1 um programa destinado a ler ar4ui0os PGF 8Porta"le
Gocument Format9* Possui recursos interessantes como o modo
apresentao e o modo cont7nuo no oferecidos por programas mais
populares como o Ado"e Reader ou o Fo3it Reader*
6 Fg#ost@ie- mostra e imprime os ar4ui0os nos formatos
Pos(cript 8*ps e *eps9 e PGF* sto 1. caso seja necess)rio. o
aplicati0o 0ai gerenciar as impress+es. atuando como um
coadju0ante do FPGF*
A linguagem Pos(cript 1 uma linguagem criada para 0isualizar
e possi"ilitar a impresso de p)ginas ou imagens do computador e
pode ser con0ertida para o PGF*
Multim7dia
A mPsica 1 uma das linguagens "astante tra"al#ada na
disciplina de arte e tam"1m uma das linguagens mais e3pressi0as
utilizada pela #umanidade* 6 uso de ferramentas port)teis de
multim7dia permite conce"er no0os tipos de situa+es de
aprendizado no 4ue diz respeito 2s linguagens e a mPsica*
A edio e gra0ao de )udio possi"ilitam recursos
facilitadores para o estudo de F7sica. ,eitura de gr)ficos. Arte.
Comunicao e !ntretenimento*
5o laptop. e3istem alguns programas "em interessantes nessa
perspecti0a:
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Reproduo e e3i"io de )udio
Fmi3 8controle de 0olume9 1 um aplicati0o 4ue permite alterar
o 0olume da placa de som*
AmaroL 1 um programa para reproduo de )udio* Permite criar
0)rias listas de reproduo e detecta automaticamente m7dias no0as
4uando se insere um pendri0e*
>ra0adores de som
Audacity: (er0e para gra0ar e editar )udio* 6 Audacity
oferece timos recursos para uma proposta de ensino de F7sica ou
de Artes* Permite unir ar4ui0os de )udio. cortar. colar. alterar a
intensidade de gra0es e agudos. adicionar efeitos especiais e
representar graficamente ondas sonoras*
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Frec 1 um aplicati0o de gra0ao para o aR$s* Pode ser usado
para gra0ar sons 0indos ou en0iados atra01s do computador* A
finalidade dele 1 a de conectar/se ao ser0idor aRts e gra0ar o 4ue
para ele 1 redirecionado para ar4ui0os* 6 Frec permite gra0ar
ar4ui0os de )udio VinternosW. isto 1. os ar4ui0os 4ue 0ocN est)
ou0indo no computador podem ser gra0ados*
Antes de gra0ar 1 necess)rio criar um no0o ar4ui0o* 8clicar
em Ar4ui0oK depois clicar em 5o0o9*
Frecord 1 um gra0ador de som do FG!* F)cil de usar* Pode
gra0ar e reproduzir ar4ui0os JA@*
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Com os gra0adores de som 1 poss70el ela"orar um podcast
8programa de de"atesMcon0ersasMentre0istas nos mesmos formatos dos
programas de r)dio9 da turma* !sse tipo de tra"al#o estimula e
e3ige: o desen0ol0imento da linguagem oralK a formalizao de
con#ecimentosK a criao de no0os materiais de estudo e registro
4ue acontece em sala de aula* Uma oficina de ,iteratura. por
e3emplo. ao longo de um tra"al#o desen0ol0ido so"re uma leitura.
pode se organizar em torno da produo de um podcast so"re um
tema. uma o"ra ou so"re o autor*
Ga mesma forma. em uma aula de #istria. um semin)rio poderia
ser estruturado para 4ue uma de suas etapas seja o de"ate so"re um
conceito pol7tico/social na forma de um podcast* Pode ser. tam"1m.
um podcast com os dados so"re a identidades e elementos #istricos
de seu "airro 8ou do "airro da escola9. documentados por
entre0istas e relatos registrados em )udio*
Sudio e 07deo
Faffeine: permite a reproduo de ar4ui0os de )udio e 07deo
codificados em di0ersos formatos*
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(MPlayer 1 um reprodutor de ar4ui0os de multim7dia 8)udio e
07deo9. fun+es semel#antes ao Faffeine*
J3cam 1 o aplicati0o de -e"cam 4ue permite filmar.
fotografar. tra"al#ar com simetrias. alterar cores e tam"1m gra0ar
em diferentes formatos de resoluo: D& 3 =&. '=& 3 '%&. E%& 3
%A&. =A& 3 AD&
Y importante c#amar ateno so"re o fato de 4ue o J3cam no
gra0a ar4ui0os de 07deo com )udio sem 4ue esteja #a"ilitada a
opo de compresso *U0id e a opo gra0ar ar4ui0os com )udio*
Configura+es/PreferNncias/@7deo
@eja na imagem a"ai3o estas op+es assinaladas:
6 uso da -e"cam em sala da aula pode proporcionar di0ersas
e3periNncias did)ticas no uso de informa+es 0isuais* Por e3emplo.
