Ferdinand de Saussure (1857- 1913)

Datos biogrficos
Nacido en Ginebra en el seno de una antigua failia de intelectuales! se interes" desde u#
$e%ue&o en el a$rendi'a(e de las lenguas antiguas! coo el griego o el sanscrito) *uego de cursar
sus estudios bsicos en Sui'a! +ia(a a ,leania $ara dedicarse a la ling-.stica) /na +e' all.!
contin0a el estudio de lenguas indoeuro$eas)
1ntre 1882 # 1889 ense&" en 3ar.s alen! g"tico! griego # lat.n) Sus clases eran u#
concurridas! # al arc4arse $or oti+os de salud nue+aente a Ginebra! Francia lo reconoci" con
la edalla de la *egi"n de 5onor)
De regreso a su ciudad crea en la uni+ersidad la ctedra de *ing-.stica # a+oca a continuar
sus in+estigaciones a la +e' %ue dicta sus cursos) Son sus alunos %uienes! encantados con la
erudici"n del aestro! guardan los a$untes de clase %ue $eritirn luego la edici"n de su obra)
1n 1913! #a retirado! uere Ferdinand de Saussure a causa de su dese(orada salud) 1n
1916 sus disc.$ulos reco$ilan sus notas # los anuscritos del aestro # $ublican el 78urso de
ling-.stica General9! s.ntesis de su teor.a acerca del signo ling-.stico)
:eor.a seiol"gica de Saussure
Se $uede considerar a Saussure coo el iniciador de la ling-.stica oderna! $ues con su
;todo se co$letan los estudios de la filolog.a clsica # de la gratica co$arati+a) 3ro$uso
considerar a la lengua no coo un si$le con(unto de noenclaturas sino coo 7un sistea de
signos %ue e<$resan ideas)9 De este odo el estudio ling-.stico su$ondr! ante todo! una cuesti"n
seiol"gica! (del griego seeion! 7signo9))
3ara desarrollar su teor.a! e<$one una serie de dicoto.as= relaciones dial;cticas %ue dan
cuenta de la co$le(idad del ob(eto ling-.stico) , continuaci"n se $resentan en fora resuida sus
conce$tos s i$ortantes)
1
*a lengua # el 4abla
1l lengua(e! instituci"n social! es un consenso # su estudio solo $uede ser $osible ediante
la obser+aci"n del uso $articular %ue le dan las $ersonas) 1sto es el habla! el lengua(e en acci"n) *a
lengua es la estructura! los c"digos %ue usan los indi+iduos $ara 4ablar)
1(e$lo= 1n 71l ,tlas de las nubes9 teneos dos lenguas= ingl;s (idioa 4ablado
original) # es$a&ol (subt.tulo)) 1l 4abla se da en cada situaci"n $articular en %ue los
4ablantes 4acen uso de la lengua! cabe decir %ue $ro$iaente se trata de la lengua inglesa
# no del castellano coo ser.a el caso de un dobla(e)
Significante # significado
3ara Saussure el signo es una d.ada= un co$uesto de dos eleentos .ntiaente unidos)
1stos eleentos son el significante! la re$resentaci"n sensorial o iagen ac0stica! # el significado!
el conce$to %ue e+oca en nuestra ente) Sin ebargo! $erite llaar signo a la totalidad! $ues
entiende %ue en la realidad abos as$ectos! el conce$to # su iagen ac0stica! estn
indisolubleente unidos)
:oeos! $or e(e$lo! la $alabra 7nubes9 del t.tulo de la $el.cula= el significante es la
cadena sensorial %ue se articula! n>u>b>e>s? $or otro lado el significado ligado a este
significante # %ue co$leta el sigo ser la re$resentaci"n ental! la idea en la ente del
4ablante)
,rbitrario (inoti+ado) # racional (oti+ado)
,l 4ablar de arbitrariedad en el signo ling-.stico se refiere al la'o %ue e<iste entre los
significantes de una lengua # sus res$ecti+os significados) No 4a# relaci"n f"nica ni grafica %ue
enlace una $alabra con idea) 3ero no el sistea de la lengua no es totalente arbitrario! sino %ue se
sustenta en el valor asignado socialente a cada $alabra) 1l +alor de la $alabra $uede ser cabiado!
# este es el carcter racional o oti+ado del signo! $ero (as de$ender de la +oluntad de un solo
indi+iduo)
Siguiendo con el e(e$lo anterior! $odeos decir %ue no 4a# relaci"n l"gica entre el
significante 7nubes9 # la idea a la %ue reite) 3or esto se dice %ue es arbitraria) 3ero a la
+e'! si toaos 7nublado9 $odeos +er %ue 4a# racionalidad en la deri+aci"n)
@
Sincron.a # diacron.a
1sta dualidad 4ace referencia al as$ecto te$oral del estudio de una lengua) 1sta $uede ser
estudiada diacrnicamente= la e+oluci"n de un idioa en el tie$o! coo acostubraba 4acerse
antes de Saussure) :abi;n $uede estudiarse desde el $unto de +ista sincrnico= el estado del
idioa en un oento 4ist"rico o ;$oca deterinados) Sobre la necesidad de esta $ers$ecti+a 4i'o
4inca$i; el autor ginebrino) 8onsidera al sistea lengua situado sobre dos e(es= el de la sucesi"n o
diacron.a # el de la siultaneidad o sincron.a)
*a $alabra 7sinfon.a9= diacrnicamente se $uede 4acer un estudio de su e+oluci"n a
tra+;s del tie$o! # +ereos %ue deri+a seg0n la A,1= Del lat) s#$4onBa! # este del gr)
CDEFGHIJ! de CKEFGHLM! %ue une su +o'! acorde! unni) Sincrnicamente! notaos %ue
reite es$ecialente a una 78o$osici"n instruental $ara or%uesta9! %ue en la $el.cula
es $recisaente la sinfon.a %ue co$one Aobert Frobis4er! 71l ,tlas de las Nubes9)
Sintaga # $aradiga
Saussure afira %ue 4a# dos ti$os de relaciones en una cadena de signos al ser anali'ada=
- Sintagticas= la $resencia de signos asociados en la cadena del 4abla) *os signos se
encadenan linealente! tienen coo so$orte la e<tensi"n) *as relaciones se dan 7in
$raesentia9)
- 3aradigticas o asociati+as= foradas $or el eleento co0n en una serie de signos)
Aelaciones 7in absentia9= series +irtuales en las %ue encontraos un eleento co0n a
todos los t;rinos)
3or e(e$lo! la frase %ue Soni de(a guardada $ara la $osteridad= 7Del +ientre a la tuba
estaos unidos a otros9) ,%u. las relaciones sintagticas se dan $or la funci"n
sintctica de cada eleento de la frase=
7Del +ientre a la tuba9= con funci"n de co$leento circunstancial de tie$o?
7estaos9= +erbo n0cleo del $redicado?
