Trabajo Colaborativo 1 - 401596 - 95

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa Comunicacin Social
Curso Comunicacin y Educacin
Curso comunicacin y educacin
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1:
La comunicacin y la gestin del conocimiento.
Presentado por
William Esneider Corzo Hernandez-11!"1"#"
Edison $ndres %elgado &onta'o-1#((")(
Carol Loraine Criado
&ildres Paola Carranza
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Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin
del conocimiento1 del curso Comunicacin y Educacin.
2ntroduccin
Este trabajo grupal, hace una afirmacin general del mdulo de comunicacin y educacin
donde encontramos una metodologa de estudio para tener un aprendizaje autnomo. Donde
la construccin del significado basado en la comunicacin y el desempeo del conocimiento
adquirido en temas propuestos en el protocolo del curso se identifican en algunos escenarios
de la vida cotidiana del estudiante, desde all podemos decir que aprovechan como ejemplo
para eplorar los conceptos registrados sobre la !omunicacin Educacin y as permite
analizar este proceso de comunicacin desde la educomunicacion que epresa las diferentes
perspectivas aprendizaje autnomo y conocimiento que se epanden al desarrollo de la
integridad y comprensin del ser humano.
.,-eti3o
!omprender la importancia de los medio de comunicacin como tambi"n disear
estrategias que apoyen la gestin del conocimiento en las formaciones
Eaminar de forma universal las sapiencias sobre la metodologa y partiendo desde
de educomunicacion como herramienta articuladora para el desarrollo del del
conocimiento en el estudiante.
. Cuadro %escripcin y $nlisis 4emtico 5nidad 1.
6.&78E %EL
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William
Esneider Corzo
Hernandez
#espuestas.
$. %ara mi es como el principal componente sobre
la sociedad de conocimiento es como el
epicentro de cualquier actividad ya sea
cultural, econmica y social el conocimiento y
la informacin es el principal recurso de todas
las actividades y estas ala ves se constituyen
en una de las sociedades con mejor
organizacin destacando as la eficiencia en su
propio producto hoy en da la sociedad
considerada como un factor de cambio social y
"l era de trabajar en equipo podemos decir
que ha sido unos de los fenmenos m&s
importante relacionados con estos cambios
en la presencia de los medios masivos de
comunicacin as tambi"n describe la
sociedad como las clase de trabajadores,
analistas junto con su economa la cual se rega
al capitalismo y el permanente avance de la
Educomunicacin
tecnologa, la informaciones y
telecomunicaciones tambi"n conformado por
paquete de equipos y servicio
'. relacin encuentra entre los modelos de gestin
del conocimiento y la comunicacin educacin
al compartir una visin de los sistemas de
informacin y conocimientos y al comprender
el aprendizaje de una manera renovada en
relacin (a educacin debe significar creacin
y la gestin del conocimiento lo que a su vez
conduce es innovacin los dos est&n
relacionado ya que son medios muy completo
y est& en conjunto trabajan para un buen
conocimiento y una buena educacin,
informacin que fluye con mucha innovacin
llevando as un buen conocimiento ala
organizaciones y as buscando formar de
eperiencia comunicativa
). Es la interaccin de la comunicacin en la
educacin como un espacio terico, practico
formando por dos campos y est&n en
permanente construccin, dado en cuanto por
continuos cambios sociales e innovacin,
tecnologa de la informacin y la comunicacin
ayudan a orientar la mirada a las principales
problem&ticas del mundo, esto le dar& un
reconocimiento como educacin en materia de
comunicacin y hacemos alusin a los dos
campos de interaccin y produccin del
conocimiento, a partir de estos procesos
deducimos que la comunicacin nos permite
visualizar de una manera a muy reticular en
el aprendizaje compresivo y en el conocimiento
del informacin.
E-emplo* Desde luego que tomo el ejemplo del
ambiente laboral donde me desempeo como
productor audiovisual, y desde all parto que una de
mis funciones es producir programas radiales con
fines pedaggicos educativos que ensean al
desarrollo del aprendizaje con veracidad en materia
del conocimiento de la informacin y la investigacin.
