UNIVERSIDADE DE MARLIA

CURSO ENGENHARIA ELTRICA

PROJETO PEDAGGICO



2012 / 2013



UNIVERSIDADE DE MARLIA

Reitor
Dr. Mrcio Mesquita Serva

Vice Reitora
Prof. Dr. Regina Lcia Ottaiano Losasso Serva

Pr-Reitores
Graduao
Prof.

Dr. Jos Roberto Marques de Castro

Ao Comunitria
Prof. MSc. Fernanda Mesquita Serva

Pesquisa e Ps Graduao
Prof. Dr. Suely Fadul Villibor Flory

Administrativo
Marco Antonio Teixeira

Coordenador
Prof. MSc. Eng.

Alessandro Saraiva Loreto

SUMRIO

APRESENTAO 05

PARTE I FUNDAMENTOS DO CURSO
1. JUSTIFICATIVA 06
2.DEFINIO DAS BASES DO CURSO 08
2.1. Bases legais 08
2.2. Bases filosficas 08
2.3. Bases socioculturais 08
2.4. Bases institucionais 09

PARTE II PERFIL DO CURSO
1. OBJETIVOS DO CURSO 10
1.1. Consideraes preliminares 10
1.2. Objetivos: geral e especfico 11
1.3. Objetivos especficos do curso na tica de suas sries
escalonadas 11
2. PROPOSTA PROFISSIONAL 12
3. ENSINO 13
3.1. Regime acadmico 13
3.2. Metodologia e tcnicas de ensino 17
3.3. Pesquisa 18
3.4. Extenso 18
4. CURRCULO 19
4.1. Disciplinas 19
4.2. Atividades complementares 20
4.3. Trabalho de Concluso de Curso 21
4.4. Estgio supervisionado 22
4.5. Dimensionamento das Turmas 22
4.6. Carga Horria e Durao do Curso 22
4.7. Organizao Didtica e Curricular 23
4.7.1. Objetivos da nova grade 26

4.7.2. Ciclo curricular 26
5. EMENTRIO 29
5.1. Objetivos das disciplinas formativas e obrigatrias 29
5.2. Enfoque interdisciplinar do curso 62
5.3. Consolidao das metodologias de ensino 62

PARTE III ORGANIZAO ADMINISTRATIVA E DIDTICO-PEDAGGICA
1. ORGANIZAO ADMINISTRATIVA 64
1.1. Forma de escolha dos dirigentes 64
1.2. Organizao didtico-pedaggica 64
1.3. rgos suplementares 65
2. BIBLIOTECA 71
2.1. Organizao, informao e funcionamento 71
2.2. Acervo 71

PARTE IV RECURSOS HUMANOS
1. COMPOSIO, REGIME DE TRABALHO E
QUALIFICAO DOCENTE 73
2. CORPO DISCENTE: SELEO PARA INGRESSO E
REPRESENTAO ESTUDANTIL 74

OBSERVAO FINAL:
META PRINCIPAL: QUALIDADE DE ENSINO 74



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APRESENTAO


O projeto pedaggico do curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR
Universidade de Marlia - que ora apresentamos foi elaborado como parte das
medidas prticas de reestruturao geral do curso e da busca de maior qualidade no
processo ensino-aprendizagem.

O curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR, foi autorizado pelo MEC no ano
de 1988 (Portaria GR 009/88 de 17/09/88), sendo implantado no ano seguinte em
1999, obtendo o seu reconhecimento pela Portaria Ministerial N. 69 de 23/01/96
D. O. 30/01/1996.



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PARTE I FUNDAMENTOS DO CURSO

1. JUSTIFICATIVA

A Engenharia, por excelncia tem sido uma das reas que teve maior
penetrao social nos ltimos anos, e sem dvida dependente dela toda a infra-
estrutura tecnolgica dos anos 2000.

O profissional de engenharia precisa, para corresponder s exigncias de
uma sociedade nitidamente em evoluo, ter iniciativa e capacidade
empreendedora. Isto pressupe o domnio de prticas gerenciais e apropriao, que
vai desde a fase Universitria, com um diferencial tecnolgico especfico, at o seu
contato inicial com o mercado de trabalho.

Porm, tanto quanto a competncia tcnica e gerencial, esperamos dos
futuros profissionais por essa Faculdade de Engenharia, Arquitetura e Tecnologia
formados, sobretudo, um comportamento tico equivalente aos padres exigidos
pela profisso, clientes e comunidade de um modo geral.

A expanso e a penetrao do uso da eletrnica e eletrotcnica associadas
informtica, criaram amplos espaos para a atuao do profissional formado nessa
rea, o que coloca o curso de Engenharia Eltrica como um dos mais atraentes
para o futuro profissional, j que a gama de servios nesse setor tem-se verificado
em constante aquecimento no mercado de trabalho.

Nossas cidades, nosso pas e o mundo necessitam de profissionais agindo no
interesse social e humano, eliminando o retrabalho e o desperdcio, desenvolvendo
mquinas e equipamentos que satisfaam as necessidades do homem e das
indstrias, descobrindo novas formas de energia e otimizando as j existentes,
opinando sobre as questes tcnicas que afetam o ambiente urbano, assim como
sobre as polticas setoriais do pas: energia, telecomunicaes, etc.



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A Engenharia Eltrica, hoje, traz consigo reflexes sobre as rpidas e
contnuas modificaes que apresentam o mundo e a sociedade contemporneos.
Estas modificaes implicam em tecnologia, desenvolvimento, transformaes no
prprio modo de vida do homem que necessariamente devem ser incorporadas a
formao dos futuros profissionais. Do engenheiro eletricista so esperadas
solues criativas, pertinentes, significativas, conscientes e competentes,
econmicas e confortveis, que requerem no s criatividade e conhecimento
tcnico, mas comportamento tico, compromisso social, formao cultural e
sensibilidade. Deste modo a multidisciplinaridade e versatilidade so caractersticas
marcantes deste profissional e de todo seu processo de formao, que compreende
uma forte base das cincias exatas (fsica, matemtica, etc.), aplicadas atividade
projetual.

Com o objetivo claro de atender as disciplinas ministradas em cada curso e
habilitao, com a necessidade terica / prtica real da sociedade, a Faculdade de
Engenharia, Arquitetura e Tecnologia da UNIMAR desabrocha-se com um novo
elemento para servir a demanda futurista do sculo XXI, atendendo a todos estes
requisitos e s disciplinas necessrias formao deste profissional que se
deparar em um tempo onde o conhecimento considerado o maior recurso da
humanidade e em que a troca de informaes e renovaes so essenciais para
assumir o papel importante de profissional.

Por tudo isso apresentamos toda a estrutura e proposio do curso de
Engenharia Eltrica.




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2. DEFINIO DAS BASES DO CURSO

2.1. BASES LEGAIS

A designao correta curso de Engenharia Eltrica e sua habilitao
nica conforme Lei 5.194 de 24 de dezembro de 1966, e o diploma correspondente
Engenheiro Eletricista, cuja atribuies esto discriminadas na Resoluo 218 de
29 de junho de 1973 do CONFEA Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia.

O curso de Engenharia Eltrica da FEAT - Faculdade de Engenharia,
Arquitetura e Tecnologia, foi autorizado pelo MEC em teve sua implantao no ano
de 1988 (Portaria GR 009/88 de 17/09/88), sendo reconhecido pela Portaria
Ministerial N. 69 de 23/01/96 D.O. 30/01/1996.


2.2. BASES FILOSFICAS

Todo o pensamento delineador da proposta do curso de Engenharia Eltrica
da UNIMAR consoante com as recomendaes do CREA / SP - Conselho
Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia do Estado de So Paulo, bem
como do MEC Ministrio da Educao e Desporto.


2.3. BASES SOCIO-CULTURAIS

O curso de Engenharia Eltrica reitera seu compromisso com o
desenvolvimento da cincia e tecnologia, onde os alunos devem ser preparados
para os desafios do mercado de trabalho.

, portanto, inteno do curso ampliar o horizonte de seus alunos e ao
mesmo tempo sublinhar as caractersticas do seu lugar, seu contexto, sua cultura e
sobretudo sua base tcnico-cientfica. Para tanto, as disciplinas so definidas e


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distribudas ao longo do curso de forma a possibilitar o correto tratamento de
questes internacionais, nacionais, regionais e locais, com viso abrangente e
sistmica.


2.4. BASES INSTITUCIONAIS

O curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR, possuindo um corpo docente
tcnico-profissionalizante composto por sua grande maioria de professores ps-
graduados ou em vias, e contando com a participao e colaborao de professores
de outras reas, tais como Direito, Cincia da Computao, Letras, etc, que ajudam
a compor e encorpar o grupo.

O curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR enfatiza a atividade projetual,
com a inteno de formar profissionais que estejam sempre aptos a dar continuidade
a seu processo de aprendizado, objetivando sempre a padronizao de tcnicas e
tecnologias atualizadas.

O curso constantemente avaliado e passa por processos fundamentais -
de autoavaliao, onde um questionrio indicativo formula as modificaes
sugeridas pela docncia e discncia. Alm disso nos prximos anos os alunos
certamente se submetero ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(ENADE), que juntamente com o Sistema Nacional de Avaliao da Educao
Superior (SINAES), faro com que adotemos pouco a pouco algumas atitudes
reestruturadoras, entre elas os devidos ajustes na grade curricular, re-arranjo das
disciplinas e ementas, que tem o objetivo de atualizar e aperfeioar os
conhecimentos, atendendo as novas exigncias da prtica profissional, alm de
corrigir falhas e adequar ao processo pedaggico requerido.


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PARTE II PERFIL DO CURSO

1. OBJETIVOS DO CURSO

1.1. CONSIDERAES PRELIMINARES

Dentre os diversos ramos da Engenharia no Brasil, destaca-se o ramo da
Engenharia Eltrica, por ser um setor de vital importncia para todo o pas, com
capacidade de realizar diversos tipos de obras, tanto em nosso pas como em
pases estrangeiros.

A Habilitao em Engenharia Eltrica da UNIMAR, dividida em dois
perodos: nos primeiros quatro semestres ministra-se a parte bsica com nfase
nas disciplinas de Fsica, Qumica, Informtica, Resistncia dos Materiais,
Matemtica e Fenmenos de Transporte; no perodo considerado
profissionalizante, que vai do quinto ao dcimo semestre, ministra-se as disciplinas
especficas do curso, ou seja, circuitos eltricos, eletrnica, sistemas de
comunicao, converso eletromecnica de energia, automao, gerao
transmisso e distribuio de energia, sistemas de aterramento, etc ...

Alm das disciplinas tcnicas, os alunos de Engenharia Eltrica estagiam em
empresas, desenvolvem trabalhos em laboratrio e elaboram projetos profissionais.
Apesar de vrias especializaes possveis na vida do Engenheiro Eltrico, o curso
propicia a mesma formao para todos os estudantes, o Engenheiro Eltricista
generalista, capaz de atuar em diversas reas do mercado de trabalho.

Existe tambm no curso de Engenharia Eltrica, uma preocupao constante
com a pesquisa cientfica, razo pela qual fixa-se firme orientao aos diversos
departamentos, sempre no sentido de estimular alunos e professores a
desenvolverem trabalhos cientficos, inclusive com a concesso de bolsas de
estudos e fornecimento de condies fsicas e econmicas para o desenvolvimento
dos estudos.



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1.2. OBJETIVOS: GERAL E ESPECFICOS

As reas onde o Engenheiro Eltricista ir atuar so referentes a instalaes
eltricas de edificaes, industriais, e outras; sistemas de iluminao em ambientes
internos e externos; gerao, transmisso e distribuio de energia; sistemas de
proteo eltricos; estudos de viabilidade econmica na utilizao de energia para
fins industriais; sistemas de controle; automao; sistemas de comunicao; seus
servios afins e correlatos. Todas essas atividades diagnosticando o aspecto geral
de formao do profissional de Engenharia Eltrica.

Visando o bom desempenho do futuro engenheiro em sua profisso, algumas
caractersticas psicofsicas so trabalhadas durante os cinco anos de durao dos
cursos de engenharia, e as principais so as seguintes:
! Criatividade;
! Metodologia e disciplina de trabalho;
! Aprimoramento organizacional;
! Senso crtico;
! Desenvolvimento de trabalho em equipe;
! Adequao a realidade atual;
! Responsabilidade e carter profissional;
! Compromisso com a sociedade e o prximo;
! Compromisso com a produo e os padres de qualidade;
! Compromisso com o meio ambiente;
! Desenvolvimento equilibrado de tarefas difceis; etc.



1.3. OBJETIVOS ESPECFICOS DO CURSO NA TICA DE SUAS
SRIES ESCALONADAS

O curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR est constitudo como somatria
de conhecimentos integrados, de variado grau de complexidade, diretamente


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proporcional evoluo dos termos. Deste modo, o aluno vai experimentando e
acumulando termo a termo, as diferentes reas de abrangncia de projetos
estruturais, hidrulicos e sanitrios, seleo de material, etc, alm das relaes
complexas entre sua habilitao e outras reas de interface, que se encerra com a
realizao do Estgio Curricular Supervisionado, onde o aluno totaliza os
conhecimentos ministrados e adquiridos e demonstrar a experincia global e a
amplitude advinda da somatria dos temas estudados.


2. PROPOSTA PROFISSIONAL

O curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR tem como proposta profissional a
formao e a capacitao dos seus alunos para a execuo das atribuies e
habilitaes do engenheiro eletricista enquanto profissional que observa as
seguintes caractersticas desenvolvidas ao longo do seu perodo formativo:
! Superviso, coordenao e orientao tcnica;
! Estudo, planejamento, projeto e especificao;
! Estudo de viabilidade tcnico-econmica;
! Assistncia, assessoria e consultoria;
! Direo de obra e servio tcnico;
! Vistoria, percia, avaliao, arbitrariedade, laudo e parecer tcnico;
! Desempenho de cargo e funo tcnica;
! Ensino, pesquisa, anlise, experimentao, ensaio e divulgao tcnica,
extenso;
! Elaborao de oramento;
! Padronizao, mensurao e controle de qualidade;
! Execuo de obra e servio tcnico;
! Fiscalizao de obra e servio tcnico;
! Produo tcnica e especializada;
! Conduo de trabalho tcnico;
! Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou manuteno;
! Execuo de instalao, montagem e reparo;
! Operao e manuteno de equipamentos e instalao;


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! Execuo de desenho e projeto tcnico.


3. ENSINO

3.1. REGIME ACADMICO

O curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR tem durao mnima de cinco (5)
anos e mxima de oito (8) anos, em regime semestral. O curso possui 50 vagas
anuais e regularmente oferecido no perodo noturno com atividades das 19:25h
s 23:00h, perfazendo um total de 04 aulas (50 min. cada) por turno, e aos sbados
das 7:30h s 12:00h, perfazendo um total de 05 aulas (50 min. cada) por turno,
totalizando um mximo de 25 horas aula por semana.

De acordo com o Regimento Geral da UNIMAR, subseo VII, da
AVALIAO DA APRENDIZAGEM, temos:

O aproveitamento escolar avaliado atravs de verificaes parciais durante
o perodo letivo e eventual exame, expressando-se o resultado de cada avaliao
em notas de 0 (zero) a 10 (dez).

So atividades curriculares as prelees, pesquisas, exerccios, argies,
trabalhos prticos, seminrios, excurses e estgios, inclusive os realizados em
campus avanado, provas escritas e orais previstas nos respectivos planos de
ensino.

Pargrafo nico O professor, a seu critrio, ou a critrio do respectivo
Conselho Departamental, pode promover trabalhos, exerccios e outras atividades
em classe e extraclasse, que podem ser computados nas notas ou conceitos das
verificaes parciais, nos limites definidos pelo mesmo Colegiado.

A apurao do rendimento escolar feita por disciplina, incidindo sobre a
freqncia e o aproveitamento.


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1. Cabe ao docente a atribuio de notas de avaliao e a
responsabilidade do controle de freqncia dos alunos, devendo o Diretor fiscalizar o
cumprimento desta obrigao, intervindo em caso de omisso.

2. atribuda nota 0 (zero) ao aluno que usar meios ilcitos ou no
autorizados pelo professor, quando da elaborao dos trabalhos, de verificaes
parciais, exames ou de qualquer outra atividade que resulte na avaliao de
conhecimento por atribuies de notas, sem prejuzo da aplicao de sanes
cabveis por este ato de improbidade.

A cada verificao de aproveitamento atribuda uma nota, expressa em grau
numrico de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).

1. Ser atribuda nota 0,0 (zero) ao aluno que deixar de se submeter
verificao prevista na data fixada, bem como o que nela se utilizar de meio
fraudulento.

2. So em nmero de 2 (duas) avaliaes parciais obrigatrias por
disciplina, aplicadas sem prejuzo das atividades previstas no artigo 54 e seu
pargrafo nico.

3. O aluno que aps as avaliaes parciais e exame final, no obtiver
mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros), poder requerer prova de
recuperao, que ser marcada pela direo da Faculdade para realizao aps
encerramento do perodo letivo cursado, e antes do incio do perodo letivo seguinte.

4. Pode ser concedida reviso da nota atribuda, atravs de requerimento
dirigido ao Diretor no prazo de 24 (vinte e quatro) horas, aps sua divulgao.

5. O professor responsvel pela reviso da nota poder mant-la ou
alter-la, devendo sempre, fundamentar sua deciso.



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6. No aceitando a deciso do professor, o aluno, desde que justifique,
poder solicitar ao Diretor que submeta seu pedido de reviso apreciao de dois
outros professores do mesmo Departamento.

7 - Se ambos concordarem em alterar a nota, esta deciso a que
prevalecer, mas no havendo unanimidade, prevalecer a nota atribuda pelo
professor da disciplina que avaliou a prova.

Artigo 57. Atendida em qualquer caso a freqncia mnima de 75%
(setenta e cinco por cento) s aulas e demais atividades escolares, aprovado:

I - independente de exame final, o aluno que obtiver nota de aproveitamento
no inferior a 7,0 (sete) correspondente mdia aritmtica das notas dos exerccios
escolares realizados durante o semestre letivo;

II - mediante exame final, o aluno que tendo obtido mdia de aproveitamento
das avaliaes parciais inferior a 7,0 (sete inteiros) e igual ou superior a 5,0 (cinco
inteiros), obtenha mdia final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros), correspondente
mdia aritmtica entre a nota de aproveitamento e a nota de exame final.