7unidos a otros9= $redicati+o sub(eti+o obligatorio)
*uego $aradigticaente $odeos asociar 7eternidad9! 7causalidad9! 7solidaridad9)
3
N
84arles Sanders 3eirce (1839-191N)
Datos biogrficos
Naci" en 1839 en 8abridge! Oassac4usetts) Su $adre! atetico de la uni+ersidad de
5ar+ard! lo estiul" desde te$rana edad) 84arles fue un a$asionado de las ciencias! graduado en
5ar+ard en 1859 coo licenciado en atetica # coo aster en %u.ica) Sie$re buscar.a tener
una catedra en la uni+ersidad! $ero su carcter # sus e<centricidades no se lo $eritieron)
/na +e' graduado traba(o en reas de in+estigaci"n atetica # %u.ica! $ero tabi;n se
aficion" a la bebida) Os tarde! en 1871 fundo en 8abridge un club de discusiones filos"ficas en
el %ue toar.a cuer$o la $osterior filosof.a $ragtica) Desde 1879 a 188N ense&" l"gica en la
uni+ersidad Po4n 5o$Qins! $ero lo ec4aron $or su conducta # su odo ca"tico de ense&an'a)
Aetirado en 3enns#l+ania se dedic" a dar fora a su filosof.a! # terino uriendo en 191N
suaente $obre)
*a teor.a sei"tica
*os escritos de 3eirce fueron $ublicados s de 15 a&os des$u;s de su uerte! rescatados
$or sus alunos # colegas) 1n la filosof.a $ragatista de 3eirce 4a# un afn $or unificar en un
sistea la l"gica con la etaf.sica! sus dos $reocu$aciones +itales)
La realidad como trada
:oda realidad! seg0n 3eirce! $uede ser co$rendida a $artir de tres categor.as %ue $eriten
unificar a%uello %ue es co$le(o # 0lti$le) Se trata del $rier! segundo # tercer correlatos)
a) 1l $rier correlato ($rieridadR 7fiertness9)
1s todo cuanto tiene $osibilidad de ser! real o iaginario) *a $rieridad es lo abstracto! el
uni+erso de la $rieridad es general # sin es$ecificaci"n) *a $riera i$resi"n %ue
recibios de las cosas) Oetaf.sicaente! el ser en general)
b) 1l segundo correlato (secundidadR 7secondness9)
Se trata de los fen"enos e<istentes en lo $osible reali'ado! ocurre # se 4a concreti'ado en
relaci"n con la $rieridad)
5
c) 1l tercer correlato (terceridadR 7t4irdness9)
Forado $or las le#es %ue rigen el funcionaiento de los fen"enos! una categor.a general
%ue da +alide' l"gica # ordena lo real) *a terceridad reali'a el enlace l"gico entre
$rieridad # secundidad! establece las condiciones 4i$ot;ticas $ara %ue algo ocurra)
,naliceos el caso de Aobert Frobis4er! el co$ositor! %uien antes de orir escribe a su
aante= 7Suicidarse deanda un treendo cora(e9) 1n el $lano de la primeridad teneos
%ue ubicar a las ideas abstractas de 7suicidio9 # 7cora(e9) 1n la llaada secundidad! se
concreti'a la esencia suicidio en el $ro$io de Frobis4er) *a terceridad! coo le# general!
+iene a e<$licar la $ro$osici"n # $odeos decir %ue efecti+aente! re%uiere cora(e el
4ec4o de dis$ararse a s. iso un ara en la cabe'a)
El fanern
*a $alabra fanern es sin"nio de fen"eno! # en griego significa 7a%uello %ue se
uestra9) 8onsidera 3eirce %ue todo 4ec4o sei"tico se e<$lica $or los estados entales del ser
4uano %ue en fora $eranente te(e significaciones a $artir de otras conce$ciones a$rendidas en
los gru$os sociales # en las noras culturales) 1l fanern es el contenido de la conciencia! la sua
de todo lo %ue teneos en la ente)
Siguiendo con el e(e$lo anterior! el signo 7suicidio9 toa atices diferentes en cada
conciencia %ue se lo re$resente) 8oo fen"eno es real en tanto tiene e<istencia! $ero
las asociaciones 0lti$les! las connotaciones $ositi+as o negati+as %ue $uedan 4acerse
$or la $ro$ia entalidad $ueden o no corres$onder con la realidad)
5aciendo algo de intros$ecci"n! $ersonalente $uedo decir %ue la iagen del artista %ue
uere sin el reconociiento $or su obra es una %ue e i$resiona uc4o! no solo $or
cierta idea rontica %ue aflora cuando recono'co el sufriiento %ue lo a4oga $or su
talento es$ecial # su constante tensi"n con un undo %ue no reconoce la belle'a # no la
+alora! sino $or%ue e $arece $or otro lado la iagen de alguien %ue deses$erado! no
su$o $elear la batalla $or sobre$onerse a la triste'a # la aargura)
6
El signo segn Peirce
1<$lica al signo en una la triada l"gica! anloga a la %ue anteriorente se 4a citado # %ue el
autor a$lica $ara anali'ar la realidad) 1n este sentido! di+ide al signo en representamen! objeto e
interpretante)
a) Ae$resentaen= re$resentaci"n de algo! el eleento inicial de toda seiosis) 8asi sie$re
es arbitrario! fruto de una con+enci"n social) 1s un est.ulo %ue genera un signo
e%ui+alente! el inter$retante)
b) Snter$retante= lo %ue $roduce el re$resentaen en la ente de una $ersona) Distingue 3eirce
entre 7inter$retante inediato9! corres$ondiente al significado del signo! # el 7inter$retante
dinico9! el efecto %ue $roduce en la ente del su(eto)
c) Tb(eto= a%uello a lo %ue alude el re$resentaen) Si bien se asee(a a la noci"n de
significado de Saussure! en este caso la ca$taci"n $or $arte del su(eto se cuenta coo
enri%uecida $or ultitud de nociones $re+ias)
1n la $el.cula! una de las 4istorias transcurre a bordo de un barco del s) USU)
:oeos el e(e$lo 7barco9= el representamen es el signo 7barco9 reitente al
objeto 7barco9 concreti'ado! %ue es una realidad e<traental # %ue se i$rie en la
ente dando lugar al interpretante! una nue+a re$resentaci"n %ue $uede e<$resarse
coo 7+e4.culo ar.tio de adera! con stiles! etc)9
*a clasificaci"n del signo
, $artir de las categor.as $ro$uestas $or 3eirce! surgen nue+as relaciones entre los co$onentes del
signo! %ue $ueden resuirse de la siguiente anera=
Divisin del signo
en relacin con el representamen
- 8ualisigno= el signo en su as$ecto de cualidad)
- Sinsigno= la $resencia concreta del signo)
- *egisigno= la nora o odelo sobre el cual se constru#e el sinsigno)
7
3rieridad Secundidad :erceridad
Ae$resentaen 8ualisigno Sinsigno *egisigno
Tb(eto Scono Sndice S.bolo
Snter$retante Aea Dicisigno ,rguento
Si nos fi(aos en el ob(eto %ue *uisa Ae# co$ra en una tienda! +eos coo cualisigno
la fora circular del iso! # su color oscuro # rigide') 1l sinsigno lo constitu#e el
ob(eto! %ue denoinaos disco de +inilo! # el legisigno nos dice %ue se trata de 0sica!