/.Edison
$ndres
%elgado
&onta'o
1. >?u@ entiende por sociedad del conocimientoA
%eter Druc+e nos dice sobre la sociedad de
conocimiento es una de las sociedades con mejor
organizacin destacando as la eficiencia y la era de
trabajar en equipo y hace un ejemplo sobre cual la
imagina como una banda sinfnica don es una manera
Educomunicacin
de epresarse en el cambio he innovacin, y as
tambi"n describe a sociedad como que se destacaba
las clase como la de los trabajadores analistas junto
con su economa la cual se rega al capitalismo
informacional
/. >?u@ relacin encuentra entre los modelos de
gestin del conocimiento y la comunicacin
educacinA
Eiste una cierta relacin muy cercana ya que la
educacin como la comunicacin son los medios de
aprendizaje m&s complejos y completos que eisten
ya que una buena comunicacin permite una mejor
educacin debido a esto eiste una relacin muy
cercana con los modelos de gestin en los cuales ellos
se basan en ,-%./, tejedor y 0guirre 1 los cuales
dicen el aprendizaje en sus formas y estructuracin ya
que os comportamientos actitudes, habilidades
herramientas y sistemas de aprendizaje permiten que
estas dos trabajen juntas ya que buscan el buen
entendimiento de la forma de aprender comunicando
bien para educar, ,-.02, 0rthur 0ndersen y
0%3!1destacando la informacin que debe de fluir
r&pido con mucha innovacin en pro de un bien
individual llevando as un conocimiento a las
organizaciones con toda esta estructuracin
buscaremos generar eperiencia comunicativa rica en
aprendizaje educativo en pro de una sociedad de
conocimiento
). >Bu@ entiende por educomunicacinA .ario
-apl4n no dice que este t"rmino es ya muy viejo ya
que el los mira como modelos trasmisores de
conocimiento en los cuales se lo utiliza mucho en el
progreso de la educacin a la base de la comunicacin
un ejemplo muy claro el de las aulas de clase como lo
"l lo dice la interaccin entre docente alumno esta ha
llevado a que la educomunicasion se bien llevada ya
que a medida de esto se utilice las tecnologas de la
comunicacin para educar en pro de un buen
aprendizaje con esto reconoceremos muchas maneras
de ensear , aprender y estudiar.
).carol loraine
criado
$. 5e basa en el permanente avance de las
tecnologas de la informacin y de las
comunicaciones, siendo esta caracterizada por
la produccin y reproduccin del saber.
'. 2eniendo en cuenta que los modelos de
gestin del conocimiento son identificar6captar6
Educomunicacin
procesar6almacenar6difundir, nos permite
educarnos en mantener una buena
comunicacin generando mejores relaciones
sociales.
). 7ntegra la educacin con la
comunicacin donde pensamos, sentimos y
actuamos por tal motivo si .antenemos una
adecuada educacin proporcionamos una
ecelente comunicacin.
Ejemplo* 2omando como ejemplo mi sitio de
trabajo ya que me desempeo como auiliar de
Enfermera, donde educo a los pacientes sobre
temas de gran importancia, estableciendo una
comunicacin de plena confianza y seguridad
0.&ildres Paola
Carranza
>Bu@ relacin encuentra entre los modelos
de gestin del conocimiento y la
comunicacin educacinA
0 trav"s de la historia, el conocimiento siempre
ha estado presente y ha sido generado por el
hombre para vencer los obst&culos que le ha
planteado su evolucin por este planeta. En la
"poca que nos ha tocado vivir, el conocimiento
ha adquirido una importancia fundamental
debido al surgimiento de factores como las
9ociedad del conocimiento
nuevas tecnologas, que han borrado las
barreras geogr&ficas y han multiplicado las
formas de compartir, almacenar y recuperar el
conocimiento. El saber hacer, y con ello la
generacin del conocimiento, se ha convertido
en el principal capital de las empresas, y su
adquisicin y conservacin es una accin
estrat"gica para una actuacin eitosa.El
conocimiento es la integracin de eperiencia,
valores, informacin y saber hacer, que es la
base para la incorporacin continua de nuevas
eperiencias e informacin, y es 4til para la
accin.
