Vous êtes sur la page 1sur 6

lasmatemticas.

eu Pedro Castro Ortega


materiales de matemticas
PAEG Junio 2013 Propuesta A Matemticas aplicadas a las CCSS II 2 Bachillerato
PAEG Junio 2013 Propuesta A Pgina 1
UCLM - Pruebas de Acceso a Enseanzas
Universitarias Oficiales de Grado (PAEG)
Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales II Junio 2013 Propuesta A
PROPUESTA A. EJERCICIO 1
Enunciado:
Considera el siguiente problema de programacin lineal:
Maximiza la funcin 2 z x y = + sujeta a las siguientes restricciones:
1
2
0
0
x y
x y
x
y
s

+ s

>

>


a) Dibuja la regin factible.
b) Determina los vrtices de la regin factible.
c) Indica la solucin ptima del problema dado y su valor.
Solucin:
a)
b) Los vrtices responden a los puntos de corte de las rectas correspondientes (ver figura anterior). As:
- El corte entre los dos ejes de coordenadas es
( )
1
0, 0 V =
.
- El corte entre el eje
Y
y la recta
2 x y + =
es
( )
2
0, 2 V =
.
Regin factible
1
V
2
V
3
V
4
V
1 x y =
2 x y + =
lasmatemticas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
PAEG Junio 2013 Propuesta A Matemticas aplicadas a las CCSS II 2 Bachillerato
PAEG Junio 2013 Propuesta A Pgina 2
- El corte entre la recta
1 x y =
y la recta
2 x y + =
es
3
3 1
,
2 2
V
| |
=
|
\ .

- El corte entre la recta
1 x y =
y el eje
X
es
( )
4
1, 0 V =

c) Veamos los valores que toma la funcin 2 z x y = + en cada uno de los vrtices:
- En el vrtice
1
V : 2 0 0 0 z z = + =
- En el vrtice
2
V : 2 0 2 2 z z = + =
- En el vrtice
3
V :
3 1 7
2 3, 5
2 2 2
z z = + = =
- En el vrtice
4
V : 2 1 0 2 z z = + =
Por tanto la solucin ptima se encuentra en el vrtice
3
V , es decir, para
3
1, 5
2
x = = e
1
0, 5
2
y = = . Su valor,
tal y como se ha visto anteriormente, es
7
3, 5
2
z = = .
PROPUESTA A. EJERCICIO 2
Enunciado:
Para recaudar dinero para el viaje de fin de curso, unos estudiantes han vendido camisetas, bufandas y gorras a 10, 5
y 7 euros, respectivamente. Han recaudado en total 2980 euros. El nmero total de prendas vendidas ha sido 380. El
nmero de camisetas vendidas fue el doble del nmero de gorras vendidas.
a) Plantea el sistema de ecuaciones que permita obtener el nmero de camisetas, bufandas y gorras que se
vendieron.
b) Resuelve el sistema planteado en el apartado anterior.
Solucin:
Llamemos x , y , z al nmero de camisetas, bufandas y gorras vendidas, respectivamente.
a) Como las camisetas se han vendido a 10 euros, las bufandas a 5 euros y las gorras a 7 euros, se ha recaudado un
total de 10 5 7 x y z + + euros, cantidad que debe ser igual al total recaudado. As: 10 5 7 2980 x y z + + = .
Al haberse vendido un total de 380 prendas se tiene que 380 x y z + + = .
Por ltimo, como el nmero de camisetas vendidas fue el doble del nmero de gorras vendidas tenemos que
2 x z = .
Por tanto el sistema que permite obtener el nmero de camisetas, bufandas y gorras que se vendieron es:
10 5 7 2980 10 5 7 2980
380 380
2 2 0
x y z x y z
x y z x y z
x z x z
+ + = + + =

+ + = + + =
` `

= =
) )

b) Utilizaremos el mtodo de Gauss para la resolucin del sistema. Para ello escribiremos el sistema en forma de
matriz y llamaremos
1
f a la primera fila,
2
f a la segunda y
3
f a la tercera.
lasmatemticas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
PAEG Junio 2013 Propuesta A Matemticas aplicadas a las CCSS II 2 Bachillerato
PAEG Junio 2013 Propuesta A Pgina 3
2 1
3 1 3 2
10 5 7 2980 10 5 7 2980 10 5 7 2980
1 1 1 380 10 0 5 3 820 0 5 3 820
1 0 2 0 10 0 5 27 2980 0 0 24 2160
f f
f f f f
| | | | | |
| | |

| | |
| | |
+
\ . \ . \ .