en tanto culturalente es la fora de transisi"n s corriente)
Divisin del signo en relacin con el objeto al cual se dirige
- Scono= el signo %ue se relaciona con su ob(eto $or ra'ones de see(an'a)
- Vndice= el signo conectado directaente con su ob(eto)
- S.bolo= el signo arbitrario! establecido $or una le# de con+enci"n)
3odeos decir %ue la arca %ue lle+an en la $iel los distintos $rotagonistas de las
4istorias contadas en la $el.cula! es un cono en cuanto tiene la fora de una estrella
fuga' # reite $or see(an'a de figura al ob(eto real)
/n ndice es $or e(e$lo la cicatri' %ue 4a de(ado el ltigo en la es$alda del escla+o
negro)
1n cuanto a smbolo! es un e(e$lo claro el lengua(e usical escrito %ue utili'a Frobis4er
al co$oner su sinfon.a)
Divisin del signo relacin con el interpretante
- Aea= el signo $ercibido en su fora abstracta! una relaci"n %ue el su(eto establece con el
re$resentaen de anera general! $or%ue as. lo e<$resa el signo)
- Dicisigno= un inter$retante con contenido concreti'ado)
- ,rguento= signo cu#o inter$retante tiene fora de silogiso! e<ige un ra'onaiento $ara
ser co$rendido)
1n una de las escenas! el falso ;dico 5enr# Goose arranca a 1Wing su anillo de
casaiento ientras ;l est des+ariando $or la fiebre) 8oo rema a$arece la idea de
7co$roiso9! 7aor9! 7fidelidad9! ligada al dicisigno %ue es $ro$iaente 7casaiento9
# se e<$resa $or el arguento= 71Wing est casado # coo se&al lle+a $uesto el anillo
%ue e<$resa una $roesa de aor # fidelidad a su es$osa $or toda su +ida9)
8
Sobre el arguento
3eirce no de(o de ocu$arse en sus in+estigaciones de los $rocesos de la ente a la 4ora de
conocer) 8oo foras clsicas de ra'onaiento encontraos la deducci"n # la inducci"n! %ue nos
$eriten elaborar (uicios certeros) , estas agrega el autor una tercera= la abducci"n)
La deduccin
Se basa en las $reisas $ara garanti'ar la +alide' de la conclusi"n) , $artir del 4ec4o
e+idente se constru#e el ra'onaiento %ue ser +erdadero en tanto no contradiga a la $reisa
$riera)
8oo e(e$lo! +eaos el ra'onaiento de *uisa Ae#) ,l llegar al de$artaento de
Si<sit4! gol$ea la $uerta) 3ero Si<sit4 no atiende) *uisa gol$ea nue+aente # es$era=
sigue sin abrir) 1ntonces la u(er se $reocu$a # corre a buscar a a#uda! segura de %ue
algo le 4a $asado)
Se $uede resuir el arguento=
78uando uno llaa a la $uerta el due&o atiende si est adentro)
Si<sit4 est adentro # no atiende)
,lgo le $as" a Si<sit4)9
La induccin
1l arguento inducti+o $rescribe la +alide' de una conclusi"n a $artir de $reisas
$robables) Se trata de +erificar una serie de fen"enos $ara luego e<traer de ellos una le# general)
3ara e(e$lificar la inducci"n! obser+eos el actuar del escritor Derot 5oggins=
eno(ado con el cr.tico literario F;li< Finc4 $or una rese&a desfa+orable a su libro
7XnucQles sndWic49! lo incre$a e una fiesta # terina $or tirarlo desde un balc"n #
Finc4 uere)
Sntenteos resuir el ra'onaiento=
7Oi libro no se +ende)
F;li< Finc4 escribi" alas cr.ticas 4acia i libro)
Oi libro no se +ende $or las alas cr.ticas de Finc4)9
La abduccin
1n el arguento abducti+o! el enlace entre las $reisas # la conclusi"n es de ti$o
4i$ot;tico? es una 7$redicci"n general sin certe'a $ositi+a9! $ero 0til en tanto ania a descubrir
le#es a tra+;s de 4i$"tesis %ue se confiran o falsean en el transcurso de la in+estigaci"n)
9
1n la escena en %ue Si<sit4 finalente encuentra el lugar en %ue su aante Frobis4er
est escondido! al ser atendido $or el due&o del 4otel se da cuenta de %ue el 4obre tiene
$uesto el c4aleco %ue ;l le 4ab.a regalado a Frobis4er) 1se c4aleco era u# i$ortante
$ara el co$ositor! de anera %ue solaente una circunstancia e<trea $od.a lle+arlo a
entregarlo) 1ntonces! $or intuici"n! se lan'a escaleras arriba a buscar a su aado) 3ero
finalente lo encuentra uerto)
1ste es un caso interesante de arguento abducti+o! en el %ue Si<sit4 sigue $reisas
%ue son solo 4i$ot;ticas # %ue no garanti'an llegar a una conclusi"n correcta! aun%ue en
este caso s. sucede)
12
Aoland G;rard Yart4es (1915- 1982)
Datos biogrficos
1n 84erburgo! Francia! nace Aoland G) Yart4es en no+iebre de 1915) Su $adre uere un
a&o des$u;s en un cobate na+al en el Oar del Norte) Su adre # abuelos se encargarn de su
educaci"n) 1n su ni&e' +i+i" en Ya#ona! al sur-oeste de Francia) *uego en 19@N se traslad" a 3ar.s
# all. finali'o sus estudios secundarios) Za en el *iceo! se interes" $or el teatro! frecuentando
gru$os) 1n 193N enfera # no $uede entrar en la escuela Noral! # 4asta 19N7 sufri" ata%ues de
tuberculosis %ue le i$idieron cursar estudios forales! $ero le $eritieron leer gran cantidad de
literatura en su con+alecencia)
*uego de $ublicar algunos traba(os en 19N7 +ia(a a Auania # toa un e$leo coo
bibliotecario! $ero debe +ol+er a Francia en 19N8 cuando Auania se 4ace counista) 1n 19N9!
traba(ando en la /ni+ersidad de ,le(andr.a de 1gi$to! conoce a Greias! %uien le $resentar la obra
de Saussure e influir notableente en su $ensaiento)
, $artir de 1952! de regreso en 3ar.s! coien'a a $ublicar nuerosos escritos acerca de
sei"tica alcan'ando gran notoriedad tanto $or su $ersonalidad coo $or su talento) 1n 1982! en su
oento de s faa! fallece a causa de un accidente de trnsito! aun%ue su salud se encontraba
u# deteriorada #a $or la enferedad %ue lo a%ue(" durante tanto tie$o)
:eor.a sei"tica de Yart4es
*a obra de Aoland Yart4es se di+ide corrienteente en tres blo%ues %ue corres$onden a tres
oentos de su +ida) :al di+isi"n es ace$tada $or el autor! %uien se da cuenta $asado el tie$o de
los intereses %ue 4an o+ido su $roducci"n=
- Deslubraiento $or el lengua(e o el discurso
- De la ciencia o cientificidad
- Del te<to
, lo largo de todos los $eriodos! el autor abordara la realidad de anera $uraente
seiol"gica) ,%uella $ostura %ue se encuentra #a en sus coien'os! ad%uiere fora en el $eriodo
de $reocu$aci"n cient.fica) 1n este sentido! su a$orte dar origen a la Semiologa de la
significacin)
11
, $artir de sus indagaciones! Yart4es $ro$one in+ertir el $resu$uesto saussureano= 7$uede
concebirse una ciencia %ue estudie la +ida de los signos en el seno de la +ida social[ la llaareos
Seiologia9! $or un nue+o enfo%ue= 7*a ling-.stica no es una $arte! ni si%uiera $ri+ilegiada! de la
ciencia general de los signos! la seiolog.a es una $arte de la ling-.stica= $recisaente esa $arte
%ue se 4ar.a cargo de las grandes unidades significantes del discurso9) 8on esto e<tiende el ca$o
de la disci$lina a todos los 4ec4os significantes! incluido el discurso al %ue se abocarn futuras
generaciones)
,$ortes de Yart4es
Concepto de translingstica
*os 4ec4os significantes no +erbales no significan aut"noaente= el lengua(e +erbal
inter+iene en la significaci"n) *as foras counicati+as %ue circulan en el es$acio social! son
sisteas co$le(os # estratificados! %ue a$o#ndose en lengua(es e<istentes! $roducen lengua(es
nue+os) 1l sei"logo sie$re est obligado a enfrentarse con lo ling-.stico! debido a %ue! desde el
$unto de +ista del sentido! lo ling-.stico lo atra+iesa todo= no solo los sisteas sei"ticos de $rier
grado (lengua! gestualidad! iagen)! sino tabi;n de segundo grado (oda! $ublicidad! teatro))
:oeos coo $unto de co$araci"n las +estientas en dos gru$os re$resentados en la
obra ob(eto de anlisis! en el escenario $ost-futurista de la isla de 5aWaii) ,%u. se
encuentran los $rescientes! gru$o re$resentado $or Oeron#! con los aldeanos! cu#o
re$resentante es \ac4r#) Si nos fi(aos! Oeron# +iste ro$as blancas # de cortes rectos!