Pargrafo nico As mdias so expressadas em nmeros inteiros ou em
nmeros inteiros mais cinco dcimos.

Artigo 58. Considerar-se- reprovado o aluno que:

I - no obtiver freqncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) das
aulas da disciplina;

II - no obtiver, na disciplina, mdia das verificaes parciais igual ou superior
a 5,0 (cinco inteiros);

III - no obtiver, aps o exame final, mdia igual ou superior a 5,0 (cinco).



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Artigo 59. O aluno reprovado por no ter alcanado seja a freqncia,
sejam as notas mnimas exigidas, repetir a disciplina, sujeito, na dependncia, s
mesmas exigncias de freqncia e de aproveitamento estabelecidas neste
Regimento Geral.

Artigo 60. promovido ao perodo letivo seguinte o aluno aprovado em
todas as disciplinas do perodo cursado, admitindo-se ainda a promoo com
dependncia.

1. O aluno promovido em regime de dependncia dever matricular-se,
obrigatoriamente, nas disciplinas de que depende, condicionando-se a matrcula nas
disciplinas no novo perodo compatibilidade de horrios e aplicando-se a todas as
disciplinas as mesmas exigncias e aproveitamento estabelecidos nos artigos
anteriores.

2. Ser permitido ao aluno no promovido cursar concomitantemente
disciplinas do perodo ou srie seguinte, mediante prvia aprovao do Conselho
Departamental.

Artigo 61. Podem ser ministradas aulas de dependncia e de adaptao
de cada disciplina, em horrio especial, a critrio do Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso.

Pargrafo nico No caso de dependncia por reprovao por nota, a
recuperao do aluno poder ser feita em regime especial, aprovado pelo
CONSEPE por proposta do Diretor da Faculdade.

Artigo 62. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, por proposta do
Conselho Departamental, pode fixar, para determinado curso, critrios mais rgidos
de promoo, baixando resoluo a vigorar no ano letivo seguinte, para as novas
turmas a ingressarem na Universidade.
(O PRESENTE CPIA FIEL DA SUBSEO VII DO REGIMENTO GERAL DA
UNIMAR.)



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3.2. METODOLOGIA E TCNICAS DE ENSINO

O curso conta com disciplinas prticas, tericas e terico-prticas. As
disciplinas de cunho terico devem fornecer o subsdio fundamental para o
desenvolvimento dessas teorias ministradas nas disciplinas prticas e terico-
prticas. Os laboratrios devem somar todo o conhecimento das demais reas e
matrias do curso em seus exerccios prticos.

As disciplinas contam com salas especficas para aulas tericas, laboratrios
e auditrio, que facilitam o uso de material didtico especfico (slides, vdeos,
transparncias, modelos, exerccios em computao grfica, etc.).

As avaliaes so efetuadas atravs de duas (02) provas bimestrais mais o
exame final. Poder o aluno requerer uma prova substitutiva, com o carter de
segunda chamada, com o objetivo de substituir uma das notas obtidas nas provas
regimentais. O mtodo da avaliao, alm das duas provas (terico-prticas),
geralmente incrementado com seminrios, projetos, pesquisas e trabalhos
programados, a critrio de cada professor, que integraro o resultado final do aluno
na disciplina.

O processo dinmico do ensino-aprendizagem requer a utilizao de formas
variadas de apropriao do conhecimento e no deve limitar-se oferta de matrias
ministradas em sala de aula. Para tanto, fundamental o envolvimento do aluno em
processos construtivos, pesquisas bibliogrficas e de campo, atividades de
extenso, estgio extra-cirricular, visitas a obras fundamentais, participao em
congressos, encontros e palestras.








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3.3. PESQUISA

A Unimar, com o curso de Engenharia Eltrica, vem atravs de muita
aplicao e seriedade, desenvolvendo e estimulando importantes trabalhos de
atividades acadmicas intra e extra campus, visando a mais elevada escala do
cientificismo e tecnologismo.

Correspondendo assim, com a credibilidade mostrada pela prpria sociedade,
entidades de fomento a pesquisa e instituies acadmicas pblicas de renome tem
apoiado os nossos envolvimentos com o ensino, pesquisa fundamental e iniciao
cientfica, refletindo na qualidade assegurada do perfil do nosso discente graduado,
que certamente satisfar a demanda de mercado e exigncia de uma nova era de
tecnologias aprimoradas e seletivas.


3.4. EXTENSO

Diversas atividades so desenvolvidas com o objetivo de propiciar a
integrao do corpo docente e discente com a comunidade local e regional. Este
conjunto de atividades composto por semanas de estudos, convnios, iniciao
cientfica, participao em congressos, simpsios, workshop, realizao de
trabalhos de campo, utilizao de laboratrios interdisciplinares, utilizao do
escritrio modelo e prestao de servios. Com isso, todo o grupo se alinha para um
mesmo objetivo alcanando o mais alto grau de maturidade e progresso cientfico-
tecnolgica.










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4. CURRCULO

4.1. DISCIPLINAS

Apresentamos, na seqncia, a nomenclatura e a definio das disciplinas do
curso de Engenharia Eltrica da UNIMAR.

PORTARIA 515
Disposio vigente conforme resoluo n 48/76 sobre curriculum
mnimo para os cursos de Engenharia.


Curso: E N G E N H A R I A E L T R I C A ( 4 1 9 0 )

01 - MATRIAS BSICAS DISCIPLINA
MATEMTICA CLCULO I
CLCULO II
CLCULO III
CLCULO IV
ESTATSTICA E PROBABILIDADE
CLCULO NUMRICO EM COMPUT.
LGEBRA LINEAR E GEOM.ANALT.
FSICA FISICA
FISICAII
FISICAIII
FISICA EXPERIMENTAL I
FISICA EXPERIMENTAL II
QUMICA QUMICA GERAL
QUMICA TECNOLGICA
MECNICA MECNICA (ESTTICA)
MECNICA (DINMICA
PROCESSAMENTO DE DADOS INTROD. CINC. DA COMPUTAO
LINGUAGEM CIENT. DE PROG.
TECN AVANC.DE PROGRAMAO
DESENHO DESENHO TEC.P/ENG.ELTRICA
ELETRICIDADE ELETRICIDADE
MEDIDAS ELTRICAS
RESISTNCIA DOS MATERIAIS MECNICA DOS SLIDOS
FENMENOS DE TRANSPORTES FENMENOS DE TRANSPORTES
02 -MAT. FORMAO GERAL
CINCIAS HUM.E SOCIAIS CINCIAS JURDICAS SOCIAIS
FUNO SOCIAL E FORM.DO ENGEN.
LINGUA PORTUGUESA PORTUGUS PRTICO REDAO
INGLS INGLS BSICO
ADMINISTRAO E ECONOMIA ORGANIZAO INDUSTRIAL
CINCIAS DO AMBIENTE CONSERV.RECURSOS NATURAIS
HIGIENE E SEGURANA DO TRAB FUNDAM. DE ENG. DE SEGURANA
03 - MAT.FORM.PROFISSIONAL
CIRCUITOS ELTRICOS CIRCUITOS ELTRICOS I


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CIRCUITOS ELTRICOS II
PROJ.DE INSTALAES ELTRICA I
PROJ.DE INSTALAES ELTRICA II
ELETROTCNICA INDUSTRIAL
ATERRAMENTO DE SIST.ELTRICOS
ELETROMAGNETISMO ELETROMAGNETISMO I
ELETROMAGNETISMO II
ELETRNICA ELETRNICA I
ELETRNICA II
ELETRNICA DE POTNCIA
MATERIAIS ELTRICOS MATERIAIS ELTRICOS


03 - MAT.FORM.PROFISSIONAL (CONTINUAO)
CONVERSO DE ENRGIA CONV.ELETROMEC DE ENERGIA I
CONV.ELETROMEC DE ENERGIA I
GERAO,TRANS.E DIST.ENERG.I
GERAO,TRANS.E DIST.ENERG.II
LABORATRIO DE MAQ.ELTRICA I
LABORATRIO DE MAQ.ELTRICA II
CONTROLE E SERVOMECANISMO SISTEMAS ELTR. DE POTNCIA I
SISTEMAS ELTR. DE POTNCIA II
PRINC. DE SIST. DE COMUNICAO
SISTEMAS LINEARES
SISTEMAS DIGITAIS
ACIONAM.ELTRICOS P/AUTOMAO
04 - MATRIAS OBRIGATRIAS
ESTGIO SUPERVISIONADO ESTGIO SUPERVISIONADO E TRABALHO DE
CONCLUSO DE CURSO
EDUCAO FSICA EDUC.FSICA E PRT.DEPORTIVA I
EDUC.FSICA E PRT.DEPORTIVA II



4.2. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

O curso de Engenharia Eltrica, juntamente com as demais Engenharias,
Arquitetura e Tecnologias realiza anualmente sua Semana de Palestras a SEAT,
durante a qual profissionais destacados tanto no meio acadmico quanto profissional
vm expor seus trabalhos e comentar sua obra com o nosso corpo docente e
discente, promovendo ciclos de palestras especficos para rea de concentrao
(Eltrica).



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Alm desta Semana, a Faculdade tem promovido, mini-cursos e cursos
avulsos ligados s vrias prticas envolvidas nos trabalho comumente
desenvolvidos e de atualizao e reciclagem profissional.

Por outro lado, a cada semestre so realizadas viagens de estudos a centros
importantes onde os alunos empreendem visitas a obras fundamentais, podendo
assim vistoriar na prtica o dia-dia da atuao profissional, ampliando seus
conhecimentos mediante a experincia dos profisionais que geralmente os
recepciona.


4.3. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

O curso de Engenharia de Eltrica exige na sua estrutura curricular, o
chamado Trabalho de Concluso de Curso, que um trabalho interdisciplinar
desenvolvido ao longo do ltimo semestre do curso, paralelamente com a realizao
do estgio curricular supervisionado, onde os alunos tem o compromisso de relatar
para os colegas de turma as suas experincias no campo profissional. Este trabalho
realizado sob a orientao individual de um professororientador denominado
supervisor de estgio, que se prope prontamente a orientao tcnico-pedaggica
individualmente.

O objetivo deste trabalho aferir o domnio dos conhecimentos essenciais e
das competncias profissionais que o aluno adquiriu, bem como as aptides
esperadas do egresso.

O aluno tem liberdade para escolher e propor o tema e a rea do trabalho a
desenvolver (campo de estgio), sendo que a temtica deve sempre estar
compreendida entre as matrias profissionais do currculo do aluno, que tratam de
gerar as atribuies e atividades que possibilitam a habilitao profissional. A escola,
dentro de suas possibilidades, tem procurado atender a solicitao do aluno quanto
indicao desse orientador entre os professores do corpo docente, assim como


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mantm uma listagem com as referncias das empresas conveniadas com a
Instituio e que oferecem vagas para os estagirios.



4.4. ESTGIO SUPERVISIONADO

Objetiva a maturidade dos alunos de Engenharia Eltrica, atravs da busca
de experincia com a vivncia do dia-dia do engenheiro no campo de atuao
profissional, onde o futuro engenheiro dever ter a oportunidade de aplicar os
conceitos estudados e desenvolvidos durante o seu curso.

As atividades tambm podem ser programadas e desenvolvidas em centros
especialmente constitudos para proporcionar treinamento em setores profissionais
especficos, ou realizadas junto as instituies de ensino e pesquisa, ou a rgos a
elas ligadas, visando a prestao de servio, ou ainda atravs de programas de
iniciao cientfica, buscando o desenvolvimento de pesquisas bsicas.


4.5. DIMENSIONAMENTO DAS TURMAS

Os colegiados superiores, CONSEPE e CONSUNI estabeleceram que os
alunos devidamente matriculados dividam-se em turmas de at no mximo 80
(oitenta) alunos, para as aulas tericas, e em turmas de at 40 (quarenta) alunos
para as aulas prticas, sendo proibida a juno de turmas acima destes limites.

4.6. CARGA HORRIA E DURAO DO CURSO

Para a grade 4190 do curso de Engenharia Eltrica, tem-se uma carga horria
de 3.603 horas relgio, atendendo a proposta do curso e dentro das diretrizes
curriculares do MEC, descritas de acordo resumo abaixo:





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Carga Horria Total do Curso:

Contedo ! Carga Horria das Disciplinas: 2.883 horas relgio
Estgio Curricular Supervisionado: 520 horas
Atividades Complementares: 200 horas
Trabalho de Concluso de Curso: 180 horas
Prazo Mnimo para Integralizao: 10 semestres
Prazo Mximo para Integralizao: 16 semestres

4.7. ORGANIZAO DIDTICA E CURRICULAR

A organizao Didtica est fixada em propsitos e metas a serem
alcanados durante a formao dos estudantes do Curso de Engenharia Eltrica, em
consonncia com o planejamento global e com as diretrizes e princpios da
UNIMAR, expressos no Projeto Pedaggico Institucional ! PPI e no Projeto de
Desenvolvimento Institucional ! PDI.

Desta forma, a Organizao Didtica favorecer: a conceitualizao uniforme
entre professores e estudantes; a seleo da metodologia ensino/aprendizagem; o
estabelecimento de padres de desempenho para docentes e estudantes, visando
ao replanejamento e atualizao contnua do curso; a identificao de modelos para
a avaliao dos estudantes, seja ela classificatria e/ou formativa.

A matriz curricular do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica est
formulada para que o acadmico, como agente do aprendizado, venha a
desenvolver um programa de estudos coerente, integrado e flexvel, com slida
formao bsica, para que esteja apto a enfrentar os desafios das rpidas
transformaes da sociedade, do mercado de trabalho e das condies de exerccio
profissional.

A distribuio das cargas horrias destinadas aos ambientes de aprendizado
organizada de forma equilibrada entre os ciclos bsicos e os profissionalizantes, a
fim de criar oportunidades ao acadmico para que adquira os conhecimentos
indispensveis sua formao.



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A metodologia de ensino!aprendizagem baseada na concepo
programtica de formao e desenvolvimento humano. Est comprometida com a
interdisciplinaridade, com o desenvolvimento do esprito cientfico e com a formao
de sujeitos autnomos e cidados.

A aprendizagem entendida como processo de construo de
conhecimentos, habilidades e valores em interao com a realidade e com os
demais indivduos, no qual so colocadas em uso capacidades pessoais. Todo o
processo acadmico est voltado para o fortalecimento da educao centrada na
auto!aprendizagem, na vivncia de uma proposta ousada que coloca o aluno frente
a situaes reais de construo do conhecimento, e aos desafios que exigem
competncias e habilidades desenvolvidas em cada fase da aprendizagem. Essa
prtica torna!o mais humano, do ponto de vista social e possibilita, por meio de um
processo de formao transformador, uma melhor preparao, do ponto de vista
tcnico!cientfico. Na crena de que a academia o espao prprio para estudos e
pesquisas, transformao e produo de novos saberes, a Instituio busca
atualizar periodicamente seu projeto pedaggico com o propsito de preparar
pessoas para atender as exigncias do mundo o trabalho. Esse processo favorece o
desenvolvimento crtico!reflexivo na construo do conhecimento, favorece a
formao integral do aluno, possibilitando mediante propostas interdisciplinares, a
resoluo de problemas e a sistematizao de processos dialgicos. Est voltada
para a formao de competncias, orientando o aluno para a busca e a construo
do seu prprio conhecimento, aprendendo no s a ser o profissional, mas tambm
a ser um cidado integrado realidade social em que vive.

Destacam!se, como metodologia de ensino!aprendizagem, as seguintes
atividades: aulas dialogadas, dinmicas de grupo, leituras comentadas, discusso de
artigos e casos clnicos, aulas expositivas, visitas tcnicas, aulas prticas,
seminrios, estgios, simpsios, palestras, pesquisa bibliogrfica em atividades na
Biblioteca, Projetos Integralizadores (Multidisciplinares) e iniciao cientfica.



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Segundo o referencial terico que fundamenta o trabalho desenvolvido na
UNIMAR, pode-se afirmar que currculo a totalidade das vivncias educacionais de
um curso.

Na UNIMAR, essas vivncias envolvem o trabalho a ser realizado em sala de
aula e aps sala de aula, nos laboratrios, salas ambientes, oficinas, estgios,
biblioteca, e principalmente estudos livres, tendo em vista atender as disposies da
legislao educacional referente s normas de hora-aula e s respectivas normas de
carga horria mnima do curso. Os planos de aula, ou seja, a proposta de trabalho
do professor para uma determinada aula ou conjunto de aulas contempla a
orientao aos alunos do que fazer e de como fazer.

importante observar que o processo de avaliao uma das peas mais
importantes de um sistema, pois atravs dele que podemos descobrir e corrigir as
deficincias e eventuais falhas do nosso processo de ensino. O mesmo dever ser
composto de diferentes critrios, e aplicado nos diferentes nveis do sistema,
balizando contedos da atualidade, tecnologias recentes que certamente adequaro
as grades, ementas e metodologias de ensino.

Sendo assim, o projeto dever ser avaliado e revisto a cada incio de
semestre, com a finalidade de provir o suporte necessrio para o bom
desenvolvimento do processo de aprendizado.

Anualmente o projeto esta sendo avaliado globalmente seguido da
apresentao de relatrios finais, contendo os resultados obtidos, as dificuldades
encontradas, etc., que iro compor os novos rumos a serem tomados como base na
complementao do nosso processo de ensino.

Os cursos especificamente devero ser avaliados de forma bastante
semelhante do projeto, ou seja, tambm dever ser executada em seu ciclo
completo, no podendo esquecer nessa fase a anlise de mercado e o sucesso dos
nossos egressos como profissionais e seres humanos.



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claro que cabe a administrao superior todos os detalhes de ajuste dos
caminhos falhos pois o mecanismo para se atingir a alta qualidade e nveis de
padres so estreitos e incomuns, a ponto de requerer coerncia, bom senso,
critrios e ponderao na investida

Aqui o professor e o aluno sempre devero interagir-se, eliminando
despolarizaes, autoritarismo e injustias.

Neste processo, estimular o saber, traar metas educacionais, gerir a idia, o
raciocnio e criar o interesse pelo saber, so as metas efetivas da movimentao
avaliativa.


4.7.1. OBJETIVOS DA NOVA GRADE

Baseando-se no exposto acima, importante ressaltar que uma nova grade
para o curso de Engenharia Eltrica est sendo planejada em funo dos resultados
que estamos observando nesta grade vigente, principalmente em consonncia com
os modelos atuais de estrutura dos cursos j bem credenciados e ajustados.