Obsrvese que se han especificado las operaciones entre filas para obtener cada una de las matrices anteriores.
El sistema asociado a la ltima matriz es escalonado:
10 5 7 2980
5 3 820
24 2160
x y z
y z
z
+ + =

+ =

. Sus soluciones son:


2160
90
24
z z

= =

.
550
5 3 90 820 5 270 820 5 550 110
5
y y y y y + = + = = = = .
1800
10 5 110 7 90 2980 10 550 630 2980 10 1800 180
10
x x x x x + + = + + = = = = .
Por tanto se vendieron 180 camisetas, 110 bufandas y 90 gorras.
PROPUESTA A. EJERCICIO 3
Enunciado:
Se considera la funcin ( )
1 si 2
5 si 2
x t x
f x
x x
s

=

>


a) Halla el valor de t para que f sea continua en 2 x = .
b) Para 2 t = , representa grficamente la funcin f .
Solucin:
a) ( ) ( )
2 2
lim lim 1 2 1 3
x x
f x x t t t


= = = ;
( ) ( )
2 2
lim lim 5 3
x x
f x x
+ +

= = . Una de las condiciones para
que f sea continua en 2 x = es que exista el lmite en dicho punto, es decir, que el lmite por la izquierda de
2 x = sea igual al lmite por la derecha de 2 x = . En este caso, se debe de cumplir que
3 3 6 6 t t t = = = .
La funcin queda entonces del siguiente modo: ( )
1 6 si 2
5 si 2
x x
f x
x x
s

=

>

. Por lo anterior se tiene que


( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
2 2
2
2 2
lim lim 1 6 3
lim 3 2
lim lim 5 3
x x
x
x x
f x x
f x f
f x x

+ +


= =

= =
`
= =

)
y f es continua en 2 x = .
As, para que f sea continua en 2 x = , debe ser 6 t = .
b) Si 2 t = , la funcin es ( )
1 2 si 2
5 si 2
x x
f x
x x
s

=

>


Escribamos la funcin de una manera equivalente:
lasmatemticas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
PAEG Junio 2013 Propuesta A Matemticas aplicadas a las CCSS II 2 Bachillerato
PAEG Junio 2013 Propuesta A Pgina 4
Por un lado ( ) 1 1 1 1 1 1 x x x x = + = + = + .
Adems:
1 1 1 0 1 x x x x + = + + > > ; ( ) 1 1 1 1 0 1 x x x x x + = + = + < < .
De lo anterior se deduce que:
1 2 1 2 1 1 x x x x = + = > ; 1 2 1 2 3 1 x x x x = = <
Uniendo estos ltimos razonamientos a la ecuacin de la funcin podemos escribir:
( )
3 si 1
1 si 1 2
5 si 2
x x
f x x x
x x
<

= s s

>


Ahora es fcil representarla, pues se trata de tres trozos de recta:

Tambin se podra dibujar la funcin 1 y x = + para 2 x s y desplazarla dos unidades hacia abajo. As, de la
funcin inicial quedara dibujado el primer trozo: 1 2 1 2 si 2 x x x = + s .
PROPUESTA A. EJERCICIO 4
Enunciado:
Calcula los valores de los parmetros a y b para que la funcin ( )
2
f x x ax b = + + tenga un mnimo en el punto
( ) 2, 1 .