usa una es$ecie de counicador en la sien # nos da una idea de ciencia # ci+ili'aci"n) 1l
$astor \ac4r#! en cabio! con sus ro$as andra(osas # de $iel! sus tatua(es # auletos!
des$ierta una iagen rustica # su$ersticiosa)
El olfato semiolgico
3artiendo de la base de %ue todo lo %ue nos rodea significa! Yart4es $ro$one el olfato
seiol"gico coo una estrategia de sensibili'aci"n 4acia los signos cotidianos en sus s +ariadas
foras) 1s! seg0n 1co! 7la ca$acidad %ue todos deber.aos tener $ara ca$tar un sentido all. donde
estar.aos tentados a +er solo 4ec4os de identificar ensa(es! donde ser.a s c"odo reconocer
s"lo cosas)9 1s esa irada de constante sos$ec4a %ue debeos tener coo es$ectadores cr.ticos
frente a la realidad %ue nos rodea el s fuerte legado de Yart4es a sus lectores)
1@
1s llaati+o el caso del escla+o ,utua! %ue en el oento de ser a'otado! so$ortando un
inenso dolor! tiene un cruce de iradas casual con 1Wing! # al irarlo fi(aente a los
o(os! intu#e $or los rasgos %ue lee en ;l a un $osible aigo! # esto lo a#udar luego $ara
$oder recobrar su libertad)
La oposicin DenotacinConnotacin
1ste conce$to lo toa Yart4es de 5(lesle+! # a $esar de su no+edad! lo instala en el ca$o
de la cr.tica seiol"gica) Denotacin refiere a atribuir un significado directo o literal a un
deterinado ensa(e) 1l sentido en este caso es referencial! forulado e<$l.citaente # su
decodificaci"n no $erite abig-edad) Connotacin! en cabio! es el ecaniso $or el cual el
lengua(e counica significados sub#acentes! ades del significado directo del ensa(e! se sugiere
o e+oca i$l.citaente otro contenido)
Si $restaos atenci"n a la c4arla %ue Frobis4er tiene con el due&o del 4otel en ue est
econdido! encontrareos sus connotaciones ocultas)
5otelero= 7,4] Or) 1Wing] ^uisiera tener unas $alabras con usted[ Son tie$os
$eligrosos %ue +i+ios) _a#a escndalo! dicen %ue el rufian Aobert Frobis4er es un
co$ositor) /sted s co$ositor tabi;n! o no! r)91Wing9`
Frobis4er= a^u; %uiere`
5otelero= 1l coisario $idi" re+isar los cuartos) Se cuan duro est traba(ando[ asi%ue le
di(e %ue en el tercer $iso no 4a# nadie) 8uesta bastante dinero antener todo un $iso
+ac.o)
1ntonces Frobis4er le da todo el dinero %ue tiene! # el 4otelero le $ide con un gesto
tabi;n su c4aleco)
_eos %ue en las $alabras! en $rinci$io inocentes del 4otelero! 4a# denotado un acto de
c4anta(e # e<torsi"n)
13
,lgirdas Pulien Greias (1917-199@)
Datos biogrficos
Naci" en :ula! *ituania! en 1917) , causa de la guerra! debi" eigrar a Francia en 1936!
interru$iendo su carrera de derec4o) 1n Strasburgo se licenci" en letras en 1939 # el a&o
siguiente! 4abiendo $laneado estudiar el $ro+en'al! +uel+e a *ituania $ara alistarse en el e(;rcito)
1n 19NN +ol+i" a Francia! $a.s %ue le otorgo la ciudadan.a en 1951 $or sus a$ortes cient.ficos) ,ll.
escribe en un $eri"dico lituano) 1ntre tanto se doctor" en uni+ersidad de Grenoble con una tesis
acerca de la oda en 1832) , $artir de entonces tu+o una i$ortante acti+idad acad;ica en
uc4as ciudades $or las %ue andu+o= *ituania! 3oitiers! 3aris! ,nQara! 1stabul! ,le(andr.a bdonde
trabo aistad con Yart4es-! lo %ue le +ali" gran re$utaci"n)
Aegres" en 1958 a 3ar.s # se dedic" co$letaente a las in+estigaciones acerca de la
escritura! el lengua(e # la sei"tica) 3artici$" en la creaci"n de la Sociedad de 1studios
*ing-.sticos Franceses! fue director del De$artaento de Sentica general de la 1scuela 3rctica
de ,ltos 1studios de 3ar.s! fundo la re+ista 7*angages9 (unto a Yart4es # otros! sie$re siguiendo
la orientaci"n estructuralista %ue naciera de Saussure)
Finalente luego de tantos a&os dedicados a estudiar # ense&ar! fallece a los 75 en el
5os$ital *ariboisiere de 3ar.s)
*a teor.a seiol"gica de Greias
3odr.a decirse! siguiendo a 3eirce! %ue la semitica es la lgica del sentido= c"o se
$roduce # c"o se ca$ta) 1l sentido se $roduce # recibe a tra+;s de las materias significantes)
Oateria significante es cual%uier cosa %ue tiene significado $ara nosotros) 1s materia! $or un lado!
$or%ue necesita ser ca$tada $or los sentidos ediante un so$orte) 1s significante! $or otro lado!
$or%ue tiene una forma # un contenido %ue re$resentan algo $ara alguien)
1N
Greias # los discursos
Greias # la 1scuela de 3ar.s se 4an ocu$ado sobre todo de cierto ti$o de ateria
significante! los discursos narrati+os) /n discurso es 7una fora te<tual en %ue se $onen en relaci"n
distintos co$onentes %ue se articulan con una deterinada co4erencia)9 1n esa articulaci"n se
des$liegan 0lti$les relaciones # transforaciones constantes! # a esta l"gica del relato a$unta la
semitica narrativa)
El sentido
1l sentido! afira Greias! es anterior a la $roducci"n sei"tica) 8onstitu#e el fundaento
de toda acti+idad! # la sei"tica 4ar $osible co$render la estructura del sentido de cual%uier
ob(eto cultural)
8o$onentes del sentido
Sem!ntica fundamental
Se caracteri'a $or su alto grado de abstracci"n! es el ni+el $rofundo! el ni+el del contenido
de las unidades .nias %ue 4acen $osible el sentido)
a) Oanifiesta= son a%uellos eleentos %ue encontraos en los discursos! los foneas
o le<eas de naturale'a concreta)
b) Snanente= es la 7ace$ci"n9 o sentido $articular de una $alabra! el seea de
naturale'a abstracta)
:oeos el t;rino 7/naniidad9= el le<ea inediato es deri+ado de 7unnie9=
Dicho de un conjunto de personas" #ue convienen en un mismo parecer$ dictamen$
voluntad o sentimiento) Sin ebargo en la $el.cula ob(eto de anlisis! /naniidad
designa una facci"n $ol.tica %ue encarna de alguna anera +alores totalitarios! con
tendencia ca$italista %ue %uiere doinar a la sociedad e i$oner estructuras sociales
o$resi+as)
Sinta%is fundamental
Se concibe coo un con(unto de o$eraciones l"gicas %ue $onen en relaci"n los eleentos
senticos %ue configuran un deterinado uni+erso discursi+o) Oediante las o$eraciones de
15
aserci"n # negaci"n! la sinta<is fundaental descubre el odo de e<istencia # el odo de
funcionaiento de la significaci"n)
*a negaci"n constitu#e la e<$resi"n de una contradicci"n l"gica= o$one un t;rino a su
negaci"n) *a aserci"n +incula afirati+aente dos t;rinos %ue son contrarios $ero %ue $ueden
co4abitar en el iso e(e sentico=
3odeos establecer un cuadro sei"tico co$arando al escla+o negro # a 1Wing # la
situaci"n de 4obre libre de uno # la escla+itud del otro=
*ibertad 8ontrarios 1scla+itud

S$licaturas 8ontradictorios S$licaturas
No escla+itud Subcontrarios No libertad
Ae$resentaci"n del sentido
1n el bito de la sinta<is narrati+a las o$eraciones l"gicas se reali'an sobre los enunciados
del relato) *o conce$tual del ni+el anterior $asa a lo figurati+o) 1l ni+el su$erficial seionarrati+o
nos $erite ca$tar la esencia de un es%uea narrati+o bsico! %ue seg0n Greias $uede reducirse a