4.7.2. CICLO CURRICULAR

Com base no exposto anteriormente, o curso de Engenharia Eltrica da
UNIMAR funciona atualmente com uma nica grade curricular, a grade 4190, porm
num futuro prximo, aps restruturao que est sendo planejada, deve-se ter uma
nova grade a ser implantada, o que daria incio a um novo ciclo curricular.

Autorizao Decreto CFE Portaria GR009/88 de 17/09/88. Reconhecimento
parecer CFE 27/96 de 23/01/96 e PORT 69/96 D.O. de 30/01/96. Com o 1
vestibular em 21 e 22/01/89.

REGIME: Por Termos e Crditos.



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GRADE CURRICULAR N 4190:


TERMO NOME DA DISCIPLINA CR / C/H
01 Clculo I 04/80
01 Conservao dos Recursos Naturais 02/40
01 Fsica Geral e Experimental I 04/80
01 Informtica I 02/40
01 Introduo Engenharia 02/40
01 Qumica Geral 04/80

02 lgebra Linear e Geometria Analtica 03/60
02 Clculo II 04/80
02 Clculo Numrico em Computador 02/40
02 Fsica Geral e Experimental II 04/80
02 Informtica II 02/40
02 Qumica Tecnolgica 03/60

03 Clculo III 04/80
03 Desenho Tcnico para Engenharia Eltrica 04/80
03 Estatstica e Probabilidade 03/60
03 Fsica Geral e Experimental III 04/80
03 Mecnica Geral 04/80

04 Clculo IV 03/60
04 Eletricidade 02/40
04 Eletromagnetismo I 04/80
04 Materiais Eltricos 02/40
04 Mecnica dos Fluidos 04/80
04 Mecnica dos Slidos I 03/60

05 Circuitos Eltricos I 04/80
05 Eletromagnetismo II 04/80
05 Eletrnica I 04/80
05 Medidas Eltricas 03/60
05 Sistemas Lineares 03/60

06 Circuitos Eltricos II 04/80
06 Converso Eletromecnica de Energia I 03/60
06 Eletrnica de Potncia 04/80
06 Eletrnica II 04/80
06 Sistemas Digitais 03/60

07 Converso Eletromecnica de Energia II 03/60
07 Eletrnica de Potncia II 04/80
07 Gerao, Transmisso e Distribuio de Energia I 03/60
07 Princpios de Sistemas de Comunicao 04/80
07 Projetos de Instalaes Eltricas I 04/80

08 Aterramento de Sistemas Eltricos 02/40
08 tica e Legislao Profissional 02/40
08 Gerao, Transmisso e Distribuio de Energia II 03/60


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08 Laboratrio de Mq. Eltricas I 04/80
08 Projetos de Instalaes Eltricas II 04/80
08 Sistemas Eltricos de Potncia I 03/60

09 Acionamentos Eltricos para Automao 04/80
09 Eletrotcnica Industrial 03/60
09 Engenharia de Segurana 02/40
09 Engenharia Econmica 02/40
09 Laboratrio de Mquinas Eltricas II 04/80
09 Libras Ling. Brasil de Sinais 02/40
09 Sistemas Eltricos de Potncia II 03/60

10 Estgio Supervisionado 26/520
10 Trabalho de Concluso de Curso 09/180


TOTAL DA CARGA HORRIA 3.403 horas/relgio
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 200 horas/relgio
TOTAL DA CARGA HORRIA 3.603 horas/relgio
























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5. EMENTRIO

5.1. OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS BSICAS, DE FORMAO
GERAL E PROFISSIONAL OBRIGATRIAS

Apresentamos a seguir, distribudos por termos as ementas e os respectivos
objetivos das matrias que compe a grade curricular.

GRADE 4190

1 TERMO


DISCIPLINA: CLCULO I
OBJETIVO: Fornecer ao aluno instrumentos do Clculo Diferencial e Integral
para resolver problemas em Cincias aplicadas, em especial na Engenharia, cujo
tratamento no pode ser feito por meio da matemtica elementar.
Levar o aluno a aprender os conceitos de limite, derivada e
integral, bem como capacit-lo a resolver exerccios e a aplicar tais conceitos para
resolver problemas de outras disciplinas de engenharia.

EMENTA:
1. Trigonometria: Arcos e ngulos, relaes fundamentais, funes circulares,
reduo ao 1 quadrante, arcos notveis;
2. Polinmios: Definio, igualdade de polinmios, razes, operaes com
polinmios. Funes: Definies e propriedades;
3. Limites: Limite de funes, propriedades, continuidade de funes, limites
indeterminados. Introduo ao clculo;
4. Derivadas, propriedades das derivadas. Introduo tabela das derivadas;
5. Derivadas de funes de 1 grau e 2 grau.
6. Derivadas de funes exponenciais;
7. Derivadas de funes polinomiais e trigonomtricas.

BIBLIOGRAFIA:
01 FLEMMING, D. et al. Calculo A. So Paulo, Makron Books do Brasil, ed.
Ltda, 1992
02 LEITHOLD, L. O clculo com Geometria Analtica. So Paulo, Haper & Row,
1982.
03 GUELLI, F.A. Trigonometria. So Paulo, Ed. Moderna.


DISCIPLINA: FSICA
OBJETIVO: Fornecer ao aluno conceitos bsicos de Esttica e Cinemtica
mediante abordagem concisa dos fenmenos, capacitando-o a raciocinar, formular


30

hipteses e analisar resultados deles provenientes. Estimular o aluno a tomar
decises nas resolues de problemas, aplicando conhecimentos absorvidos nas
aulas tericas. Procurar capacit-lo a assim proceder nas disciplinas
profissionalizantes na abordagem de problemas especficos ao longo do curso de
Engenharia e no exerccio da profisso.


EMENTA:
1. O que Fsica; Unidade de Medida: Converso de unidades, Ordem de grandeza,
Notao cientfica;
2. Velocidade escalar e media; Deslocamento e instantnea, M.R.U. e M.R.U.A.;
3. Noes de vetores; grandezas escalares e vetoriais; projees; os vetores
velocidade; deslocamentos e acelerao, movimento dos projteis.
4. Formulao das Leis de Newton; A fora gravitacional; Unidade de fora;
Conservao do momento. Energia mecnica;
5. Aplicaes e Lei de Newton; Fora de atrito: Lei de Hooke;
6. Movimento circular; Equilbrio esttico de um corpo rgido; Foras inerciais.

BIBLIOGRAFIA:
01 RESNICK, R. & HALLIDAY, D. Fsica. 4!ed., LTC, Vol.1.
02 TIPLER, P.A. Fsica. Rio de Janeiro, Editora Guanabara Koogan, 1990.
03 OKUNO, E., et al. Fsica para cincias biolgicas e biomdicas. S P, Ed.
Habra, 1986.
04 NDIAS, M.A.C. Curso de fsica. Portugal, Editora McGraw Hill, 1992..
05 NUSSENZVEIG, M.H. Curso de fsica bsica. Ed. Edgard Blucher


DISCIPLINA: QUMICA GERAL
OBJETIVO: Dar condies de aplicaes da Qumica Geral em outras reas
de estudos, e para tanto, fornece ao aluno informaes sobre os principais
conhecimentos de Qumica Geral, que sero tambm utilizados em outras
disciplinas tais como: Qumica Tecnolgica, Termodinmica, Mecnica dos Fludos,
etc.
Percepo da importncia da Qumica.
Aprimoramento de atitudes tcnicas, aplicando-se aos trabalhos
de laboratrio.
Comprovar na prtica, atravs de experimentos, os fundamentos
tericos de Qumica Tecnolgica.
Capacitar o aluno a concluir matematicamente atravs da
construo de grficos com referncia aos experimentos controlados.


EMENTA:
1. Matria e energia - Estudo do tomo - Mecnica quntica
2. Tabela peridica e propriedades peridicas
3. Ligaes qumicas - Oxidao e reduo;
4. Funes Inorgnicas
5. Funes de reaes qumicas
6. Reaes qumicas entre funes inorgnicas.
7. Leis ponderais das reaes qumicas


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8. Estequiometria das reaes
9. Prticas de laboratrio

BIBLIOGRAFIA:
01 FELTRE, R. Qumica. So Paulo, Editora Moderna,1987. Vol. 1.
02 PAULING, L. Qumica Geral. Rio de Janeiro, Ao livro Tcnico S.A, 1967.
03 OHLWEILLER, O.A. Qumica Inorgnica. So Paulo, Editora da USP, 1971.
04 MAHAN, B. Qumicas - Um Curso Universitrio, Editora da USP, SP, 1970.


DISCIPLINA: PORTUGUS PRTICO
OBJETIVO: Capacitar os alunos dos cursos de engenharia para interpretar
textos mais rapidamente, podendo assim condensar uma maior quantidade de
informaes, e ainda, proporcionar aos alunos condies de aprimorar as suas
tcnicas de redao.

EMENTA:
1. A dissertao - Conceito, Dissertao expositiva e argumentativa
2. A estrutura do pargrafo dissertativo - O assunto e sua delimitao, objetivo da
dissertao e a frase-ncleo; desenvolvimento e a concluso;
3. Exemplos de dissertao expositiva e argumentativa;
4. A narrao - conceito: componentes mnimos da narrativa, personagens, tempo,
espao, narrador, aes, enredo, climax;
5. A questo do narrador (ponto de vista - foco narrativo - o narrador-observador, o
narrador-personagem;
6. A ordem dos fatos no discurso narrativo. A fala das personagens - discurso direto,
discurso indireto e indireto-livre;
7. O conto - leitura de contos de Lygia Fagundes F. Telles e Clarice Lispector. A
Crnica - leitura e anlise de contos e crnicas modernas;
8. A descrio - conceito; ponto de vista: fsico e psicolgico. Tipos de descrio da
paisagem, de pessoa, de ambiente, a descrio tcnica;
9. A correspondncia - sua linguagem; formas de tratamento do receptor, modelos
de redao oficial: requerimento, ofcio, ata, procurao.

BIBLIOGRAFIA:
01 ABREU, A.S. Curso de redao. So Paulo, tica, 1991.
02 ANDRE, H.A. de Dissertao para o vestibular. So Paulo, H. Oshiro
Publicacoes, 1961.
03 ELIKSTEIN, I. Tcnicas de comunicao escrita. 2
a
ed., tica, SP, 1985.
04 BRAGA, M.L.S. Produo de linguagem Ideolgica. SP, Cortez, 1980.
05 CAMARA, Jr.J.M. Manual de expresso oral e escrita. Vozes, Petrpolis,
RJ., 1978.
06 CANDIDO,A. et al. A personagem de fico. 5
a
ed., So Paulo, Ed.
Perspectiva,1976.


DISCIPLINA: INTRODUO CINCIA DA COMPUTAO


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OBJETIVO: A disciplina Introduo Cincia da Computao tem como
objetivo proporcionar ao engenheiro conhecimentos para que possam ao final do
curso estruturar e resolver problemas matemticos.
Objetiva tambm dar-lhe o embasamento necessrio para
prepar-lo no desenvolvimento de algoritmos que sero usados para a preparao
de programas que sero estudados em Linguagem Tcnica de Programao e em
Tcnicas Avanadas de Programao.

EMENTA:
1. Introduo: Generalidades - Veculos e unidades de entradas e sada de dados -
Memria - Unidade central de processamento;
2. Sistema de controle de entrada e sada - Sistema de numerao - fases da
soluo de um problema.
3. Introduo lgica computacional
4. Introduo ao Sistema Operacional DOS e WINDOWS
5. Introduo s ferramentas e aplicativos Softwares de aplicao geral

BIBLIOGRAFIA:
01 ALAGIC, S. & ARBIB, M.A. The design of Well- Structured and correct program.
Springer Verlag, New York, 1978.
02 BORNAT, R. Programming from first principles. Prentice Hall 1987.
03 GRIES, D. The science of programming. Springer Velarg, New York, 1981.
04 TREMBLAY, I & VILLAS BOAS, L.F. Cincia dos computadores: uma
abordagem alogartmica. McGraw Hill do Brasil, 1983.
05 VILLAS, M.V. e VILLAS BOAS, L.F. Conceitos tcnicos, linguagens, Editora
Campus, 1988.
06 WIRTH, N. Systematic programming, Editora Campus.



DISCIPLINA: FUNO SOCIAL E FORMAO DO ENGENHEIRO
OBJETIVO: Disciplina de carter informativo para o aluno, onde os principais
objetivos so:
- orientar o aluno quanto estrutura do curso escolhido, ou seja, dizer
ao aluno o que ele ir estudar e porque ele dever cumprir cada uma das disciplinas
referentes habilitao desejada;
- transmitir informaes sobre o campo de atuao profissional
(trabalho) do Engenheiro;
- educar os futuros engenheiros quanto tica Profissional;
- informar aos alunos e futuros profissionais sobre o Conselho Regional
do seu curso;
- transmitir os conhecimentos indispensveis compreenso da
realidade social;
- despertar o interesse e a curiosidade pela anlise objetiva da
realidade;
- desenvolver uma leitura sociolgica do cotidiano.

EMENTA:
1. A Engenharia no Brasil
2. A Engenharia face ao direito - Os laudos tcnicos periciais em Engenharia
3. O exerccio da Engenharia.


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4. Cdigo de tica profissional
5. Resolues do Conselho de Engenharia, Arquitetura, Agronmica
6. Cincia e Tecnologia.
7. Relevncia e problemas das indstrias
8. A grade curricular dos cursos de engenharia
9. programa de visitas s industrias, canteiros de obras, etc.

BIBLIOGRAFIA:
01 BAZZO, W.A., et all, Introduo a Engenharia, ed. UFSC, SC, 1988.
02 CONSELHO REGIONAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E
AGRONOMIA, Legislao bsica, SP, 1985.
03 MONTORO, A.F. Introduo a Cincia do Direito, PT, SP, 1987.
04 MONTEIRO, W.B., Curso de Direito Civil, Saraiva , So Paulo, 1989.



2 TERMO


DISCIPLINA: CLCULO II
OBJETIVO: Matria bsica para o curso de Engenharia, que procura dar aos
alunos recursos para entendimentos de outras matrias bsicas e matrias tcnicas,
assim como resolver exerccios de aplicaes.
Formao terica e prtica para aplicaes em problemas de
Engenharia.

EMENTA:
1. Derivada: definio, aplicao geomtrica e fsicas, regras de derivao implcita,
mximos e mnimos, teorema de Rolle, teorema do valor mdio;
2. Aplicaes, funes crescentes e decrescentes, concavidade. Inflexo, esboos
de curvas de ordem superior;
3. Integral: definio, integrao indefinida, mtodos de integrao, integrao por
partes, integrais trigonomtricas;
4. Fraes parciais, teorema do valor mdio, teorema fundamental do clculo.

BIBLIOGRAFIA:
01 SWOKOESKI, E. Clculo com geometria analtica.Makron Boocks do Brasil
Editora Ltda. Vol. 1.
02 AYRES, F.A., Clculo diferencial e integral, Makron Bocks do Brasil Editora
03 COURANT, R., Clculo Diferencial e Integral, Editora Globo. Vol. 1.


DISCIPLINA: FSICA II
OBJETIVO: Dar ao aluno condio bsica necessria para a aprendizagem
de Mecnica (Dinmica), Mecnica dos Slidos e Mecnica dos Fludos, dando
ensejo a que se veja, de maneira evidente, a ligao ntima que existe entre cincia
e a tcnica.
Capacitando-o para uma abordagem concisa dos fenmenos,
capacitando-o a raciocinar, formular hipteses e analisar resultados deles


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provenientes. Estimular o aluno a tomar decises nas resolues de problemas,
aplicando conhecimentos absorvidos nas aulas tericas. Procurar capacit-lo a
assim proceder nas disciplinas profissionalizantes na abordagem de problemas
especficos ao longo do curso de Engenharia e no exerccio da profisso.

EMENTA:
1. Oscilaes: Movimento harmnico simples, movimento harmnico amortecido,
oscilaes foradas e ressonncia. Gravitao esttica dos fludos.
2. Definies: Princpios de Pascal e Arquimedes, medidas de presso. Dinmica
dos fludos: linhas de corrente, equaes de continuidade.
3. Equaes de Bernoulli. Temperatura. Calor e Primeira Lei da Termodinmica.
Teoria Cintica dos gases entropia e Segunda Lei da Termodinmica.

BIBLIOGRAFIA:
01 RESNICK, R, & Halliday, D. Fsica 2. Livros Tcnicos e Cientficos ed. Ltda.
02 TIPLER, P A. Fsica. 2
a
ed. Editora Guanabara Dois.


DISCIPLINA: LGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALTICA
OBJETIVO: Fornecer aos estudantes os conceitos bsicos de clculo
matricial e das transformaes lineares.
Ampliar a extenso de conceito de vetor; apresentar conceitos
analticos de um ponto de vista mais apurado, avanado.
Mostrar ao aluno o conceito e a idia de espao dissociado do
espao fsico, bem como sua importncia e a aplicao em outros campos tais
como: Pesquisa Operacional, Programao Matemtica, Computao Grfica,
Engenharia, Teoria de Fractais, Mecnica Quntica. etc.

EMENTA:
1. Vetores no R
n
e C
n
2. Matrizes e Equaes lineares
3. Retas e planos
4. Espao vetorial e sub-espao vetorial
5. Transformaes lineares
6. Auto-valores e auto-vetores

BIBLIOGRAFIA:
01 STEINBRUCH, A. & WINTERLE, P. Geometria Analtica 2
a
ed., ed McGraw
Hill, 1987.
02 BOULOR, P. Geometria analtica: um tratamento vetorial. Editora McGraw
Hill, 1986.
03 EFINOV, N. Elementos de geometria analtica Livraria Cultura Brasileira
04 LYPSCHUTZ, S. lgebra linear. Editora McGraw Hill, 1988.
05 A. lgebra Linear geometria analtica. So Paulo, Ed.
McGraw Hill,


DISCIPLINA: QUMICA TECNOLGICA


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OBJETIVO: Dar ao aluno uma viso dos mtodos e processos aplicados na
indstria.
Familiarizar o aluno com as tcnicas industriais. Procurar
ensinar a pensar em termos tecnolgicos chamando a ateno para a atividade do
engenheiro no campo industrial e para a importncia do papel que dever
desempenhar, apresentando-lhe alguns processos industriais de maior interesse
para os futuros engenheiros.
Aprimoramento de atitudes tcnicas, aplicando-se aos trabalhos
de laboratrio, capacitando o aluno a concluir matematicamente atravs da
construo de grficos com referncia aos experimentos controlados.