a criao de um document)rio. onde os alunos in0estigam um tema.
col#em informa+es e le0antam #ipteses 4ue podem ou no serem
0alidadas ao longo da pes4uisa* !ssa ati0idade com o uso da -e"cam
como registro de imagens 8tanto fotos 4uanto 07deos9 gan#a um
recurso de 0alidao poderoso e 4ue incenti0a a criati0idade* Y
poss70el o"ser0ar e registrar sua comunidade. compor entre0istas.
"em como registrar elementos da natureza 8como plantas. animais e
ciclos9 para estudos posteriores*
Uma oficina de Fotografias e Arte Gigital 1 outra e3periNncia
interessante na 4ual os alunos podem fotografar utilizando o
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,aptop e depois tra"al#ar as fotos. modificando/as artisticamente*
$arefas. 4ue antes eram impossi"ilitadas pela ausNncia de recursos
e tempo para serem ela"oradas. gan#am uma dimenso mais pr)tica*
$u3 Paint
!sse soft-are 1 um aplicati0o para produo de desen#os*
Muito intuiti0o. ele tam"1m emite um som diferente para cada
comando. despertando a curiosidade e incenti0ando as crianas a
desco"rirem seus recursos* $am"1m oferece di0ersas formas
geom1tricas. elementos de cen)rio para desen#os li0res. di0ersos
tipos de pinc1is. refle3+es e rota+es*
$u3 $yping
Qogo 4ue incenti0a a pratica de digitao* 6 ping]im est) com
fome e ao digitar a se4]Nncia correta em tempo #)"il. gan#a/se
pontos alimentando/o com pei3es* !3istem 0aria+es do jogo onde
se eliminam meteoritos 4ue esto prestes a colidir com a cidade*
Y uma tima forma de se familiarizar com a pr)tica de
digitao de forma gradual e di0ertida*
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Y um programa com o"jeti0os "em parcos. onde a digitao mais
r)pida e correta 1 a meta*
$u3 Mat#
Qogo de Matem)tica. com a mesma interface e sistem)tica do
$u3 $yping* (er0e como est7mulo a pr)tica de c)lculos para
crianas 4ue esto sendo alfa"etizadas em Matem)tica*
6 jogo 1 "om como jogo de memorizao. mais uma forma de
praticar e desen0ol0er #a"ilidades de tempo de c)lculo do 4ue de
aprendizado de conceitos*
FolourPaint
Y um programa de desen#o simples e o"jeti0o. muito semel#ante
ao M(Paint anterior a 0erso do Jindo-s se0en* Y interessante
destacar a import[ncia de um soft-are de desen#os simples e
intuiti0o por sua praticidade e por suas possi"ilidades no apenas
no campo da arte. mas tam"1m da >eometria Plana 8refle3+es.
rota+es. aplica+es 0erticais e #orizontais. constru+es e
defini+es de pol7gonos. elipses. retas. segmentos. pontos etc*9
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'/ Uma ati0idade Matem)tica muito rica seria propor a
construo de alguns entes geom1tricos utilizando o programa e
pedir aos alunos suas defini+es* !3emplo:
6 4ue 1 um pol7gono^ !sta figura tam"1m 1 um pol7gono^ Por
4uN^
6 4ue 1 um 4uadril)tero^ !sta figura tam"1m 1 um
4uadril)tero^ Por 4uN^
6 4ue 1 um c7rculo^ !sta figura tam"1m 1 um c7rculo^ Por
4uN^
%/ 6utra ati0idade seria utilizar a c[mera fotogr)fica e este
programa para tra"al#ar com simetrias e transforma+es
geom1tricas* 6 aluno poderia se fotografar ou fotografar partes da
sala de aula e. disto. ela"orar no0as imagens sim1tricas a partir
de um ei3o* Poderia "rincar de se VengordarW ou se VesticarW como
uma casa de espel#os 0irtual e tentar e3plicar 4ue tipo e
ampliaoMreduo foi feita*
E/ Uma terceira ati0idade. seria pedir para cada aluno
desen#ar um ret[ngulo 8espera/ se 4ue cada desen#o ten#a um
taman#o diferente9 e logo em seguida aumentar % 8ou E. A. C.**9
0ezes os lados deste ret[ngulo e perguntar 4uantas 0ezes sua )rea
aumentou*
>-en0ie-
Y um aplicati0o 4ue permite 0isualizar ar4ui0os de imagem e
de 07deo e na0egar por ar4ui0os de imagem e seus diretrios*
$am"1m permite e3i"ir di0ersas imagens na forma de apresentao de
slides 8inclusi0e com 07deos9* Y uma tima forma de a"rir imagens
rapidamente. com recursos de ampliao* Permite a incluso de
coment)rios em fotografias e desen#os* Y uma tima alternati0a
para e3i"ir #istrias em 4uadrin#os criadas no Folour Paint ou no
$u3 Paint. tra"al#ando/se com di0ersos conceitos. al1m da prpria
linguagem*
A"ai3o. uma imagem do >-en0ie- e3i"indo diretrios e ar4ui0os
de imagem:
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Flogo$urtle
Atra01s de comandos 4ue geram desen#os e formas geom1tricas
ou rotinas8sejam na forma de desen#os ou te3tos9. permite e3plorar
os princ7pios ")sicos de programao de computadores* 6 programa
tem uma sinta3e um pouco diferente da linguagem ,6>6 desen0ol0ida
no M$. suportando comandos nos idiomas inglNs. portuguNs. alemo.