una $ugna entre dos su(etos $or un ob(eto de +alor) *a di+ide en tres=
- 8o$onentes figurati+os
- 3rograa narrati+o
- 8o$onente estructural
Componentes figurativos
1l actante constitu#e la figura central alrededor de la cual giran los des co$onentes) 1l
actante se constitu#e en el relato $or un ser > 4acer) De odo %ue es u# i$ortante la funci"n %ue
dese$e&a! ientras %ue su identidad $uede ser indi+idual o gru$al) 1l autor reconoce seis roles
actanciales distribuidos en $ares=
a) Su(eto- ob(eto= toda narraci"n se sostiene $or la acci"n de un su(eto %ue desea un ob(eto) 1l
sujeto de estado se une a su ob(eto deseado) 1l sujeto de hacer reali'a transforaciones en
los estados de otros su(etos u ob(etos) 1l ob(eto a$arece coo una cosa! estado o situaci"n
%ue el su(eto desea)
:oeos la 4istoria del (o+en abogado 1Wing # el doctor 5) Goose) ,%u. se
$resenta $or un lado a 1Wing! sujeto cu#o objeto es llegar a ,;rica # al doctor
coo sujeto %ue desea el oro de 1Wing! lo %ue es objeto)
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b) Destinador- destinatario= su ne<o es el andato) Destinador es %uien anda a otro una
tarea) Destinador se confunde con un ser trascendente! (err%uico %ue $uede andar a un
destinatario %uien generalente coincide con el su(eto)
1n el iso bito! se $resenta coo destinador el re+erendo 5orro< %ue
co$roete a 1Wing! el destinatario! en la tarea de lle+ar el acuerdo firado a
,;rica a su suegro)
c) ,#udante- o$onente= seg0n s ir+an o no a los $ro$"sitos del destinatario-su(eto) *o acercan
- o lo obstaculi'an si son o$onentes- al ob(eto de deseo)
8oo a#udante en la 4istoria de 1Wing teneos al escla+o negro! coo o$onente
claro est el doctor)
&ases del programa narrativo
a) 8o$etencia= la condici"n de ser de una deterinada anera %ue $erite al actante
reali'ar ciertas acciones)
1n la 4istoria de Soni! su condici"n de 7ser+idor9 no le $eritir.a (as llegar a
7consuista9) Sin ebargo! ser su carcter decidido # su +alent.a %ue le a#uden a
esca$ar de 3a$a Song! el centro en %ue se reclu#en los de la clase 7fabricantes9)
b) 3erforance= las acciones %ue lle+a a cabo el su(eto! # %ue estn destinadas a transforar el
estado de otro o el de s. iso (74acer %ue 4ace ser9))
Se $uede citar coo $erforance la acci"n del coandante 5ae-Pu \4eng! %uien
liberando a Soni la 4ace libre $ara $oder $ensar $or s. isa # elegir si se une o
no a la fuer'a de rebeli"n /ni"n)
c) Oani$ulaci"n= es el 4acer de un actante! no sobre ob(etos o cosas sino sobre otro su(eto con
el ob(eti+o de 4acerle 4acer algo= un hacer persuasivo) 1l caso s corriente es el del
destinador %ue da un andato al destinatario)
/n e(e$lo u# claro de 4acer $ersuasi+o lo ofrecen las acciones del deonio
7+ie(o Georgie9! un $ersona(e %ue tienta a \ac4r# # lo llena de iedo $ara %ue no
$ueda a#udar a su 4erano! %uien finalente uere a anos de los Xona)
d) Sanci"n o reconociiento= es $osterior a la $erforance del actante # est orientada a
e+aluarla) Si es la acci"n (u'gada $ositi+aente! 4a# $reio o co$ensaci"n) Si
negati+aente! es castigo)
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*uego de la acci"n del coandante 5ae-Pu! %uien a#uda a Soni! 4a# un
reconociiento $ues ser Soni la encargada de transitir un ensa(e de
es$eran'a al futuro)
Programa narrativo
Dentro de la sei"tica narrati+a! se constitu#e $or 7la sucesi"n de transforaciones %ue
definen el $asa(e de un estado de situaci"n a otro! ediado $or la acci"n (el 4acer) de uno o de
+arios actantes! calificados $ara lle+ar a cabo esas acciones)9
El discurso
*uego de anali'ar el sentido en s.! +ereos c"o se anifiesta) 1st; ser el $lano del
discurso! el de la enunciaci"n de los contenidos del relato) ,%u. los co$onentes abstractos de los
ni+eles anteriores ad%uieren es$ecificidad) De la isa anera! obser+a Greias a%u. una sinta%is
discursiva # una sem!ntica discursiva)
a) Oediante los $rocediientos de actorali'acin! temporali'acin # espaciali'acin!
toan cuer$o los actores # los bitos en los cuales se desarrollar el $rograa
narrati+o) 8onstitu#e en cierta edida el 7relleno9 con actores %ue lle+an a cabo roles
de la estructura su$erficial %ue se 4a anali'ado $re+iaente)
1n nuestro ob(eto cultural! los directores 4an $laneado una acro narraci"n
co$uesta de +arias narraciones enores # %ue son encadenadas $or un 4ilo l"gico
u# sutil # reunidas ba(o el nobre 71l ,tlas de las Nubes9) 1n cada una de ellas
4an utili'ado 0lti$les $rocediientos de actorali'acin! temporali'acin #
espaciali'acin)
b) :abi;n dentro de la sinta<is discursi+a! se lle+an a cabo $rocediientos de embrague
# desembrague) Desebrague llaa Greias al 7efecto de salida9 de la estructura base!
sea actoral! es$acial o te$oral de la enunciaci"n) *a enunciaci"n $ertenece a un sujeto
discursivo no e$.rico %ue se a$ro$ia de la lengua) 1n tanto %ue el sujeto de la
enunciacin es una entidad $ro$ia! interna del discurso) 1s una construcci"n discursi+a
%ue no $uede confundirse con ninguno de los actores del te<to) 3or esto es $osible %ue
se desdoble el (o)a*u)ahora! %ue se traduce en desebrague # ebrague $osterior)
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8oo e(e$lo! +eaos un fragento de las cartas %ue Aobert Frobis4er le escribe
a Si<sit4=
7Oi %uerido Si<sit4! necesito tu a#uda) :ras i 0ltia carta esto# seguro %ue
estars a$urado $re$arando tus +ali(as! $ero no es necesario) , enos! claro! %ue
desees $resenciar el renaciiento de Aobert Frobis4er) cdesebragued +,o es un
milagro como la fortuna puede cambiar completamente tan r!pido- En un
momento$ esto( saltando de la ventana de un hotel$ al siguiente$ so( empleado de
uno de los m!s grandes compositores del mundo cebragued) Oi 0nico $roblea
es %ue accidentalente e 4a fascinado un diario escrito en 18N9 $or un abogado
oribundo en su +ia(e de las Sslas del 3acifico a San Francisco)9
c) 1n cuanto a la sem!ntica discursiva 4allaos= la temati'acin! in+estidura de asuntos
es$ec.ficos de los $rograas narrati+os! tales coo aor! guerra! etc)? # la figuracin
%ue concreti'a el tea en la narraci"n de fora $articular)
:eneos +arios e(e$los=
1n la 4istoria de *uisa Ae#! es el tea la curiosidad %ue se figurati+i'a en la
b0s%ueda $eriod.stica %ue 4ace la $rotagonista)
1n la 4istoria de Aobert Frobis4er a$arecen $or un lado el aor! # $or otro la
+ocaci"n art.stica) Singulari'ados en su a+entura aorosa con Si<sit4! # en la
co$osici"n de la sinfon.a res$ecti+aente)
1n la 4istoria de \ac4r# # el +ie(o Georgie! el tea figurado es el iedo a la
uerte)
19
/berto 1co (n) 193@)
Datos biogrficos
1l gran te"rico de la seiolog.a oderna naci" en ,lessandria! Stalia) Se gradu" en filosof.a
en la /ni+ersidad de :ur.n en 195N) *uego coen'" a in+olucrarse en editoriales filos"ficas!
