TIPO EDUCATIVO: EDUCACIN BSICA

TEMA: QU ES HOY LO BSICO INDISPENSABLE?

REGIN: CINCO
TTULO DE LA PONENCIA: LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN ARTSTICA
AUTOR: SEHILA MARTNEZ MORALES

RESUMEN:
Enfrentar los retos del mundo globalizado, la sociedad requiere de individuos
activos, extrovertidos, con una actitud colaborativa, adaptables a diferentes
circunstancias y que tomen decisiones asertivas ante los retos que se presentan
en los diferentes mbitos de la vida.
Estas capacidades se desarrollan en los individuos desde la infancia y a lo largo
de la Educacin Bsica, la cual comprende el nivel preescolar, nivel de primaria y
nivel secundaria, mediante la Educacin artstica. Sin embargo, en Mxico, se
puede observar que a la educacin Artstica se le destinan 40 horas anuales de
trabajo. Sin considerar que dicha asignatura permite la transversalidad de los
contenidos de las diferentes asignaturas.
Es necesario que los docentes frente a grupo reciban asesora directa de expertos
en las Artes, ya que slo as cambiarn la visin que se tiene sobre la educacin
artstica, adems, porque es el profesor, el responsable de elaborar y planear las
estrategias que se han de implementar en el aula de clases.
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN ARTSTICA
DIAGNOSTICO:
Enfrentar los retos del mundo globalizado, la sociedad requiere de individuos
activos, extrovertidos, con una actitud colaborativa, adaptables a diferentes
circunstancias y que tomen decisiones asertivas ante los retos que se presentan
en los diferentes mbitos de la vida.
Las estrategias planteadas desde la educacin artstica, en la educacin bsica
han sido poco valoradas, en algunos casos se puede observar que dicha
asignatura permite la transversalidad de los contenidos de las diferentes
asignaturas, y permite el desarrollo de habilidades como la imaginacin,
innovacin, interaccin, entre otras.
Estas habilidades se desarrollan en los individuos desde la infancia y a lo largo de
la Educacin Bsica, la cual comprende el nivel preescolar, nivel de primaria y
nivel secundaria. Sin embargo, en Mxico, se puede observar que a la educacin
Artstica se le destinan 40 horas anuales de trabajo. Mxico sufre un retraso
importante en el tema, sin embargo, la Secretara de Educacin Pblica ha hecho
algunos esfuerzos como la Reforma Educativa en el 2006 en donde, a nivel
secundaria, la clase de arte pas de ser complementaria a curricular y se
aumentaron dos horas de clases
1
.
DESARROLLO:
Con fundamento en lo establecido en El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
2
,
en la Meta Nacional III. Mxico con Educacin de Calidad, III.1.Diagnstico. Tema
Cultura y Deporte, se resalta la importancia de la Cultura como un medio valioso e
imprescindible para alcanzar una educacin integral y que sea apreciada por toda
la poblacin.
Y lo contenido en El Programa Sectorial de Educacin 2013-2018
3
, Objetivo 5,
estrategia 5.1, lneas de accin 5.1.1 a la 5.1.7, en donde se destaca la necesidad
de iniciar en la apreciacin artstica, la capacitacin docente, la inclusin de la
poblacin con discapacidad y el acceso a docentes y alumnos a actividades
artsticas de nivel internacional.
Para ello, el Acuerdo 592, por el que se establece la articulacin de la Educacin
Bsica
4
, organiza las horas que se asignan a cada asignatura, que a continuacin
se muestra.
Distribucin del tiempo de trabajo para las asignaturas de espaol, matemticas y
educacin artstica
5


1
http://eleconomista.com.mx/entretenimiento/2010/06/24/educacion-artistica-obra-negra [10/01/2014]
2
Diario Oficial de la Federacin. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Mxico, 2013. Pp. 57-63.
3
Secretara de Educacin Pblica. Programa Sectorial de Educacin. SEP, Mxico, 2013. Pp. 63-65
4
Secretara de Educacin Pblica. Acuerdo592, por el que se establece la articulacin de la educacin Bsica.
Mxico, SEP, 2011.
5
Informacin obtenida del Acuerdo 592, por el que se establece la articulacin de la Educacin Bsica.