EMENTA:
1. xido-reduo - pilhas eletroqumicas - eletrolise gnea - sistema aquoso
2. Galvanoplastia - materiais utilizados em engenharia - solues e agentes de
corroso.
3. Identificao de metais por via seca e via mida
4. Estudo do plstico e outros polmeros
5. Estudo do cimento, da gua e seu tratamento.
6. Prticas de laboratrio

BIBLIOGRAFIA:
01 PETRUCCI, E.G.R. Materiais de Construo. Rio de Janeiro, Editora Globo.
02 BAUER, L.A.F. Materiais de Construo. Rio de Janeiro, LTC.
03 REVISTA CAVALNOTCNICA. Galvonotecnica Prtica. SP, Ed. Polgono
04 FELTRE, R.H. Fsico - Qumica. So Paulo, Ed. Moderna


DISCIPLINA: INGLS BSICO
OBJETIVO: O contedo desta disciplina foi preparado para desenvolver
junto aos alunos dos cursos de engenharia noes bsicas da lngua inglesa, para
que eles possam desenvolver algumas tcnicas que os auxilie na traduo e no
entendimento (interpretao) de textos tcnicos escritos nesta lngua.

EMENTA:
1. Gramarr pinnts: to be = simple present & simple past - there to be: present & past -
simple present tense - The continuos tenses: present past.
2. Imperative - simple past tense - pronouns = personal, possessive, reflexive -
numerais - telling the time.
3. Elementary vocabular: glossary of some technical terms - thechnical jagons &
abreveations.
4. Short technical textes: elementary texts & supplementary resadings.

BIBLIOGRAFIA:
01 ALLEW, W.S. Living English Struture. 4
th
ed., London, Longmans, 1965
02 CAMARO, P.C.B. Glossrio de Informtica. Rio de Janeiro, LTC, 1992.
03 DIXSON, R.J. Graded Exercices in English, RJ, Ao Livros Tcnico, 1972.
03 GALANTE, T.p. & LAZARO, S.P. Ingls bsico para informtica, 2
a
ed., SP,
Atlas, 1988.
04 GALANTE, T.P., & POW, E. Ingls para processamento de Dados, 5
a
ed. ,


36

So Paulo, Ed. Atlas, 1988.
05 LAVINE, R.Z. & FECHTER, S. Instrumental English: On line. New York,
McGraw Hill, 1986.
07 MILLER, C.A. Grammar of Modern English. 4
th
ed.,London, Longmns, 1966.
08 PITTMAN, C.A. Preparatory Techinical English. G. Britain, Longmans, 1960.
09 SERRA, O. Gramtica da lngua inglesa. 2
a
ed.,RJ, Fename, 1972.
10 THOSON, A.J. & MARINET, A.V. A Pratical English Grammar. 4
th
ed.,
London, Oxford University, 1988. 482p.
11 THONPSON, A.J. & MARINET, A.V. A Pratical English Grammar- Exercices,
3
rd
ed., London, Oxford University, 1990.


DISCIPLINA: LINGUAGEM CIENTFICA
OBJETIVO: Ao final da disciplina Introduo Cincia da Computao o
aluno deve ser capaz de resolver resolver problemas matemticos, atravs da
aplicao das diversas tcnicas estudadas, e tambm de desenvolver algoritmos de
programao, portanto, no desenvolvimento da disciplina Linguagem Tcnica de
Programao, o aluno dever aprender codificar tais algoritmos, para que o
computador possa processar as informaes que forem requisitadas atravs do
algoritmo desenvolvido.



EMENTA:
1. Estudo de softwares aplicativos especficos
2. Introduo aos editores de texto (Word)
3. Introduo ao estudo das planilhas de clculo (Excel)
4. Introduo ao estudo dos editores grficos (AUTOCAD)
5. Prticas de laboratrio

BIBLIOGRAFIA:
01 WOOD, S. Turbo Pascal - Guia do Usurio. So Paulo, McGraw Hill, 1990.
02 GUIMARAES & LAGES. Algortmos e estrutura de dados. RJ, LTC, 1988.
03 FARRER . et al. Pascal Estruturado. RJ, Ed. Guanabara Dois, 1985.
04 VELOSO, P. et al. Estruturas de dados. Rio de Janeiro, Ed. Campus, 1985.
05 CARROLI, L.W. Programao em turbo pascal. SP, McGraw Hill, 1986.




3 TERMO


DISCIPLINA: CLCULO III
OBJETIVO: Dar aos alunos a noo dos conceitos fundamentais do clculo
diferencial e integral para funes de mais de uma varivel.
Fornecer as tcnicas operatrias do clculo para funes de
vrias variveis.


37

Fazer sentir a importncia do clculo atravs de aplicaes
geomtricas e fsicas.

EMENTA:
1. Aplicaes da integral indefinida. Volumes, momentos e comprimentos de curvas.
Coordenadas polares. Funes de vrias variveis.
2. Derivadas parciais: forma diferencial exata, derivada de funo composta.
Derivao implcita.
3. Funo vetorial: representao vetorial de superfcies, plano tangente, gradiente,
derivada direcional.
4. Integrais mltiplas: integrao dupla, mudana de varivel. Clculo de volume,
centro de massa e momentos de inrcia de figuras planas.
5. Integrao tripla. Coordenadas cilndricas e coordenadas esfricas.

BIBLIOGRAFIA:
01 FLEMMING, O. M & GONCALVES, M.B. Clculo A. 5
a
ed., So Paulo
Makron, 1982.
02 GUIDORIZZI, H.L. Um curso de clculo. 2
a
ed.,Rio de Janeiro, LTC, 1987.
03 SWOKOWSKI, E.W. Clculo. Vol. 1,2, - So Paulo, McGraw Hill, 1983.
04 KAPLAN, W. Clculo avanado. Vol.1,2, Edgard Blucher, 1972.
05 COUTRANT, R. Clculo diferencial e integral. Ed. Globo, Vol.2.


DISCIPLINA: FSICA III
OBJETIVO: Proporcionar aos alunos os conhecimentos bsicos das Leis do
Eletromagnetismo e suas aplicaes.

EMENTA:
1. Eletrosttica: conceitos fundamentais, Lei de Coulomb, Campo eltrico, Lei de
Gauss e Aplicadores, Energia eltrica potencial.
2. Superfcies equipotenciais, Gradiente de potencial, Capacitncia e Dieltricos.
3. Eletromagnetismo: foras magnticas, torque magntico, campo magntico de
uma corrente
4. Lei de BIOT-SAVART, foras entre condutores.

BIBLIOGRAFIA:
01 HALLIDAY,D. & RESNICK, R. Fsica III. LTC Ed.
02 SEARS, F. et al. Fsica III. LTC ED.
03 EDMINIDTER, J.A. Eletromagnetismo - Coleo Schaum. Makron Bocks.

DISCIPLINA: MECNICA (ESTTICA)
OBJETIVO: Dar ao aluno condies para analisar estaticamente os
problemas estruturais, fornecendo-lhe a base necessria para a aprendizagem de
Resistncia dos Materiais (Mecnica dos Slidos) e dando ensejo a que se veja, de
maneira evidente, a ligao entre a cincia e a tcnica.
Preparar o aluno para enfrentar os problemas do ciclo
profissionalizante e desenvolver capacidade de raciocnio para a vida profissional.

EMENTA:


38

1. Sistemas de unidades vetores.
2. Conceito vetorial de fora e de momento de uma fora em relao a um ponto.
Equilbrio de ponto material.
3. resultante de um sistema de foras
4. Vinculaes e determinao geomtrica de uma estrutura
5.Solicitaes externas: cargas concentradas, cargas distribudas e carga
concentrada equivalente
6. Equilbrio dos corpos rgidos
7. Determinao de esforos em trelias isostticas
8. Propriedades geomtricas das reas planas
9. Momentos de inrcia de superfcies. Momentos de inrcia de corpos.

BIBLIOGRAFIA:
01 BEER,F.P. & JOHNSTON. Mecnica vetorial.5
a
ed., So Paulo, Ed. McGraw
Hill, 1982.
02 GIACAGLIA, Mecnica Geral. 2
a
ed., So Paulo, Ed. Campus,1990.
03 SINGER, F. Mecnica para engenheiros. 4
a
ed., SPaulo, Ed. Harbra, 1990.
04 HIBBELER, R.O. Mecnica: Esttica. Rio de Janeiro, Ed. Campus,1985.


DISCIPLINA: CONSERVAO DOS RECURSOS NATURAIS
OBJETIVO: Contribuir para a formao de uma conscincia relativa aos
problemas ambientais.
Levar o aluno a refletir sobre os principais temas ambientais
contemporneos, levando-o a incorpor-lo no seu campo profissional.
Noes sobre legislao ambiental, qualidade ambiental,
emisso zero de poluentes, estudos de impacto ambiental entre outros levaro o
aluno compreender a importncia da disciplina na formao do engenheiro na
atualidade.

EMENTA:
1. A energia e as cincias ambientais
2. Recursos naturais renovveis
3. Ciclos biogeoqumicos
4. Ecossistemas
5. Meio terrestre: gua, ar, solo.
6. Conservao da gua
7. Finalizao adequada do lixo
8. Conservao do solo.
9. Uma abordagem prtica das normas da srie ISO 14000 e ISO 18000

BIBLIOGRAFIA:
01 DAJOZ, R., Ecologia geral. So Paulo, Ed. Universidade de So Paulo,1985.
02 ODUN, E.F. Fundamentos de ecologia. So Paulo, Ed. Tomasi S/A, 1987.
03 BRANCO, S.M. et al. Cincias do meio ambiente para o ensino Universitrio.
2
a
ed., So Paulo, Editora Nobel, 1983.


DISCIPLINA: TCNICAS AVANADAS DE PROGRAMAO


39

OBJETIVO: O aluno, levando em considerao os conceitos estudados nas
disciplinas Introduo Cincia da Computao e Linguagem Tcnica de
Programao, dever ser capacitado para resolver problemas prticos ligados
rea de Engenharia, atravs da correta codificao do algoritmo desenvolvido.

EMENTA:
1. Introduo: Linguagem pascal; Histrico, constantes, identificadores.
2. Estruturas de programas em Pascal. Declaraes. Expresses aritmticas.
Comando de atribuio - comandos de entrada e sada.
3. Estrutura condicional. Estrutura de repeties. Tipos de Dados. Arquivos.
Manipulao de arquivos.
4. Desenvolvimento de programas.

BIBLIOGRAFIA:
01 WOOD, S. Turbo Pascal - Guia do Usurio. So Paulo, McGraw Hill, 1990.
02 GUIMARAES & LAGES. Algortmos e estrutura de dados. RJ, LTC, 1988.
03 FARRER . et al. Pascal Estruturado. RJ, Ed. Guanabara Dois, 1985.
04 VELOSO, P. et al. Estruturas de dados. Rio de Janeiro, Ed. Campus, 1985.
05 CARROLI, L.W. Programao em turbo pascal. SP, McGraw Hill, 1986.


DISCIPLINA: FSICA EXPERIMENTAL I
OBJETIVO: Fazer o aluno compreender melhor os fenmenos fsicos,
verificando a veracidade dos mesmos. Tomar contato com as dificuldades prticas,
analisar os fatores perturbadores e induzir a idia de pesquisa.
Introduzir o aluno ao mundo real, fazendo com que ele observe
a diferena que existe entre o que se obtm realmente e o que se obtm atravs dos
modelos matemticos. O aluno dever entender a interao entre os valores
calculados e os obtidos realmente; e qual a razo dos erros existentes. Deve
desenvolver observaes a respeito do experimento fsico em relao as grandezas
que so relevantes no processo.

EMENTA:
1. Introduo a fsica experimental
2. Gerador eletrostsico de VAN DE GRAFF
3. Eletroscpio de folhas
4. Ionizao de molculas de ar submetidos a ao de um campo eltrico
5. Configurao de linhas de fora entre eletrodos
6. Superfcies equipotenciais
7. Ims permanentes
8. Eletromagnetismo entre bobinas
9. Balano magntico
10. O transformador.

BIBLIOGRAFIA:
01 RAMOS, L.A.M. Fsica Experimental.3
a
ed., SP Ed. Mercado Alberto, 1990.
02 PAULI, R.U. et al. Fsica 4. So Paulo, E.P.U(Apostila).
03 ADIR, M.L. et al. Fsica.2
a
ed., Livraria Francisco Alves, 1985.



40


DISCIPLINA: ESTATSTICA E PROBABILIDADE
OBJETIVO: Dar aos alunos de Engenharia, os fundamentos bsicos da
Estatstica e da Teoria das Probabilidades, tais como ensinar ao aluno como obter
um conjunto de dados e represent-lo sob diversas formas, alm de fornecer ao
aluno as tcnicas bsicas do mtodo estatstico, visando sua aplicao aos
problemas afins a engenharia.
Todos estes ensinamentos possibilitaro ao aluno a
compreenso das tcnicas estatsticas que sero estudadas no desenvolvimento do
curso, fornecendo assim, subsdios para que o futuro Engenheiro controle no s a
qualidade dos produtos, mas tambm todo o processo de produo.


EMENTA:
1. Conceitos elementares
2. Distribuio - Propriedades. Grficos: Histogramas - Grfico polar. Estatstica
Descritiva. Amostragem. Estimao de parmetros.
3. Testes de aderncia e hipteses. Regresso. Anlise de varincia aplicada a
regresso. Aplicaes de Mtodos estatsticos a indstria.
4. Medidas de Disperso: Amplitude. Desvio mdio, Desvio padro. Varincia.
Coeficiente de distribuio. Assimetria e curtose.
5. Probabilidade: Evento reunio e interseco. Probabilidade condicional e
independente, propriedades. Distribuio de Poison.
6. Freqncia relativa. Distribuio normal. Distribuio normal padro. Clculo de
escore reduzido. Aproximao da normal a binomial.
7. Grficos: Histograma, polgono de freqncia, ogivas de Galton. Grficos de
linhas e de barras. Grfico de setores. Grfico polar.

BIBLIOGRAFIA:
01 DEVORE, J.L. Probability and Statistics for engineering and the sciences.
New York, 1984.
02 MOOD, A.M. et al. Introduction to the theory of statistics. McGraw Hill, New
York, 1974.
03 COSTA NETO, P.L.O. Estatstica. So Paulo, Ed. Edgard Blucher, 1986.




4 TERMO


DISCIPLINA: CLCULO IV
OBJETIVO: Dar aos alunos a noo dos conceitos fundamentais do clculo
diferencial e integral para funes de duas ou mais variveis.
Mostrar o clculo, como ferramenta de abordagem dos
problemas fsicos e geomtricos.

EMENTA:


41

1. Integrais de linha. Teoremas de Gauss, Stokes e Green, rotacional e divergente
de um campo vetorial. Integral de superfcie.
2. Representao paramtrica de uma superfcie. Equaes diferenciais ordinrias.
Equaes de 1 ordem: separao de variveis.
3. Funo de Bernoulli. Equao homognea. Equaes de 2 ordem: funes e
coeficientes constantes homogneas.
4. Equaes a coeficientes constantes no homogneas - Sries numricas: critrios
de convergncia. Transformao de Laplace.
5. Nmeros complexos. Sries e integrais de Fourier.


BIBLIOGRAFIA:
01 SWOKOWSKI, E. Clculo com geometria analtica. Makron Books do Brasil
02 COURANT, R. Clculo diferencial e integral. Editora Globo, Vol.2.


DISCIPLINA: FSICA EXPERIMENTAL II
OBJETIVO: Fazer o aluno compreender melhor os fenmenos fsicos,
verificando a veracidade dos mesmos. Tomar contato com as dificuldades prticas,
analisar os fatores perturbadores e induzir a idia de pesquisa.
Introduzir o aluno ao mundo real, fazendo com que ele observe
a diferena que existe entre o que se obtm realmente e o que se obtm atravs dos
modelos matemticos. O aluno dever entender a interao entre os valores
calculados e os obtidos realmente; e qual a razo dos erros existentes. Deve
desenvolver observaes a respeito do experimento fsico em relao as grandezas
que so relevantes no processo.

EMENTA:
1. Aparelho rotativo.
2. Banco ptico.
3. Espelhos planos.
4. Espelhos cncavos e convexos.
5. Refrao.
6. Calormetro de gua R.H.R.
7. Meios de propagao de calor.
8. Dinammetro de preciso.
9. Tubo em U . Eletroscpio eletro-mecnico.
10. Velocidade de vazo de um lquido. Diapaso.

BIBLIOGRAFIA:
01 PAULI, R.U. et al. Fsica. So Paulo, E.P.U., USP, 1986.
02 RAMOS, L.A.M. Fsica experimental. S Paulo Ed. Mercado Aberto S/A, 1978.
03 CALCADA, C.S. Fsica Clssica. 2
a
ed., So Paulo, Editora Atual, 1991.
04 JUNIOR, F.R. Os fundamentos da fsica.4
a
ed., SP, Editora Moderna, 1990.


DISCIPLINA: ELETRICIDADE
OBJETIVO: Ensinar os conceitos bsicos de eletricidade.
Motivar os alunos para as aplicaes prticas.


42

Desenvolver a base para o estudo e entendimento das
mquinas e instalaes eltricas.
Explicar as leis e os princpios do eletromagnetismo ligados ao
funcionamento das mquinas e dispositivos eletromagnticos.



EMENTA:
1. Anlise C/C. Leis de Kirchhoff
2. Teorema de Thevenin e Norton, Linearidade e Superposio.
3. Anlise Modal. Anlise de Malhas.
4. Anlise C.A. valores mdios e eficaz.
5. Fatores de potncia
6. Circuitos Rl, RC e RLC.
7. Potncia em CA.

BIBLIOGRAFIA:
01 HAYT, Jr. et al. Anlise de circuitos em engenharia. SP, Ed.McGraw Hill,
02 EDMINISTER, J. Circuitos eltricos. SP, Coleo Scawn, Ed.McGraw Hill.