sociol"gicas # de sei"tica a la +e' %ue ense&aba en uni+ersidades de Stalia) , $artir de los e62s
for(a la'os con uni+ersidades aericanas %ue lo in+itaron a dar conferencias) Za en 197N! # gracias
a su esfuer'o # reconociiento acad;ico! con+oca el 3rier 8ongreso Snternacional de Sei"tica)
1n esta d;cada estrec4a sus la'os con Nortea;rica! donde sus $ublicaciones son acogidas con
agrado # se le otorgan ctedras)
1n 1982 $ublica su $riera no+ela= 71l nobre de la rosa9! con gran ;<ito) :abi;n
$ublic" 71l $;ndulo de Foucault9 (198N) # 7*a isla del d.a antes9 (1992)) 3ero sus s grandes
a$ortes los reali'a coo sei"tico= 7Sei"tica # filosof.a del lengua(e9 (198N)! 7:ratado de
sei"tica general9 (1975)! 7*ector in fabula9 (1979)) :iene el ;rito de 4aber integrado los
conce$tos de signo! significado! etfora! c"digo # s.bolo! %ue 4an doinado todas las
discusiones sei"ticas 4asta 4o#)
*a teor.a sei"tica general
/na teor.a sei"tica general deber.a $oder deostrar %ue! inde$endienteente de la
di+ersidad # las diferencias en a$ariencia irreductibles sobre las cuales se funda la noci"n de
7sisteas de signos9! e<iste una $ers$ecti+a te"rica unificadora %ue otorga a cada ti$o de signo! sea
cual sea el ca$o de las $rcticas sociales con %ue se +incula! el iso estatuto te"rico)
1l :ratado de Sei"tica General de 1co constitu#e un $unto de infle<i"n en la b0s%ueda de
una teor.a sei"tica unificada) 1s la $riera tentati+a de sinteti'ar los teas fundaentales de la
sei"tica a $artir de considerarla una ciencia)
1ntendiendo Sei"tica coo estudio general de 7las funciones sei"ticas desde el $unto de
+ista de sisteas sub#acentes relacionados $or uno o s c"digos9! se $lantea el interrogante= a1s
un doinio o una disci$lina` 3arece en $rinci$io ser un $ro#ecto de disci$lina! la %ue se ocu$a de
los signos) Z coo signo es sustituto significante de cual%uier cosa! /berto 1co dir= 7la
@2
sei"tica es! en $rinci$io! la disci$lina %ue estudia todo lo %ue $uede usarse $ara entir)9 3ro$one
$or tanto con(ugar el doinio # la disci$lina)
3ara 1co! la Sei"tica debe atender a cual%uier cuesti"n %ue $ueda considerarse coo
7signo9) Su doinio ser el estudio de los $rocesos culturales considerados coo $rocesos de
counicaci"n! en los %ue sub#ace un sistea de significaci"n) *a sei"tica de la significaci"n
desarrollar una teor.a de los c"digos! ientras %ue la sei"tica de la counicaci"n desebocar
en una teor.a de la $roducci"n de signos)
*a sei"tica estudia todos los $rocesos culturales coo $rocesos de counicaci"n!
entendiendo $or $roceso counicati+o el $aso de una se&al desde una fuente a tra+;s de un
transisor! a lo largo de un canal! 4asta un destinatario) 1l $roceso de counicaci"n se +erifica solo
cuando e<iste un c"digo)
El an!lisis del cdigo
1l anlisis del c"digo $odr.a constituirse el n0cleo de una teor.a sei"tica unificada) /n
c"digo $uede ser=
a) f/na serie de $osibles res$uestas reguladas $or le#es cobinatorias internas coo un
sistea sintctico)
1(e$lo= 7_isitaos a Derot en la crcel)9
.isitamos= nucleo +erbal del $redicado)
a Dermot= ob(eto indirecto)
en la c!rcel= circunstancial de lugar)
b) /n con(unto de contenidos coo un sistea sentico=
.isitar= nucleo +erbal del $redicado)
a
Dermot=
en Completar////
la
c!rcel= circunstancial de lugar)
c) 8oo una serie de $osibles res$uestas de co$ortaiento $or $arte de un destinatario=
,%u.! $odeos toar coo e(e$lo el $ar $reguntafres$uesta= 8uando uno de los
oficiales de unaniidad interroga a Soni! en el conte<to del interrogatorio %ue
tiene carcter de (uicio! es $ertinente %ue Soni res$onda a cada $regunta del
oficial con aserciones %ue i$l.citaente se consideran ob(eti+as)
Tficial= 7a8ul es el $rier cateciso`9
Soni= 75onrar al cliente9)
Tficial= 7a,lguna +e' $ensaste en el futuro`
Soni= 7*os ser+idores de 3a$a Song solo tienen un futuro $osible9)
d) /na regla general %ue asocia los eleentos antes encionados= se&ales! contenidos!