italiano e francNs*
Ao e3plorar uma linguagem de programao. no se pretende
formar programadores. mas sim criar propostas did)ticas 4ue
en0ol0am o recon#ecimento de padr+es e de conceitos 4ue 0ariam ou
no*
Apesar de seu uso ser mais popular ser na )rea de Matem)tica.
a linguagem ,ogo permite tra"al#ar com di0ersas outras )reas e
conceitos. como os de ,7ngua Portuguesa. Ru7mica. F7sica e Artes*
Um e3emplo de projeto eficaz em ,7ngua Portuguesa seria
propor aos alunos 4ue ela"orem um programa 4ue informe o plural de
su"stanti0os digitados* Ao ela"orar o programa o aluno precisa
pensar e e3teriorizar seus con#ecimentos so"re as regras do plural
e definir para 4uais casos suas regras funcionam e 4ual a
utilidade do programa* Y poss70el ela"orar tam"1m um programa 4ue
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acentue su"stanti0os ou corrija sua acentuao* 6 professor pode
conduzir uma discusso so"re at1 onde podemos produzir rotinas
"aseadas em regras e 4ual 1 a diferena entre o programa. sua
rotina e o con#ecimento da4uele 4ue os cria*
6utra proposta interessante 1 utilizar o programa para
desen#ar samam"aias. fol#as. )r0ores e ra7zes em uma aula em 4ue
se in0estigam os padr+es geom1tricos da natureza. ou utilizar os
desen#os fractais em uma aula de Arte*
(4ueaL
Permite tra"al#ar com linguagem orientada 2 o"jetos*
@ia"iliza a construo de jogos. simula+es e at1 mesmo.
ati0idades recreati0as*
6 (4ueaL possui jogos dentro de sua interface. isto 1. temos
op+es de jogos de lgica para crianas dentro prprio programa*
(#ell/Fonsole
Funciona como $erminal* $erminais so formas simples de
e3ecutar todo tipo de comando em interfaces de modo te3to* (o de
grande utilidade tanto pelo desempen#o 4uanto pela eficiNncia de
e3ecutar comandos* Con#ecer "em o uso do terminal pode significar
timos resultados em tarefas de con0erso de ar4ui0os.
instala+es. manuteno do sistema e col#er informa+es*
A"ai3o uma imagem do $erminal Fonsole:
Caso os alunos 4ueiram se aprofundar mais no uso do terminal.