DISCIPLINA: MECNICA (DINMICA)
OBJETIVO: Dar ao futuro profissional condies bsicas para resolver a
maior parte dos problemas reais que apaream em seu campo de trabalho,
auxiliando na sua aprendizagem e dando ensejo a que se veja de maneira evidente
a ligao ntima que existe entre cincia e tcnica.
Estabelecer os conceitos bsicos sobre cinemtica e dinmica
dos slidos.
Preparar o aluno para entender os dispositivos mecnicos
comuns vida do engenheiro.
Desenvolver as bases tericas sobre balanceamento e esforos
de origem dinmica.

EMENTA:
1. Cinemtica: Posio, velocidade e acelerao de um ponto material. Movimento
retilneo uniforme e movimento curvilneo. Dinmica: 2 Lei de Newton.
2. Quantidade de movimento. Lei de gravitao de Newton. Movimento planetrio.
Mtodos de energia. Trabalho de uma fora.
3. Energia cintica e energia potencial. Potncia. Sistema de foras conservativas.
Sistemas de pontos materiais. Cinemtica dos corpos rgidos.
4. Movimento geral. Movimento plano dos corpos rgidos. Dinmica dos corpos
rgidos. Vibraes mecnicas.

BIBLIOGRAFIA:
01 BEER, F. & JOHNTON, J. Mecnica Vetorial -Engenheiros. SP, Ed. McGraw
Hill, 1981.
02 SINGER, F. Mecnica para engenheiros. 4
a
ed., SP, Editora Habra, 1990.





43



DISCIPLINA: CLCULO NUMRICO EM COMPUTADORES
OBJETIVO: Levar o aluno a conhecer os mtodos numricos que sero teis
em seu curso, assim como, acostumar-se com a apresentao de resultados
numricos.

EMENTA:
1. Erros: introduo. Representao de nmeros. Sistemas binrio e decimal. Erros
absolutos e relativos. Arredondamento e truncamento.
2. Zeros de funes No-lineares: Isolamento de razes, critrios de parada. Mtodo
de bisseco. Mtodo da posio falsa.
3. Mtodo de Newton-Raphson.
4. Resoluo de sistemas lineares. Eliminao de Gauss. Mtodo LU. Mtodo
Interativos.
5. Interpolaes: Polinomial, Fenmeno de Range, Interpolao S.
6. Polinmios de Tchebichev. Mtodo dos mnimos quadrados.
7. Integrao numrica: frmula de Newton-Cotes, quadraturas Gaussianas.
8. Erros de programao computacional.

BIBLIOGRAFIA:
01 RUGGIERO, M. et al. Clculo numrico, aspectos tericos e
computacionais.1
a
ed., SP, Ed. McGraw Hill, 1987.
02 HUMES, et al. Clculo numrico computacional. Ed. McGraw Hill.
03 MATTEWS, J.H. Numerical methods. Prantice Hall.


DISCIPLINA: DESENHO TCNICO PARA ENG. ELTRICA
OBJETIVO: Levar o aluno a: - ler e interpretar desenhos, atravs do
desenvolvimento do raciocnio espacial e da criatividade no campo da disciplina;
- utilizar corretamente os instrumentos de
desenho;
- manejar o Escalmetro;
- resolver problemas de Desenho
Geomtrico Plano, leitura e interpretao de vistas ortogrficas;
- traado de perspectivas isomtricas a
partir das vistas ortogrficas, traado de vistas auxiliares e seccionais.
Propiciar ao aluno condies de executar os desenhos de um
projeto, seja civil, eltrico ou mecnico, utilizando as mais modernas tcnicas de
computao grfica.
Desenvolvimento do esprito crtico para a escolha das vrias
alternativas dos projetos (vistas dos projetos).

EMENTA:
1. Introduo ao desenho tcnico especfico;
2. Dimenses, formatos e dobraduras de papel;
3. Legendas e Cotas
4. Noes de desenho Arquitetnico;
5. Projetos para execuo;


44

6. Projetos de instalaes eltricas, telefones e ventilao;
7. Desenvolvimento de projeto completo feito em CAD Desenho Assistido por
Computador

BIBLIOGRAFIA:
01 FRANCH, T.E. Desenho tcnico. 2
a
ed., Rio de Janeiro, Ed. Globo, 1989.
02 FERLINI, P.B. Normas para desenho tcnico. RJ, Ed. Globo, 1983.
03 CREDER, H. Instalaes eltricas. RJ, Ao Livro Tcnico Ed., 1969.
04 ABNT. Rede de distribuio area, urbana e rural, M.M, Ed, 3
a
ed. Norma
1988.
05 UBRIG, K. Desenho eletrotcnico bsico. So Paulo, Ed. EPU, 1974.


DISCIPLINA: MATERIAIS ELTRICOS
OBJETIVO: Apresentar os principais materiais e componentes eltricos
utilizados nas instalaes eltricas, visando atender as necessidades requeridas
pelos diversos tipos de instalaes eltricas, ou seja, desde a gerao, transmisso
at a distribuio de energia eltrica, alm das instalaes prediais e industriais.
Introduzir algumas anlises comparativas para escolhas de
materiais e equipamentos industriais.
Apresentao de critrios rpidos para clculo eltricos de
condutores e barramentos.

EMENTA:
1. Introduo
2. Estudos dos materiais condutores
3. Estudo dos materiais isolantes
4. Condutores Industriais
5. Isoladores
6. Condutores para diversas instalaes
7. Elementos a considerar na escolha e no dimensionamento de um
condutor eltrico
8. Estudo dos materiais magnticos e dieltricos
9. Estudo dos materiais semicondutores
10. Prticas de laboratrio

BIBLIOGRAFIA:
01 REZENDE, E.M. Materiais usados em eletrotcnica. SP, Ed Edgard Blucher,
1990.
02 SCHIMIDT, W. Materiais eltricos. Rio de Janeiro, Ed. Guanabara Koogan,
1978.
03 SLEMON, G.R. Materiais magnticos. Rio de Janeiro, LTC Editora, 1975.
04 SIEMENS, A.G. Apareatos de maniobra e baja transion. Siemens Ed., 1980.

5 TERMO


DISCIPLINA: MEDIDAS ELTRICAS


45

OBJETIVO: Colocar o aluno a par dos principais tipos de aparelhos de
medidas bem 1como as tcnicas de utilizao dos mesmos.
dar condies ao aluno de proceder os ajustes necessrios a
utilizao dos aparelhos de medidas.
desenvolver os mtodos de medio em conformidade com os
parmetros a medir.
Levar o aluno ao mundo de construo de equipamentos e
aparelhos de medidas.

EMENTA:
1. Reviso da teoria dos erros
2. Classificao dos erros
3. Erros absoluta e relativos
4. Classes de exatido
5. Princpios Fundamentais dos instrumentos de medio eltrica
6. Introduo
7. Amortecimento, suspenso de Conf. mvel
8. Equipamento do regime transitrio
9. Instrumentos indicadores
10. A bobina mvel
11. A ferro mvel
12. Quocientimetros, fasimetros e frequencimetros
13. Medio de resistncias eltricas
14. Medio do sistema de terra e resistividade do solo
15. Transformadores para instrumentos, transformadores de potncia.

BIBLIOGRAFIA:
01 MEDEIROS,F S. Fundamentos de medidas eltricas. 2
a
ed., RJ, Ed.
Guanabara, 1981.
03 TORREIRA, R.P. Instrumentos de medio eltrica. SP, Ed. Hemus Editora
Ltda, 1986.
03 STOUT, M.B. Curso bsico de medidas eltricas. 2
a
ed., RJ, LTC, 1984.


DISCIPLINA: CIRCUITOS ELTRICOS I
OBJETIVO: Introduzir aos alunos s tcnicas de anlise de circuitos eltricos
lineares.
Introduo ao estudo de transitrios no domnio e no tempo.



EMENTA:
1. Bipolos, Leis de Kirchhoff, associao de bipolos, fontes de tenso e
corrente, circuitos algbricos, tcnicas de simplificao. Anlise de circuito
2. Teoremas gerais, armazenamento de energia, sistemas de 1 e 2
Ordem.
3. variveis de estado

BIBLIOGRAFIA:


46

01 EDMINISTER, J.A. Circuitos eltricos. 2
a
ed., SP, Ed. McGrawHill, 1991.
02 SCOTH, R.E linear circuits. New York, Ed. McGraw Hill, 1988.
04 HAYT, Jr. W.H. Anlise de circuitos em engenharia. SP, Ed. McGraw Hill,
1975.
04 DURNEY, C.H. Cicuitos eltricos. Rio de Janeiro, Ed. Campus, 1985.


DISCIPLINA: FENMENOS DOS TRANSPORTES I
OBJETIVO: Familiarizar o aluno com o comportamento dos fludos e com as
leis que regem este comportamento. resolver problemas gerais no assunto com
nfase no escoamento imcompressvel.

EMENTA:
1. Introduo.
2. Clculo de presses na hidrosttica.
3. Clculo de fora sobre superfcie submersas.
4. Medio de viscosidade e presso no laboratrio.
5. Medio de velocidade no laboratrio.
6. Clculo de perdas de carga.
7. Dimensionamento de canalizaes.
8.Clculos simples de transferncias de massa.
9. Quantidade de movimento.
10. Camada limite.
11. Escoamento laminar e turbulento.
12. Escoamento de fludo incompressvel.

BIBLIOGRAFIA:
01 FOX & MAcDONALD. Introduo a mecnica dos fluidos.2
a
ed., Rio de
Janeiro, Ed. Guanabara Dois, 1981.
02 BENNETT, C.O. Fenmenos de transportes. SP, Ed. Mc Graw Hill, 1978.
02 GIOGERTTI, M.F. Apostila de fenmenos de transportes. USP. EESC, So
Carlos (SP), 1989.
04 STREETER, V.L. Mecnica dos fluidos. 7
a
ed., SP, Ed. Mc Graw Hill, 1982.



DISCIPLINA: MECNICA DOS SLIDOS I
OBJETIVO: Disciplina bsica no curriculum de qualquer rea da engenharia,
pois alm de resolver problemas de imediato na prtica, fornece subsdios a vrias
outras disciplinas do curso de engenharia.
Transmitir ao aluno conceitos bsicos de Resistncia dos
materiais (Mecnica dos Slidos) tais como: -determinao de esforos internos
solicitantes em estruturas isostticas;
-determinao de esforos resistentes, ou tenses
normais e tangenciais em sees normais de estruturas.

EMENTA:
1. Conceitos fundamentais: graus de liberdade e vinculao


47

2. Determinao geomtrica de estruturas. Equilbrio corpo rgido em duas e
trs dimenses.
3. Esforos internos solicitantes: esforos normal e cortante.
4. Clculo das reaes externas. Diagramas MNQ
5. Anlise de estruturas. Trelias.
6. definio de tenso e de deformao. Clculo e diagramas de Tenso x
Deformao: Lei de Hooke
7. Esforos normais em barras: tenses normais
8. Anlise de estruturas hiperestticas por compatibilidade de deslocamento
9. Toro em barras de seo circular: tenses tangenciais
10. Tpicos especiais: Rebites e solda

BIBLIOGRAFIA:
01 BEER,F. & JOHNSTTON, E.R. Resistncia dos materiais. 2
a
ed. SP,
McGraw Hill, 1989.
02 BEER, F.& JOHNSTONI, E.R. Mecnica vetorial para engenheiros. So
Paulo, Ed. McGraw Hill, 1981.


03 MARI, D.D. Resistncia dos materiais. Rio de Janeiro, Ed. Globo, 1987.
04 CRISPINO, A. Resistncia dos materiais. 2
a
ed., So Carlos - SP. Ed.
EESC, 1990.


DISCIPLINA: ELETROMAGNETISMO I
OBJETIVO: Visa transmitir aos alunos conhecimentos em:
- Leis Fundamentais de Eletromagnetismo;
- Equaes de maxwell;
- Relaes Constitutivas;
- Ondas Planas em meios Ilimitados;
- Energia e Potncia;
- Polarizao;
- Reflexo e Difrao de Ondas;
- Ondas em meios Limitados;
- Linhas de Transmisso;
- Guia de Ondas;
- Cavidades Ressonantes;
- Partculas e Plasmas;
para capacit-los em resolver os problemas que iro dentro da rea relativa
mquinas e equipamentos eletromagnticos.

EMENTA:
1. Anlise vetorial, sistemas de coordenadas, transformaes
2. Lei de Coulomb, campo eltrico devido a distribuies discretas e
contnuas de carga
3. Lei de Gauss e fluxo eltrico
4. Divergncia e Teorema da Divergncia
5. Energia e potencial eltrico
6. Corrente, densidade de corrente e condutores
7. Materiais dieltricos e capacitncia


48

8. A equao de Laplace, Poisson, Unicidade e mtodos de soluo

BIBLIOGRAFIA:
01 KRAUS, J.D. Eletromagnetismo. 2
a
ed., RJ, Guanabara Dois,1990.
02 HAYT, W.H. Eletromagnetismo. 3
a
ed., Rio de Janeiro, Ed. LTC, 1983.
03 EDMINISTER, J.A. Eletromagnetismo. So Paulo, Ed. McGraw Hill, 1990.



6 TERMO


DISCIPLINA: CIRCUITOS ELTRICOS II
OBJETIVO: Introduzir aos alunos s tcnicas de anlise de circuitos eltricos
lineares.
Introduo ao estudo de sistemas trifsicos.

EMENTA:
1. Regime permanente senoidal. Conceitos de impedncia, fasores,
potncia e fator de potncia, diagramas fasoriais. Indutncia mtua e
transformador ideal
2. Corrente alternada e representao de fasores
3. Circuitos trifsicos.
4. Potncia ativa, reativa e complexa
5. Representao de sistemas de energia eltrica
6. estimativa de dois pares de terminais



BIBLIOGRAFIA:
01 EDMINISTER, J.A. Circuitos eltricos. So Paulo, Ed. McGraw Hill,1991.
02 SCOTT, R.E. Linear circuits. New York, Ed. McGraw Hill, 1988.
03 DURNEY, C.H. Circuitos eltricos. Rio de Janeiro, Ed. Campus, 1985.
04 ROBBA, E.J. Introduo a sistemas eltricos de potncia. So Paulo, Ed.
Edgard Blucher, 1973..


DISCIPLINA: ELETROMAGNETISMO II
OBJETIVO: Visa transmitir aos alunos conhecimentos em:
- Leis Fundamentais de Eletromagnetismo;
- Equaes de maxwell;
- Relaes Constitutivas;
- Ondas Planas em meios Ilimitados;
- Energia e Potncia;
- Polarizao;
- Reflexo e Difrao de Ondas;
- Ondas em meios Limitados;
- Linhas de Transmisso;
- Guia de Ondas;


49

- Cavidades Ressonantes;
- Partculas e Plasmas;
para capacit-los em resolver os problemas que iro dentro da rea relativa
mquinas e equipamentos eletromagnticos.

EMENTA:
1. Lei de Bio-Savart, Lei de Ampre, rotacional e Teorema de Stokes
2. Foras e torques em campos magnticos, campos eltrico e magntico
combinados
3. Indutores e indutncia, circuitos magnticos lineares e no lineares,
ncleos com entreferro de ar
4. Corrente de deslocamento, Lei de Faraday, condutores em movimento
atravs de campos estacionrios e variveis no tempo
5. Relaes de contorno para os campos magnticos, equaes de Maxwell
na forma integral e diferencial
6. Equaes de onda, potncia e vetor de Poyinting, linhas de transmisso
7. Aplicaes do vetor de poyinting

BIBLIOGRAFIA:
01 KRAUS, J.D. Eletromagnetismo. 2
a
ed., RJ, Ed. Guanabara Dois, 1990.
02 HAYT, W.H. Eletromagnetismo. 3
a
ed., Rio de Janeiro, Ed. LTC, 1983.
03 EDMINISTER, J.A. Eletromagnetismo. So Paulo, Ed. McGraw Hill, 1990.
04 GROMPONE, J.A. Curso de eletromagnetismo. Barcelona: Ed. Labor, 1969.


DISCIPLINA: SISTEMAS LINEARES
OBJETIVO: Esta disciplina tem por objetivo principal transmitir aos alunos e
futuros engenheiros os principais conceitos ligados aos sistemas lineares e suas
aplicaes.

EMENTA:
1. Caractersticas de sistemas lineares
2. Mtodos matemticos de anlise de sistemas lineares
3. Modelos matemticos - Transformada de Fourier e Laplace
4. Sistemas anlogos (sistemas de 1 e 2[ ordem)
5. Computadores analgicos
6. Introduo aos sistemas de controle
7. Teoria de Shannom e transformada Z
8. Laboratrio

BIBLIOGRAFIA:
01 CLOSE, C.M. The analysis of linear circuits. Harcourt Brace & World: Inc.
New York, Ed. McGraw Hill, 1989.
02 CALSSIN. Introduction to system analysis. Ed. New York, McGraw Hill, 1985.
02 CHENG, D.K. Analysis of linear systems. Addison-Wesley, New York,
McGraw Hill.
04 GABEL, I. Signals and systems. New York, Ed. McGraw Hill, 1987.

DISCIPLINA: SISTEMAS DIGITAIS


50

OBJETIVO: O objetivo principal desta disciplina transmitir aos alunos e
futuros engenheiros os principais conceitos ligados aos circuitos digitais e suas
aplicaes, bem como o projeto deste circuitos.

EMENTA:
1. Circuitos lgicos. Circuitos digitais integrados. Organizao de
computadores. Microprocessadores e microcomputadores. Software.
2. Comunicao de sinais digitais. Processamento de sinais digitais.
3. lgebra de Boole.
4. Circuitos combinacionais.
5. Circuitos seqenciais sncronos e assincronicos
6. Projetos e anlise de sistemas digitais.

BIBLIOGRAFIA:
01 TAUB, H. & SCHILLING, D. Eletrnica digital. SP, Ed. McGraw Hill, 1983.
02 MALVINO, A.P. & LEACH, D.P. Eletrnica digital. 3
a
ed., SP, Ed. Makron
Books, 1988.
03 SEDRA, A.S. & SMITH, K.G. Microeletronic circuits. New York, Ed. HRW,
1978.
04 TOMAS, C.B. Computer Architecture and logic desing. New York, Ed.
McGraw Hill, 1978.
05 LEACH, D.P. Eletrnica digital no laboratrio. SP, Ed. McGraw Hill, 1993.