$osibles res$uestas)
@1
,l buscar e(e$los de 8"digo! diferenciado de los S-c"digos! resulta 0til co$arar
cuales son las relaciones! es decir los inter$retantes $osibles con los %ue se asocia
un signo! en un oento dado # en otro)
_eaos= en el @1NN! en Neo Seoul se abienta la 4istoria de Soni) 1lla traba(a
sir+iendo! # 4ace referencia al 73rier cateciso9) 1s claro %ue en la ente de
Soni! influida $or fuer'as culturales distintas! el re$resentante ser u# diferente
al nuestro) , diferencia del re$resentante %ue $odaos forar los integrantes de la
cultura actual! al ser interrogada Soni dice= 7Ser+ir al cliente9)
1n esta enueraci"n! 4a se&alado 1co %ue debe llaarse S)cdigo (c"digo en cuanto sistea) a
todos los c"digos %ue $ueden constituir uno de los $lanos de la correlaci"n llaada Cdigo) Son S-
c"digos los casos a! b # c) 1s 8"digo $ro$iaente el d)
La teora de la produccin de signos
,%u.! siguiendo a Saussure! 1co e<$lora la funci"n sei"tica coo correlaci"n entre una
e<$resi"n # un contenido) 1l 4ec4o sei"tico se da en el oento en %ue e<$resi"n # contenido
entran en correlaci"n utua! $ero esto no es $eranente sino %ue se obser+a sincr"nicaente) 1n
otro estado! la isa e<$resi"n $uede ir asociada a distinto contenido! $ero est deterinada $or
ser acogida en el seno de una sociedad %ue le da un ati' $articular a su significaci"n= 7*as
unidades culturales son abstracciones etodol"gicas! $ero son abstracciones 7ateriali'adas9 $or el
4ec4o de %ue la cultura continuaente traduce unos signos en otros # nos $ro$one una cadena
ininterru$ida de unidades culturales %ue co$onen otras unidades culturales)9
Siguiendo con el e(e$lo anterior! se a$recia en Soni cul es el ati' $articular del %ue
esta re+estida la unidad cultural 73rier cateciso9) No ol+ideos %ue en la sociedad de
Soni! estn diferenciados los consuistas de los fabricantes %uienes solo +i+en $ara
ser+ir en los $uestos de coida # no tienen libertad! lo %ue le da ese tinte $articular de
ser+iliso en una sociedad en %ue el consuo es $arte i$ortante de la a%uinaria
o$resi+a)
La semiosis ilimitada
1s interesante tratar a $artir de lo anterior! el conce$to de semiosis ilimitada %ue $ro$one el
autor # %ue toa en $arte de 3eirce) Seg0n este! el signo est constituido $or la asociaci"n de un
significante con un significado! %ue $roduce en la ente de %uien lo ca$ta un inter$retante) 1ste
inter$retante bconce$to $eirceano- debe ser entendido coo un desarrollo del signo inicial! coo
@@
un increento cognosciti+o estiulado $or el signo) 1l significado debe ser $redicado $or un nue+o
significante= 1l signo inicial se ulti$lica al infinito en tanto %ue se reite a un inter$retante %ue! a
su +e'! se refiere a otro inter$retante %ue necesita ser e<$resado $or nue+os signos)
Se $uede e(e$lificar la seiosis iliitada $or intros$ecci"n! toando un signo inicial #
anali'ando sus i$licancias) :oo el t;rino 7sinfon.a9 # e $regunto= a^u;
inter$retante trae a i conciencia` Z encuentro inediataente en la re$resentaci"n %ue
4ago en i ente! una relaci"n .ntia con la 7belle'a9! # entonces! al 4acere una idea
de belle'a recuerdo un rostro # no $uedo de(ar de $ensar 7u(er9! # entonces! asoa en
la nue+a iagen la idea de 7adre9) Z de esta anera $odr.a continuarse infinitaente)
La cultura
1ntendiendo a la $roducci"n de signos coo fuer'a social! la sei"tica tendr.a coo
$rograa de estudio el conociiento # los odos de transforaci"n de los estados del undo en la
edida %ue! $ara establecerlos! es necesario nobrarlos # organi'arlos estructuralente ediante
sisteas de signos! # as. surge la cultura) 1sta asue un grado de inde$endencia e<tra referencial
%ue una teor.a de los c"digos debe res$etar # anali'ar con toda su autono.a) 8ada inter$retante es
una unidad cultural! incluida en un sistea a $artir del cual se aborda el uni+erso $erce$tible #
$ensable $ara elaborar la fora del contenido! en una cultura es$ecifica)
1(e$lo= a8"o $odeos entender %ue la gente de la isla de \ac4r#! al 4ablar de los
$rescientes! se refiere a gentes %ue llegan en na+es %ue flotan en el ar dos +eces $or a&o
$ara coerciar` *o 4aceos! $uesto %ue la unidad cultural 7$rescientes9! seg0n la
entiende la gente de la isla! encierra toda una serie de rasgos %ue nosotros debeos toar
# ace$tar en cierta co$licidad con el gru$o cultural si %uereos entender de %u; es lo
%ue se 4abla)
La ideologa ( la crtica a la ideologa
7*a ideolog.a en si isa bdice 1co- es una +isi"n del undo organi'ada %ue $uede estar
su(eta al anlisis sei"tico)9 1n este sentido! si bien constitu#e un eleento e<tra sei"tico!
e<terno al $roceso de codificaci"n! ser ca$a' de contagiar a la seiosis en tanto incide sobre los
discursos de %ue la isa ideolog.a se re+iste) Se $ostula coo ob(eto sei"tico! no la g;nesis de
la ideolog.a! sino su estructura) Seg0n 1co! 7/n sistea sentico constitu#e un odo de dar
fora al undo) 8oo tal! constitu#e una inter$retaci"n $arcial del $ro$io undo # $uede
reestructurarse sie$re %ue nue+os (uicios factuales inter+engan $ara 4acerlo entrar en crisis)9
@3
1l traba(o de $roducci"n de signos $uede generar ideolog.a $ero tabi;n! desde el
oento en %ue es $osible ado$tar una $osici"n racional al res$ecto! critica de las ideologas)
_ease la diferente +isi"n de la realidad %ue e<$resa r) 1Wing en dos oentos) 8uando
+ia(a en el barco! le dice al escla+o negro ,utua! %uien le $ide a#uda= 7Oe teo %ue tu
destino es enteraente tu#o! # no deseo forar $arte de ;l9) 1sto! si consideraos el
conte<to del s) USU! es l"gico en cuanto un escla+o no $od.a igualarse a un 4obre
blanco libre) ,%u. 1Wing 4abla sin refle<ionar sobre su ideolog.a! $ero al final de la
4istoria # des$u;s de 4aber sido sal+ado $or ,utua! %uear frente a su suegro el
contrato $ara e<$lotar a escla+os en $lantaciones %ue el re+erendo 5orro< le 4ab.a
en+iado! en franca o$osici"n) , tra+;s de este signo! +eos e+identeente una cr.tica a la
ideolog.a $ro$ia %ue se traduce en una nue+a +isi"n del undo)
@N
1liseo _er"n (n) 1935)
Datos biogrficos
,rgentino de naciiento! naturali'ado s tarde franc;s) *uego de sus estudios en
co$a&.a de su adre! # de su secundario en un colegio religioso! se inclin" en la /ni+ersidad de
Yuenos ,ires $or la sociolog.a # el acti+iso) /na +e' 4ec4a su tesis! coen'" a traba(ar en la
uni+ersidad # luego +ia(" a Francia con una beca del 8TNS81:)
1n Francia se dedic" intensaente al ca$o de la counicaci"n social! dictando clases #
4asta fundando una e$resa de counicaciones) 1n 1966 regresa a la ,rgentina $ero desilusionado
$or el $anoraa $ol.tico decide regresar a 3ar.s) Se dese$e&" coo Director de 1studios de la
1scuela de ,ltos 1studios en 8iencias Sociales! reali'ando tareas de in+estigaci"n social $ara
Aenault! :eleco! entre otras)
,ctualente reside en Yuenos ,ires # dirige la aestr.a de 8ounicaciones de la
/ni+ersidad 4ebrea de Yar-Slan)
Su inter;s $or entender la dinica de la inforaci"n # los edios de counicaci"n lo 4a
lle+ado a 4acer los estudios seiol"gicos $or los %ue se lo conoce)
*a teor.a seiol"gica de _er"n
1liseo _er"n se enfoca en el estudio de los discursos sociales= c"o funcionan en la
sociedad # $roducen sentidos) :oa $ara esto eleentos de la ling-.stica # en el bito sei"tico
re+alori'a a 3eirce en sus obser+aciones acerca de la dinica del signo # su carga de +erdad o
realidad)
3roducci"n social de sentido
Los discursos sociales
*os discursos sociales! seg0n _er"n! son te%tos= 7con(untos $resentes en la sociedad %ue se
co$onen de di+ersas aterias significantes (escritura e iagen? iagen # $alabra? escritura!
iagen # sonido? etc)) # abarcan una fora de abordarlos! %ue reite a as$ectos e<tra-te<tuales)9 ,l
res$ecto dice %ue $uede abordarse un te<to de dos odos= norali'arlo coo estructura can"nica o
entenderlo discursi+aente! esto es en relaci"n con otros discursos # no cerrado en s. iso)
@5
1n toda $roducci"n discursi+a a$arecen huellas! $ro$iedades del discurso %ue se relacionan
con los $rocesos de $roducci"n social) *as 4a# de +aloraci"n! inter$retaci"n! ideol"gicas! etc) /n
$a%uete te<tual ser! desde lo social! 7el lugar de anifestaci"n de una ulti$licidad de 4uellas %ue
de$enden de ni+eles de deterinaci"n diferentes)9
*a $roducci"n social de sentido reite a una +isi"n integral del sistea $roducti+o! el cual
i$lica una articulaci"n entre produccin! circulacin # consumo) 3or esto e<isten dos lecturas
$osibles= la del $roceso de generaci"n o $roducci"n del discurso! # la del consuo o rece$ci"n del
iso) Dos graticas= la de $roducci"n # la de reconociiento! %ue (as son id;nticas) ,bas
graticas 4acen a la circulacin social! en la %ue se integran un con(unto de deterinaciones
sociales %ue durante la $roducci"n # el reconociiento 4an arcado al discurso)
0eora de los discursos sociales
1n el desarrollo de la teora de los discursos sociales! _er"n anali'a los fen"enos sociales
entendidos coo 7$rocesos de $roducci"n de sentido9) *uego de considerar dos corrientes coo
son la saussureana! con su conce$ci"n binaria! # la $eirceana! ternaria! se inclina $or la segunda $or
considerarla s adecuada al dinaiso de los fen"enos discursi+os)
La produccin discursiva del sentido
*a teor.a de la discursi+idad! a$o#ada en el conce$to de discurso a$arecido en los a&os e72!