>Bu@ relacin encuentra entre los modelos
de gestin del conocimiento y la
comunicacin educacinA
5e encuentra relacin entre ambos ya que tiene
una finalidad de transferir el conocimiento
desde el lugar dnde se genera hasta el lugar en
dnde se va a emplear, e implica el desarrollo
de las competencias necesarias al interior de las
organizaciones para compartirlo.
>Bu@ entiende por educomunicacinA
Educomunicacin es la interaccin de la comunicacin
en la educacin, ha sido reconocida como educacin
en materia de comunicacin8 incluye 8todas las formas
de estudiar, aprender y ensear8, en el conteto de la
utilizacin de los medios de comunicacin como artes
pr&cticas y t"cnicas cientficas. %or educomunicacin
se entiende un nuevo campo de intervencin cultural y
social autnomo, cuyo n4cleo constitutivo es la
relacin transversal entre educacin y comunicacin.
Es un campo nunca definido, sino en permanente
construccin, en cuanto influenciado por el continuo
proceso de cambio social e innovacin tecnolgica.
9.
Ensayo
(a educomunicacion la podemos observar desde un campo de estudio interdisciplinar
y transdiciplinar en que nos aborda un tema con dimensiones terico practico el cual idealiza a
la educacin como una forma reconocida donde se privilegia la educacin en materia de
comunicacin, dando un conteto a la utilizacin de las artes como medios de comunicacin
desde all podemos recepcionar la crtica de los medios con una pedagoga donde los medios
televisivos, radiales , escritos son una forma de hacer did&ctica la pedagoga de la
educomunicacion, desde all podemos globalizarla, donde planteamos unos nuevos desafos
que nos eigen diferentes respuestas creativas a los paradigmas que dan un inicio al progreso
de la articulacin y la digitalizacin de las redes informativas con una concepcin de espacio y
tiempo a la hora de accionar un proceso de reflein sobre los impactos de las personas
con las diferentes ramas comunicacionales que eisten en el diario vivir. Damos una mirada
desde los diferentes conocimientos donde hay etapas en las cuales podemos analizar un
perodo de investigacin, donde se llega a una intervencin social en el cual podemos
visualizar los procesos de las ciencias pedaggicas de la educacin y la comunicacin como
lenguajes de emisin y aprendizaje para la sociedad, y ha sido utilizado como simplificacin
de varios conceptos, cada uno con sus propios matices* educacin en materia de
comunicacin, educacin para la comunicacin, educacin por la comunicacin, educacin en
comunicacin %or ejemplo, 7nternet se ha convertido en un medio que brinda enormes
posibilidades para el acceso a la informacin, pero tambi"n representa riesgos, no solo por la
posibilidad de proveer informacin no confiable, sino tambi"n por el riesgo de eponer la
intimidad y la seguridad de las personas.
la educomunicacion parte desde una mirada epresiva y a la ves imprescindible en el nivel
comunicativo, donde la confrontacin de los conocimientos hacen parte de una informacin
donde adquiere un pensamiento crtico en que estos pueden influir conocimientos con
unas nuevas ideologas para el surgimiento y desarrollo de las mismas &reas en el cual la
podamos influenciar., la comprensin y la produccin de las diferentes t"cnicas y los
diferentes elementos epresivos que fundamentan la ideologa de las educomunicaciones que
se articulan con los medios de comunicacin como t"cnica de aprendizaje y desarrollo para la
sociedad.
Conclusiones
(a educomunicacin es un tema muy significativo ya que no es el tipo de educacin
convencional es decir aplica comunicacin e indagacin tecnolgica a la hora de educar ya
que as tendramos el abordaje de unas ramas importantes que gracias a este tema se las
emprende m&s a fondo que nos lleva a tener una educacin medi&tica, analtica y refleiva.
esto es una manera de indagar en nuevos modelos combinando educacin con comunicacin
esperando as el logro de que todos los rincones del pas aplicaran este nuevo modelo donde
podemos decir que esta sociedad la volveremos una sociedad analtica pensante en pro de una
democracia libre y con derechos que as buscaremos a trav"s de la educomunicacion, con esto
se logra tener una focalizacin a la altura de las sociedades inteligentes del primer mundo
destacando el nivel educativo individual y colectivo en el desarrollo del aprendizaje autnomo
y con un liderazgo comunicativo.
Bibliografa
Mdulo educomunicacion unad 2014

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