DISCIPLINA: ELETRNICA I
OBJETIVO: Tem como objetivo principal fazer com que os alunos tomem
contato com os diversos dispositivos e componentes eletrnicos, para que possam
estudar a associao destes componentes em circuitos, e suas diversas aplicaes,
dentro das vrias reas ligadas Engenharia Eltrica. Parte desta disciplina
dedicada ao estudo prtico, para que os alunos possam conhecer o comportamento
destes componentes e ainda desenvolverem novas formas de utilizao, estudando
as diversas associaes.

EMENTA:
1. Teoria dos diodos. Circuitos com diodos. Retificadores. Filtros para
retificadores. Multiplicadores de tenso. Limitador. Grampeador.
2. Transistores bipolares. Polarizao. Reta de carga. Parmetros hbridos.
Anlise emissor comum, fase comum e coletor comum.
3. Amplificadores e osciladores para instrumentao
4. Sensores e dispositivos eletrnicos

BIBLIOGRAFIA:
01 MALVINO, A.R. Eletrnica. 3
a
ed., So Paulo, Makron Books ed.,1986.
02 MILLMAN, J.H. Eletrnica. 2
a
ed.,So Paulo. Makron Books ed., 1981.
04 BOYLESTAD, R. E. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos. Rio de
Janeiro, Ed. Praentice-Hall do Brasil, 1986.
04 MALVINO, A. P. Eletrnica no laboratrio. SP, Ed. Makron Books, 1992.


DISCIPLINA: PRINCPIOS DE SISTEMAS DE COMUNICAO


51

OBJETIVO: Compreender os sistemas de comunicaes, suas aplicaes
bem como entender o funcionamento de suas partes.

EMENTA:
1. Anlise de Fourier. Transmisso de sinais em sistemas lineares
2. Espectro de densidade de energia e potncia. Modulao AM e
democulao
3. Modulao angular e demodulao
4. Modulao por pulso e demodulao. Rudo.
5. Multiplexao por diviso de freqncia
6. Modulao em PM e FM
7. PCM e DPCM
8. Modulao digital: ASK, FSK e PSK

BIBLIOGRAFIA:
01 GOMES, A. T. Telecomunicaes, transmisses, recepo, AM/FM,
sistemas pulsados. So Paulo, Ed. rica, 1985.
02 LATHI, B.P. Sistemas de comunicao. Rio de Janeiro, Ed. Guanabara.
03 SPIEGEL, M. Anlise de Fourier ( Colecao Scham ). So Paulo, Ed. Makron
Books, 1977.
04 NASCIMENTO, J. Telecomunicaes. So Paulo, Ed.Makron Books, 1992.



7 TERMO


DISCIPLINA: ELETRNICA II
OBJETIVO: Tem como objetivo principal fazer com que os alunos tomem
contato com os diversos dispositivos e componentes eletrnicos, para que possam
estudar a associao destes componentes em circuitos, e suas diversas aplicaes,
dentro das vrias reas ligadas Engenharia Eltrica. Parte desta disciplina
dedicada ao estudo prtico, para que os alunos possam conhecer o comportamento
destes componentes e ainda desenvolverem novas formas de utilizao, estudando
as diversas associaes.

EMENTA:
1. Circuitos polarizadores de TBJ. Polarizao com realimentao de coletor
e emissor
2. Polarizao de beta. Amplificadores EC, BC, e CC
3. Transistores de efeito de campo FET.
4. Polarizao do FET
5. Amplificadores fonte comum. Dreno comum e porta comum
6. Amplificadores operacionais. Circuitos lineares com AMP. OP.
7. Circuitos no lineares com AMP, OP.

BIBLIOGRAFIA:
01 MALVINO, A.P. Eletrnica. 3
s
ed., So Paulo, Ed. Makron Books. 1986.
02 BOYLESTAD, R. & NASHELSKY. Dispositivos eletrnicos e teoria de


52

circuitos. Rio de Janeiro, Ed. Praentice-Hall do Brasil, 1986.
03 MILLMAN, J.E. & HALKIAS, C. Eletrnica. 2
a
ed., So Paulo, Ed. Makron
Books, 1981. Vols. I e II.
04 STOUT, D.F. KAUFAMAN, M. Handbook of operation amplifier, circuit
desing. New York, Ed. McGraw Hill, 1976.


DISCIPLINA: ELETRNICA DE POTNCIA
OBJETIVO: Estudo dos dispositivos eletrnicos e sua associao em
circuitos, usando sua aplicao principalmente em Eletrnica Industrial, alm dos
sistemas de transmisso de potncia.



EMENTA:
1. Retificadores monofsicos
2. Retificadores controlados
3. Controladores AC
4. Circuitos de controle de ngulo de disparo

BIBLIOGRAFIA:
01 DEWAN, S.B. & STRAUGHEN, A.Power semiconductor circuits. New York,
Ed. McGraw Hill, 1975.
02 ALAMEIDA, I. Eletrnica de potncias. 4
a
ed., So Paulo, Ed. Erica, 1993
03 ALMEIDA, J. Eletrnica industrial. 2
a
ed., So Paulo, Ed. Erica, 1993.
04 LANDER, C.W. Eletrnica industrial teoria e aplicaes. So Paulo, Ed.
Makron Books, 1987

.
DISCIPLINA: CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA I
OBJETIVO: Objetiva o estudo dos princpios de converso eletromecnica
de energia, onde conjuntamente com os alunos, so estudados todos os conceitos
(de forma introdutria) ligados aos diversos tipos de mquinas que servem para este
fim.
A disciplina dividida em dois semestres e possui uma
interao entre teoria e prtica, dado que um dos objetivos deste conjunto
(Converso Eletromecnica de Energia I e II) formar a base para as disciplinas de
laboratrio, ou seja, laboratrio de Mquinas Eltricas I e II.

EMENTA:
1. Teoria de circuitos magnticos. Transformadores: induo
eletromagntica, diagramas fasoriais, circuitos equivalentes, perdas,
rendimento, corrente de partida, operao em paralelo.
2. Transformadores trifsicos, autotransformadores. Fundamentos de
converso eletromecnica de energia.
3. LABORATRIO: Transformador: resistncia, ligaes, ensaio a vazio e de curto-
circuito, transformao de nmero de fases, agrupamentos em paralelo, rendimento,
regulao, autotransformador.



53

BIBLIOGRAFIA:
01 OLIVEIRA, J.C. et al. Transformadores: teoria e ensaios. SP, Ed.Edagard
Blucher,1988.
02 KOSOW, I L. Mquinas eltricas e transformadores. 8
a
ed., SP, Ed. Globo
03 FITZGERALD, A.E. et al. Eeltrical machinnery. 5
a
ed., New York, McGraw
Hill Book Company, 1980.
04 NASAR, S.A. Mquinas eltricas. So Paulo, Ed. McGraw Hill, 1984.


DISCIPLINA: GERAO, TRANSMISSO E DISTRIBUIO DE
ENERGIA I
OBJETIVO: Anlise de sistemas de transmisso e distribuio de energia
eltrica interligando com os estudos desenvolvidos nas disciplinas Sistemas
Eltricos de Potncia e Converso Eletromecnica de energia.

EMENTA:
1. Sistemas eltricos e gerao de energia eltrica
2. Caractersticas dos geradores eltricos
3. Parmetros de linhas de Transmisso de energia eltrica
4. Transformadores de potncia
5. Introduo anlise dos sistemas de energia eltrica
6. Sistemas de transmisso de energia eltrica
7. Sistemas de distribuio de energia eltrica

BIBLIOGRAFIA:
01 MONTICELLI, A.J. Fluxo de carga em redes de energia eltrica 3
a
ed., So
Paulo, Ed. Edgard Blucher Ltda, 1991.
02 ELGERO, O.I. Energia eltrica. So Paulo, Ed. McGraw Hill, 1988.
03 STEVENSON, Jr.W.D. Elementos da anlise de sistemas eltricos. So
Paulo, Ed. McGraw Hill, 1984.
04 NAIDU, S.R. Transitrios eletromagnticos em sistemas de potncia. Rio de
Janeiro, Ed. Grafset, Edio Petrobras,1989.


DISCIPLINA: CINCIAS JURDICAS E SOCIAIS
OBJETIVO: A disciplina de carter informativo e no de formao e visa
proporcionar conhecimento bsico do valor de Direito, principalmente no exerccio
da profisso de Engenheiro, com a finalidade de orientar o futuro profissional, quanto
as repercusses, que sua atividade produzir na vida em sociedade e as incidncias
da lei e do direito, sobre tal atividade.

EMENTA:
1. Noes de Direito Civil e Direito de Propriedade
2. Fontes de direito e a Lei Jurdica
3. Contedo da atual Constituio Brasileira
4. introduo ao estudo do Direito Social, Direito Penal, Direito Civil, Direito
Comercial e Direito do Trabalho
5. A construo civil e sua disciplina cdigo civil Instalao de uma
indstria


54

6. Direito de vizinhana
7. O cdigo de obras
8. Zoneamento
9. A legislao profissional e as de interesse dos engenheiros
10. Problemas profissionais Estudo de casos

BIBLIOGRAFIA:
01 DOWER, N.G.B. Instituies de Direito Pblico e Privado. SP, Ed SP, 1989.
02 PINHO, R.R. et al. Instituies de Direito Pblico e Privado. SP, Ed. Atlas
03 CHAVES, E.B.J. Instituies de Direito Pblico e Privado. RJ, Ed. Forense
04 MONTORO, A.F. Introduo a Cincia do Direito. So Paulo, RT, 1987.
05 REQUIAO, O.R. Curso de Direito Comercial. So Paulo, 1984.


DISCIPLINA: ORGANIZAO INDUSTRIAL
OBJETIVO: A disciplina Organizao Industrial tem como objetivo
proporcionar ao engenheirando uma viso ampla dos problemas econmicos
financeiros de qualquer tipo de empresa mostrando mtodos de resoluo,
transmitindo aos alunos os enfoques conceituais da macroeconomia no sentido lato,
e sua inferncia, no sentido restrito, em termos de tipos empresariais buscando a
aplicao de mtodos e solues econmicas.
Objetiva tambm, proporcionar ao engenheirando uma viso
ampla sobre os problemas econmicos administrativos e organizacionais de
qualquer tipo de empresa e sobre os meios de resolv-los.

EMENTA:
1. Introduo : conceitos fundamentais de economia, teoria da produo e
custos, teoria da firma, produtos, renda e despesas, equilbrio econmico
global, plano mestre de produo
2. Nvel de emprego, renda de consumo, organizao industrial, estrutura
organizativa, princpios de organizao, descentralizao.
3. Planejamento de necessidade de materiais (MRP)
4. Planejamento de necessidade de distribuio (DRP)
5. Qualificao do ritmo
6. Cronometragem.
7. Novas tendncias em planejamento e contrle de manufatura

BIBLIOGRAFIA:
01 HIRSCHFELD, H. Engenharia econmica. 3
a
ed., SP, Ed. Atlas, 1980.
02 NEMMERS, E.E. Economia das empresas. Traduzido por Luiz Ap. Caruso.
So Paulo, Ed. Atlas, 1987.
03 TERRYY, G.R. Princpios de administrao, traduzido por Afonso V.Walls.
C.b Companhia Editorial Continental S/A 1987.
04 CANTTANHEDF, C. Curso de organizao do trabalho. 3
a
ed., So Paulo,
Ed. Atlas, 1992.







55


DISCIPLINA: PROJETOS DE INSTALAES ELTRICAS I
OBJETIVO: Objetiva o desenvolvimento de conceitos que permitiro ao
futuro engenheiro projetar instalaes eltricas residncias, industriais, etc.
Trata-se de disciplina terica com forte carga de projetos
aplicativos, que foi convenientemente dividida em dois semestres consecutivos.

EMENTA:
1. Alimentadores de potncia em baixa tenso
2. Chaves - dispositivos de comando em baixa tenso
3. Fusveis
4. Materiais utilizados em instalaes eltricas
5. Noes de luminotcnica
6. Noes de projetos eltricos de instalaes residenciais

BIBLIOGRAFIA:
01 CREDER, H. Instalaes eltricas. Rio de Janeiro, Ed. .LTC, 1969.
02 COTRIN, A. Instalaes eltricas. 3
a
ed., SP. Ed. Makron Books, 1992.
03 CUNTER, G. Instalaes eltricas. SP, Livraria Nobel, 1985, Vols. 1 e 2.




8 TERMO


DISCIPLINA: CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA II
OBJETIVO: Objetiva o estudo dos princpios de converso eletromecnica
de energia, onde conjuntamente com os alunos, so estudados todos os conceitos
(de forma introdutria) ligados aos diversos tipos de mquinas que servem para este
fim.
A disciplina dividida em dois semestres e possui uma
interao entre teoria e prtica, dado que um dos objetivos deste conjunto
(Converso Eletromecnica de Energia I e II) formar a base para as disciplinas de
laboratrio, ou seja, laboratrio de Mquinas Eltricas I e II.

EMENTA:
1. Enrolamentos polifsicos
2. Fora eletromotriz (f.m.m.) induzida
3. Produo de F.m.m. e fluxos
4. Mquinas sncronas: de plos lisos e salientes, torque e potncia
5. LABORATRIO: Mquinas sncronas - identificao, ensaio a vazio e em
curto-circuito, caracterstica em regime permanente.
6. Geradores interligados
7. Determinao de Xd e Xq

BIBLIOGRAFIA:
01 JORDAO, R.G. Mquinas sncronas. So Carlos, Ed. USP-EESC, 1980.
02 FALCONE, A.G. Eletromecnica: mquinas eltricas rotativas. So Paulo


56

Ed. Edgard Blucher Ltda, 1980, Vol.2.
03 PESSOTA, R.C. Roteiros para disciplinas de laboratrio de converso
eletromecnica. So Carlos, EESC-USP, 1990.


DISCIPLINA: GERAO, TRANSMISSO E DISTRIBUIO DE
ENERGIA II
OBJETIVO: Anlise de sistemas de transmisso e distribuio de energia
eltrica interligando com os estudos desenvolvidos nas disciplinas Sistemas
Eltricos de Potncia e Converso Eletromecnica de energia.

EMENTA:
1. Sistemas eltricos de potncia: caractersticas do estudo, representao
dos sistemas de potncia, anlise de circuitos lineares.
2. Anlise de fluxo de carga, contingncias, anlise de pos-distribuio.
Despacho de carga, sistema eltrico de transmisso.
3. Sistema eltrico da distribuio
4. Anlise de circuitos lineares
5. Anlise de fluxo de carga

BIBLIOGRAFIA:
01 MONTICELLI, A.J. Fluxo de cargas em redes de energia eltrica.3
a
ed., So
Paulo, Ed. Edgard Blucher Ltda, 1991.
02 ELGERD, O.I. Energia eltrica. So Paulo, Ed. McGraw Hill,1988.
03 STEVENSON, Jr.W.D. Elementos de anlise de sistemas eltricos. So
Paulo, Ed. McGraw Hill, 1984.
04 BOSSI, A. & SESTO, E. Instalaes eltricas. 6
a
ed., SP, Ed. Hemus , 1980.


DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE POTNCIA I
OBJETIVO: O objetivo principal deste conjunto de disciplinas (Sistemas
Eltricos de Potncia I e II) transmitir aos alunos e futuros engenheiros todos os
conceitos relativos aos sistemas eltricos de potncia e suas implicaes, foi
convenientemente alocada em dois semestres consecutivos.

EMENTA:
1. Operao de sistemas de potncia
2. Generalidades e estabilidade. Fluxo de potncia
3. Aspectos de modelagem e fluxos de potncia ativa e reativa



BIBLIOGRAFIA:
01 BOSSI, A. & SESTO, E. Instalaes eltricas. 6
a
ed., SP, Ed. Hemus, 1980.
02 CAMINHA, A. Introduo a proteo dos sistemas eltricos de potncia. So
Paulo, Ed. Edgard Blucher, 1991.
03 RAMOS, D.S. Sistemas eltricos de potncia regime permanente. Rio de
Janeiro, Ed. Guanabara Dois, 1983.
04 RABBA, E.J. Introduo a sistemas eltricos de potncia. So Paulo, Ed.


57

Edgard Blucher, 1973.


DISCIPLINA: LABORATRIO DE MQUINAS ELTRICAS I
OBJETIVO: Em paralelo com a disciplina Converso Eletromecnica de
Energia II, objetiva levar aos alunos conhecimentos prticos desenvolvidos em
laboratrios, sobre diversas mquinas, entre elas as mais importantes, ou seja:
mquinas rotativas, sncronas, de induo, de corrente contnua, e outras, alm dos
conceitos de controle de velocidades e toda a gama de motores fracionrios.

EMENTA:
1. Motor de induo trifsico: ondas de fluxo e fora magnemotriz, circuitos
equivalente, torque e potncia, mtodo de partida e controle de velocidade.
Motores fracionrios.
2. LABORATRIO: Mquina de induo, ensaios a vazio e de curto circuito, sob
carga e partida. Frenagem, controle de velocidade, motores fracionrios e especiais:
funcionamento e desempenho.

BIBLIOGRAFIA:
01 FITZGERALD, A.E. et al. Texto bsico: eletrical machinery. 5
a
ed., New
York, Ed. McGraw Hill, 1980.
02 MARTIGIONE, A. Texto laboratrio: mquinas de corrente alternada. Rio de
Janeiro, Ed. Globo, 1987.


DISCIPLINA: PROJETOS DE INSTALAES ELTRICAS II
OBJETIVO: Objetiva o desenvolvimento de conceitos que permitiro ao
futuro engenheiro projetar instalaes eltricas residncias, industriais, etc.
Trata-se de disciplina terica com forte carga de projetos
aplicativos, que foi convenientemente dividida em dois semestres consecutivos.

EMENTA:
1. Entradas de medio de AT e BT
2. Projeto de instalaes eltricas prediais
3. Projetos telefnico: antenas coletivas, interfone
4. Luminotecnica, lmpadas
5. Projetos de iluminao interna e externa (Pblica)
6. Iluminao de emergncia

BIBLIOGRAFIA:
01 CREDER, H. Instalaes eltricas. Rio de Janeiro, Editora LTC, 1969.
02 COTRIN, A. Instalaes eltricas. 3
a
ed., SP, Ed. Makron Books, 1992.
03 GUNTER, G. S.S. Instalaes eltricas. So Paulo, Livraria Nobel,1985



9 TERMO



58


DISCIPLINA: ACIONAMENTOS ELTRICOS PARA AUTOMAO
OBJETIVO: Esta disciplina objetiva transmitir aos alunos e futuros
engenheiros os principais conceitos relativos automao industrial, e por
conseqncia, estudar e desenvolver os sistemas de acionamento que podem e
devero ser utilizados para a realizao deste s objetivos.