anali'a los fen"enos sociales entendidos coo 7$rocesos de $roducci"n de sentido9) Se a$o#a en
dos 4i$"tesis= 7:oda $roducci"n de sentido es necesariaente social9? 7:odo fen"eno social es! en
una de sus diensiones constituti+as! un $roceso de $roducci"n de sentido9)
3uesto %ue la realidad social se $roduce a tra+;s de esta discursi+idad! 4a# i$licancias %ue
surgen de la acci"n de ciertos agentes de $roducci"n de la 7realidad social9! coo son los edios
inforati+os= 7*a actualidad coo realidad social en de+enir e<iste en # $or los edios
inforati+os) 1sto %uiere decir %ue los 4ec4os %ue co$onen esta realidad social no e<isten en
tanto tales (en tanto 4ec4os sociales) antes de %ue los edios los constru#an) Des$u;s %ue los
edios los 4an $roducido! en cabio! estos 4ec4os tienen todo ti$o de efectos= un gobierno toa
tales o cuales decisiones? otro reacciona de tal o cual anera= abos! $or su$uesto! utili'aran los
edios $ara %ue sus actos se con+iertan a su +e' en aconteciientos sociales) Des$u;s %ue los
edios los 4an $roducido! los aconteciientos sociales e$ie'an a tener 0lti$les e<istencias!
fuera de los edios= se los retoa al infinito en la $alabra de los actores sociales! $alabra %ue no es
editica)9
@6
1na red significante infinita" 2arcas ( huellas
1n tanto los discursos se $resentan coo configuraciones es$acio-te$orales de sentido!
debeos dar cuenta de las condiciones +inculadas a su generaci"n o $roducci"n # las de rece$ci"n
o reconociiento) 1n la circulaci"n! 4ablaos de una red significante infinita $ues un con(unto de
discursos necesita de la $resencia de otros en su conte<to de $roducci"n) , las condiciones de
$roducci"n # reconociiento llaa _er"n graticas de $roducci"n # reconociiento
res$ecti+aente) 1n cada gratica se e<$resan reglas de asignaci"n de sentido a las aterias
significantes)
*as marcas $resentes en la su$erficie $eriten reconstruir esas reglas de asignaci"n de
sentido) 3ero esto en tanto las relaciones de las $ro$iedades significantes con su conte<to de
$roducci"n o rece$ci"n no estn es$ecificadas) Sern huellas una +e' %ue la relaci"n entre las
$ro$iedades significantes # su conte<to de $roducci"n o rece$ci"n se estable'ca)
1(e$lo= *a $el.cula %ue anali'aos! si bien es un $roducto significante original en tanto
los directores la 4an $laneado! reite $or sus 4uellas al libro original 71l ,tlas de las
Nubes9)
El contrato de lectura
*a $roducci"n # el reconociiento del sentido ben el cual el ensa(e constitu#e s"lo un
$unto de $asa(e-! son el ob(eto de estudio $ara 1liseo _er"n= 7*a relaci"n entre un so$orte # su
lectura re$osa sobre lo %ue llaareos el contrato de lectura) 1l discurso del so$orte $or una $arte!
# sus lectores! $or la otra) 1llas son las dos 7$artes9! entre las cuales se establece! coo en todo
contrato! un ne<o! el de la lectura) 1n el caso de las counicaciones de asa! es el edio el %ue
$ro$one el contrato)9 Debeos distinguir dos ni+eles= el del enunciado! lo %ue se dice? # el de la
enunciacin! los odalidades del decir! las 7aneras9 de decir el contenido)
Se $ueden dar +arios ti$os de enunciadores! seg0n las estructuras enunciati+as %ue e$lea=
ob(eti+o! %uien 4abla la +erdad a tra+;s de aserciones? $edag"gico! caso en %ue el enunciador ser la
$arte %ue sabe (infora! recoienda! $re+iene) # la otra $arte la %ue no sabe (rece$ti+a! $asi+a)?
c"$lice! %uien e$lea una odalidad %ue acerca a las $artes)
,des! co$letan el contrato de lectura el con(unto de estructuras enunciati+as %ue
co$rende el so$orte= relaciones te<to-iagen! foras de diagraaci"n! estrategias de redacci"n!
etc)
@7
:oeos coo e(e$lo al contrato de lectura %ue se establece entre los reali'adores del
fil # nosotros sus rece$tores) 1n este caso! coo dice 1co! ser el so$orte %uien dicte el
contrato de lectura) 1l enunciador nos 4abla de un odo ob(eti+o= narra a tra+;s de
aserciones %ue se consideran +erdaderas) 3ero al recibirlo! no leeos $ro$iaente (s. en
el caso de los subt.tulos) sino %ue +eos las accione re$resentadas $or los actores)
:abi;n 4a# arcas del contrato en la diagraaci"n de la $el.cula= un acro relato en el
%ue se inclu#en +arios relatos enores! $ero aun as. todos interrelacionados) 1sto! %ue en
el oento de rece$ci"n se reconoce! es tabi;n $arte del contrato) 1n cuanto a
estrategias de redacci"n! el enunciador utili'a +arias= $riera $ersona! tercera $ersona!
etc)
El plano del enunciado ( sus componentes
*os discursos $resentan dos ni+eles bsicos $ara su funcionaiento=
a) 1ntidades= inter+ienen en la construcci"n del enunciador # del destinatario) Son e<$resiones
aut"noas del conte<to discursi+o! slogans o forulas utili'adas 4abitualente)
b) 8o$onentes= en el $lano del enunciado! los co$onentes definen las odalidades a tra+;s
de las cuales el enunciador constru#e su red de relaciones con las entidades del iaginario)
- descri$ti+o
- didctico
- $rescri$ti+o
- $rogratico
:oeos coo e(e$lo el disrcurso del sr) OeeQs! %uien nunca 4abla s %ue la frase
7g*o s;] g*o s;]9! digaos de $aso) 1n el bar en %ue se esconden! # al ser encontrados! el
sr) OeeQs se $ara sobre la esa # ante todos dice=
7g5e#]
a,caso no 4a# e+erdaderos escoceses en la casa` g1sos son alditos ingleses %ue
$isotean todos is derec4os sagrados] gOe 4anusado a i # a is aigos terribleente #
estaos necesitando un $oco de asistencia]9
Z al inuto siguiente se desata una $elea asi+a en el bar)
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:oeos coo e(e$lo el disrcurso del sr) OeeQs! %uien nunca 4abla s %ue la frase
7g*o s;] g*o s;]9! digaos de $aso) 1n el bar en %ue se esconden! # al ser encontrados! el
sr) OeeQs se $ara sobre la esa # ante todos dice=
7g5e#]
a,caso no 4a# e+erdaderos escoceses en la casa` g1sos son alditos ingleses %ue
$isotean todos is derec4os sagrados] gOe 4anusado a i # a is aigos terribleente #
estaos necesitando un $oco de asistencia]9
Z al inuto siguiente se desata una $elea asi+a en el bar)