gan#aro muito entendimento so"re o funcionamento de um (istema
6peracional e estaro in0estindo em sua capacitao na )rea de
inform)tica e na familiarizao com ,inu3* !3istem dois atal#os
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para o terminal: 6 V$erminalW e o V$erminal no Modo
AdministradorW* !ste Pltimo permite fazer altera+es na
configurao do sistema operacional como instala+es. atualiza+es
e outros recursos de modificao*
$#ef Geterrent (er0er 8Controle Antifurto9
Cada 0ez 4ue o computador 1 iniciado. 1 feita pela internet a
0erificao do certificado antifurto do Classmate PC* 6 usu)rio do
Classmate PC tem 4ue ter um certificado 0)lido 4ue o autoriza a
us)/lo* 6 soft-are 0erifica a autorizao e determina por 4uanto
tempo o Classmate poder) ser usado at1 tornar/se "lo4ueado*
Fsysguard 8Monitor do sistema9
Y um aplicati0o 4ue permite 0isualizar graficamente o uso do
Processador. da 4uantidade dispon70el de memria RAM. redes e
ta"elas de processos ati0os com seus respecti0os usos do sistema*
Y o e4ui0alente ao gerenciador de tarefas do Jindo-s*
A"ai3o. um e3emplo de uso do Fsysguard:
Fsnaps#ot 8 Capturador de $elas9
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Para Vtirar fotosW do 4ue aparece na tela. isto 1. registrar
as imagens e3i"idas na tela do computador* 6 Fsnaps#ot permite
capturar toda imagem da tela ou apenas uma parte dela*
!ste tipo de recurso facilita muito a e3emplificao de algo
ocorrido no computador e possi"ilita um registro "astante
confi)0el de ati0idades na tela*
,inLs de Pro0edores de ContePdo
!ste sistema de linLs facilita o uso de 4uem ainda est) se
acostumando a na0egar na rede tanto pela praticidade 4uanto pelas
timas sugest+es*
@7deos Oou$u"e
6 Oou$u"e 1 o principal canal de disponi"ilizao de 07deos
da -e"* Al1m de permitir o acesso. tam"1m permite o en0io e
pu"licao de 07deos. constituindo uma ferramenta eficaz de
produo de materiais did)ticos*
Mapas online 8google maps9
Mapas online permitem aos alunos e3periNncias muito mais
completas a respeito das informa+es cartogr)ficas* Y poss70el 0er
mapas. fotos de sat1lite. col#er outras informa+es pol7ticas
so"re a regio. diferentes n70eis de apro3imao 0isual. escalas e
c)lculos imediatos de dist[ncia entre locais*
Gocumentos 6nline 8>oogle Gocs9
Pu"licar e editar documentos online permite o desen0ol0imento
de materiais cooperati0os*
5ot7cias Personalizadas online 8>oogle ne-s9
Y um canal informati0o di0ulgando acontecimentos rec1m
pu"licados na -e"*
Centro de ajuda do FG!
Ao acessar. o usu)rio 1 con0idado a construir um `ndice de
Busca. mas isso no 1 0i)0el* !le tam"1m inicia com o 7ndice em
nglNs. em"ora as p)ginas de instruo estejam em PortuguNs*
Conclus+es
Ge uma forma geral. garantir meios para o entendimento e
utilizao destes programas 8em"ora de car)ter intuiti0o9 1
priorit)rio e a falta de compreenso acerca dos mesmos pode gerar
um o"st)culo para seu uso efeti0o em sala de aula* Muitos
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professores. 8mesmo a4ueles 4ue utilizam computadores em casa9.
no 0o. necessariamente. con0encer/se de sua efic)cia e in0estir
seu tempo e3traclasse na apropriao dos con#ecimentos necess)rios
para sua utilizao. apenas por4ue ns afirmamos 4ue so recursos
4ue de0em ser usados* 6s e3emplos e sua prpria e3periNncia no uso
destes mecanismos 1 4ue permitiro a construo de #a"ilidades de
criao e assimilao das no0as ferramentas* Gai a import[ncia do
desafio para 4ue os professores e os alunos utilizem as
ferramentas dispon70eis no laptop. de forma fre4uente e cont7nua*
sso 0ai facilitar a familiarizao com a tecnologia. tornando/a
um elemento 4ue passa a fazer parte do seu dia a dia e. 4uando
isso acontecer. teremos a real incluso da tecnologia na escola*
Y necess)rio oferecer mais do 4ue tutoriais e ar4ui0os de
ajuda. tanto para os professores como para os alunos* Precisamos
despertar a curiosidade e orientar a criao de suas prprias
ferramentas de aprendizagem com o uso da m7dia digital* Para
disparar esse processo. 1 importante 4ue. nos cursos de formao.
os professores criem a+es pedaggicas e seus prprios o"jetos de
aprendizagem com o laptop* $am"1m 1 preciso uma apresentao
o"jeti0a de algumas possi"ilidades de cada programa. para
facilitar o seu uso e desfazer a e3pectati0a de 4ue usar os
computadores 1 algo dif7cil ou demasiadamente tra"al#oso*
!ste tipo de tra"al#o. al1m de produzir mais segurana para
a4ueles 4ue 4uerem aprender no0os recursos. possi"ilita a refle3o
so"re o uso e assimilao de no0as ferramentas pedaggicas* Gesta
forma. no teremos apenas multiplicadores de ati0idades propostas.
mas. sim. criadores de situa+es pedaggicas desafiadoras. com o
uso computacional* (omente desta forma os laptops se tornaro.
mais 4ue instrumentos informati0os. ferramentas de produo de
con#ecimento*
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