EMENTA:
1. Introduo a sistemas de controle, diagramas de blocos e funes de
transferncia
2. Controladores automticos industriais. Realimentao e ao do
controlador
3. Sistemas eletromecnicos, trmicos e de braos de rob
4. Resposta transitria de sistemas. Anlise pelo mtodo do lugar das razes
5. Anlise da resposta em freqncia
6. Tcnicas de projeto e compensao com controladores PID

BIBLIOGRAFIA:
01 FITZGERALD, A.E. et al. Eletrical machinery. 5
a
ed.,New York, Ed McGraw
Hill, 1980.
02 FALCONE, A.G. Eletromecnica: mquinas eltricas retrativas. So
Paulo,Ed. Edgard Blucher, 1979, Vols. 1 e 2.
03 MARTIGNONO, A. Mquinas de corrente alternada. 5
a
ed., Rio de Janeiro,
Editora Globo, 1987.


DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA ENG. DE SEGURANA

OBJETIVO: Conduzir um estudo sistemtico que leva percepo da
natureza dos objetivos e da finalidade da segurana do trabalho.
Favorecer o desenvolvimento de uma conscincia preventiva de
segurana.
Saber analisar causas e conseqncias de acidentes do
trabalho e utilizar as medidas corretivas exigidas para cada caso.
Conseguir desenvolver um senso crtico voltado para a
segurana do trabalho, para poder com habilidade distinguir as situaes de risco de
acidentes do trabalho, e saber adotar as corretas medidas de preveno.
Conhecer e aplicar as normas de segurana existentes em
nosso pas.

EMENTA:
1. Introduo Segurana e Higiene do Trabalho
2. Conceitos fundamentais de Segurana e Higiene do Trabalho: Segurana,
Higiene, Agentes de Riscos, Acidentes do Trabalho, EPI, etc.
3. Introduo aos aspectos legais da Segurana e Higiene do Trabalho
Apresentao da Legislao e Normas vigentes
4. Causas e consequncias dos Acidentes do Trabalho
5. Primeiros Socorros
6. Poltica e programa de segurana; CIPA, SESMET, PPRA, PCMAT, PCMSO, etc.


59

7. Medidas de proteo coletiva; proteo de mquinas; risco eltrico; projeto de
sistemas; etc
8. Equipamentos de proteo individual EPI
9. Proteo e combate incndios e exploses
10. Higiene industrial; riscos ambientais; tcnicas empregadas
11. Atividades insalubres e perigosas
12. Proteo ao meio ambiente
13. Ergonomia conceitos fundamentais e introduo anlise ergonmica
14. Estudo de casos.

BIBLIOGRAFIA:
1. ZOCHIO, A. Prtica de preveno de acidentes: ABC da segurana do trabalho.
So Paulo, Editora Atlas, 1.973.
2. DE CICCO, F. M. G. A. & FANTAZZINI, M. L. Introduo Engenharia de
Sistemas.
So Paulo, Fundacentro, 1.979.
3. Manuais de Legislao Atlas de Segurana e Medicina do Trabalho N. 16.
So Paulo, Editora Atlas, 1.998.
4. SAAD, E. C. Introduo Engenharia de Segurana do Trabalho. So Paulo,
Fundacentro, 1.981.
5. SAAD, E. G. CIPA - Curso de Treinamento. So Paulo, Fundacentro, 24 ed.






DISCIPLINA: SISTEMAS ELTRICOS DE POTNCIA II
OBJETIVO: O objetivo principal deste conjunto de disciplinas (Sistemas
Eltricos de Potncia I e II) transmitir aos alunos e futuros engenheiros todos os
conceitos relativos aos sistemas eltricos de potncia e suas implicaes, foi
convenientemente alocada em dois semestres consecutivos.

EMENTA:
1. Semicondutores de potncia (diodos e tiristores)
2. Retificadores a diodo e a tiristor
3. Conversores duais e principais dos cicloconversores gradadores
4. Conversores CC (Buck, Boost) para 1 e 2 quadrantes
5. Conversores CC-CA (Inversores autnomos)
6. Fontes chaveadas (Princpios bsicos)
7. Acionamento eletrnico de mquinas de CC e CA (princpios bsicos)

BIBLIOGRAFIA:
01 CAMINHA, A. Introduo a proteo aos sistemas eltricos de potncia.
So Paulo, Ed. Edgard Blucher, 1991.
02 RAMOS, D.S. Sistemas eltricos de potncia permanente. Rio de Janeiro,
Ed. Guanabara Dois, 1983.
03 RABBA, E.J. Introduo a sistemas eltricos de potncia. So Paulo, Ed.
Edgard Blucher, 1973.
04 MILLER, R.H. Sistema de anlise de potncia. 6
a
ed. So Paulo, Ed. Makron


60

Books, 1987.


DISCIPLINA: LABORATRIO DE MQUINAS ELTRICAS II
OBJETIVO: Em paralelo com a disciplina Converso Eletromecnica de
Energia II, objetiva levar aos alunos conhecimentos prticos desenvolvidos em
laboratrios, sobre diversas mquinas, entre elas as mais importantes, ou seja:
mquinas rotativas, sncronas, de induo, de corrente contnua, e outras, alm dos
conceitos de controle de velocidades e toda a gama de motores fracionrios.
Trata-se de uma disciplina convenientemente alocada em dois
semestres consecutivos.

EMENTA:
1. Caractersticas, construo e funcionamento de mquinas de corrente
contnua
2. Tipos de mquinas CC: controle de velocidade e condies transitoriais
3. LABORATRIO: Mquina de corrente contnua - identificao. caractersticas a
vazio, ensaio em carga, ligaes, controle de velocidade




BIBLIOGRAFIA:
01 KOSOW, I L. Mquinas eltricas e transformadores. 8
a
ed., SP, Ed. Globo
02 KOSTENKO, M & PIOTROVSKI, L. Mquinas eltricas. Porto, Ed. Lopes da
Silva, 1979.
03 NASAR, S.A. Mquinas eltricas. So Paulo, Ed. McGraw Hill,1984.


DISCIPLINA: ELETROTCNICA INDUSTRIAL
OBJETIVO: Estudo dos dispositivos eletrnicos e sua associao em
circuitos, usando sua aplicao principalmente em Eletrnica Industrial.
Fornecer aos alunos elementos bsicos para a execuo de
projetos eltricos de pequeno porte.
Introduo do aluno ao estudo de curto circuito e mtodos de
proteo.
Introduo do aluno ao estudo de Estabilidade de Tenso e dos
mtodos empregados para sua correo.

EMENTA:
1. Introduo e simbologia
2. Dispositivos de comando e proteo em baixa tenso
3. Cabos e barramentos
4. Entrada em mdia tenso - Transformadores
5. Instalaes eltricas - demanda
6. Melhoramento do fator de potncia e instalao de capacitores
7. Aterramento

BIBLIOGRAFIA:


61

01 CREDER, H. Instalaes eltricas. Rio de Janeiro, LTC editora, 1969.
02 COTRIM, A. Instalaes eltricas. 2
a
ed., So Paulo, Ed. McGraw Hill, 1982.
03 COTRIM. A. Manual de instalaes eltricas. 3
a
ed., SP, Ed. Makron Books


DISCIPLINA: ATERRAMENTO DE SISTEMAS ELTRICOS
OBJETIVO: Trata-se de uma disciplina que objetiva a complementar a
formao do futuro engenheiro eltrico, que deve em seus projetos dimensionar e
especificar corretamente os tipos de aterramento e proteo dos seus sistemas
eltricos e eletrnicos que foram projetados.

EMENTA:
1. Conceitos gerais sobre resistividade
2. Medio da resistividade do solo
3. Sistemas de aterramento
4. Conceito de tenso de contato
5. Montagem do sistema de aterramento

BIBLIOGRAFIA:
01 NORMAS DA CPFL. Companhia de Fora e Luz -Normas, So Paulo,1986.
02 NT-1151 - Projeto aereos de distribuio rural.
03 NTP-113 - Fornecimento de energia eltrica em tenso primria.
04 NT-112 - Fornecimento de redes areas de distribuio rural.



10 TERMO


DISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO

OBJETIVO: Objetiva a maturidade dos alunos de Engenharia Eltrica,
atravs da busca de experincia com a vivncia do dia-dia do engenheiro no campo
de atuao profissional, onde o futuro engenheiro dever ter a oportunidade de
aplicar os conceitos estudados e desenvolvidos durante o seu curso.

EMENTA:
1. Atividades programadas em centros especialmente constitudos para
proporcionar treinamento em setores profissionais especficos.
2. Atividades realizadas junto as instituies de ensino e pesquisa, ou a
rgos a elas ligadas, visando a prestao de servio.
3. Atividades de iniciao cientfica, visando o desenvolvimento de pesquisas
bsicas.
4. Estgios no campo eletro - eletrnico: industria de componentes; industria de
equipamentos; laboratrios de desenvolvimento.
5. Laboratrios de testes e medidas; Institutos de pesquisas; companhias de
eletricidade; companhias de tele- comunicaes.
6. ABNT; outras reas do campo eltrico.
7. Os estgios sero individuais ou de grupos de no mximo 5 componentes.


62

8. Cada aluno estagirio apresentara um relatrio escrito ao professor e uma
apresentao oral aos colegas.
9. Os objetivos a serem atingidos: treinar o aluno uma prtica dentro de sua futura
profisso; desenvolver a habilidade de apresentao objetiva e clara
10. Proporcionar aos demais alunos o conhecimento mais amplo de Entidades
atuantes dentro do campo eletro-eletrnico no Brasil.

BIBLIOGRAFIA:

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Coordenadoria Geral de Bibliotecas.
Editora UNESP. Normas para publicaes
ANDRADE,M.M. Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo:
Atlas, 1997.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientfico. 20 ed. So Paulo: Cortez,
1996.
LAKATOS, E.M. MARCONI, M. A . Metodologia Cientfica . 2. ed. So Paulo: Atlas,
1999.


5.2. ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DO CURSO

As disciplinas da rea de fundamentao (formao bsica) do curso de
Engenharia Eltrica sempre apresentam conhecimentos que sero mais tarde
solicitados pelas disciplinas das matrias profissionais. Da a orientao geral ao
corpo docente para que desenvolvam sempre o raciocnio do conhecimento aplicado
facilitando ao aluno a conexo entre a teoria em si e sua aplicabilidade em reas
especficas (formao profissionalizante).



5.3. CONSOLIDAO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO

Cabe observar aqui que o processo de avaliao uma das peas mais
importantes do sistema pedaggico, pois atravs dele que podemos descobrir e
corrigir as deficincias e eventuais falhas do nosso processo de ensino.



63

Este projeto pedaggico, como desenho do curso de Engenharia Eltrica da
UNIMAR, dever ser avaliado e revisto a cada semestre, com a finalidade de prover
o suporte necessrio ao bom desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado.

Os cursos em si devero ser avaliados de forma bastante semelhante do
projeto, ou seja, tambm dever ser executado, ao final de cada semestre, um
relatrio de atividades onde cada docente dever expor os trabalhos desenvolvidos
na disciplina ministrada, a abordagem total ou parcial dos itens da ementa, a
qualidade e os resultados obtidos.

Afora isto, cada professor dever relatar, ao final de cada semestre, suas
atividades extra-classe, no tocante ao ensino, pesquisa, sua atividade
profissional e ao seu aprimoramento.

A autoavalio, por parte do corpo docente, assim como a avaliao do curso
em si, por parte dos alunos, so dispositivos importantes neste processo avaliatrio
e devero ser aplicadas freqentemente, a cada ano letivo.




64

PARTE III ORGANIZAO ADMINISTRATIVA E DIDTICO-
PEDAGGICA


1. ORGANIZAO ADMINISTRATIVA


1.1. FORMA DE ESCOLHA DOS DIRIGENTES

A coordenao do curso exercida, conforme estatuto e regimento geral da
UNIMAR, por um coordenador, de livre escolha e designao do reitor.



1.2. ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA

As disciplinas de formao profissional so oferecidas por profissionais
habilitados e a instituio tem respeitado as diretrizes do MEC, CREA e CONFEA na
relao alunos/professor.

O curso conta com salas apropriadamente destinadas s vrias atividades
das disciplinas do curso, ou seja, salas de aulas com carteiras convencionais para
as aulas tericas, salas de aulas com pranchetas e rguas paralelas para as
disciplinas de desenho e projetos, sala de projeo (recursos audiovisuais);
laboratrios de fsica, qumica, informtica, materiais de eltricos instalaes
eltricas (didtico), computao grfica (Autocad), eletrnica e instrumentao
(medidas eltricas), converso eletromecnica de energia e mquinas eltricas, e
automao, bem como equipamento (retroprojetor, projetor de slides, episcpio)
para o bom desempenho dos docentes.

Ao final de cada semestre so realizadas reunies de acompanhamento
didtico entre os professores e o coordenador do curso para discusses dos


65

programas de ensino e ementa de cada disciplina, bem como o desempenho dos
alunos em sala.

A direo e coordenao dos cursos da FEAT / UNIMAR tem por meta avaliar
o processo de ensino-aprendizagem atravs do acompanhamento do processo e de
seus resultados parciais ouvindo professores e alunos e, por conseguinte,
promovendo revises neste projeto com o intuito de aperfeio-lo e atualiza-lo
continuamente.


1.3. RGOS SUPLEMENTARES

Como apoio s suas atividades didticas, o curso de Engenharia Eltrica
conta com a infra-estrutura de alguns laboratrios j instalados e em pleno
funcionamento que encontram-se listados a seguir:

1. DENOMINAO DO LABORATRIO

LABORATRIO DE INFORMTICA

2. REGIME DE UTILIZAO

TEMPO INTEGRAL (DIURNO/NOTURNO)

3. LOCALIZAO:

Bloco: IV Sala: 406
4. CARACTERSTICAS FSICAS:

4.1. DIMENSO: 10 m x 10 m
- rea til: 100 m
2
- Revestimento: ALVENARIA COM PINTURA TIPO LATEX
- Iluminao: LUMINRIAS C/ LMPADAS FLUORESCENTES
- Piso: TIPO GRANILITE

5. ABRANGNCIA DO ATENDIMENTO:

AULAS DIDTICAS PRTICAS DAS SEGUINTES DISCIPLINAS: INTRODUO CINCIA DA
COMPUTAO, LINGUAGEM CIENTFICA DE PROGRAMAO, TCNICAS AVANADAS DE
PROGRAMAO, CLCULO NUMRICO, DESENHO TCNICO PARA ENGENHARIA
ELTRICA, INSTALAES ELTRICAS, CIRCUITOS ELTRICOS I E II, ELETRNICA I E II,
SISTEMAS LINEARES, SISTEMAS DIGITAIS, PRINCPIOS DE SISTEMAS DE COMUNICAO,
PROJETOS DE INSTALAES ELTRICAS I E II, ACIONAMENTOS ELTRICOS PARA
AUTOMAO, ATERRAMENTO ELTRICO, ORGANIZAO INDUSTRIAL, E OUTRAS.

*As disciplinas listadas acima fazem parte dos cursos de Engenharia Eltrica.

6. INSTALAES FIXAS:



66

25 METROS DE CANALETAS COM TOMADAS ESPAADAS DE 1,5 METROS PARA LIGAO
DOS MICRO-COMPUTADORES.

7. MVEIS E UTENSLIOS:

15-MESAS PARA MICRO-COMPUTADOR (DUAS CADEIRAS POR MESA)
10-PRANCHETAS PARA ESTUDOS (UMA CADEIRA POR PRANCHETA)
01-MESA PARA O PROFESSOR COM CADEIRA

8.EQUIPAMENTOS FUNDAMENTAIS:

10-MICROCOMPUTADORES ITAUTEC (PENTIUN 133)
03-IMPRESSORAS EPSON 600




1. DENOMINAO DO LABORATRIO

LABORATRIO DE MQUINAS ELTRICAS E CONVERSO
ELETROMECNICA DE ENERGIA
2. REGIME DE UTILIZAO|

TEMPO PARCIAL (DIURNO/NOTURNO)
3. LOCALIZAO:

Bloco: V Sala: 530 a
4. CARACTERSTICAS FSICAS:

4.1. DIMENSO: 10 m x 05 m
- rea til: 50 m
2
- Revestimento: ALVENARIA COM PINTURA TIPO LATEX
- Iluminao: LUMINRIAS C/ LMPADAS FLUORESCENTES
- Piso: TIPO EMBORRACHADO
5. ABRANGNCIA DO ATENDIMENTO:

DOCENTES DO CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA QUE ESTEJAM DESENVOLVENDO
PESQUISA E TRABALHOS CIENTFICOS QUE UTILIZEM OS RECURSOS ALOCADOS NESTE
LABORATRIO.
AULAS DIDTICAS PRTICAS DAS SEGUINTES DISCIPLINAS: LABORATRIO DE
MQUINAS ELTRICAS I E II, CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA I E II,
MEDIDAS ELTRICAS, ELETRNICA DE POTNCIA, ELETROMAGNETISMO I E II, GERAO,
TRANSMISSO E DISTRIBUIO DE ENERGIA I E II, ACIONAMENTOS ELTRICOS PARA
AUTOMAO, ELETROTCNICA INDUSTRIAL, E OUTRAS.