lasmatemticas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
PAEG Junio 2013 Propuesta A Matemticas aplicadas a las CCSS II 2 Bachillerato
PAEG Junio 2013 Propuesta A Pgina 5
Solucin:
( ) ' 2 f x x a = + . Como ( ) 2, 1 es un mnimo, entonces ( ) ' 2 0 f = , es decir:
2 2 0 4 0 4 a a a + = + = = .
Como la funcin pasa por el punto ( ) 2, 1 se tiene que
( ) ( )
2
2 1 2 2 1 4 2 4 1 4 8 1 5 f a b b b b = + + = + + = + = = .
PROPUESTA A. EJERCICIO 5
Enunciado:
En una empresa se producen dos tipos de piezas: A y B. El 20% son piezas del tipo A y el 80% piezas del tipo B. La
probabilidad de que una pieza del tipo A sea defectuosa es 0,02 y de que una pieza de tipo B sea defectuosa es 0,1.
a) Elegida una pieza al azar, cul es la probabilidad de que sea defectuosa?
b) Se escoge al azar una pieza y resulta no defectuosa, cul es la probabilidad de que sea del tipo A?
Solucin:
Llamemos A al suceso elegida una pieza al azar, que sea del tipo A y B al suceso elegida una pieza al azar, que
sea del tipo B. Llamemos tambin D al suceso elegida una pieza al azar, que sea defectuosa. Entonces
( ) 0, 2 P A = y ( ) 0,8 P B = . El enunciado del problema tambin nos proporciona otras dos probabilidades,
condicionadas en este caso: ( ) / 0, 02 P D A = y ( ) / 0,1 P D B =
a) Por el teorema de la probabilidad total, la probabilidad de que sea defectuosa es:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) / / P D P D A D B P D A P D B P D A P A P D B P B = = + = + =
0, 02 0, 2 0,1 0,8 0, 004 0, 08 0, 084 = + = + = .
Es posible que se vea mejor haciendo un diagrama de rbol:
( ) ( ) ( ) 1 3 0, 2 0, 02 0,8 0,1 0, 004 0, 08 0, 084 P D = + = + = + =
A
B
0,2
D
D
D
D
0,8
0,02
0,98
0,1
0,9
(1)
(2)
(3)
(4)
lasmatemticas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
PAEG Junio 2013 Propuesta A Matemticas aplicadas a las CCSS II 2 Bachillerato
PAEG Junio 2013 Propuesta A Pgina 6
b) Lo que se pide es la probabilidad
( )
/ P A D . Aprovecharemos el diagrama de rbol y la probabilidad de que una
pieza elegida al azar sea defectuosa, hallada en el apartado anterior.
( )
( )
( )
( )
( )
0, 2 0, 98 0,196
/ 0, 214
1 1 0, 084 0, 916
P A D P A D
P A D
P D P D


= = = = =

.
PROPUESTA A. EJERCICIO 6
Enunciado:
Se considera una muestra de 10 consumidores mayores de edad, que en las rebajas de invierno gastaron: 65, 72, 74,
75, 80, 81, 82, 84, 87 y 90 euros respectivamente.
a) Sabiendo que el gasto por persona, en las rebajas de invierno, sigue una distribucin normal de media
desconocida y desviacin tpica 20 o = euros, halla un intervalo de confianza para el gasto medio poblacional
con un nivel de confianza del 95%.
b) Explica razonadamente cmo podramos disminuir la amplitud del intervalo con el mismo nivel de confianza.
z 0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
1.8 0.9641 0.9649 0.9656 0.9664 0.9671 0.9678 0.9686 0.9693 0.9699 0.9706
1.9 0.9713 0.9719 0.9726 0.9732 0.9738 0.9744 0.9750 0.9756 0.9761 0.9767
Solucin:
a) La media de la muestra dada es
65 72 74 75 80 81 82 84 87 90 790
79
10 10
x
+ + + + + + + + +
= = = .
El intervalo de confianza para el gasto medio poblacional viene dado por
/ 2 / 2
, x z x z
n n
o o
o o | |
+
|
\ .
.
El valor crtico
/ 2
z
o
es aquel que cumple, en la distribucin normal estndar, ( )
/2
1
2
P Z z
o
o
s s .
A un nivel de confianza del 95% tenemos que:
1 0, 95 1 0, 95 0, 05 0, 025 1 0, 975
2 2
o o
o = o = o = = = .
Entonces hemos de buscar en la tabla un valor
/ 2
z
o
tal que ( )
/2
0, 975 P Z z
o
s s . Esto se cumple exactamente
para
/2
1, 96 z
o
= .
As pues el intervalo de confianza para el gasto medio poblacional es:
( ) ( )
20 20
79 1, 96 , 79 1, 96 79 12, 396, 79 12, 396 66, 604, 91, 396
10 10
| |
+ = + =
|
\ .
.
b) Aumentando el tamao de la muestra.
Si tomamos ' n n > , entonces
/2 /2
1 1
'
' '
n n z z
n n n n
o o
o o
> s s .
Por tanto, en el intervalo de confianza, restaramos y sumaramos a la media x una cantidad menor, lo que
hara que la amplitud del intervalo disminuyese.

Vous aimerez peut-être aussi