Escuela asignatura Horas semanales Horas anuales
Tiempo completo Espaol 8 320
Matemticas 7 200
Educacin Artstica 2 80
Jornada Ampliada Espaol 8 320
Matemticas 6 120
Educacin Artstica 1 40

Lo anterior, permite observar que, la asignatura de Educacin Artstica cuenta con
40 horas anuales para impartirse, en tanto que Espaol, cuenta con 320 horas
anuales, esto resalta una situacin importante: las asignaturas son consideradas
de manera individual, y no muestra la transversalidad que puede existir entre ellas.
La educacin artstica en el nivel bsico, no pretende la formacin de artistas, sino
el desarrollo integral del individuo, en donde pueda incorporar elementos de su
propia cultura, que estimule su creatividad, su iniciativa y su imaginacin.
Eliminando la idea de considerarla como complemento para otras asignaturas,
como un pasatiempo, o el conjunto de bailes que conforman una fecha cvica o
programa cultural de la escuela, sin que esto repercuta en la formacin de los
estudiantes.
La educacin artstica es la asignatura que permite la transversalidad. Es
indispensable, que los docentes vean, desde otra mirada, el proceso enseanza-
aprendizaje, considerando, en primer lugar, el estudiante es el actor principal y
debe aprovechar los ambientes en que puede adquirir, modificar y socializar el
conocimiento, desarrollando as, competencias que le permitirn seguir
aprendiendo a lo largo de su vida.
En segundo lugar, que la escuela no es sinnimo de pasividad, sino por el
contrario, debe considerarse como el espacio en que se han de plantear diferentes
estrategias didcticas que estimulen al alumno a enfrentar retos y tomar
decisiones, partiendo del entorno inmediato y generando los ambientes de
aprendizaje
6
.
Dichos ambientes de aprendizaje, es uno de los principios pedaggicos, incluidos
en el acuerdo 592 por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica,
comprende los Niveles de Educacin Preescolar, Primaria y Secundaria. Estos
doce Principios Pedaggicos, son condiciones esenciales para la implementacin
del currculo, la transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes
y la mejora de la calidad educativa
7
.

6
dem. Pg. 13
7
Ibd. Pg. 19

Medio Tiempo Espaol 6 240
Matemticas 5 200
Educacin Artstica 1 40
Para que dichos ambientes despierten el inters de los alumnos, se requiere de
estrategias bien planteadas, claras y especficas; que permitan la exploracin del
espacio, el movimiento y la libre expresin, implementando materiales que ya
existan en el aula o que sean fciles de conseguir, la creatividad y la innovacin.
La asignatura que puede ser aprovechada para estos fines, es la Educacin
Artstica.
La educacin Artstica permite organizar los contenidos de las diferentes
asignaturas, de manera transversal, con ello, el estudiante puede indagar,
apreciar la importancia que tiene un cuerpo sano, realizar actividades colectivas a
la vez que puede explorar las posibilidades de movimiento, expresado
sentimientos y pensamientos, crear personajes actuales o del pasado, ocupar
espacios de manera colectiva o individual, resaltando en todo esto, el respeto a s
mismo y a los otros, preservando la historia cultural y la identidad nacional.
Es decir, las estrategias planteadas desde la educacin artstica, permiten
involucrar la redaccin, la exposicin y la investigacin, como compete al espaol;
ubicar a los individuos en un espacio total, parcial o colectivo, as como
desplazamientos en diferentes direcciones, seriaciones, etc. con el
acompaamiento musical, situaciones que benefician el aprendizaje de las
matemticas. Investigar los bailes o tradiciones culturales que pertenecen a la
comunidad en que vive el estudiante, o del mundo en diferentes momentos de la
historia del lugar; adems de favorecer el estudio de la historia, fortalece la
identidad nacional, el respeto por s mismo y por los dems.
Las estrategias didcticas, planeadas con la educacin artstica, garantizan la
transversalidad y un aprendizaje holstico, fomentan el ambiente activo y de
colaboracin, en donde se adquieren aprendizajes significativos, con actividades
que pueden realizarse, tanto dentro como fuera del aula de clases.
PROPUESTA:
Para alcanzar este propsito es necesario que los docentes frente a grupo reciban
asesora directa de expertos en las Artes, ya que slo as cambiarn la visin que
se tiene sobre la educacin artstica, adems, porque es el profesor, el
responsable de elaborar y planear las estrategias que se han de implementar en el
aula de clases.
Es prioritario, que adems de las asesoras, los docentes reciban informacin:
breve, clara y especfica que pueda ser utilizada en la planeacin de estrategias,
mediante folletos, dpticos o trpticos, etc. Ya que en la medida que se conozcan
los beneficios de la educacin artstica en la formacin de los individuo, ms
atractivas resultarn las clases.
Es necesario un acompaamiento por escuela, ya que esto permitir dejar a un
lado la balcanizacin de los docentes, llevndolos a tener clara una forma de
trabajo activa y en colaboracin. As, el alumno y el docente desarrollarn sus
competencias, dando respuesta a este mundo globalizado e insertndose a la
Sociedad del Conocimiento, con mayores posibilidades de desempeo,
conocimiento y autocontrol, con una actitud incluyente y competitiva.
Resultara benfico para los docentes, tener acceso a eventos culturales de cine,
teatro, msica, danza y exposiciones de calidad, mediante promociones o
descuentos, que llegue a todos los rincones del pas, sin menos cabo de las
regiones en que las escuelas se encuentren. Ya que con ello crece el panorama
de estrategias para implementar con sus alumnos.