*As disciplinas listadas acima fazem parte do curso de Engenharia Eltrica.
6. INSTALAES FIXAS:

05-BANCADAS DE MADEIRA COM LIGAES ELTRICAS
7. MVEIS E UTENSLIOS:

01-MESA PARA O PROFESSOR COM CADEIRA
10-CARTEIRAS PARA OS ALUNOS
10-BANQUETAS PARA ACOMODAO DOS ALUNOS JUNTO S BANCADAS.
8.EQUIPAMENTOS FUNDAMENTAIS:

03-FONTES DE ALIMENTAO, EQUACIONAL - ETC 20
03-TRANSFORMADORES MONOFSICOS, EQUACIONAL ETC 7
A

02-CONJUNTOS DE MQUINAS ELTRICAS PRINCIPAIS, EQUACIONAL - ETC 1
01-PAINEL DE CARGAS, EQUACIONAL - ETC 18


67

01-KIT DIDTICO DE ENROLAMENTO C.A.
01-KIT DIDTICO DE ENROLAMENTO C.C.
02-EXCITATRIZ ESTTICA, EQUACIONAL - E.E.
02-REOSTATOS DO MOTOR DE ANIS, EQUACIONAL EPAI
04-REOSTATOS DE CMPO, EQUACIONAL ERC
09-AMPERMETROS - ENGRO - MODELO 600
06-VOLTMETROS - ENGRO - MODELO 600
04-WATMETROS - ENGRO - MODELO 600
02-AMPERMETROS - ENGRO - MODELO 71
02-WATMETROS MONOFSSICOS- ENGRO - MODELO 71
01-TACMETRO PTICO - LUTRON - DT 2234 A



1. DENOMINAO DO LABORATRIO

LABORATRIO DE ELETRNICA E INSTRUMENTAO

2. REGIME DE UTILIZAO|

TEMPO PARCIAL (DIURNO/NOTURNO)
3. LOCALIZAO:

Bloco: V Sala: 530
4. CARACTERSTICAS FSICAS:

4.1. DIMENSO: 10 m x 05 m
- rea til: 50 m
2
- Revestimento: ALVENARIA COM PINTURA TIPO LATEX
- Iluminao: LUMINRIAS C/ LMPADAS FLUORESCENTES
- Piso: TIPO GRANILITE
5. ABRANGNCIA DO ATENDIMENTO:

DOCENTES QUE ESTEJAM DESENVOLVENDO TRABALHOS DE PESQUISA E QUE
NECESSITAM UTILIZAR OS RECURSOS DESTE LABORATRIO.
AULAS DIDTICAS PRTICAS DAS SEGUINTES DISCIPLINAS: CIRCUITOS ELTRICOS I E II,
ELETRNICA I E II, SISTEMAS LINEARES, SISTEMAS DIGITAIS, PRINCPIOS DE SISTEMAS
DE COMUNICAO, PROJETOS DE INSTALAES ELTRICAS I E II, ACIONAMENTOS
ELTRICOS PARA AUTOMAO, ATERRAMENTO ELTRICO, MEDIDAS ELTRICAS,
FUNDAMENTOS DA ENGENHARIA DE SEGURANA, E OUTRAS.

*As disciplinas listadas acima fazem parte do curso de Engenharia Eltrica.
6. INSTALAES FIXAS:

04-BANCADAS DE MADEIRA COM INSTALAES ELTRICAS
7. MVEIS E UTENSLIOS:

30-BAQUETAS DE MADEIRA (15 J EXISTENTES/ 15 ADQUIRIR)
01-ARMRIO DE AO PARA GUARDA DOS EQUIPAMENTOS
01-GAVETEIRO DE MADEIRA E FRMICA PARA GUARDA DOS COMPONENTES ELETRO-
ELETRNICOS
8.EQUIPAMENTOS FUNDAMENTAIS:

10-MULTMETROS DIGITAIS - HP - E 2378 A
10-MULTMETROS ANALGICOS MINIPA
02-CONTADOR UNIVERSAL - HP - 5315 A
01-FREQUENCMETRO HP - 5384 A
05-OSCILOSCPIO DIGITAL - HP 54601 A
05-MULTMETRO DE BANCADA - HP 34401 A
01-ALICATE AMPERMETRO - LUTRON - DM 6006
06-GERADORES DE FUNO - HP 8111 A
01-MEDIDOR DE RESISTNCIA - MEGABRS - MTA 10 Kw
02-IMPRESSORA DESKJET - HP 22250 (P/LABORATRIO)


68

01-TESTADOR DE ISOLAO - LUTRON - DI 6200
02-FONTE DE ALIMENTAO DC - DAWER - FSC 3005 D
05-FONTE DE ALIMENTAO DC - DAWER - FSC 3002 D
04-PROTO BOARD PROTOLAB - PRO 100
02-MEDIDOR DE RESISTNCIA DO SOLO (TERRMETRO)
01-MEDIDOR DE IMPEDNCIA DO SOLO
02-DECIBILMETRO MINIPA
02-LUCSMETRO MINIPA


1. DENOMINAO DO LABORATRIO

LABORATRIO DE FSICA EXPERIMENTAL

2. REGIME DE UTILIZAO|

TEMPO PARCIAL (NOTURNO)
3. LOCALIZAO:

Bloco: V Sala: 524/525
4. CARACTERSTICAS FSICAS:

4.1. DIMENSO: 04-SALAS MEDINDO 05 m X 10m CADA
- rea til: 200 m
2
(TOTAL)

- Revestimento: ALVENARIA COM PINTURA TIPO LATEX
- Iluminao: LUMINRIAS C/ LMPADAS FLUORESCENTES
- Piso: TIPO GRANILITE
5. ABRANGNCIA DO ATENDIMENTO:

AULAS DIDTICAS PRTICAS DAS SEGUINTES DISCIPLINAS: FSICA I, II E III, FSICA
EXPERIMENTAL I E II, ELETRICIDADE, ELETROMAGNETISMO I E II, MECNICAS DOS
SLIDOS, E OUTRAS

*As disciplinas listadas acima fazem parte do curso de Engenharia Eltrica
6. INSTALAES FIXAS:

04-BANCADAS DE MADEIRA REVESTIDAS COM FRMICA, TODAS DOTADAS
DE INSTALAES ELTRICAS (TOMADAS)
04-BANCADAS DE ALVENARIA (TIPO GRANILITE)
02-BANCADS DE MADEIRA
02-PIAS COM INSTALAES HIDRULICAS E ELTRICAS (TORNEIRA/TOMADA)

7. MVEIS E UTENSLIOS:

80-BAQUETAS DE MADEIRA (35 J EXISTENTES/ 45 ADQUIRIR)
01-ARMRIO DE AO PARA GUARDA DE EQUIPAMENTOS
01-MESA DE MADEIRA
01-ARMRIO DE MADEIRA PARA GUARDA DE EQUIPAMENTOS
8.EQUIPAMENTOS FUNDAMENTAIS:

05-MDULO BSICO MMCEL DE FSICA - REF. 8100
02-GERADORES DE VEM DER GRAFF E ACESSRIOS
02-PONTES DE WEATSTONE
01-MESA DE AR
01-MESA DE FORAS
02-COLCHO DE AR LINEAR HENTSCHEL - REF. 8203
03-MDULO DE MECNICA DOS FLUDOS - BENDER - REF. A, B E C
01-MDULO DE MECNICA DOS SLIDOS - BENDER - REF. A
01-MDULO DE TICA - BENDER REF. A
03-MDULO DE ACSTICA - BENDER - REF. A, B E C


69

02-MDULO DE ELETRICIDADE - BENDER - REF. A E B



1. DENOMINAO DO LABORATRIO

LABORATRIO DE QUMICA
2. REGIME DE UTILIZAO|

TEMPO PARCIAL (DIURNO)
3. LOCALIZAO:

Bloco: IV Sala: 426
4. CARACTERSTICAS FSICAS:

4.1. DIMENSO: 10 m X 10 m
- rea til: 100 m
2
- Revestimento: PINTURA TIPO LATEX
- Iluminao: LUMINRIAS C/ LMPADAS FLUORESCENTES
- Piso: TIPO GRANILITE
5. ABRANGNCIA DO ATENDIMENTO:
AULAS DIDTICAS PRTICAS DO CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA.
*Este laboratrio de fundamental importncia para o bom andamento do curso referido acima.
6. INSTALAES FIXAS:
05-BANCADAS DE MADEIRA REVESTIDAS EM FRMICA (APARAFUSADAS NO PISO) OU
CONSTRUDAS EM CONCRETO REVESTIDAS EM GRANILITE
03-BANCADAS DE CONCRETO REVESTIDAS EM GRANILITE PARA INSTALO DE EQUIPAMENTOS
(ESTUFAS, CAPELA, ETC.)
---INSTAES ELTRICAS, HIDRULICAS E DE GS (GLP) ESPECFICAS PARA ETENDER AS
NECESSIDADES DOS EQUIPAMENTOS QUE SERO UTILIZADOS NESTE LABORATRIO
7. MVEIS E UTENSLIOS:
40-BANQUETAS PARA AS BANCADAS
8.EQUIPAMENTOS FUNDAMENTAIS:

02- Estufas Secadoras / 110
0
C
01-Agitador de Tubos tipo VORTEX QUIMIS/Q-220 B2
02-Agitador Magntico p/ aquecimento QUIMIS/Q-261-2
02-Agitador Magntico Macro QUIMIS/Q-241-2
06-Barra Magntica Angular QUIMIS/Q-307-38
02-Banho com agitao Digital Simples QUIMIS/ Q-215-M2
01-Bomba de Vcuo QUIMIS/Q-355-B2
02-Capela para Exausto de gases QUIMIS/Q-216-G3T
01-Balana Analtica Eletrnica QUIMIS/QISQ 210C
02-Balana Semi-analtica BIOSYSTEMS/MP 3000
01-Centrfuga para Tubos QUIMIS/Q 222-T1
01-Centrfuga para Butirmetro QUIMIS/Q-222-B2
01-Destilador de gua QUIMIS/Q-341-22
01-Digestor Micro-KJELDAHL BIOSYSTEMS/NT 350
01-Destilador Micro KJELDAHL BIOSYSTEMS/NT 415
01-Aparelho Digestor de Fibras QUIMIS / Q-326-26
01-Bateria de Sebelin QUIMIS/Q-308-226
01-Estufa de Cultura e Bacteriologia QUIMIS/Q-316-B24
01-Estufa de Esterilizao e Secagem QUIMIS/Q-317 272
01-Espectrofotmetro BIOSYSTEMS/ U-1100 (HITACHI)
01-Liquidificador
01-Moinho de Facas BIOSYSTEMS/ MR 320
01-Forno/Mufla QUIMIS/Q-318 D21
02-Potencimetro QUIMIS/Q-400 A
01-Refratmetro Abb BIOSYSTEM/ 1
T

02-Refratmetro Manual BIOSYSTEMS/N-1
02-Refratmetro Manual BIOSYSTEMS/N-2




70

1. DENOMINAO DO LABORATRIO

LABORATRIO DE AUTOMAO

2. REGIME DE UTILIZAO|

TEMPO PARCIAL (DIURNO/NOTURNO)
3. LOCALIZAO:

Bloco: IV Sala: 417
4. CARACTERSTICAS FSICAS:

4.1. DIMENSO: 012-SALAS MEDINDO 05 m X 10m
- rea til: 50 m
2
- Revestimento: ALVENARIA COM PINTURA TIPO LATEX
- Iluminao: LUMINRIAS C/ LMPADAS FLUORESCENTES
- Piso: TIPO GRANILITE
5. ABRANGNCIA DO ATENDIMENTO:
O laboratrio destina-se elaborao e realizao de aulas prticas de simulao e automao.


6. INSTALAES FIXAS:
CANALETAS COM TOMADAS ESPAADAS DE 1,5 METROS PARA LIGAO DOS MICRO-
COMPUTADORES E CONEXO INTERNET.
7. MVEIS E UTENSLIOS:
02- escrivaninhas
02- mesas para micro
01- arquivo de ao (tipo gaveteiro)

8.EQUIPAMENTOS FUNDAMENTAIS:
01- bancada didtica de automao FESTO
01 MICRO COMPUTADOR


















71

2. BIBLIOTECA

2.1. ORGANIZAO, INFORMAO E FUNCIONAMENTO

O acervo da Biblioteca Central, reunindo material bibliogrfico de todas as
reas do conhecimento, est organizado de acordo com a classificao decimal de
Dewey (CDD). A biblioteca est automatizada e o acesso ao acervo se d atravs
das consultas pelos terminais de computadores dispostos no balco de atendimento.

Seu horrio de funcionamento das 8h s 22:30h, de segunda Sexta, e das
8h s 13h aos sbados, contando com o servio de 10 bibliotecrias, 19 auxiliares, 8
estagirios e 1 atendente que juntos atendem em mdia 348.300 emprstimos e
362.430 consultas anuais.


2.2. ACERVO

O acervo total da Biblioteca da UNIMAR conta com 69.016 ttulos e 93.811
exemplares de livros, 990 ttulos e 25.288 exemplares de fascculos de peridicos
nacionais e internacionais. Possui tambm fitas de vdeo, CD-Roms, disquetes,
mapas, atlas e obras de referncia. Possui acesso Internet e vrias bases de
dados (CABABSTRACTS, catlogo da produo intelectual de UFSCAR, Dirio
Oficial da Unio, ERIC educao e psicologia, JURID Direito, LEX, LILACS, LIS,
MEDLINE, UNESCO, UNIBIBLI, VET CD.

O acervo diretamente ligado ao curso de Engenharia Eltrica conta com mais
de 6142 ttulos, distribudos, conforme dados fornecidos pela prpria Biblioteca
1
,
abaixo relacionados, nas seguintes reas de conhecimento que o curso abrange:

.Engenharia : 911 ttulos;
.Desenho e geometria: 73 ttulos;

1
A coordenao do curso possui uma listagem completa do acervo da Biblioteca relacionado com o curso de
Engenharia Eltrica.


72

.Tecnologia aplicada: 208 ttulos;
.Fsica e matemtica: 1.312 ttulos;
.Informtica: 326 ttulos;
.Sociologia, poltica, economia, geografia, histria: 3190 ttulos;
.Metodologia cientfica e tica: 122 ttulos;
A UNIMAR mantm, parte do acervo da Biblioteca Central, uma hemeroteca
com revistas especializadas disposio dos professores e alunos., alm de um
pequeno acervo comum dos docentes. Existe ainda um acervo de catlogos de
componentes e equipamentos eletro-eletrnicos, alm de prestadoras de servios,
disposio dos alunos.



73

PARTE IV RECURSOS HUMANOS

1. COMPOSIO, REGIME DE TRABALHO E QUALIFICAO
DOCENTE

Os recursos humanos aqui apresentados constam basicamente da relao
dos docentes pertencentes Faculdade de Engenharia, Arquitetura e Tecnologia da
UNIMAR, e que ministram aulas no curso de Engenharia Eltrica. Encontram-se
listadas ainda, informaes quanto a sua titulao, tempo de experincia e regime
de trabalho.


PROFESSOR


Titulao

TEMPO DE
EXPERINCIA
PROFISSIONAL
.

REGIME DE
TRABALHO

Menos
de 5
anos
De 5 a
10 anos
De 10 a
20 anos
Mais de
20 anos
At
19 h
De 20
at
39 h
40 h
ou
mais
Alessandro
Saraiva Loreto


X

X
Dimas Luz

X

X
Alexandre Ricardo
Alferes Bertoncini
Mestre

X

X
Carlos Eduardo
trocoli Pastana
Especialista
X

X
Daniela Gonzales
Tinis
Mestre

X

X
Edson Navarro
Especialista

X

X
Ftima H. Rabah
Doutor
X

X
Gilberto E. Ogawa

Mestrando

X

X
Regis T.
Mestre

X

X
Jos Achiles
Mozambani
Doutor

X

X
Jos Armando
Bornello
Mestre
X

X
Mrcio Fernando
Lunardelli Coiado
Doutorando

X

X
Marco A.
Manechini

Doutor

X

X


74

Palmira Cordeiro
Barbosa
Mestre
X

X

2. CORPO DISCENTE: SELEO PARA INGRESSO E
REPRESENTAO ESTUDANTIL

O processo seletivo de ingresso no 1

perodo do curso destina-se a avaliar e

classificar os candidatos, no que diz respeito sua formao, dentro do limite das
vagas oferecidas, podendo haver uma prova de habilidade especfica, quando for
necessrio.

O corpo discente tem representao, com direito a voz e voto, nos rgos
colegiados na forma do estatuto. A indicao dos representantes discentes e seus
suplentes feita pelos diretrios acadmicos das faculdades e diretrio central dos
estudantes, conforme o caso.

O corpo discente tambm mantm um representante no conselho de curso,
escolhido entre seus pares, para mandato de um ano, vedada a reconduo.


OBSERVAO FINAL:

META PRINCIPAL: QUALIDADE DE ENSINO


Ao considerarmos o tema qualidade, o mesmo no se restringe somente aos
produtos e servios; nos atuais dias, ela muito mais ampla e abrangente, pois
inclui tambm o aspecto humano como fator principal na evoluo qualitativa das
instituies, visto que os principais agentes da oferta de produtos e servios so as
prprias pessoas.

A qualidade humana a essncia para todos os outros tipos de qualidade.

Qualidade no se delega, promover sua delegao descomprometer-se
com a mesma, a qualidade uma funo de todos os educadores em particular.



75

Ao se propor padres de excelncia qualitativa, basicamente dever se
buscar a verdade, verdade tal que reflita o contexto de inserso da instituio,
verdade sobre os resultados da pesquisa organizacional, realizada na instituio
cujo objetivo a busca de informaes generalizadamente.

As informaes devero ser consisas e bem fundadas refletindo no teor da
qualidade.

A qualidade comea dentro de cada um, uma ao intrinseca, o seu jeito
de ser, agir e pensar; inicia-se no nosso relacionamento social conjugado com a
interao vizinha.

Como premissa bsica em busca da qualidade dentro da instituio,
inicialmente devemos ter como ponto de partida o conhecimento de quem so os
nossos clientes.

Essa considerao ento faz crer que os clientes se distribuem em todo o
espao amostral do nosso relacionamento humano.

No trabalho, os clientes so os superiores, os subalternos e na esfera externa
os clientes so os elementos consumidores de nosso servio principal, o educativo.

necesrio a conscientizao de que os nossos clientes, as pessoas as
quais fornecemos os resultados dos nossos trabalhos, necessitam receb-lo sem
distores e na dimenso de tempo certa.

O grau de qualidade do nosso trabalho se liga a todas as fases do processo
de transformao da matria prima que poder vir em condies ou no para ser
trabalhada.

Portanto, o sucesso de um programa de qualidade dependente do
envolvimento de todos os setores institucionais, e particularmente dos funcionrios
com poderes de decises.



76

O desenvolvimento para o aprimoramento da qualidade das pessoas, cria
condies para a viabilizao do desenvolvimento institucional, favorecendo ao
indivduo o pensamento abstrato, crtico.

Os resultados de tudo isso so a obteno de padres altamente positivos
para a sociedade, partindo de matria prima supostamente de qualidade e
transformando-a em produto de tambm alto padro.

Modernizar a educao, as tcnicas de aprendizado e a estrutura curricular
mestra dar qualidade ao ensino.

E isso estamos executando em todas as etapas da formao de nosso
alunado, objetivando resultados importantes para o sistema.